北师大版初中八年级数学上册说课稿

北师大版数学八年级上册1《确定位置》说课稿1一. 教材分析《确定位置》这一节内容是北师大版数学八年级上册的第一节，主要让学生了解坐标系的概念，掌握用坐标表示点的位置的方法，以及理解坐标系中距离和方向的计算。

这一节内容是学生进一步学习几何知识的基础，也是解决实际问题的重要工具。

二. 学情分析学生在七年级时已经学习了平面几何的基本知识，对图形的性质和运算有一定的了解。

但是，他们对坐标系的概念和应用可能还比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握坐标系的概念，学会用坐标表示点的位置，能计算坐标系中的距离和方向。

2.过程与方法：通过实例和练习，让学生学会用坐标系解决实际问题，培养他们的几何思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极参与数学学习的习惯，提高他们的数学素养。

四. 说教学重难点1.重点：坐标系的概念，用坐标表示点的位置，坐标系中的距离和方向的计算。

2.难点：坐标系中距离和方向的计算，以及用坐标系解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动的教学方法，通过实例和练习，让学生在实践中学习和掌握坐标系的知识。

2.教学手段：使用多媒体课件和实物模型，帮助学生直观地理解坐标系的概念和应用。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引出坐标系的概念，激发学生的兴趣。

2.新课导入：介绍坐标系的定义和表示方法，让学生理解坐标系的作用。

3.实例讲解：通过实例，让学生学会用坐标表示点的位置，以及计算坐标系中的距离和方向。

4.练习与讨论：让学生通过练习，巩固所学知识，并能应用到实际问题中。

5.总结与拓展：总结本节课的主要内容，提出一些拓展问题，激发学生的思考。

七. 说板书设计板书设计包括坐标系的定义、坐标表示方法、距离和方向的计算公式等，要求清晰、简洁、有条理。

八. 说教学评价通过课堂表现、练习和作业、以及学生的反馈，来评价学生对坐标系知识的掌握程度和应用能力。

《探索勾股定理》说课稿…………………………………………………………………………2 能得到直角三角形吗………………………………………………………………………………6 蚂蚁怎么走最近……………………………………………………………………………………9 数怎么不够用了………………………………………………………………………………… 13 平方根…………………………………………………………………………………………… 15 立方根…………………………………………………………………………………………… 17 公园有多宽……………………………………………………………………………………… 19 实数的运算……………………………………………………………………………………… 20 生活中的平移…………………………………………………………………………………… 22 简单的平移作图………………………………………………………………………………… 24 生活中的旋转…………………………………………………………………………………… 26 它们是怎样变过来的…………………………………………………………………………… 30 平行四边形的性质……………………………………………………………………………… 32 平行四边形的判别……………………………………………………………………………… 36 《菱形》说课稿……………………………………………………………………………………38 矩形、正方形说课稿………………………………………………………………………………41 梯形说课稿……………………………………………………………………………………… 42 探索多边形的内角和与外角和………………………………………………………………… 44 中心对称图形 说课稿………………………………………………………………………… 46 《确 定 位 置》…………………………………………………………………………………49 平面直角坐标系………………………………………………………………………………… 52 《变化的鱼》…………………………………………………………………………………… 54 函数……………………………………………………………………………………………… 57 一次函数说课稿………………………………………………………………………………… 59 《一次函数的图像》说课稿………………………………………………………………………61 一次函数图象的应用…………………………………………………………………………… 63 谁的包裹多……………………………………………………………………………………… 67 二元一次方程组的解法………………………………………………………………………… 68 鸡兔同笼………………………………………………………………………………………… 71 里程碑上的数…………………………………………………………………………………… 73 二元一次方程与一次函数……………………………………………………………………… 75 中位数与众数…………………………………………………………………………………… 78

北师大版八年级数学上册：1.3《勾股定理的应用》说课稿一. 教材分析《勾股定理的应用》是人教版八年级数学上册第一章第三节的内容。

这一节主要让学生学会运用勾股定理解决实际问题，巩固他们对勾股定理的理解。

教材通过例题和练习题的安排，让学生在解决实际问题的过程中，加深对勾股定理的记忆和应用。

二. 学情分析八年级的学生已经学习了勾股定理的定义和证明，他们对勾股定理有了初步的理解。

但是，他们在解决实际问题时，可能会对题目中的信息提取和运用勾股定理不够熟练。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的理解和应用情况，引导他们正确运用勾股定理解决实际问题。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能理解勾股定理的应用，会在实际问题中正确运用勾股定理。

