新教师业务学习：幼儿园老师音乐课教学课堂常规模式

2024年幼儿园教师业务学习计划一、指导思想坚持“以人为本，以研兴教，以学强师”的思路，以教育科研为先导，以培养高素质的教师队伍为根本，转变教师观念，提高教育教学质量。

二、工作目标1、加强理论学习，转变教师教育观念。

2、注重集体教研，提高教师预设与反思水平。

3、开展课题研究，促进教师专业成长。

三、具体措施1、学校单周将安排一次教师集中培训学习，双周为教师自由读书时间，学校将选择培训内容、记载教师的考勤情况、记载《校本培训笔记》、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。

2、各教研组每月要开展一次专题教学活动。

每次活动前两周，教研组长要结合学校教师教学的实际，提出一个活动主题，让教师做好准备。

3、严格学习考勤纪律。

教师参加培训学习，不得无故缺席、迟到、早退，若有特殊情况，要在活动之前向主持人说明。

4、培训形式力求多样，培训内容力求丰富，以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主，密切联系教师教学实际状况，提高教师的业务素质。

5、培训中，教师要认真学习，当场做好笔记，并在学习结束后一天之内写好心得体会，交教导处检查存档。

6、教师要树立终身学习的理念，每学期至少阅读2本课改的书籍，____篇课改的论文，教育教学杂志5本。

教师要及时总结自己的课堂教学，经常进行教学反思。

每学期至少要写教学反思____篇，教学论____篇。

7、对于学校派出去参加各级各类培训的教师，回校后必须写出一份汇报材料，交教导处存档，并讲一节汇报课。

8、实行相互听课制度，校长、教导主任、每学期至少听课____节，其他教师听课至少____节。

如果是听随堂课，要先向教导处报告，以便教导处检查记载，否则不予以计算。

听课一律要做好听课记录，在每月的教学检查中，要将本月听课记录交教导处核实，做到____月一统计。

9、继续抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究。

课题组每月集中学习一次，总结、交流、反思课题研究情况，进行课例评析，思考、研讨下次研究内容，并针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体智慧，提高课题实验的实施水平。

小班上课前的音乐常规教案一、教学目标。

1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表现欲望；2.提高幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的音乐审美情感；3.通过音乐活动，促进幼儿的大动作、小动作、语言表达和情感表达的发展。

二、教学内容。

1.音乐活动前的准备活动；2.音乐活动中的歌曲教唱；3.音乐活动中的舞蹈表演。

三、教学重点。

1.培养幼儿的音乐感知能力；2.提高幼儿的音乐表现欲望；3.促进幼儿的大动作、小动作、语言表达和情感表达的发展。

四、教学难点。

1.如何引导幼儿主动参与音乐活动；2.如何激发幼儿的音乐表现欲望。

五、教学准备。

1.音乐教学用具，音乐播放器、音乐光盘、音乐教材；2.教学环境准备，保持教室安静整洁，为音乐活动创造良好的氛围；3.教学辅助材料，音乐教学课件、音乐教学挂图。

六、教学过程。

1.音乐活动前的准备活动。

教师引导幼儿做一些简单的舒展活动，如摇头、摆臂、扭腰等，让幼儿放松身心，为音乐活动做好准备。

2.音乐活动中的歌曲教唱。

教师播放轻快、欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，同时教唱一些简单易学的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。

