三年级上册语文一课一练：11.翠鸟｜语文S版(含答案)
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11 翠鸟
一、给加点字选择正确读音，用“√”标出。
二、读拼音写词语。
1.翠鸟羽毛的yán sè（ ）真xiān yàn（ ）。
看，它正在 děng dài （ ）小鱼游上来呢！
2.那件带shu ǐ b ō（ ）hu ā w én （ ）的chèn shān（ ）哪去了？
3.妈妈告诉我，马蜂会蜇人的，因此我d ǎ xi āo （ ）捅马蜂窝的想法。
三、比一比，组词语。
爪（
） 紧（ ） 待（ ） 贴（ ） 瓜（ ） 紫（ ） 诗（ ） 沾（ ）
四、下面的句子运用了什么修辞手法？选择正确的答填在“（ ）”里，并选择你喜欢的修辞方法仿写一句。
A. 拟人
B. 比喻
C.设问
1.腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
（ ）
2.它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
（ ）
3.孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。
（ ）
五、读句子，完成下面练习。
１.翠鸟鸣声清脆，爱贴．着水面疾．
飞。
（用“○”圈去错误答案） “贴” 说明它飞得很（高 低 不高不低 ），紧挨着水面飞。
“疾”说明了它飞得很（快 慢 有病）
2.它小巧玲珑．．．．
，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
（1）这句话写出了翠鸟的体态特点是 。
（2）用加点词语写一句话。
。
六、根据课文判断对错，对的打“√”，错的打“×” 。
苇秆．（g ǎn g ān ）泛．着（zh ǎ f àn ） 饲．养（sì sī）射箭．（jiàn qián ）
1.写翠鸟外形时紧扣一个“翠”字，写了“头上、背上、腹部”的羽毛的颜色。
（）
2.课文中第一自然节中用一连串的比喻、排比，从翠鸟的羽毛、爪子、眼睛、嘴等方面
进行观察，把一只鲜活的翠鸟描画了出来。
（）
3.“我们真想捉一只翠鸟来饲养”，“在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美
丽的羽毛，希望它在苇杆上多停一会儿。
”“真想”、“希望”两个词语表达了“我们”的愿望，也是以“愿”衬爱。
（）
七、课内阅读。
①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
才见它飞起，一眨眼，又轻轻地停在苇秆
上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游来的小鱼。
②小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
（）它这样机灵，（）是难
以逃脱翠鸟锐利的目光。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。
（）苇秆还在摇晃，水波（）在荡漾。
1.把下面的关联词语填在文中的括号里。
尽管……还只有……还
2.先填空，再用“√”标出括号中正确答案。
语段“①”中“”这个词语，写出翠鸟飞得快。
词语“”体现了翠鸟等待小鱼时的特点，词语“”说明翠鸟等待小鱼非常专心。
这句话，写出了翠鸟（机敏呆呆傻傻）地等待着小鱼的情景。
3.语段②细致地描写了翠鸟捉鱼时的情景：蹬开→、→，说明
都是在一刹那间进行的。
这几个动作联系在一起，突出了翠鸟捉鱼动作这个特点。
4.选段中作者通过翠鸟和对比，突出了翠鸟动作机敏；而“只有……还……”
则说明翠鸟捉鱼时的动作。
八、课外阅读。
蜂鸟
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。
它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5
克—2克。
不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。
你刚想看清楚
是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。
但是，蜂鸟比它们更美丽。
它
那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
1.短文写了蜂鸟的三个特点是、、。
作者用黄蜂作比较，
说明第一个特点；用“”、“”、“”三个词语来说明蜂鸟的第二特点的；通过和、作比较，以及对蜂鸟的描写突出蜂鸟的第三个特点。
2.用“”画出文中的比喻句，是把比作。
3.通过短文，你对蜂鸟会产生怎样的情感？
九、妙笔生花。
无论是蜂鸟还是翠鸟，都给我们留下深刻的印象，这源于作者对他们的仔细观察的结果，你也观察一种你喜欢的小动物吧，观察后把它写在练习本上！
参考答案：
一、gǎn fàn sìjiàn
二、1.颜色鲜艳等待 2.水波花纹 3.打消
三、爪子木瓜赶紧紫色等待诗歌贴着沾水
四、1.B 2 A 3. C 示例：你知道这张电影票多少钱一张吗？30元啊！
五、1. 高不高不低慢有病 2.（1）小巧玲珑（2）示例我看到了一只小巧玲
珑的珍珠鸟。
六、1.× 2.√ 3. √
七、1. 尽管……还只有……还 2. 疾飞一动不动注视机敏3.叼起
贴飞迅速 4.小鱼迅速
八、1. 身体小飞得快很美丽刚一闪不见凤凰、孔雀羽毛 2. 。
不过
它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。
蜂鸟流星
3.喜爱
九、略。
