人教版一下道德与法治教案全册

人教版一年级下册道德与法度全册教案前言本教案是针对人教版一年级下册《道德与法度》全册的教学设计。

教案包括课程目标、教学内容、教学方法和评价方式等部分，旨在帮助教师更好地组织教学活动，促进学生的道德观念和法度意识的培养。

课程目标- 培养学生正确的道德观念和价值观，使其具备良好的道德行为规范；- 培养学生遵守法度和纪律的意识，形成积极向上的行为惯；- 培养学生关心他人、乐于助人的精神，培养团队合作意识。

教学内容第一单元：珍爱生命- 珍爱生命的意义和重要性；- 安全行为与预防意外；- 珍爱他人生命的道德要求。

第二单元：守规矩- 什么是规矩；- 理解法律与纪律的意义；- 培养遵守规矩的惯。

第三单元：友善相处- 彼此尊重的重要性；- 培养友善与合作意识；- 学会解决个人之间的冲突。

教学方法- 总结归纳法：通过引导学生总结课堂上学到的道德与法度知识，加深研究印象；- 案例分析法：通过讲解案例，引导学生思考和讨论道德和法律问题；- 游戏教学法：通过设计游戏环节，培养学生的团队合作精神和遵守规则的能力；- 角色扮演法：通过让学生扮演不同角色，模拟各种不同情境，培养学生正确的道德和法律观念。

评价方式- 日常表现评价：包括学生的课堂参与度、遵守纪律、与他人友好相处等方面；- 作业评价：通过作业的完成情况评价学生对道德与法律知识的掌握程度；- 测验评价：通过定期的知识测验评价学生对道德与法律内容的理解情况。

结语本教案旨在全面培养学生的道德与法度观念，通过生动的教学方式和实践活动，使学生能够理解、积极应用和遵守道德与法律规范，为其良好的成长奠定基础。

同时，教师可以根据实际情况进行适当调整和丰富教学内容，以更好地满足学生的学习需求。

2024年人教版一下道德与法治教案全册一、教学内容1. 第一单元：我们的价值观第1课：社会主义核心价值观第2课：我们的价值观念2. 第二单元：规则与秩序第3课：社会规则第4课：遵守秩序二、教学目标1. 让学生了解和掌握社会主义核心价值观，树立正确的价值观念。

2. 使学生认识到社会规则的重要性，学会遵守和维护秩序。

3. 培养学生的道德素养，提高法治意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：社会主义核心价值观的内化与实践，以及社会规则的遵守与运用。

2. 教学重点：培养学生的道德素养和法治意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例引入，让学生思考道德与法治在我们生活中的重要性。

2. 新课导入：（1）讲解社会主义核心价值观，引导学生了解和掌握。

（2）分析社会规则的作用，教育学生遵守秩序。

3. 例题讲解：（1）通过例题讲解，让学生进一步理解社会主义核心价值观。

（2）结合实际案例，讲解社会规则在实际生活中的应用。

4. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，列举身边的道德与法治现象。

（2）针对课堂内容，设计相关练习题，检验学生学习效果。

（2）布置课后作业，拓展学生思维。

六、板书设计1. 核心价值观：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善2. 社会规则：遵守法律法规尊重他人权益维护公共秩序七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，谈谈你对社会主义核心价值观的理解。

（2）举例说明你在生活中是如何遵守社会规则的。

2. 答案：（1）学生可从个人层面、国家层面和社会层面展开论述，如爱国、敬业、诚信、友善等。

（2）学生可结合自身实际，如遵守交通规则、尊重师长、帮助他人等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 鼓励学生在课后关注社会热点，学会运用所学道德与法治知识分析问题，提高实践能力。

2024年小学一年级人教版道德与法治教案全一册一、教学内容本节课选自2024年小学一年级人教版《道德与法治》全一册，第三单元“我们在一起”，第9课时“合作的力量”。

具体内容包括：了解合作的重要性，掌握合作的基本方法，培养团队精神。

二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，懂得在生活和学习中主动与他人合作。

2. 使学生掌握合作的基本方法，提高合作能力。

3. 培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际情境中运用合作方法，提高合作效果。

重点：掌握合作的基本方法，培养团队精神。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：通过展示一组图片（如拔河比赛、接力比赛等），引导学生观察并思考：为什么这些活动需要大家齐心协力才能取得成功？2. 新课讲解（1）教师通过课件展示合作的重要性，引导学生了解合作的意义。

