数学教师校本研修计划

数学老师个人校本研修计划5篇第1篇示例：数学老师个人校本研修计划一、研修计划背景二、研修目标通过本次校本研修计划，我旨在实现以下目标：1. 深入学习数学相关最新理论和教学方法，提高自身数学教学能力；2. 加强数学知识更新，提高对数学教学内容的了解和熟练掌握；3. 提升教学技能和方法，培养学生的数学思维能力和创新意识；4. 增强团队合作意识，积极参与学校教研活动，促进教师共同成长。

三、研修内容1. 深入研究数学教材，认真分析数学教学内容和重点难点，针对性地准备教学计划；2. 参加校内外有关数学教学研讨会和讲座，了解最新的教学理念和方法；3. 利用网络资源和教学平台，研究和分享数学课堂教学案例，提升自身教学水平；4. 参加学校内部的教学观摩和评课活动，借鉴他人经验，不断完善自己的教学方法；5. 积极参与学校教研组的活动，与同事共同探讨教学问题，互相学习、互相促进；6. 参加学校组织的数学竞赛和讲座，激发学生对数学学习的兴趣和热情。

四、研修时间安排本次校本研修计划将分为三个阶段进行：第一阶段：对数学教学理论和方法的深入研究，持续时间为一个月；第二阶段：实践与反思，调整教学方法与策略，持续时间为两个月；第三阶段：总结经验，分享成果，提出下一步工作计划，持续时间为一个月。

五、研修成果评估1. 教师能够深入掌握并灵活运用最新的数学教学理论和方法；2. 学生的数学学习兴趣和成绩有所提高，教学效果明显；3. 教师在教学过程中能够独立思考、不断反思、不断更新，形成良好的教学习惯和个人风格。

六、总结与展望通过本次校本研修计划，我相信我能够不断提高自身的数学教学水平和专业素养，为学生带来更优质的数学教学服务。

在未来的教学工作中，我将继续积极学习、不断探索、勇于创新，努力成为一名优秀的数学教师，为学生的学习和成长贡献自己的一份力量。

以上就是我个人的校本研修计划，希望在未来的教学工作中能够得到更多的支持和帮助，共同进步，共同成长。

2024年小学数学教师校本研修计划一、指导思想本学期，我将以学校的教学理念为指导，以校本研修为主平台，结合本学科的特点，围绕学校本学期的教研目标，努力提高课堂教学效率，扎实有效开展工作。

二、研修目标1. 通过校本研修，加强教育理论学习，提高自身素质。

2. 立足学校实际，解决教学中的问题，提高课堂教学效率。

3. 优化课堂教学，提升教学水平，促进自身发展。

三、研修内容1. 深入学习《义务教育数学课程标准》（修订版），研读教材、教参和有关数学教学刊物，进一步使我系统地认识课程目标、课程结构、课程内容、课程评价，提高自身的数学专业理论素质。

