北师大版三年级语文上册《翠鸟》PPT课件 翠鸟课件

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（北师大版）三年级语文上册ppt课件 《翠鸟》
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我ห้องสมุดไป่ตู้
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。

外表美丽、动作敏捷
第一段： 翠鸟颜色鲜艳，小巧玲珑。 (1) 第二段： 翠鸟鸣声清脆，目光锐利， 动作敏捷。 (2-3) 第三段：翠鸟的家在陡峭石壁的 洞中。 (4-5)
（透亮灵活 ）的眼睛 （ 又尖又长）的嘴 （ 红色 ）的爪子
(橄榄色)
（浅绿色 ）的羽毛
(赤褐色)
思考：
这一段话是围绕哪一句来写的？ 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小 它的颜色非常鲜艳 。头 爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳 上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花 纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛 像赤褐色的衬衫；一双透亮机灵的眼睛下面， 长着一张又尖又长的嘴。
外衣
把 背上的羽毛 比作
眼睛、嘴
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
阅读片段，回答问题。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛 像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背 上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像 赤褐色的衬衫。 （1）这段话共有（ 4 ）句。 从 上 到下 ）的顺序来写的。 （2）这段话是按照（ （3）这段话是围绕哪一句来写的？
这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼郎， 也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、 湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上 空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹 双翼，尾上头下，全身笔直插入水 钟，双喙(huì)像镊子一样张开，钳 住小鱼。然后，随即张开双翼，龟 缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整 个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓 住的小鱼往自己爪子狠狠打几下， 再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美 餐一顿。 翠鸟这种高超捕鱼本领，来自它 独特的身体构造。它的羽毛里，隐 藏着许多气袋，尾部有分泌防水油 的腺体，借此可在水中迅速潜游而 不致弄湿羽毛。翠鸟在插入水中的 瞬间，能精确调节因光线的折射而 造成的视差。进水之后，仍能保持 极佳视力。

爪子
红色
头
外
在 横 线
羽毛 背
上 填
上
形
肩合 适Βιβλιοθήκη 眼睛透亮灵活的
词
语
嘴
细长
爪子
红色
外
头 橄榄色
在 横
线
羽毛
上
填
上
形
合 适
的
词
语
爪子
红色
外
头 橄榄色
在 横
线
羽毛
背 浅绿色
上 填
上
形
合 适
的
词
语
爪子
红色
外
头 橄榄色
在 横
线
羽毛
背 浅绿色
上 填
形
肩 赤褐色
上 合
适
眼睛
透亮灵活
的
词
语
嘴
细长
抓鱼：翠鸟是如何抓鱼的？（把
练 习 2：
把左右两边的词语连起来组成 小诗一首：
颜色鲜艳 鸣声脆 透亮灵活 眼锐利 机灵捉鱼 本领高 小巧玲珑 真可爱
词语
教学
练习
词 语：
清脆
刹那间
小巧玲珑
陡峭
荡漾
词 语：
清脆：声音清楚、响 亮， 十分悦耳。
词 语：
刹那间：极短的时间。 指一眨眼的时间。
词 语：
小巧玲珑：小巧，小 而灵活；玲珑，精巧 细致。
词 语：
陡峭：坡度大，直上直 下。
词 语：
荡漾：一起一伏地动。 课文中指水波一起一伏 地动荡。
外形 抓鱼 住处
下面的词语填在横线上）
蹬 叼 贴飞
翠鸟 开苇秆,像箭一样 过去, 起小鱼, 着水面往远 处飞走了.

. . . . . . . . 小鱼，贴着水面往远处飞走了。只
有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
观察图画,按一定的顺序说出小花猫的外形特点,并把 自己说的写出来。
谢谢大家
谢谢
再见
（透亮灵活）的眼睛
（ 又尖又长 ）的嘴 （ 红色 ）的爪子
(橄榄色)
（浅绿色）的羽毛
(赤褐色)
翠 鸟 鸣 声 清 脆
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北师大版三年级语文上册
翠鸟
PPT教学课件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学目标：
1.认识翠鸟的外形、动作、住处 三个方面的特点，懂得课文的叙 述顺序。
2.学习作者抓住特点，从外形到 活动到住所的观察方法。
3.有感情地朗读课文。
词语学习
翠鸟 衬衫 清脆 泡泡 渔翁
苇秆 透亮 疾飞 逃脱 石壁
腹部 又尖又长 一眨眼
饲养 打消 念头
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读下面课文并思考问题： 1、划出说明翠鸟动作敏捷的词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹
. . . 了个小泡泡。尽管它这样机灵，还
是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟
. . . . 蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起