2.过程与方法目标：通过解决实际问题，学生能提高自己的问题解决能力，培养数学思维。

3.情感态度与价值观目标：学生能感受到数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能正确运用勾股定理解决实际问题。

2.教学难点：学生能在复杂的情境中，正确提取信息，运用勾股定理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：引导发现法，让学生在解决实际问题的过程中，发现和理解勾股定理的应用。

2.教学手段：多媒体教学，通过图片、动画等形式，直观展示勾股定理的应用。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实际问题，引出勾股定理的应用，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解勾股定理的应用，通过例题和练习题，让学生理解和掌握。

3.课堂实践：学生自主解决一些实际问题，巩固对勾股定理的应用。

4.总结提升：对学生的解题过程进行点评，总结勾股定理的应用方法和技巧。

5.课后作业：布置一些实际问题，让学生进一步巩固和应用勾股定理。

七. 说板书设计板书设计如下：1.勾股定理的应用2.解题步骤：a.理解题意，提取相关信息b.确定已知和未知c.运用勾股定理，列出方程d.解方程，求解未知数e.检验答案，确认无误八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈来进行。

北师大版数学八年级上册2《一次函数》说课稿3一. 教材分析北师大版数学八年级上册2《一次函数》是学生在学习了初中数学基础知识和函数概念之后，进一步深入研究一次函数的性质和应用。

本节课的主要内容有一次函数的定义、一次函数的图像与性质、一次函数的应用等。

通过本节课的学习，使学生掌握一次函数的基本知识，提高学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了初中数学基础知识，对函数概念有一定的了解。

但学生在学习过程中，可能对一次函数的图像与性质理解不够深入，一次函数的应用能力有待提高。

因此，在教学过程中，要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握一次函数的定义、一次函数的图像与性质，能运用一次函数解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等方法，引导学生发现一次函数的性质，培养学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学探究的精神，提高学生的团队合作能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：一次函数的定义、一次函数的图像与性质。

2.教学难点：一次函数的应用，对一次函数图像与性质的理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生主动探究，发现一次函数的性质。

2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等传统教学工具，结合数学软件、互联网资源等现代教育技术手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的实例，引出一次函数的概念，激发学生的学习兴趣。

2.探究一次函数的性质：引导学生观察、分析一次函数的图像，总结一次函数的性质。

3.应用一次函数：让学生运用一次函数解决实际问题，巩固所学知识。

4.课堂练习：设计具有针对性的练习题，检测学生对一次函数知识的掌握情况。

5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，提出课后思考题，激发学生的学习兴趣。

北师大版数学八年级上册《1 函数》说课稿1一. 教材分析北师大版数学八年级上册《1 函数》这一节的内容主要包括函数的定义、函数的性质和函数图像等。

这部分内容是学生学习初中数学的重要基础，也是后续学习高中数学的关键。

在本节课中，学生需要理解函数的概念，掌握函数的性质，并能通过函数图像来观察和分析函数的特点。

二. 学情分析在八年级的学生中，他们对数学已经有了一定的基础，但函数的概念和性质可能对他们来说比较抽象，难以理解。

因此，在教学过程中，我需要注重引导学生通过实际例子来理解和掌握函数的概念和性质，并通过图形来直观地展示函数的特点。

三. 说教学目标本节课的教学目标包括：1.理解函数的定义，掌握函数的性质。

2.能够通过实际例子来分析和解决问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的数学素养。

四. 说教学重难点本节课的教学重难点包括：1.函数的定义和性质的理解。

2.如何引导学生通过实际例子来理解和掌握函数的概念和性质。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过思考和讨论来理解和掌握函数的概念和性质。

2.使用多媒体教学手段，通过动画和图形来直观地展示函数的特点，帮助学生更好地理解和掌握函数的概念和性质。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际例子，引出函数的概念，激发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解函数的定义和性质，引导学生通过实际例子来理解和掌握函数的概念和性质。

3.实例分析：分析一些具体的函数实例，让学生通过观察和思考来理解函数的特点。

4.练习与讨论：布置一些练习题，让学生通过独立思考和小组讨论来巩固和加深对函数的理解。

5.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

七. 说板书设计板书设计如下：1.函数的定义2.函数的性质在板书设计中，我会用简洁的语言和清晰的图表来展示函数的概念和性质，帮助学生更好地理解和掌握。