2. 以“集体备课”为校本研修的主要内容，组织好每一次的集体备课、公开课和评课活动，共同探讨上课中遇到的问题，并做好记录。

在备课过程中认真分析教材，结合学情完成备课任务，并及时反思小结。

3. 积极参加学校组织的听评课活动。

通过课堂教学研讨活动促进自身的发展，努力使自己成为专业户、带头人。

4. 积极使用多媒体教学，努力将新课程改革的精神落实到日常教育教学活动中。

5. 及时总结教学中的得与失，积累经验教训，积极撰写论文并参加各类论文比赛。

四、具体措施及安排1. 制定有针对性的个人研修计划，充分利用学校提供的学习机会，通过各种渠道学习和运用现代教育教学理论。

2. 根据个人专业发展计划，制定自我研修计划，结合课堂教学实践进行反思总结、提炼升华。

3. 坚持每周一次的备课组活动，认真听课和评课，做好开课教师的指导工作。

4. 认真完成学校规定的听课和集体备课等任务，做好记录和反思并积极参加讨论。

5. 充分利用网络资源，不断加强自身专业素质的提高。

6. 坚持每周至少一次的读书学习活动，并做好笔记。

7. 积极运用有效的时间做好课后辅导工作，切实提高教学质量。

同时多与同事进行交流与探讨，不断改进自己的教学方法。

8. 积极参加各种专业培训和继续教育学习活动；平时注重收集优秀的数学教案和课堂教学实录；撰写教学论文、教学反思或教学案例等；勤于动笔，总结教学中的得与失。

2024年小学数学教师个人校本研修计划范本教师姓名：XXX任教学校：XXX小学年份：2024年题目：小学数学教师个人校本研修计划一、研修目标本校本研修计划的目标是提高小学数学教师的教学水平和专业素养，以适应时代发展的需求，进一步提升学生成绩和提高教学质量。

二、研修内容1.认识数学教学的时代需求- 学习和了解国家课程改革的最新政策，了解数学教学的时代需求，掌握数学教育的新理念和新方法。

2.创新教学模式- 学习先进教学理论和实践，探索创新教学模式，提升教师教学技能和能力。

3.教学资源的开发和应用- 学习如何开发和应用教学资源，尽可能地利用信息技术提高教学效果。

4.教学评价与反馈- 学习如何进行有效的教学评价，了解教学反馈的重要性，并尝试应用新的评价方式。

5.教学设计与教材选用- 学习如何进行教学设计和教材选用，培养教师的创造力和教学准备能力。

三、研修方法1.参加研讨会和培训班- 参加相关的数学教学研讨会和培训班，增加专业知识和实践经验。

2.阅读专业书籍和学术论文- 阅读与数学教学相关的专业书籍和学术论文，学习先进的教学理论和方法。

3.观摩其他校的教学实践- 拜访其他校的数学教师，观摩其教学实践，分享经验和交流教学思路。

四、研修计划1.第一阶段：____年9月至10月- 学习国家课程改革的最新政策，了解数学教学的时代需求，掌握数学教育的新理念和新方法。

2.第二阶段：____年11月至____年1月- 参加数学教学研讨会和培训班，提升教师教学技能和能力。

3.第三阶段：____年2月至____年4月- 阅读专业书籍和学术论文，学习先进的教学理论和方法。

4.第四阶段：____年5月至____年7月- 观摩其他校的教学实践，分享经验和交流教学思路。

五、研修成果1.完善个人教学方案- 根据学习和研究的内容，完善个人教学方案，提高教学质量和效果。

2.分享研修心得- 在校内研讨会上分享研修心得和教学经验，促进团队共同进步。

高中数学教师个人校本研修计划一、夯实基础今年高考数学试题的一个显著特点是注重基础。

扎实的数学基础是成功解题的关键, 从学生反馈来看, 平时学习成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好, 而在于基本概念不清, 基本运算不准, 基本方法不熟, 解题过程不规范, 结果“难题做不了, 基础题又没做好”。

因此在第一轮复习中, 我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法, 具体做法如下:1.注重课本的基础作用和考试说明的导向作用。