通过歌曲教唱，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐表现欲望。

3.音乐活动中的舞蹈表演。

教师选择一些适合幼儿的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，如摇摆、踏步、转圈等。

通过舞蹈表演，促进幼儿的大动作、小动作、语言表达和情感表达的发展。

七、教学总结。

通过音乐活动，幼儿不仅能够培养对音乐的兴趣，激发音乐表现欲望，还能够提高音乐感知能力，培养音乐审美情感，促进大动作、小动作、语言表达和情感表达的发展。

因此，小班上课前的音乐常规教案对幼儿的全面发展具有重要意义。

希望教师们能够根据教案内容，认真备课，精心设计音乐活动，为幼儿营造良好的音乐学习氛围，让幼儿在音乐活动中快乐成长。

幼儿园大班音乐课常规教案设计幼儿阶段是人们一生中最重要的成长阶段之一，是培养儿童身心健康和综合素质的关键时期。

在这个时期，幼儿园大班的音乐课不仅可以丰富儿童的生活，发展他们的音乐能力，还可以促进幼儿的身心健康和智力发展。

要让幼儿园大班的音乐课更有趣味性和教育意义，教师们需要合理设计课堂教案，使幼儿乐于学习和参与。

在设计幼儿园大班音乐课的教案时，需要充分考虑儿童的年龄特点和心理需求。

大班幼儿通常年龄在四到五岁，他们的思维活动逐渐从感性向符号化转化，但他们还处于自我认识和社会适应的过程中。

因此，在音乐课教学中，教师需要适当融入幼儿的兴趣和游戏元素，激发幼儿的好奇心，引导幼儿表达自己的情感和体验。

在设计幼儿园大班音乐课的教案时，需要注重课程的连贯性和系统性。

在教学过程中，教师应该根据幼儿的年龄特点和音乐素养水平，设置合理的教学目标，并制定周密的教学计划。

在每次课堂教学中，教师要着重设计合适的启发式问题和课堂活动，让幼儿在听、唱、说、做中全面发展，不仅培养幼儿的音乐能力，还有助于提高幼儿学习的热情和兴趣。

在设计幼儿园大班音乐课的教案时，需要尊重儿童的个性差异，注重教学的个性化和差异化。

由于每个幼儿的生活经验、兴趣爱好、个性特点都不尽相同，因此在音乐课的教学过程中，教师需要适当选择不同的教学策略和方法，根据幼儿的不同需求和特点进行教学。

同时，有需要增加与幼儿的互动，鼓励幼儿自主探究和体验，发挥出幼儿的主动性和创造性。

在设计幼儿园大班音乐课的教案时，需要合理选择音乐材料和歌曲。

音乐材料和歌曲是音乐教学中的重要组成部分，它们不仅可以给幼儿带来美的享受，还可以激发幼儿的创造力和想象力，有助于提升幼儿的音乐素养。

在教学中，教师应选择富有韵律感和节奏感的音乐材料和歌曲，如优美的童谣、悦耳的儿歌、传统民族音乐和流行音乐等。

通过这些音乐材料和歌曲的演唱、谐谑、对唱或伴奏，可以让幼儿更好地理解音乐的形式和内涵，从而提升幼儿的音乐素养和欣赏能力。

幼儿园音律启蒙教学方案一、概述幼儿园音律教学是幼儿教育中不可或缺的一部分，它对幼儿的音乐感知、节奏感和听觉发展起到至关重要的作用。

如何设计一套科学合理的音律启蒙教学方案，对于幼儿园教师来说是一项非常重要的任务。

本文将从幼儿园音律启蒙教学的意义、教学目标、教学内容和教学策略等方面进行探讨，以期为幼儿园音律启蒙教学提供一些可行的方案和建议。

二、音律启蒙教学的意义1. 培养音乐兴趣音律启蒙教学可以帮助幼儿培养对音乐的兴趣，激发幼儿对音乐的情感体验，从小培养幼儿的音乐素养。

2. 发展听觉和节奏感音律启蒙教学可以促进幼儿的听觉发展，提高幼儿的音乐鉴赏能力和表现能力，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3. 促进智力发展通过音律启蒙教学可以激发幼儿大脑的发育，提高幼儿的记忆力、注意力和创造力，促进幼儿的智力发展。

三、教学目标1. 培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿对音乐的热爱。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力。

3. 培养幼儿的节奏感和音乐表现能力，提高幼儿的音乐表达能力。

4. 促进幼儿的智力发展，提高幼儿的记忆力、注意力和创造力。

四、教学内容1. 音乐活动音乐是幼儿园音律启蒙教学的核心内容，可以通过播放音乐、唱歌、跳舞等形式，让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

2. 故事情境通过讲故事、演唱、游戏等形式将音律启蒙教学内容融入情境故事中，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对音乐的情感体验，同时提高幼儿的音乐表现能力。