3. 实践活动（1）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将教室里的桌子椅子摆放整齐。

（2）分工协作：每个小组根据讨论结果，分工合作，完成任务。

4. 例题讲解教师选取一道与生活密切相关的例题，如：“如果你和同学一起打扫卫生，如何分工合作？”引导学生运用所学合作方法，解决问题。

5. 随堂练习让学生结合课本，完成课后练习题，巩固所学合作方法。

六、板书设计1. 合作的重要性2. 合作的基本方法3. 团队精神七、作业设计1. 作业题目：请你和你的家人一起完成一项家务活动，如打扫卫生、做饭等，并记录下你们合作的经过和感受。

答案示例：我和妈妈一起打扫卫生。

我们讨论了分工，然后按照分工开始协作。

在合作过程中，我们互相帮助，共同完成了任务。

通过这次合作，我体会到了团队合作的重要性，也感受到了家庭和睦的氛围。

2. 课后反思：让学生反思自己在课堂上的表现，以及合作过程中的优点和不足。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与同学、家人进行更多合作，将所学合作方法应用到生活中，提高合作能力。

部编人教版道德与法治小学一年级下册全册教案教案一：第一课《我是小主人》教学目标：1. 了解家庭是什么，家庭成员有哪些。

2. 学习家庭成员的相互关系和相互依赖。

3. 培养学生的家庭责任感和团队合作意识。

教学准备：1. 教材：部编人教版道德与法治小学一年级下册2. 图片或实物：家庭成员的照片或名称卡片3. 累积卡、奖励卡等教学辅助材料教学过程：导入：通过问题引入，让学生思考自己的家庭。

- 你们家有几口人？- 你们家人的关系是怎么样的？- 你们家人都有哪些责任？展示家庭照片或名称卡片，让学生辨认家庭成员。

- 给学生分发照片或名称卡片，让学生配对。

- 老师指导学生辨认并称呼家庭成员。

合作探究：讨论家庭成员的责任。

- 老师引导学生讨论，家庭成员在家中都有哪些责任。

- 学生通过讨论，了解到家庭成员的责任分工。

情感体验：感受家庭的温暖和相互关爱。

- 讲述一个小故事，故事情节中强调家庭成员之间的关爱和帮助。

- 老师提问，学生分享他们在家中的亲人之间的事例。

展示总结：总结课堂学习内容。

- 老师与学生共同总结家庭成员的责任和相互关系。

拓展延伸：- 学生用画笔画出自己家的简单画面，并在图上把家庭成员的名字标出来。

- 学生为家人制作一张感谢卡片，表达自己对他们的感激之情。

教案二：第二课《赞美母亲》教学目标：1.了解母亲的重要性，学习如何赞美和珍惜母亲。

2.培养学生的感恩之心和关爱之情。

3.学习如何用语言表达自己的感情和思想。

教学准备：1.教材：部编人教版道德与法治小学一年级下册。

2.实物：花朵、珠宝等小饰品。

3.软件或视频：播放一段有关母爱的视频。

4.教学辅助材料：赞美母亲的句子和图片。

教学过程：导入：通过问题引导学生思考母亲的重要性。

- 你们家有妈妈吗？妈妈对你们有什么帮助？- 你们有没有感到妈妈的爱？是怎样的爱？播放视频或展示图片，让学生感受母爱。

- 播放一段有关母爱的视频，或展示一些反映母爱的图片。

- 老师引导学生观察并谈谈他们对母爱的感受。

一年级人教版《道德与法治》全册教案教案：一年级人教版《道德与法治》全册一、教学内容1. 自我认知：引导学生认识自己，建立自信，学会自我管理。

2. 家庭生活：培养学生热爱家庭，尊敬父母，学会与家人相处。

3. 校园生活：教育学生遵守纪律，尊敬师长，与同学和睦相处。

4. 社会交往：引导学生学会礼貌待人，合作共享，认识社会规则。

5. 公共安全：教育学生关注自身安全，遵守交通规则，预防危险。

二、教学目标2. 提升学生的人际交往能力，学会尊重他人，合作共事。

3. 培养学生独立思考和解决问题的能力，勇于承担责任。

三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生对于道德与法治的理解和实际应用能力。

2. 教学重点：引导学生通过生活实例，认识并践行道德规范和法律法规。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、故事书、视频等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际案例，引发学生对于道德与法治的思考。