2.加强主干知识的生成, 重视知识的交汇点。

3.培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯。

4、加强反思, 完善复习方法。

二、解决好课内课外关系课内:1）例题讲解前, 留给学生思考时间。

讲解中, 让学生陈述不同解题思路, 对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或纠正。

讲解后, 对解法进行总结。

对题目尽量做到一题多解, 一题多用。

一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣, 一题多用的题目让学生领会知识间的联系。

2）学生作业和考试中出现的错误, 不但指出错误之处, 更要引导学生寻根问底, 使学生找出错误的真正原因。

3）每节课留____分钟让学生疏理本节知识, 理解本节内容。

课外:除了正常每天布置适量作业外, 另外布置一两道中档偏上的题目, 判作业时面批面改, 指出知识的疏漏。

三、注重师生互动1.多让学生思考回答问题, 对于有些章节知识, 按难易程度选择六至八道, 尽量独自完成, 无法独立解决的可以提示思路。

2.让学生自我小结, 每一章复习完后, 让学生自己建立知识网络结构, 包括典型题目、思想方法、解题技巧, 易错易做之题。

3、每次考试结束后, 让学生自己总结。

①试题考查了哪些知识点。

②怎样审题, 怎样打开解题思路。

③试题主要运用了哪些方法, 技巧, 关键步在哪里。

④答题中有哪些典型错误, 哪些是知识、逻辑心理因素造成, 哪些是属于思路上的。

四、精选习题1.把握好题目的难度, 增强题目针对性, 所选题目以小题、中档题为主, 且应突出知识重点, 体现思想方法、兼顾学生易错之处。

数学校本研修计划数学校本研修计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。

计划到底怎么拟定才合适呢？以下是店铺为大家整理的数学校本研修计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学校本研修计划1为了提高自己的工作能力，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。

一、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、通过学习，提高自身的业务水平。

3、通过学习，提高自身的科研水平。

4、通过学习，促进自己对新课标的理解。

5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容（一）仔细研读《小学数学课程标准（新）》。

现代数学教育越来越注重培养学生的数学思想方法，《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”。

在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上，增加了发现和提出问题能力的课程目标。

（二）多读对自己有用的书。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，从而不断充实自己。

（三）在实践中进行教学研讨。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思。

三、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。

2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。

取长补短，努力地提高自己的教学水平。

3、勤于动笔，提高教育科研水平。

数学校本研修计划2一、指导思想坚持“科研导航、质量第一、创新为灵魂、发展为基础”的工作原则，依托新课程理论，积极探索新课程改革背景下小学数学教研工作的新思路；继续深化研究，倡导反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准精神，加强数学课堂教学研究，培养师生主动探究精神；注重课堂教学提高教师教学质量。

小学数学教师校本研修计划范文一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。

以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。

二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、具体计划㈠、学习理论，更新观念。

利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。

每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。

㈡、进行有实效性的备课。

在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题（结合以往教学经验），并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。

㈢主要教学措施。

1、切实加强基础知识和基本技能的教学。

①、数学基础知识的理解。

②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。

培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。

②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。

对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。

3、重视培养学生的应用意识和实践能力。

①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。

②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。

2024小学数学教师校本研修计划引言：数学教育对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要作用。

为了提高小学数学教师的教学水平和专业素养，我们制定了2024小学数学教师校本研修计划。

本计划旨在通过开展系统性的、科学性的研修活动，提升教师的数学教学能力和教学效果，为学生打下坚实的数学基础。

一、总体目标本次研修计划的总体目标是提高小学数学教师的教学水平和专业素养，培养其数学教学方法的创新意识和实践能力，使其能够更好地应对小学数学教育中的挑 challenges，提高学生的数学学习兴趣和成绩，为学生的终身发展打下坚实基础。

二、研修内容1. 研修课程设置（1）数学教师专业素养- 探究小学数学教学的发展趋势和前沿研究- 学习现代数学教育理念和方法- 解读最新的数学学科标准和教材- 学习数学课堂教学设计和评价的基本原则（2）数学知识与应用- 温故数学基础知识，强化数学概念和运算能力- 学习数学问题解决的方法和策略- 探究数学的跨学科应用和实际意义（3）数学教育技能培训- 学习优秀数学教师的案例分析和教学经验分享- 创新的数学教学方法和教学策略- 发展数学思维和创造力的培养- 面向小学生的游戏和活动设计2. 研修形式（1）集中研修- 定期组织专业研修，邀请数学教育领域的专家和学者进行讲座和研讨会，分享最新的教育理论和实践案例。

