北师大版初中数学说课模式

初三数学说课稿北师大版尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我要为大家说课的是北师大版初中三年级的数学教材。

我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程以及板书设计六个方面进行详细的阐述。

一、教材分析北师大版初三数学教材紧密结合新课程标准，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本册教材内容涵盖了代数、几何、统计与概率等多个领域，旨在通过多样化的教学活动，使学生能够系统地掌握数学知识，提高数学素养。

特别是在代数部分，引入了一元二次方程、函数的概念等内容，这些都是学生进一步学习高中数学的基础。

几何部分则通过三角形、圆等图形的学习，培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力。

二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握一元二次方程的解法，理解函数的基本概念和性质，掌握三角形、圆的基本性质和计算方法。

2. 过程与方法目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和抽象概括能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作精神和探究精神，使学生认识到数学在现实生活中的应用价值。

三、教学重点与难点1. 教学重点：一元二次方程的解法，函数的概念及其图像，三角形的性质和圆的性质。

2. 教学难点：一元二次方程的求解过程中的配方法和公式法，函数图像的理解和变换，圆的性质在实际问题中的应用。

四、教学方法为了更好地实现教学目标，我将采用启发式教学法、探究式教学法和合作学习法等多种教学方法。

通过提出问题、引导学生自主探究，鼓励学生之间的讨论与合作，以达到培养学生主动学习和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过回顾一元一次方程的解法，引出一元二次方程的概念，为学生搭建知识桥梁。

2. 讲解新知：详细讲解一元二次方程的配方法和公式法，通过实例演示函数的概念和图像，讲解三角形和圆的基本性质。

3. 课堂练习：设计针对性的练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固新知识。

北师大版数学七年级上册第一单元说课稿一. 教材分析北师大版数学七年级上册第一单元的主题是“走进数学世界”，主要包括四个小节：数学与我们、解决问题的策略、数学活动经验和数学思考。

这一单元的目的是让学生了解数学在日常生活中的应用，培养学生对数学的兴趣和好奇心，同时培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析面对刚进入七年级的学生，他们对数学已经有了一定的了解和认识，但还不足以独立解决实际问题。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的认知水平，引导学生发现数学与生活的联系，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解数学在日常生活中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.过程与方法：通过观察、实践、分析、归纳等方法，让学生体验数学知识的形成过程。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和好奇心，使学生感受到数学的乐趣，树立学习数学的信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解数学在日常生活中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.教学难点：引导学生发现数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。

同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解数学知识。

六. 说教学过程1.导入：通过生活实例，引导学生发现数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。

2.探究：让学生通过观察、实践、分析、归纳等方法，自主探究数学知识的形成过程。

3.交流：让学生在小组内交流自己的学习心得和解决问题的方法，培养学生的合作意识。

4.展示：让学生展示自己的学习成果，提高学生的表达能力和自信心。

5.总结：教师对学生的学习情况进行总结，强调数学在日常生活中的应用，布置课后作业。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

本节课的板书设计主要包括以下几个部分：1.教学主题：走进数学世界2.教学内容：数学与我们、解决问题的策略、数学活动经验和数学思考3.教学重难点：发现数学与生活的联系，运用数学知识解决实际问题八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

北师大版初中数学七年级上册说课稿各位评委老师：大家好！我是号考生，今天我说课的题目是有理数（转身板书题目），对于本节课，我将从教材分析、教法、学法、教学过程及板书设计等方面来展开我的说课，下面开始我的说课。

一、教材分析1、教材的地位和作用本节教材选自北京师范大学出版社出版的初中七年级数学(上册/下册)第二章第一节的内容，在此之前学生已经学习了有关知识，这为过渡到本节内容起着铺垫作用，本节内容在初中数学中占有重要地位，也为今后学习高中数学打下基础，起着承前启后的作用。

2、教学目标（1）、知识目标：结合实例理解有理数的意义（2）、能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，以及培养学生理论联系实际的能力。

（3）、情感目标：通过对有理数的教学，引导学生从现实生活出发，激发学生对数学的兴趣，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想。

3：重点，难点本课的重点是正负数的意义，有理数的分类，难点是正负数的实际应用。

二、说教法教学方式的改变是新课标改革的目标，新课标把过去单纯的老师教，学生学的教学方式，变为师生互动式教学。

师生互动式教学以教学大纲为依据，渗透新的教育理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，我将采用启发式、讨论式的教学方法，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我构建。

三、说学法学习方式的改变是新课程改革的目标之一，倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位进行合作学习，调动学生积极性与主动性，培养学生自主学习的精神。

