运控球教案
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八年级体育课教案
一、教材分析:
足球是初中《体育与健康》中的重点教材。足球运球也是中招体育考试项目之一。它可以发展学生的运动速度,腿脚协调能力,平衡能力。促进学生的冷静、果断等心理品质的形成,从而促进学生健康的生长发育。
二、学情分析:
八年级的学生是心理健康成长的关键时刻,已经具有一定的动手动脑的能力。而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能,并且逐渐形成了自己的兴趣爱好,有所专长,他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强,绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中和他人团结合作,完成活动任务。因此,在教学中应积极创造条件,放手让学生独立自主地进行探索活动,多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光,鼓励的语言,满足学生的身心需求,让学生体验运动的乐趣,促进学生的身心健康发展。
三、设计理念
本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣,同时根据学生间的个体差异,分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过技术加游戏活动,充分调动学生的积极性,在活动中掌握运动技能。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”,充分强调“将课堂还给学生”,发挥教师主导、学生主体作用,做到教学层次清楚,组织张弛有度,给学生留有自主练习的时间和空间。
四、重点和难点
重点:外脚背触球的部位及力度
难点:运控球力度及跑动速度之间的关系
五、教学目标
1、认知目标: 通过本节课的学习,了解掌握外脚背运球技术要领,积极参与足球课,并在游戏中体会足球的乐趣。
2、技能目标:通过本节课的学习,学生能够初步学习及基本掌握外脚背运球的技术。
3、情感目标:通过本节课的学习,学生能以积极参与的态度进行探究与合作学习,从中获
得愉快和成功的情感体验。
六、教学过程:
学校:西安市东元路学校水平四人数:40人授课教师:徐毅超教学
内容
足球运控球技术之外脚背运球技术
学习目标1、认知目标: 通过本节课的学习,了解掌握外脚背运球技术要领,积极参与足球课,并在游戏中体会足球的乐趣。
2、技能目标:通过本节课的学习,学生能够初步学习及基本掌握外脚背运球的技术。
3、情感目标:通过本节课的学习,学生能以积极参与的态度进行探究与合作学习,从中获得愉快和成功的情感体验。
重点脚触球的部位、力度难点控球与跑动的关系
教学准备
足球场,标志盘80个,标志
桶40个,足球40个。
安全
措施
教师:课前布置、检查场地和器材,课中引导学
生进行自我保护。
学生:充分做好热身活动,课堂中注意安全,学
会自我保护
课
序
学习内容师生活动教学组织与要求
准备部分10 至12 分一、课堂常规(如图一)
1.体育委员集合整队
2.师生问好。
3.宣布本节课的内容。
4.教师检查学生服装,
安排见习生。
二、有球热身练习—足
球操(如图二)
1)一人一球,将球抛向
空中,击掌后抱球。
2)一人一球,左右手传
球绕躯干。
3)二人一球,背靠背转
身传球。
4)一人一球,左右手抱
球绕腿。
5)一人一球,双手抱球,
两臂伸直与地面平行,
左右脚交替直腿踢球。
6)一人一球,将球抛向
空中,球落地弹起后,
抬腿从球上方绕过
三、运球游戏—合作运
球
1)两人一球,手拉手运
球前进
2)四人一球,手拉手运
球折返
1.(1)教师对本节课提出要求,
鼓励学生,增强学生的自信心。
(2)教师利用激励性语言导入下一
练习,激发学生运动兴趣,提示学
生在练习中注意安全。
(3)学生积极回答问题,集中注意
力。
2.
(1)教师带领着学生做热身运动。
(2)学生跟随教师做热身活动。
(3)教师提醒学生注意安全。
3.
(1)教师讲解游戏规则与要求。
(2)教师组织学生进行游戏。
(3)学生认真听教师讲解游戏规
则与要求。
(4)学生在游戏中注意安全。
1.集合队形:(图一)
要求:学生精神饱满,集合队伍
做到快、静、齐。
2.组织队形:(图二)
3.组织队形:(图三)
要求:学生站成四路纵队
结束部分3 至5 分一、放松练习。(图七)
二、自评与互评。
三、收还器材、下课。
1. 教师指导学生进行放松练习
学生注意呼吸逐渐放慢,缓缓
拉伸,师生共同感受愉悦,
2. 教师讲评,学生参与
3. 教师表扬和勉励相结合,学
生能够看到进步,知道不足,
明晰奋斗的目标。
4. 学生收还器材,养成良好习
惯。
一、放松操队形:(图七):
预计运动负荷练习密度±45%
运动
心率
曲线
图运动强度 1.4-1.5
教学反思