- 针对不同阶段的教师，设置专业研修课程和工作坊，提供实际教学指导和反馈。

（2）课堂观摩- 建立课堂观摩机制，鼓励教师相互交流和借鉴，提供互动和反馈机会。

- 指定优秀教师进行课堂示范，引导其他教师学习和改进。

（3）课后学习小组- 组织教师参加课后学习小组，共同学习和分享教学经验。

- 培养教师的反思和自我提升能力，形成良好的学习习惯。

三、实施方案1. 制定详细的时间计划表，明确各个研修阶段和活动的时间，确保教师能够有序参加。

2. 设立研修小组，负责研修活动的组织、宣传和评估。

3. 采用多样化的评估方式，包括问卷调查、实地观察和学生学习成绩评价。

高中数学教师个人校本研修计划标准范文为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。

根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人校本研修计划如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

二、在实践中进行教学研讨升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

作为一名老教师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。

三、加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。

同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。

并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。

学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。

所以，我觉得要做到“三学”。

（1）坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。

做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

高中数学老师个人校本研修计划范本为了更好的让知识走进课堂，教育学习所获的校能及学习所得，也为了提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在这次的校本研修中得到质的飞跃和提升，我根据学习任务及要求，结合实际，因地制宜，制定自己的个人计划如下：一、学习内容（一）个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。

2、制订个人研修计.3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。

4、做好学科知识的更新。

5、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受6、每学期完成学习笔记不少于____次。

（二）听评课积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。

做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。

（三）公开课：学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。

二、研修目标1、通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计;2、能深度建构教学法内容生成教学过程;3、力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。

三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。

根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。

在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

2、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

3、远程教育资源应用通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而达到教学目的。

四、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。

2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。

初中数学教师个人校本研修计划为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：一基本情况本人____年____年，大专学历，多年以来，一直从事数学教学和班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。

在数学教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。

所以数学学科成绩名列前茅。

二、研修目标1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。

学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。

2、积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式，树立以“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。

初中数学教师个人校本研修计划（二）一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。

、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。

高中数学教师个人校本研修计划例文新学伊始，我又迎来了自己的新一届学生。

面对一张张青春洋溢的脸庞，面对一双双渴求知识的眼睛，我感慨万千。

我知道，我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，成就了同学们才能成就我自己。

我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完成本学期的工作特制定如下计划。

在这一年里，我要继续开展新课改实践，在以往经验的基础之上，以我校“369”教学模式为依托，将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向发展。

我的第一个计划是不占用学生课余的时间，将预习，作业，小组交流，课堂展示，老师分析点拨，测验，全部放入课内时间完成。

我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放在课堂上。

高中的学生极其辛苦，高一的学生要学的课程多、任务重，孩子们已经起得很早，已经睡得很晚了，如果所有课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺学生吃饭休息的时间亦或者是哪个老师处罚力度大就完成那一科。

我认为这不是好的教学方法，这是在加速学生厌学的进程，与教育规律背道而驰。

我的第二个计划是将“导学案”真正用到实处。

以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想要实践“先学后教”学生是必须有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不可低估的。

自己用的不好，只是说明自己的认识和方法有问题，轻易的否认多个学校的成功经验无异于否认练习册后面的参考答案，多数情况都是怀疑的人自己错了。

摆正心态就先过了自己的这一关，剩下的就是找对策的问题了。

生搬硬套肯定不行，但可以先尝试然后调整，没有一哪有二，没有开始哪有发展。

这学期学校统一发的《导学案》很好，很实用，这样既充分利用了学生手头的资料也不加重学生的负担，一举两得。

我的第三个计划是学习写论文。

这一直是我的短板，看的少写得更少。

首先给自己订一套《中学数学教学参考》提高自己的专业眼界，先看别人怎么写，然后慢慢积累专业语言专业词汇学习写。

知我者莫若我，不管别人怎么评价我，不管我得到了什么荣誉，我自己最清楚自己处于什么水平，提高专业素养方面还有很长的路要走。

高中数学教师个人校本研修计划标准范文本学期担任高一____两班的数学教学工作，两班学生共有____人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