四、说教学过程1、设疑导学，自主学习教师联系实际，结合本节内容，让学生带着问题进行自主学习。

2、小组讨论探究环节教师设置探究问题，根据学生实际情况进行分组，组内学生进行合作探究，通过生生交流、组组交流、师生交流，学生对有理数有了进一步认识，发散思维得到拓展，合作意识得到加强，拉近师生距离，增进师生感情。

北师大版初中数学说课模式各位评委老师，你们好！?今天我说课的课题是?《》下面，我分五个方面进行说课。

一、说教材：1、教材的地位和作用：本节内容是北师大版年级册第??章第???节内容。

在此之前，学生已学习了????????????????，有了上节的基础,为本节内容的学习起着铺垫作用。

本节内容在???????年级中，占据??????????????的地位。

这将为今后的学习打下很坚实的基础。

2、教学目标：根据上述教材分析，考虑到年级学生的认知结构和心理特征，结合数学课程标准，制定如下教学目标：（1）知识技能：经历…………，掌握…………（2）数学思考：建立…………观念，体会…………，感受…………；（3）问题解决：初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，获得分析问题和解决问题的基本方法，…………（4）情感态度：在数学的学习过程中，…………，体会…………，养成…………，形成…………；3：重点，难点：本节课中????????????????是重点，???????????????????是难点。

二、说教法：㈠教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。

我在教学过程中拟计划进行如下操作：（下列方法选择一个或多个）1：先学后教：看书----练习----议论-----讲评。

-----巩固2：讲练结合：3：分组讨论：4：多媒体辅助：5：一题一议：㈡教学方法坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据年级学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。

三、说学情：根据年级学生年龄特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，一定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

四、说教学过程：?教学程序：（一）：课堂结构：复习提问，导入讲授新课，课堂练习，巩固新课，布置作业等五个部分。

（二）：教学简要过程：1：复习提问：…………的概念，是本节课的……，只有学生真正领会了………，才能为本节课打好基础。

北师初中数学试讲教案模板一、教学内容分析1. 知识背景：本节课的主要内容是《有理数的乘法》，这是初中数学中非常基础的知识点。

通过本节课的学习，学生将掌握有理数乘法的基本规则和运算方法。

2. 教材处理：本节课的内容主要依据北师大的初中数学教材七年级上册进行讲解，结合教材中的例题和练习题，让学生在实际操作中掌握有理数乘法的运算方法。

二、学生学习情况分析1. 知识掌握上，学生已经掌握了有理数的基本概念和加减法运算，但对乘法运算可能还存在一定的困惑，因此需要老师在教学中进行详细的讲解和引导。

2. 学生学习本节课的难点：学生可能对有理数乘法的规则理解不深，容易在实际运算中出错，因此需要老师在教学中注重引导学生理解和掌握乘法规则。

三、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能理解有理数乘法的基本规则，并能熟练进行有理数的乘法运算。

2. 过程与方法：通过讲解和练习，让学生在实际操作中掌握有理数乘法的运算方法。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极思考和动手操作的能力。

四、教学重难点1. 教学重点：有理数乘法的基本规则和运算方法。

2. 教学难点：有理数乘法规则的理解和应用。

五、教学方法1. 讲授法：讲解有理数乘法的基本规则和运算方法。

2. 练习法：通过布置练习题，让学生在实际操作中掌握有理数乘法的运算方法。

六、教学过程1. 导入：通过复习有理数的加减法运算，引出有理数乘法的学习。

2. 新课讲解：讲解有理数乘法的基本规则和运算方法，结合教材中的例题进行讲解。

3. 课堂练习：布置练习题，让学生在实际操作中掌握有理数乘法的运算方法。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调有理数乘法的规则。

七、课后作业1. 完成教材中的练习题。

2. 总结有理数乘法的规则，并写在日记中。

通过以上教学过程，相信学生能够理解和掌握有理数乘法的基本规则和运算方法，为后续的数学学习打下坚实的基础。

北师大版初中数学说课稿北师大版初中数学说课稿（通用8篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。

写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的北师大版初中数学说课稿（通用8篇），希望能够帮助到大家。

北师大版初中数学说课稿1一、教材分析：《有理数的减法》是北师大版《数学》实验教科书七年级上册第二章第五节的内容。

“数的运算”是“数与代数”学习领域的重要内容，减法是其中的一种基本运算。

本课的学习远接小学阶段关于整数、分数（包括小数）的减法运算，近承第四节有理数的加法运算。

通过对有理数的减法运算的学习，学生将对减法运算有进一步的认识和理解，为后继诸如实数、复数的减法运算的学习奠定了坚实的基础。

鉴于以上对教学内容在教材体系中的位置及地位的认识和理解，确定本节课的教学目标如下：1、知识目标：经历探索有理数的减法法则的过程，理解有理数的减法法则，并能熟练运用法则进行有理数的减法运算。