3. 乐器演奏利用简单的乐器如手摇铃、木鱼等让幼儿亲自参与乐器演奏，培养幼儿的音乐表达能力，增强幼儿对乐器音色的感知。

五、教学策略1. 情境引导在音律启蒙教学中，教师可以通过创设情境、引导幼儿参与，提高幼儿的学习兴趣和学习积极性。

2. 多感官体验在音律启蒙教学中，教师可以利用多种感官，如视觉、听觉、触觉等，帮助幼儿全面感知音乐，提高幼儿的音乐感知能力。

3. 游戏化教学在音律启蒙教学中，教师可以通过设置各种音乐游戏，增加幼儿的参与度和互动性，激发幼儿的学习兴趣。

每个音乐老师上课都有相同的经历：在上课过程中，有的交头接耳做小动作，把音乐课当放松课。

老师精心准备的教学内容不得不被一次次的纪律整顿所打断。

可想而知，这样40分钟的课堂又有多少实效。

中国有句古训：“没有规矩，不成方圆。

”这里所说的纪律、规矩，体现在我们的课堂教学就是必要的常规。

我注重平时的常规训练。

1、学生进教室的常规学生进入音乐专用教室上课必须提前排好队，有序进入。

要做到不大声喧哗、不追跑，轻声坐到自己的位置上。

如果有音乐或歌曲在播放，让学生养成聆听着音乐或歌曲自然走到位置上坐下，并安静地等待上课。

2、歌唱的常规音乐课的歌唱要求是具有良好的歌唱姿势一级轻声歌唱的习惯。

更重要的是让学生如何更好地唱出歌曲的情感与美感。

能根据歌曲的速度、力度、情绪唱出歌曲的感情。

3、聆听音乐的常规在欣赏乐曲、聆听歌曲时要求学生做到安静，不讲话，对音乐的理解、感受可以用想象、自我陶醉，以及身体来表示，如闭眼想象、或有节奏地摇晃身体或做简单的动作，但不可妨碍他人的欣赏，培养学生安静聆听的好习惯。

4、器乐练习的常规器乐进课堂不仅能提高学生的音乐兴趣，更能培养学生的团结协作精神。

要求学生在练习时才能打击乐器，练习时要注意姿势准确。

演奏结束要轻放乐器，养成爱护乐器的好习惯。

一、问题的提出良好的教学常规是教学有序进行的保证，没有建立良好的课堂常规是无法进行有效学习的。

请看以下几节音乐课中的镜头：（镜头一）音乐活动时，学生们异常活跃，教室里炸开了锅：有的叫、有的喊、有的跳……一些调皮的学生甚至离开了座位，到处乱窜，尽管老师喊破了喉咙也很难让学生安静下来。

（镜头二）欣赏音乐时，学生有的说话，有的做小动作，有的无精打采……学生讲好的声音覆盖了音乐的声音。

（镜头三）唱歌时一些学生扯着嗓子，摇头晃脑大声的演唱，给优美的歌曲增添了极不和谐的声音。

（镜头四）教师说：把葫芦丝拿出来或把书收起来等……话音还没落，教室里已成为吹奏葫芦丝或杂音的海洋，教师无法操纵局面，教师的声音声音再大也很难压住。

幼儿音乐教学的基本技巧与方法
1. 创设情境：通过故事、游戏、角色扮演等方式，创设一个生动有趣的音乐学习环境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

2. 以游戏为主：幼儿的注意力容易分散，因此，音乐教学应以游戏为主，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能。

3. 重复练习：幼儿的记忆能力较弱，需要通过反复的练习来巩固所学的音乐知识和技能。

4. 引导模仿：教师可以通过示范和引导，让幼儿模仿和学习音乐的节奏、旋律、音色等。

5. 鼓励创新：鼓励幼儿自由发挥，创作自己的音乐作品，培养他们的创新能力和艺术表现力。

6. 利用教具：利用各种音乐教具，如音乐盒、打击乐器等，帮助幼儿理解和掌握音乐知识。

7. 结合生活：将音乐教学与幼儿的生活紧密结合，让他们在生活中感受音乐的魅力。

8. 互动教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，可以提高教学效果，增强
幼儿的学习兴趣。

9. 评价反馈：对幼儿的学习进行及时的评价和反馈，帮助他们了解自己的优点和不足，调整学习方法。

10. 家庭参与：鼓励家长参与幼儿的音乐教学，家庭教育和学校教育相结合，可以更好地促进幼儿的音乐学习。

幼儿园业务学习计划五篇幼儿园业务学习计划五篇篇一：西安新城若草幼儿园业务学习计划一、指导思想继续以《纲要》精神为指导，聚焦课改实践，深化课程教材改革，关注幼儿园课程构建的规范性，课程实施的有效性。

以提高集体教学活动的有效性为抓手，大练基本功，优化园教质量。

通过多种途径，建设高素质师资队伍，促进园教质量迈上一个新的台阶。

二、主要目标1、建设一支高素质的教师队伍，加强业务学习，加强职业道德教育，在业务上精益求精，敢于改革创新，适应时代的要求。

2、为切实提高幼儿活动质量，在教育教学方面，努力提高集体教学活动质量，同时，优化幼儿一日活动的组织，加强幼儿的常规管理，培养幼儿的各种学习和生活习惯，为其一生的好习惯养成奠定基础。