____具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

一、教学目标：（一）情意目标（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。

（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

小学数学教师个人校本研修计划（最新10篇）教师信息技术个人研修计划篇一随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。

以我现有的知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。

为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。

让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人：一、学习目标：1、加强学习，掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和基本，进行教育实践。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。

二、学习内容：(一)丰富教育教学理论阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等。

(二)提高现代信息技术的应用能力继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习；用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等。

(三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的三、学习措施1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的和走进课程的信息报道。

充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。

2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。

3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。

2024年小学数学教师校本研修计划一、研修目的和背景为了提高小学数学教师的专业素养和教学能力，提升学校数学教学质量，我们计划在2024年开展一次小学数学教师校本研修活动。

通过这次研修，旨在帮助教师们深入了解小学数学课程标准和教学要求，提高课程设计和教学方法的能力，提升学生的数学素养和解决问题的能力。

二、研修内容和安排1. 数学课程标准和教学要求的解读（1天）这一环节由学校的数学教研组成员负责，他们将详细解读小学数学课程标准和教学要求，介绍数学课程的目标和主要内容。

2. 教学方法和策略的分享和探讨（2天）通过邀请经验丰富的数学教师进行分享和探讨，教师们可以了解到各种不同的教学方法和策略，包括启发性教学方法、探究性学习等。

同时，教师们还可以互相交流心得体会，分享自己在教学实践中的成功案例和困惑。

3. 课程设计和教学实施（3天）在这一环节中，教师们将分组进行课程设计和教学实施的实践活动。

他们可以选择自己感兴趣的话题和内容，结合教材和现实生活情境，设计出适合学生的探究性学习任务和问题。

然后，在实施过程中收集数据和观察学生的学习情况，从而不断优化和改进教学方法。

4. 教学案例研讨（1天）这一环节旨在提供教学案例研讨的机会，教师们可以结合自己的教学案例，分享和交流自己在教学实践中遇到的问题和解决方法。

同时，也可以听取其他教师的建议和意见，以便更好地改进自己的教学。

5. 教学资源分享和评价（1天）在最后一天，教师们将分享自己找到的优质教学资源，包括课件、教学视频、教学游戏等。

同时，还将对整个研修活动进行评价，包括对研修内容和组织方式的评价，以及对自己学习收获的总结。

三、研修的具体举措和保障措施1. 配备专业的培训师资力量我们将邀请经验丰富、具有较高教育背景和专业知识的数学教师和教育专家担任培训师，确保研修的专业性和有效性。

2. 提供必要的学习资源学校将针对研修内容和教学需求，准备必要的学习资源，包括教材、参考书籍、教学案例等，以方便教师们进行学习和实践活动。

小学数学教师个人校本研修计划尊敬的学校领导：校本研修是提高教师教育教学能力的有效途径，对于小学数学教师来说更是必不可少的。

作为一位小学数学教师，我深感自己在教学方面的不足，因此希望能参加校本研修，提高自己的专业素养和教学能力。

以下是我的个人校本研修计划。

一、研修目标1. 提高理论水平：深入学习教育教学理论，并结合实际教学经验进行研究和探讨，提高自己的教育教学理论水平。

2. 提高教学能力：学习和掌握一些先进的教育教学方法和技巧，能够更好地指导学生学习，并提高他们的数学成绩。

3. 提高自主学习能力：通过参加校本研修，提高自己的自主学习能力，能够独立思考并解决教学中的问题。

4. 提高合作能力：与其他教师进行交流和互动，在合作中提高自己的教学能力。

二、研修内容1. 学习教育教学理论：通过读书、参加讲座、听课等形式，学习国内外优秀的教育教学理论，如教育心理学、数学教育学等。