2、能力目标：经历由特例归纳出一般规律的过程，培养学生的抽象概括能力及表达能力；通过减法到加法的转化，让学生初步体会转化、化归的数学思想。

3、情感目标：在归纳有理数减法法则的过程中，通过讨论、交流等方式进行同伴间的合作学习。

为了实现以上教学目标，确定本节课的教学重点是：有理数的减法法则的理解和运用。

教学难点是：在实际情境中体会减法运算的意义并利用有理数的减法法则解决实际问题。

二、学情分析：我们面对的教学对象是已具备一定知识储备和一定认知能力的个性鲜明的学生，而不是一张“白纸”，因此关注学生的情况对教学是十分有必要的。

在生活中学生经常会进行同类量之间的比较，因此学生对减法运算并不陌生，但这种认识常常流于经验的层面；在小学阶段学生进一步学习了作为“数的运算”的减法运算，但这种减法运算的学习很大程度上的是一种技能性的强化训练，学生对此缺乏理性的认识，很多时候减法仅作为加法的逆运算而存在。

因此在教学中一方面要利用这些既有的知识储备作为知识生长的“最近发展区”来促进新课的学习，另一方面要通过具体情境中减法运算的学习，让学生体会减法的意义。

七年级数学上说课稿北师大版{全部}1. 教学背景本篇说课稿适用于北师大版七年级数学上册。

教材编写符合新课程标准，以培养创新、应用、团队协作以及基本素养为核心目标。

本学期数学课程重点讲解初中数学的基础知识，使学生能够初步理解数学概念及其应用，为进一步学习打好扎实的基础。

本人执教此课时长为45分钟，将在此期间带领学生了解如何求解简单的一元一次方程。

2. 教学目标1.知识目标：通过学生对经典一次方程的处理，让学生掌握求解简单一元一次方程的方法。

2.技能目标：学生通过本节课的学习，理解一元一次方程的基本概念和基本解法，掌握一元一次方程的求解方法，在实际生活中应用所学知识。

3.情感、态度目标：能够培养学生独立思考，表达自我观点，增强学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生合作学习，帮助他们构建学习团队。

3. 教学重难点及解决方案•教学重点：如何解决一元一次方程？解决方案：老师可以通过提供多种求解方法，如加减、代入、消元法等，帮助学生了解不同求解方法具有的优缺点，在实际应用中灵活使用。

同时，可以选取具体的例子进行演示，引导学生在实践中逐步掌握解题技巧。

•教学难点：如何让学生理解方程的实际应用？解决方案：为学生提供更多的实例，从生活中选取具体的案例来说明应用方程式，例如：水管漏水、运动员比赛等。

让学生理解到方程的应用在实际生活中的重要性，并培养学生将所学知识应用于实际中的意识。

4. 教学过程4.1 恢复新知1.复习前几节课所学内容，考查学生对前面知识点的掌握情况。

2.回顾上一节所讲解的方程相关知识，并通过集体讨论为学生形成初步认识。

4.2 导入新知1.引导学生了解方程的基本概念，扩充学生的数学知识。

2.注重启发学生的求解思路，提高其求解时的自主性。

如加减法法时，老师可以引导学生提出各项相加后，变形为所求项及其系数相等等解题思路，以拓宽学生的思维路径。

4.3 知识讲解1.讲解基本方程的解法：加减法、代入以及消元法。

2.循序渐进：从基础内容开始，建立学生基本功。

北师大版七年级下数学说课稿一、教材分析1. 本节课的教材内容：北师大版七年级下册《数学》第五章《二元一次方程组》，第一节《二元一次方程组的解法》。

2. 本节课的地位和作用：二元一次方程组是初中阶段学习的第一个二元方程组，是学习解二元一次方程组的基础。

通过本节课的学习，使学生掌握二元一次方程组的基本概念、基本解法和解的性质，为后续学习二元一次方程组的应用打下基础。

3. 本节课的教学目标：（1）知识与技能目标：使学生掌握二元一次方程组的基本概念、基本解法和解的性质。

（2）过程与方法目标：培养学生运用代入消元法和加减消元法解二元一次方程组的能力。

（3）情感态度与价值观目标：激发学生学习二元一次方程组的兴趣，培养学生勤于思考、敢于探索的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：二元一次方程组的基本概念、基本解法和解的性质。