北师大版三年级语文上册
翠鸟
学习目标：
1. 认识本课的生字、新词。
2.了解翠鸟外形、活动、住处的 特点。明确作者的写作方法，进行
简单的仿写。 3.有感情地朗读课文。
初读课文，自主读识
1、用自己喜欢的方式读课文，画 出你不认识的字 。 2、同桌互读自己喜欢的段落， 要 读准字音，读通句子。
苇秆 注视 锐利
满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的
外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小
巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着 一张又长又尖的嘴。
精读课文，理解感悟（外形）
爪子 课文向我们介绍了翠鸟的_______、
嘴 羽毛 眼睛 _____、______、______，这是按照从
下 上 ____ 到 ____的顺序进行描写的。期中， 写得最详细的是_____ 羽毛
小练笔
仔细观察图中的 小兔子。按照从头 到尾从上到下的顺 序，写一写它的外 形。试着用用比喻 的修辞，你的描写 会更形象生动。
温馨提示：先总 写这是一只什么样的 兔子 。然后分别从 头上、脸上艳。头上的羽毛像橄榄色的 背上 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 腹部
精读课文，理解感悟（活动）
精读课文，理解感悟（活动）
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它 飞起，一眨眼它又轻轻地停在苇秆上了。它一动 不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上 来的小鱼。 尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水 面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的 眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那 蹬开 飞 叼起 条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有那苇秆还 贴着 在摇晃，水波还在荡漾。
衬衫 微波 饲养

读下面课文并思考问题： 1、划出说明翠鸟动作敏捷的词语：
小鱼悄悄地把头露出水面，吹
. . . 了个小泡泡。尽管它这样机灵，还
是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟
. . . . 蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起
小鱼，贴着水面往远处飞走了。只 有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
2、找出翠鸟叼鱼时动作的词语：
北师大版三年级语文上册
翠鸟
教学目标：
1.认识翠鸟的外形、动作、住处 三个方面的特点，懂得课文的叙 述顺序。
2.学习作者抓住特点，从外形到 活动到住所的观察方法。
3.有感情地朗读课文。
词语学习
翠鸟 衬衫 清脆 泡泡 渔翁
苇秆 透亮 疾飞 逃脱 石壁
腹部 又尖又长 一眨眼
饲养 打消 念头
（透亮灵活）的眼睛
小鱼悄悄地把头露出水面，吹 了个小泡泡。尽管它这样机灵，还 是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟 蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起
. . . . . . . . 小鱼，贴着水面往远处飞走了。只
有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
观察图画,按一定的顺序说出小花猫的外形特点,并把 自己说的写出来。
不要试图什么都争第一。 加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。 不智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 一日不读口生，一日不写手生。
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 感情久了，就不是爱了而是依赖；失去那阵，那不是痛而是不舍。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。

翠绿色
背上：浅绿色
腹部：赤褐色
眼睛：透亮灵活
嘴巴：又长又尖
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4
品 读 感 悟
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿 色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
5
外形特点
2.思考：作者用“头巾” “外 衣”“衬衫”来比喻翠鸟的羽毛，体 现了作者怎样的一种感情？
北师大版翠鸟课件
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学习目标
1．有感情地朗读课文，体会作者对翠 鸟的喜爱之情。
2．了解翠鸟美丽的外形和生动有趣的 活动特点，教育学生要从小爱护鸟类。
3．学习作者观察的顺序和抓住特点进 行描写的方法。
3
自学指导（一）：1.请同学们自由朗读课文
第一自然段完成下列填空。
部位 特点 爪子：红 色 头上：橄榄色
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鸟
是
人
类
的
朋
友
14
小练笔
你还熟悉哪种鸟类？
请动手写一写吧！
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人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
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品 读 感 悟
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛 下面，长着一张又长又尖的嘴。
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自学指导（二） （1）用自己喜欢的方式读第二三 自然段，了解翠鸟的活动特点。 （2）找出文中描写翠鸟捉鱼动作 的词语,用“——”画出来。 （3）找出自己喜欢的句子读一读。