2. 例题讲解：选取具有代表性的案例，引导学生分析、讨论，从而得出正确的道德判断和行为准则。

3. 随堂练习：设计一些互动游戏或练习题，让学生在实践中加深对知识的理解和应用。

4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，培养学生的交流与合作能力。

5. 角色扮演：设计一些情景剧，让学生扮演不同角色，亲身体验并解决问题，提高实际操作能力。

6. 视频观看：播放一些与课程内容相关的视频，帮助学生更直观地理解和接受知识。

六、板书设计在课堂上，根据教学内容，适时地进行板书，以突出重点，帮助学生记忆。

板书设计要简洁明了，条理清晰。

七、作业设计1. 作业题目：请根据今天所学的知识，举例说明如何在生活中践行道德与法治。

2. 作业答案：学生可以根据自己的理解和经验，给出具体的例子和感悟。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、实践情景引入实践情景引入环节是教学的重要部分，它能够激发学生的兴趣，引发学生对于道德与法治的思考。

一下道德与法治教案(全册)教案内容：一、教学目标1. 让学生了解并理解基本道德规范和法律法规，提高道德素养和法治意识。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、诚实守信、负责任等良好品质。

3. 引导学生学会正确处理人际关系和矛盾冲突，增强团队协作能力。

二、教学内容第一单元：个人与集体第1课：我是谁第2课：我与集体第二单元：规则与秩序第3课：生活中的规则第4课：遵守规则第三单元：尊重与理解第5课：尊重他人第6课：理解与宽容第四单元：责任与担当第7课：我的责任第8课：承担责任第五单元：法治与道德第9课：法治观念第10课：道德品质三、教学重点与难点2. 教学难点：引导学生学会正确处理人际关系和矛盾冲突，增强团队协作能力。

四、教学方法1. 案例分析法：通过案例讨论，让学生深入理解道德与法治的重要性。

2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养团队合作和沟通能力。

3. 角色扮演法：让学生亲身参与角色扮演，体验不同情境下的道德与法治问题。

4. 实地考察法：组织学生进行实地考察，了解社会中的道德与法治实践。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和角色扮演等方面的积极性。

2. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量和思考深度。

3. 实地考察报告：评价学生在实地考察中的表现和考察报告的质量。

4. 期末考试：对学生进行全面的道德与法治知识测试，检验学习成果。

一下道德与法治教案(全册)教案内容：六、教学内容第五单元：法治与道德（续）第11课：法律的作用第12课：公民的权利与义务六、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解法律的作用以及公民的权利与义务。

2. 教学难点：引导学生理解权利与义务的关系，培养学生的法治观念。

七、教学方法1. 讲座法：邀请法律专业人士进行讲座，让学生了解法律的基本知识和作用。

2. 小组讨论法：分组讨论公民的权利与义务，让学生深入理解权利与义务的关系。

3. 模拟法庭法：组织学生进行模拟法庭活动，提高学生的法律运用能力和法治意识。

一年级人教版《道德与法治》全册教案一、教学内容本册《道德与法治》一年级教材共分为八个章节，具体内容如下：1. 第一章：我是中国人第一节：祖国的美丽第二节：我们的民族2. 第二章：遵守规则第一节：交通规则我知道第二节：学校里的规则3. 第三章：保护自己第一节：家庭安全第二节：地震来了我不怕4. 第四章：我们的环境第一节：爱护环境第二节：节约资源5. 第五章：人际交往第一节：我爱我的家人第二节：和朋友一起玩6. 第六章：健康生活第一节：饮食与健康第二节：锻炼身体7. 第七章：我与学校第一节：我爱我的学校第二节：在学校里成长8. 第八章：小小公民第一节：尊重他人第二节：公民意识二、教学目标1. 让学生了解祖国的美丽和民族的文化，增强民族自豪感。