3、以园本培训为基地，提高教职员工的整体素质。

在做好教师的各种常规培训工作的同时，重点抓好教师的基本技能培训，为我园的可持续发展打好基础。

3改进备课方式（电子版），做到课前备课充分，在讨论、反思中优化教学活动的组织环节，并要求教具准备充分，切实提高课堂教学的质量。

4、强教师队伍建设，以多种形式提高不同层次教师的专业化水平。

5、常规管理，提高园教质量。

三、具体工作及措施（一）队伍建设1、加强学习，提升教师的专业理论素养。

（1）、重点学习《纲要》，让教师通过反思学习、心得交流等形式，进一步理解文件的精神实质，提升教师的教育理念，提高教师观察、评价的能力。

（2）、利用学习时间，组织教师观摩优质集体教学活动（包括网络教学），让教师感受优秀教师的教育行为和策略，鼓励教师进行反思学习，提高实践能力。

2、加强对不同层次教师的指导与管理。

（1）、加强对骨干教师的培养与管理。

通过骨干教师展示课、师徒带教等形式，为骨干教师搭建专业成长的平台，充分发挥骨干教师的专业辐射和引领作用。

（2）、加强对青年教师的培养与引导。

通过日常巡视、资料检查、随堂听课等形式，及时了解青年教师的教育教学情况。

通过同伴互助来提高新教师的教育教学能力。

2024幼儿园教师业务学习心得体会(6篇)幼儿园教师业务学习心得体会1曾经以为，幼儿园教师的工作是比较轻松的。

可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。

记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。

但是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们。

有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。

关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。

经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中，使我的教育观念发生变化。

我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。

幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。

因此，作为一名幼儿园教师必须严格要求自己，将自己最好的状态呈现在教学过程中。

作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。

小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。

这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。

对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。

还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。

哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

幼儿园教师业务学习计划范本不断加强理论学习，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断的学习、总结经验，形成富有个性化的教育教学理论，用以提高自己的教学水平和教学成绩。