2. 学习教学方法和技巧：针对小学数学教学的特点，学习和掌握一些先进的教学方法和技巧，如启发式教学、探究式教学等。

3. 案例研究和分享：通过研究教学案例，分析教学过程和效果，从中吸取经验和教训，并与其他教师进行分享和交流。

4. 进一步深化数学知识：提高自己的数学素养，加强对数学知识的理解和应用能力，为教学提供更好的基础。

三、研修方式1. 自主学习：通过看书、浏览网络教育资源、参加相关讲座等方式，进行自主学习，提高自己的理论和实践水平。

2. 导师指导：请学校安排一位经验丰富的数学教师作为我的导师，进行定期指导和交流，帮助我解决教学中遇到的问题，并提出改进意见。

3. 交流与分享：参加学校和区域范围内的教学研讨会、教学观摩活动等，与同行教师进行交流和分享。

四、研修成果评估1. 教学反思：每周书写教学反思，总结自己的教学经验和问题，并提出改进方案。

2. 教学观察：请相关领导和同行教师对我的教学进行观察和评估，提出宝贵的意见和建议。

3. 教学成绩：通过教学评估和学生学习成绩的提升来评估我的研修成果。

2024数学教师校本研修工作计划范文校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。

为了提高自己的教育教学工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，根据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定此次校本研修个人工作计划。

一、指导思想通过校本研修，促进义务教育课程改革发展，积极推进素质教育，逐步实现自身教师的'专业化，努力提高自身的教育教学水平。

二、研修目标1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。

通过学习，提高自身的业务水平。

2、坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。

建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推进课堂教学改革。

3、着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。

三、研修内容1、认真研读教育教学专著，写好个人读后感。

2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。

3、课前精心备课，认真上好课，课后及时进行小结、反思。

4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。

5、认真开展听课、评课活动。

6、认真参加“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路。

7、经常反思自己的教学行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。

四、具体措施1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。

2、坚持备好课、上好课。

3、积极参与学校教育教学研究，努力做“学习型”教师。

小学数学教师个人校本研修计划一、研修目标：1. 提高数学教学设计和实施水平；2. 深入研究小学数学教材，掌握教材内容，熟悉教材结构和思维方式；3. 探索有效的教学方法和策略，提高教学效果；4. 加深对学生数学思维和发展规律的理解，促进学生数学能力的提升；5. 提高个人综合素质和专业素养，成为优秀的小学数学教师。

二、研修内容与计划：1. 学习教材知识和教学理论（1）认真研读小学数学教材，理清教材总体结构和各个章节之间的联系；（2）深入了解小学数学教学大纲和课程标准，并结合教材内容进行综合分析和理解；（3）学习相关的教学理论和方法，如探究式教学、差异化教学、任务型教学等。

（4）参加学科新发展的研讨会或讲座，了解最新的教学研究和理论。

2. 设计教学案例（1）针对小学数学教材中的重点、难点和疑点，设计具有一定难度和深度的教学案例；（2）注重培养学生的问题解决能力和思考能力，设计富有启发性的教学活动；（3）灵活运用不同的教学方法和策略，提高学生的学习兴趣和参与度；（4）在设计教学案例的过程中，注重培养学生的数学思维和创新意识。

3. 教学反思和交流（1）每节课后进行教学反思，总结教学亮点和问题，并制定改进措施；（2）与同事们进行教学经验交流和研讨，借鉴他们的成功经验；（3）参加专业培训或教研活动，与其他学校的教师进行交流和学习；（4）积极参与学校组织的教研活动，分享自己的教学心得与其他教师。

4. 实践课堂教学（1）积极参与数学课堂的教学实践，提高自己的实际操作能力；（2）在实践中不断调整教学策略和方法，提高教学效果；（3）注重观察和分析学生的学习情况，因材施教，个性化指导；（4）利用学生作业和考试成绩进行教学评价，及时调整教学内容和进度。

三、研修评估与总结1. 每月进行一次研修成果评估，总结本月的学习成果和教学实践效果；2. 结合学校的教学评估，对研修成果进行定期检查和评价；3. 撰写研修总结报告，总结研修期间的学习收获和教学经验；4. 参加相关考试或竞赛，检验自己在数学教学方面的水平和能力。