2. 培养学生遵守规则的习惯，提高自我保护意识。

3. 让学生认识到保护环境、节约资源的重要性，学会与人为善。

4. 培养学生健康的生活方式，关注个人成长。

5. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动。

6. 培养学生具备初步的公民意识，尊重他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生在实践中学会遵守规则，提高自我保护能力，培养健康的生活方式，具备初步的公民意识。

2. 教学重点：通过教学，使学生掌握基本的法律知识和道德规范，提高学生的思想素质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材、课件等。

2. 学具：笔记本、文具、课本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解发生在学生身边的故事，引发学生对道德与法治的关注。

2. 例题讲解：采用PPT展示典型案例，引导学生进行分析，让学生学会遵守规则、提高自我保护意识。

3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

5. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，主要包括每个章节的主题和关键知识点。

一年级道德与法治人教版全册教案第一章：遵守规则1.1 教学目标让学生了解生活中的一些基本规则。

培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

1.2 教学内容规则的定义和重要性日常生活中常见的规则遵守规则的方法和技巧1.3 教学活动讨论：生活中有哪些规则？案例分析：不遵守规则带来的后果角色扮演：模拟遵守规则的场景第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的习惯和态度。

2.2 教学内容尊重他人的含义尊重他人的表现尊重他人的方法2.3 教学活动讨论：什么是尊重？故事分享：尊重他人的故事角色扮演：模拟尊重他人的场景第三章：自我认知3.1 教学目标让学生了解自己的特点和优点。

培养学生正确认识自己的习惯。

3.2 教学内容自我认知的含义认识自己的方法正确认识自己的重要性3.3 教学活动讨论：我有什么特点和优点？自我介绍：向大家介绍自己成长记录：记录自己的成长过程第四章：责任感4.1 教学目标让学生了解责任感的重要性。

培养学生承担责任的习惯。

4.2 教学内容责任感的定义和重要性培养责任感的途径承担责任的方法和技巧4.3 教学活动讨论：责任感的重要性案例分析：不负责任带来的后果角色扮演：模拟承担责任的场景第五章：与人为善5.1 教学目标让学生理解与人为善的意义。

培养学生与人为善的习惯和态度。

5.2 教学内容与人为善的含义与人为善的表现与人为善的方法5.3 教学活动讨论：什么是与人为善？故事分享：与人为善的故事角色扮演：模拟与人为善的场景第六章：诚实守信6.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。

培养学生诚实守信的习惯和品质。

6.2 教学内容诚实守信的含义和价值诚实守信在日常生活中的表现培养诚实守信品质的方法6.3 教学活动讨论：诚实守信的意义故事分享：诚实守信的故事角色扮演：模拟诚实守信的场景第七章：团队合作7.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。

培养学生团队合作的精神和能力。

7.2 教学内容团队合作的定义和重要性团队合作的方法和技巧团队合作案例分析7.3 教学活动讨论：什么是团队合作？团队游戏：体验团队合作的重要性角色扮演：模拟团队合作的情景第八章：勤劳自立8.1 教学目标让学生理解勤劳自立的意义。