1、挖掘教材中的人文素材和隐含的人文价值，给学生以人文关怀，发展学生的人文个性和人文精神。

2、提高对课程的认识，学科的认识，背景资源评价的认识，教学中不断地内化、提升、反思，形成自己特有的教学风格，始终保持较高的教学成绩。

3、将教学过程的点滴感受、理性思考记录过下来，通过不断丰富内容，最终以论文或研究报告的形式发表。

4、尊重学生的个体差异，做到分层施教、定向实教。

在施教过程中，要做到循循善诱、诲人不倦。

5、认真用心上好每一堂课；不段锤炼自己的教学语言；多了解学生，做学生的真正良师益友。

6.每月至少阅读一本书，并写好相关读书心得。

每月至少写一篇教学反思。

每天读书不少于一小时。

坚持每天写微博，一周内不少于四条。

每学期至少读一本教育教学的理论专著，至少发表一篇市级优秀教学论文。

7.每学期听课____节以上。

8、注重教学实效，在各项教学检测中决不拖后腿，争取领先。

使学生以优异的成绩完成毕业会考。

创造机会，组织优秀学生参加作文比赛等语文活动，最好是榜上有名。

9、做好全员育人工作。

10、组织好每周的集体备课。

坚决执行学校读书会、博客圈、备课组、教研组、教研室、教学处、年级部等部门机构的各项教学要求。

计划是美好的。

实施也不难。

难在坚持。

把它晒出来，就是想听听各位同仁的宝贵建议，更是想受到众多人的监督与鞭策。

幼儿园教师业务学习计划范本（二）教师的业务学习计划范文教师的业务学习计划范文关键词：学习计划,教师,业务,范文一、自学计划具体做法和设想1、教师角色正确定位。

明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。

尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对个人来说恰恰是最重要的。

小班常规课前导入音乐教案一、教学目标。

1.使学生在欢快的音乐中放松身心，增强学习的积极性；2.培养学生的音乐感知能力和节奏感；3.激发学生对音乐的兴趣，促进他们对音乐的理解和欣赏。

二、教学重点。

1.通过音乐导入，让学生在愉快的氛围中开始一天的学习；2.培养学生的音乐感知能力和节奏感。

三、教学难点。

1.如何选取合适的音乐，让学生产生共鸣；2.如何引导学生在音乐中感知节奏。

四、教学准备。

1.选取一段欢快的音乐；2.音响设备。

五、教学过程。

1.导入环节。

教师播放一段欢快的音乐，如《小星星》、《欢乐颂》等，让学生在音乐中放松身心，感受音乐的魅力。

2.音乐感知。

教师引导学生闭上眼睛，用心去感受音乐，听音乐中的旋律和节奏，让学生在音乐中感受快乐和美好。

3.节奏感知。

教师在音乐中加入一些简单的节奏，如拍手、跺脚等，让学生跟随音乐的节奏做出相应的动作，培养学生的节奏感。

4.学习反思。

教师结束音乐，让学生睁开眼睛，谈谈他们在音乐中的感受和体会，引导学生分享自己的感受和体会。

六、教学反思。

音乐作为一种艺术形式，有着独特的魅力，能够让人放松身心，感受美好。

在小班常规课前导入音乐教案中，通过欢快的音乐，让学生在愉快的氛围中开始一天的学习，培养学生的音乐感知能力和节奏感，激发学生对音乐的兴趣，促进他们对音乐的理解和欣赏。

在教学过程中，教师要选取合适的音乐，让学生产生共鸣，引导学生在音乐中感知节奏，让学生在音乐中感受快乐和美好。

通过这样的教学方式，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2024年幼儿园新教师培训计划为了提高幼儿园新教师的专业素质，适应教育环境的变革，我园制定了2024年幼儿园新教师培训计划。

本计划旨在帮助新教师掌握幼儿教育理论知识，培养专业技能，提高教育教学质量。

一、培训目标1. 熟悉幼儿园教育工作流程，了解幼儿园的管理制度和政策法规。

2. 掌握幼儿教育的基本理论知识，了解幼儿的生理和心理发展特点。

3. 能够灵活运用不同的教育方法和教学策略，设计和实施适合幼儿的教学活动。

4. 具备良好的教育教学素养，能够与幼儿建立良好的关系，促进幼儿全面发展。

5. 能够有效管理教学班级，提高工作效率，保障教育教学质量。

二、培训内容1. 幼儿教育理论知识培训(1) 幼儿园教育的目标和任务(2) 幼儿园教育的理论基础(3) 幼儿教育的方法和策略(4) 幼儿园教育的评价和管理2. 幼儿园管理制度和政策法规培训(1) 幼儿园管理制度的介绍(2) 幼儿园政策法规的解读(3) 幼儿园日常管理工作的要求和方法3. 幼儿心理发展培训(1) 幼儿心理发展的各阶段和特点(2) 幼儿情感发展的培养方法(3) 幼儿社交能力的培养方法4. 幼儿教育教学技能培训(1) 幼儿园教学活动的设计和实施方法(2) 幼儿园教学策略和方法的运用(3) 幼儿园教材的选择和使用5. 幼儿园管理能力培训(1) 班级管理的目标和方法(2) 班级管理的技巧和策略(3) 幼儿园团队合作和沟通技巧的培养三、培训方式1. 培训课程(1) 幼儿教育理论知识培训课程：通过课堂讲授和案例分析，帮助新教师深入理解幼儿教育理论知识。

(2) 幼儿园管理制度和政策法规培训课程：通过讲座和研讨会，使新教师了解和掌握幼儿园管理制度和政策法规。

(3) 幼儿心理发展培训课程：通过专家讲座和心理咨询师辅导，帮助新教师了解幼儿心理发展的特点和方法。

(4) 幼儿教育教学技能培训课程：通过实践教学和教学观摩，提升新教师的教育教学技能。

(5) 幼儿园管理能力培训课程：通过培训课堂和案例分析，帮助新教师提高班级管理能力和团队合作能力。

幼儿园教师业务学习心得体会7篇幼儿园教师业务学习心得体会（篇1）时间飞逝，转眼幼儿园新教师培训即将结束。

作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。

在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。

透过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了，许多疑问得到了启发或者解决。

以下是我的学习心得跟大家分享一下。

一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。

刚进入幼儿园，我每一天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每一天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。

突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自我的价值，感觉自我已经完全成了一个高级保姆。

经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。

游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。

让幼儿在玩中学，学中玩。

透过主角游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。

把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

很多人认为，幼儿教师但是就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。

以前，我也是上述很多人中的一员。

可当自我真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。

反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先务必树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求好。