2. 教学难点：代入消元法和加减消元法的具体操作步骤及注意事项。

三、教学策略1. 采用启发式教学法，引导学生通过观察、归纳、总结的方法，自主发现二元一次方程组的基本概念、基本解法和解的性质。

2. 通过实例讲解，使学生掌握代入消元法和加减消元法的具体操作步骤及注意事项。

3. 设计有层次性的课堂练习，检验学生对二元一次方程组的理解和掌握程度。

四、教学过程设计1. 导入新课：通过回顾一元一次方程的解法，引出二元一次方程组的概念。

2. 呈现新知：讲解二元一次方程组的基本概念、基本解法和解的性质。

3. 案例分析：通过实例讲解代入消元法和加减消元法的具体操作步骤及注意事项。

4. 学生练习：设计有层次性的课堂练习，检验学生对二元一次方程组的理解和掌握程度。

5. 小结与反思：总结本节课的主要内容，让学生进行自我评价和反思。

五、教学评价与反馈1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生对二元一次方程组的理解程度。

2. 课堂练习评价：通过课堂练习，检验学生对二元一次方程组的掌握程度。

3. 课后作业评价：布置课后作业，检查学生对二元一次方程组的理解和运用能力。

北师大七年级数学教案和说课稿一、教学目标1. 让学生掌握基本的几何知识，了解图形的性质和变化。

2. 培养学生的逻辑思维和空间想象能力。

3. 激发学生对数学的兴趣和热情，培养他们的创新精神。

二、教学内容1. 图形的基本性质：包括图形的形状、大小、位置等。

2. 图形的变化：包括图形的平移、旋转、对称等。

3. 实际应用：通过实际问题的解决，让学生了解数学在实际生活中的应用。

三、教学难点与重点难点：图形的变化和实际应用。

重点：图形的性质和变化。

四、教具和多媒体资源1. 黑板：用于绘制图形和讲解。

2. 投影仪：用于展示图形的变化和实际应用。

3. 教学软件：用于动态展示图形的变化。

五、教学方法1. 激活学生的前知：通过回顾小学阶段学习的几何知识，引出本节课的主题。

2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论等多种方式进行教学。

3. 学生活动：组织学生进行图形的拼接、旋转等活动，加深对图形的理解。

六、教学过程1. 导入：通过故事导入，引导学生进入图形的世界。

2. 讲授新课：讲解图形的性质、变化和应用，让学生全面了解几何知识。

3. 巩固练习：让学生自己绘制图形，并进行图形的变化，加深对知识的理解。

4. 归纳小结：总结本节课的重点和难点，强调几何知识在实际生活中的应用。

七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组报告、观察学生的表现等方式进行评价。

2. 为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供学习建议，帮助他们更好地掌握几何知识。

八、作业布置1. 绘制自己喜欢的图形，并描述其性质。

2. 自己设计一个图形变化的小实验，记录实验过程和结果。

北师大版数学说课稿北师大版数学说课稿一、说教材本节课我们将讲解北师大版八年级上册的数学课本第三单元《平面图形的认识》中的第一节课，主要内容是平面图形的基本认识。

该教材设计的目的是帮助学生初步了解平面图形的基本概念和特征，通过活动和实例引导学生观察和思考，培养学生的观察力、思维能力和问题解决能力。

二、说学情我们班是八年级一个中等水平的班级，学生对数学的兴趣和学习动力较高。

由于在初中阶段开始，学生接触到了更多的抽象性的数学知识，对平面图形的认识也相对薄弱。

所以本节课的内容对他们来说是比较新颖和有挑战性的。

三、说教学目标1.知识与技能目标（1）了解平面图形的基本概念，如点、线段、角、平行线等；（2）初步掌握平面图形的分类方法，如根据边数和角数进行分类；（3）能够辨别不同的平面图形，如正多边形、矩形、平行四边形等；（4）能够通过活动和实例进行观察和思考，培养解决问题的能力。

2.过程与方法目标（1）采用合作学习的方式，激发学生的学习兴趣和积极性；（2）通过引导学生观察和思考，培养学生的实际操作能力；（3）通过小组讨论和展示的方式，促进学生互相学习和交流。

3.情感与价值目标（1）培养学生的观察力和思维能力，培养学生的创新意识和问题解决能力；（2）培养学生的团队合作能力和交流能力，培养学生的合作意识和互相尊重的精神。

四、说教学重难点1.教学重点（1）引导学生了解平面图形的基本概念和特征；（2）辨别和分类不同的平面图形。

2.教学难点（1）通过活动和实例进行观察和思考，培养学生的实际操作能力；（2）辨别和分类不同的平面图形。

五、说教学过程1.导入环节通过播放一段视频，引导学生观察身边的平面图形，并思考它们在生活中的作用。

让学生通过观察和思考，引发对平面图形的兴趣和思考。

2.新课呈现在导入的基础上，教师以课本上的图形为例，向学生介绍了平面图形的基本概念，如点、线段、角、平行线等。

并通过实例，帮助学生理解这些概念。

3.示范引导教师将学生分成小组，每个小组给出一些平面图形的图片，要求学生观察并找出其中的点、线段、角、平行线等，并进行讨论和展示。