最新人教版一年级下册道德与法治全册教案第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学要求：1、教育学生初步懂得什么叫整洁.人和环境为什么要整洁.2、培养学生爱整洁的良好习惯.教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁.培养学生爱整洁的良好习惯.课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的）.脸盆若干. 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等.教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了.很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了.能告诉大家.你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干.学会料理自己的事了.那你会整理房间、打扫教室卫生.并保持它们的整齐清洁吗？今天.我们就来学习《我们爱清洁》.看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁.二、学习新课： 1、在家爱整洁.⑴出示课件,领会“整洁”的含义.①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏.再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁.②投影片：这个小朋友的家干净又整齐.我们说：他的家很整洁.⑵了解“按时”的含义.①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床.就叫按时起床.“按时”是一种良好的习惯.③提问：起床后.你做些什么事？怎样做的？④讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的.你们看.××同学穿的衣服多整齐.××同学的手、脸洗得真干净.××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁.⑸除了个人卫生做得好.你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做.（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法.①突出：叠、铺、掸、抹.表现：四四方方、平平展展、一尘不染.2、在学校爱整洁. 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法.②⑴清扫教室的步骤是怎样的？⑵为什么要先开窗户.再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁. 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容.③三、反馈检测1、游戏比赛穿衣、系鞋带.请四位同学脱掉外衣.解开鞋带.看谁最先穿好衣服、系好鞋带.2、思考题. 说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：1、我们爱整洁在家里整理房间：叠、铺、掸、按时起床：穿衣、洗漱在学校打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅保护校园环境：不乱丢、不践踏……2我们有精神教学目标1.初步懂得姿势与身体健康的关系.2.表现对坐、立、走姿势正确者的欣赏.3.养成正确的坐、立、走姿势.教学重点:养成正确的坐、立、走姿势.教学难点:初步懂得姿势与身体健康的关系.课前准备：1.课前让学生观察社会生活中人们的坐立走姿势.并搜集正确的坐立走姿势的图片.2.指导学生用多种方式观察.A、从电视节目中观察B、从学校、饭店、商店、公园、路边等公共场所中观察.C、从报刊、杂志、画报等各种类书刊中观察.3.指导学生从报刊、杂志、画报等各类书刊中搜集有关正确坐立走姿势的图片资料.教学过程：一、情境导入1.展示交流资料图片并欣赏.2.引入新课.二、情境教学1.活动一：比较高矮.让学生意识到只有站直才能真正比出高矮.2.活动二：变化的脊柱.让学生通过触摸来感受不同姿势时.脊柱的变化.并和同学比一比.找一找谁的姿势最正确最标准.小游戏：谁的姿势美.奖他小星星.谁的姿势不对.请帮他改过来.3.活动三：练习正确站、坐、走的姿势.4.活动四：自我展示.看我多精神.以小组为单位.向大家展示自己正确的坐、立、走姿势.让每个学生都感到自己最精神.三、拓展延伸：唱儿歌.巩固所学技能.四、简结：（略）板书设计：看我多精神站有站相坐有坐相走有走样3、做事不拖拉“医生在抢救病人”“发生火灾.消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片.设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合.任选其中一种职业或角色.用上道具.说一句“时间就是……”4、《不做小马虎》教学目标：1.做事情有认真负责的态度.2.初步养成做事认真细致的习惯.3.知道要认真完成自己承担的任务.4.学习使用交流、讨论等方法.体验探究的过程.教学重难点：知道要认真完成自己承担的任务.初步养成做事认真细致的习惯.教学准备：多媒体课件、视频.教学过程：一、故事导入——引出“小马虎”（1）师：小朋友.今天老师给大家带来了一个新朋友.看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧（2）师：马小虎今天要去种树.愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图）（3）师：仔细看图.谁来讲讲这个故事？（4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）（5）师：像马小虎这样.做事不认真.粗心大意.没把要做的事情放在心上.就是马虎.怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢.你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了.所以大家都叫他小马虎.（课件出示名字小马虎）二、探究活动活动一：联系自身——捉马虎1、找学习上的小马虎2、3、师：我们先来做小老师.给别人找找作业上的小马虎吧.（学生批拼音作业.找出错误的地方.上台来请同学订正）4、师：请作业正确的学生举手.你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？5、师：请打开你们的语文、数学作业本.找一找自己作业本上的小马虎.（把学生分成四人小组交流.大家互相提个醒.以后改正这些马虎的小毛病）6、师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病.老师这里收集了一些小朋友平时的作业.请小朋友们仔细看.你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业.学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的.我们以后做作业可不能再马虎了.一定要认真检查呀.7、师：马虎这个小毛病有时很狡猾.有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想.从开学到现在.你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？教师总结：小朋友的眼睛真亮.能再现这么多学习上的马虎.学习上有了小马虎.会影响我们的成绩.我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病.以后我们可不能马虎呀.2、找生活中的小马虎①师：小马虎不仅来到我们学校.有时还会跟着我们小朋友一起来到家里.再仔细想一想.在家里.你像小马虎一样做过马虎的事吗？师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片.引导学生说出自己在生活中的马虎事）教师总结：看来.我们生活中的小马虎还真不少呢.以后可得细心点.做一个生活中的有心人呀！。