音乐老师上课规章制度内容一、课堂纪律1. 学生应该尊重老师和同学，不得在课堂上大声喧哗或互相干扰。

2. 学生应该主动配合老师的教学安排，不得迟到早退或擅自离开教室。

3. 学生应该认真听讲，不得打瞌睡、玩手机或进行与课程无关的其他活动。

4. 学生应该遵守课堂规则，不得在课堂上吸烟、吃东西或进行其他不雅行为。

5. 学生应该尊重乐器和教室设施，不得随意摆弄或损坏乐器和设备。

二、作业和考核1. 学生应按时完成老师布置的作业，并且按照要求准确、认真地完成。

2. 学生应按时参加老师安排的考试和考核活动，不得缺席或迟到。

3. 学生应积极参加课堂讨论和互动，展现自己的才华和音乐技能。

4. 学生应在老师的指导下不断提高自己的音乐水平，积极参加各种音乐比赛和演出活动。

5. 学生应遵守学校的学术诚信规定，不得抄袭他人作品或进行作弊行为。

三、个人修养和礼仪1. 学生应尊重师长和长辈，遵守社会公德，保持良好的学习和生活习惯。

2. 学生应保持学习热情，时刻保持乐观向上的心态，不得懈怠或失去信心。

3. 学生应注重个人形象和仪表，穿着整洁得体，展现出优雅和文明的气质。

4. 学生应尊重他人的权利和利益，积极参与学校和社会公益活动，为人师表。

5. 学生应锻炼身体，保持健康生活方式，不得沉迷于不良嗜好或疏于自我保健。

结语音乐是一门艺术，更是一门修养。

作为音乐老师，我们希望能够通过这些课堂规章制度，让每一位学生能够在音乐学习的道路上更好地前行，不断提高自己的音乐素养和修养。

希望学生们能够认真遵守这些规定，与老师共同努力，共同进步，用音乐之声传达出我们的情感和理想，为美好的音乐世界贡献一份力量。

愿音乐永远在我们心中奏响，伴随我们终身。

谢谢！。

幼儿园教师业务学习工作计划5篇工作计划书是一个单位或团体在一定时期内的工作计划。

根据需要与可能, 规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。

工作计划怎么写?工作计划和其他岗位的工作计划不一样, 工作计划的要求比较多, 有很多要注意的地方。

计划怎么写大家知道吗?为帮助大家学习方便, 收集整理了幼儿园老师业务学习工作计划, 希望可以帮助您, 欢迎借鉴学习!幼儿园老师业务学习工作计划1一、指导思想以邓小平“三个面对”为指针,依据国家教育政策和法规,根据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施以培育创新精神和实践能力为核心的要求,从幼儿园骨干老师素质现状及进展需求出发,遵循骨干老师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、制造性、针对性、实效性,构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探索多样化的培训模式。

努力造就一支适应新时期需要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干老师队伍。

二、培训目标:以现代教育教学理论为指导,以教育讨论为主线,以各种教育活动为载体,引导、激励、帮助培训老师自主进展。

从而培育和造就出一批教育观念新,知识视野宽,智能结构合理,具有高尚师德修养,具备现代教育观、质量观和人才观,掌握现代教育理论和现代教育手段、方法,具有较高的实施素质教育能力、较强的教学能力、较规范的教育科研能力,教育教学个性鲜明的创新型、实践型、讨论型的西湖区有一定影响,在老师队伍中能起示范作用,在实施素质教育和教育现代化工程中起乐观推动作用的骨干老师队伍。

具体要求是:1.坚持正确的政治方向,热爱幼儿教育事业,具有强烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。

2.确立正确的教育观、儿童观:具有创新精神和教改意识,并逐步形成初步的幼儿教育思想。

3.拓宽科学文化视野,系列研修现代教育理论,掌握更丰富扎实的幼教专业知识,熟悉国内外幼教理论与实践的最新成果,逐步构建更为合理的知识结构。

幼儿园音乐课流程
幼儿园音乐课是孩子们最喜爱的课程之一，通过音乐课，可以培养孩子们的音乐细胞，激发他们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。

那么，如何设计一堂生动有趣的幼儿园音乐课呢？下面就让我们一起来看看幼儿园音乐课的流程吧。

首先，音乐课的开场很重要。

老师可以选择一首欢快的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏一起做简单的舞蹈，这样可以让孩子们迅速进入音乐的氛围，增强他们对音乐课的期待感。

接着，老师可以进行一些简单的声音游戏。

比如，让孩子们模仿动物的叫声，或者通过发声练习来训练孩子们的音准。

这样不仅可以锻炼孩子们的嗓音，还可以培养他们的音乐感。

然后，可以进行一些简单的乐器演奏。

老师可以准备一些简单易学的乐器，比如手鼓、小铃铛等，让孩子们轮流尝试演奏，这样可以培养孩子们的节奏感和合作精神。

接着，可以进行一些音乐故事的讲解。

老师可以选择一些富有教育意义的音乐故事，通过讲解故事情节和配合音乐的播放，让孩
子们在欣赏音乐的同时，了解音乐背后的故事和文化内涵。

最后，可以进行一些简单的合唱练习。

老师可以选择一首简单易学的儿歌，让孩子们一起跟着歌曲的旋律唱歌，这样可以培养孩子们的唱歌兴趣，同时也可以锻炼他们的音乐记忆和表达能力。

总的来说，一堂幼儿园音乐课的流程应该是多样化的，既要包括声音游戏、乐器演奏，又要有音乐故事的讲解和合唱练习，这样才能让孩子们在音乐课上得到全面的培养。

希望老师们能够根据孩子们的实际情况，设计出更加丰富多彩的音乐课程，让孩子们在欢乐中感受音乐的魅力。

幼儿园业务学习计划时间稍纵即逝，迎接我们的将是新学任务，一定有不少可以计划的东西吧，该写学习计划了哦。

学习计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的幼儿园业务学习计划（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园业务学习计划1一、指导思想继续以"一切为了孩子的发展"为宗旨，教师要在不断的学习和教育实践中提高自身素质，并善于将现代的幼儿教育观念渗透于教育行为中，要珍重幼儿的生活价值，要尊重幼儿的主体性，要为自己找到角色定位。

我们要在学习中得到调整，在调整中得到发展；我们要勇于尝试，积极创造。

同时要尽最大努力争取家长力量，将我们的教育教学及教研工作推上一个层面，使我园的保教工作获得最高的质量，最佳的效果，为幼儿一生的学习、生活、发展打下基础。

二、要求与措施1、通过学习、教育、抽查、督促，提高教师对幼教改革的认识，增强教师敬业精神和责任感。

结合我园教育教学的水平与教师的实情，有的放矢地提高教师的自身素质（健康的心理、正确的教育思想、一定的文化素质和熟练的技能技巧）使之真正落实到实处。

（1）深入学习"幼儿园工作规程"、"幼儿园教育指导纲要"（试行）和"广东省课程指南"等理论，根据我园所存在的具体问题，逐个领会、逐个运用、逐个转化。

（2）提倡教师职业道德，发掘我园热爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范，给予发扬光大。

（3）强化教师教育观念向教育行为的转变。

①树立以幼儿为主的观念，变静态的作息制度为动态的作息制度。

②树立以教育贯穿一日活动中为主的观念，打破以上课为主的习惯。

③树立以面向全体幼儿全面发展的观点，按幼儿的不同差异，进行因材施教。

（4）加强教师自培工作，使每个教师的文化素养和专业技能技巧在原有基础上得到不同程度的提高。

① 定期组织专题讲座，通过研讨，解决在教育教学中出现的各种问题，提高教师实际操作能力。

② 以普通话的培训为基点，每位教师要熟练掌握汉语拼音的拼会有表情、流畅地朗读诗歌和讲述故事。

音乐教学常规实施方案范文音乐教学是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养学生的音乐素养，还可以促进学生的全面发展。

在音乐教学中，制定一套科学合理的常规实施方案至关重要。

下面，我们将就音乐教学常规实施方案进行范文示例，希望能够为广大音乐教师提供一些参考。

首先，音乐教学常规实施方案应当明确教学目标。

教学目标是教学活动的核心，它直接关系到教学的成效。

在制定音乐教学常规实施方案时，我们应当明确教学目标，包括音乐知识、音乐技能、情感态度和价值观等方面的目标，确保学生在音乐教学中能够全面发展。

其次，音乐教学常规实施方案应当合理安排教学内容。

音乐教学内容的安排应当科学合理，既要符合学生的认知规律，又要符合音乐教学的发展规律。

在安排教学内容时，我们应当注重音乐教学的系统性和连贯性，使得学生能够系统地学习音乐知识和技能，形成完整的音乐学习体系。

再次，音乐教学常规实施方案应当注重教学方法与手段的选择。

教学方法与手段是实现教学目标的重要保障，它直接关系到教学效果。

在选择教学方法与手段时，我们应当根据学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好等因素进行综合考虑，注重启发学生的创造力和想象力，激发学生学习音乐的兴趣。

最后，音乐教学常规实施方案应当重视教学过程的管理与评价。

教学过程的管理与评价是教学活动的重要环节，它直接关系到教学的质量和效果。

在管理教学过程时，我们应当注重教学秩序的维护和课堂纪律的管理，确保教学活动的正常进行；在评价教学效果时，我们应当注重对学生学习情况的及时跟踪和评价，及时发现问题并加以解决。

综上所述，音乐教学常规实施方案是音乐教学活动的重要组成部分，它直接关系到音乐教学的质量和效果。

在制定音乐教学常规实施方案时，我们应当注重教学目标的明确、教学内容的合理安排、教学方法与手段的选择，以及教学过程的管理与评价，确保音乐教学活动能够顺利进行，学生能够获得全面的音乐教育。

希望广大音乐教师能够根据自己的实际情况，制定出一套科学合理的音乐教学常规实施方案，为学生的音乐学习提供更好的保障。

幼儿园业务学习记录表日期：幼儿园集体教学中听课评课的有效性10月17日主题：策略出席人员全体教师主讲人：内容摘要：现今幼儿园集体教学活动的有效性，是广大幼儿教师不断探索的问题。

教师既要关注幼儿的学习兴趣，又要关注幼儿的现有水平；既要重视幼儿知识技能的掌握，又要重视幼儿的情感体验；既要重视教师的教法，又要重视幼儿的学法。

如何通过听课评课中的深入探讨，有效提升幼儿园集体教学活动的有效性具有重要意义。

评课就是对照教学目标，对教师和幼儿在教学活动中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。

其中包含三个含义：1、如：活动中有的孩子某方面表现不好（举例：户外活动），透视这现象的背后，又有些什么问题？是不是教师的引导、操作材料等出了问题？2、教学是一种主动地学习活动，本质上是学，而不是教，不是木偶式的教学活动。

3、目的在于促进孩子的全面发展，活动后孩子是否有所收获？如：有些活动十分花俏，最终孩子是否有收获呢？可能孩子还是在原地踏步，而老师只是在作秀，在表演而已。

所以我们在评价时关注有效性策略，不能被这些外表所迷惑，要看到本质的东西。

一、关注教学活动目标的制定活动目标是教师设计活动内容，选择活动方法，推进活动过程，评价活动结果的基础和依据，教师要有强烈的目标意识，只有这样才能使各个活动环节紧密联系，形成一个整体，确保活动效果。

1、目标的制定要依据幼儿年龄特点和幼儿活动特点，绝对不能照抄教参书。

教学活动目标一般是对人的综合素质的一种分解、一种诠释。

是横向的、立体的，不是纵向的、直线的。

2、目标制定要具体明确，如行为主体目标要一致；尽量使用行为动词用以描述行为主体的具体行为状态，如：“说出、列出、指出、做出”等；行为条件表述即行为主体产生结果的必要条件和活动背景，如“按照图画”、“在小组合作的情况下”等。

行为的表现程度，即行为主体需要达到的行为水平，如：独立的、完整的、连贯流畅的。

二、评析教学过程教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。

一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：音乐教室三、活动主题：探讨音乐课堂常规教学策略，提高教学质量四、参与人员：全体音乐教师五、活动内容：一、活动开始主持人宣布活动开始，全体音乐教师按时到达音乐教室，活动正式开始。

二、主题研讨1. 主题一：音乐课堂常规教学的重要性（1）教师A：音乐课堂常规教学是培养学生音乐素养的基础，对于提高学生的审美能力、创新能力和实践能力具有重要意义。

（2）教师B：音乐课堂常规教学有助于培养学生的团队协作精神，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

（3）教师C：音乐课堂常规教学有助于提高教师的业务水平，促进教师之间的交流与合作。

2. 主题二：音乐课堂常规教学策略（1）教师D：激发学生的学习兴趣，可以通过音乐游戏、音乐故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

（2）教师E：注重学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定相应的教学方案，使每个学生都能在音乐课堂中找到自己的位置。

（3）教师F：加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

（4）教师G：注重音乐教学与生活的联系，引导学生将所学音乐知识运用到实际生活中，提高学生的音乐素养。

3. 主题三：音乐课堂常规教学案例分析（1）教师H：分享了一次成功的音乐课堂常规教学案例，通过精心设计的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。

（2）教师I：分析了在一次音乐课堂常规教学中的不足，提出了改进措施，为其他教师提供了借鉴。

三、总结与反思1. 主持人对本次教研活动进行总结，肯定了教师们在音乐课堂常规教学方面的努力和成果。

2. 教师们结合自身教学实际，对本次教研活动进行反思，提出以下建议：（1）加强音乐课堂常规教学的研究，提高教师的教学水平。

（2）注重音乐教学与生活的联系，培养学生的综合素质。

（3）关注学生的个体差异，实施差异化教学。

四、活动结束主持人宣布本次教研活动结束，全体音乐教师合影留念。

六、活动收获1. 提高了音乐教师对音乐课堂常规教学的认识，明确了教学方向。