(2019统编版)新部编版二年级语文上册：小学生的科学知识

如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！二年级上册语文学科教学计划一、学情分析经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。

本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、教材分析1.结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。

2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。

3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。

所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。

4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。

6.语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。

丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。

三、学习目标1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写250个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

——教学资料参考参考范本——2019-2020学年度部编人教版小学语文二年级上册第1-4单元知识点（直接打印）______年______月______日____________________部门|第一单元|课文①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）我的作业已经写完了。

（2）小树苗已经长高了。

②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。

你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。

果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

二年级科学上册复习清单
生物
1. 动物和植物的基本特征和特点
2. 常见的动物和植物的分类及其特征
3. 动物的生长和变化
4. 植物的生长和变化
5. 动物和植物的生活环境和适应方式
6. 动物和植物的相互依赖关系
7. 人类对动物和植物的保护和利用
物质与能量
1. 物质的种类和性质
2. 物体的形状和颜色
3. 物体的质量和体积
4. 物体的浮沉
5. 物质的变化和转化
6. 热能的传递和利用
7. 光的传播和反射
力与运动
1. 物体的运动状态
2. 力的作用和效果
3. 力的大小和方向
4. 运动的线路和速度
5. 运动的时间和距离
6. 运动的方式和路径
7. 运动中的摩擦和阻力
环境与健康
1. 环境的基本概念
2. 环境的组成和要素
3. 环境的保护和改善
4. 健康的概念和重要性
5. 保持身体健康的方法
6. 预防疾病的措施
7. 社会卫生和公共卫生
科学实践
1. 科学实践的基本过程
2. 观察和实验的方法和技巧
3. 数据的收集和整理
4. 实验结果的分析和总结
5. 科学问题的提出和解决
6. 科学知识的应用和创新
7. 科学安全和实验道德
以上是二年级科学上册的复习清单，希望对你的复习有所帮助。

祝你取得好成绩！。

《小蝌蚪找妈妈》教材解读《小蝌蚪找妈妈》分别采用了诗歌、童话和情境识字等不同体裁，从不同角度带领我们走进了一个丰富多彩、生动有趣的动物世界。

在这一板块学习过程中，教师应采用多种教学手段，预设丰富多彩的教学环节与内容，让学生在快乐中学习，在学习中感受到动物世界的奇妙。

《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。

一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。

教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。

本课的巧妙在于将一个科学知识很自然地蕴涵于一个生动的小故事中，其特点如下：（1）思路清晰，主线分明。

（2）语言优美，生动形象。

（3）情节生动，趣味性强。

（4）插图精美，有助教学。

教学本课应围绕识字、读书的重点，把朗读和看图及随课文识字结合起来，与观察生活结合起来，与积极思考、努力发现结合起来。

要注意不同学生的原有水平，在自主学习的基础上，根据他们的个别差异进行有重点的、有针对性的指导。

因此，根据教材特点，我确定的教学目标如下：教学目标：1．认识15个生字和一个部首，会写10个字，掌握“皮”字的笔顺。

2．分角色有感情地朗读课文。

3．了解小蝌蚪变化、成长的过程，增强对科学童话的兴趣。

教学重难点：认识15个生字和一个部首，会写10个字。

了解小蝌蚪变化、成长的过程。

（一）识字写字本课生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。

学生借助图画读课文，遇到不认识的字根据图意或上下文猜一猜，猜不出来的画下来，和同学一起想办法认识。

引导学生说说生字条中已经认识的字，并说说是怎么认识的。

学生经过自学还不认识的字，教师予以指导，可出示生字卡片领读。

有的字可在读课文时引导学生随机识记。

如“皮”，可以在展示青蛙的图片时，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，着重强调“皮”字的笔顺。

也可以在学完课文以后，集中生字条里的生字，引导学生用自己喜欢的方法识记。

如：“阿、顶、肚”可用熟字加偏旁的办法记住字形。

目录部编二年级语文教学用书第一单元大自然的秘密 (3)单元说明 (3)1小蝌蚪找妈妈 (3)2我是什么 (8)3植物妈妈有办法 (13)口语交际 (18)语文园地一 (21)快乐读书吧 (24)第二单元识字 (28)单元说明 (28)1场景歌 (28)2树之歌 (33)3拍手歌 (38)4田家四季歌 (43)语文园地二 (48)第三单元儿童生活 (51)单元说明 (51)4曹冲称象 (52)5红马的故事 (55)6一封信 (56)7妈妈睡了 (60)语文园地三 (67)部编版二年级语文上教案 (70)第一单元（课文） (70)1.《小蝌蚪找妈妈》教学设计 (70)3.植物妈妈有办法 (88)口语交际：有趣的动物 (92)语文园地一 (92)第二单元（识字） (92)1.《场景歌》教学设计 (92)2.树 (96)3.拍手歌 (96)4．田家四季歌 (99)语文园地二 (102)第三单元 (102)4.曹冲称象 (102)5.红马的故事 (107)6.一封信 (112)7.妈妈睡了 (113)口语交际：我爱做手工 (118)语文园地三 (118)第四单元 (118)8.古诗二首 (118)9.黄山奇石 (125)10.日月潭 (129)11.葡萄沟 (138)语文园地四 (142)第五单元 (142)12.坐井观天 (142)13.寒号岛 (149)14.我要的是葫芦 (149)口语交际：商量 (157)第六单元 (158)15.大禹治水 (158)16.朱德的扁担 (164)17.难忘的泼水节 (168)口语交际：看图讲故事 (173)语文园地六 (174)第七单元 (174)18.古诗二首 (174)19.雾在哪里 (181)20.风 (184)21.雪孩子 (185)语文园地七 (189)22.狐假虎威 (190)23.狐狸分奶酪 (193)24.狐狸养鸡（一） (193)25.狐狸养鸡（二） (194)第一单元大自然的秘密单元说明本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。

1 小蝌蚪找妈妈一、同学们，这是一篇没有注上拼音的课文，请你认真地把课文读三遍，把生字读准确，把课文读通顺，并做好生字卡片。

二、通过朗读，你认识了多少个生字？把你会读的生字注上拼音。

灰（）阿（）顶（）披（）裳（）蹲（）迎（）追（）姨（）鼓（）鲤（）游（）三、在日常生活中，你一定通过留心观察，认识不少字了吧？把他们写下来，比一比，看谁写得又多又正确。

四、课文一共有6幅插图，请你找出相对应的自然段，然后图文对照，再读一读，看看课文是怎样描写这幅图的。

五、小蝌蚪是什么样子的？请用“——”划下来，小青蛙又是什么样子的？用“～”划下来。

六、小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化？请写下来。

七、读了课文，下面这些词相信你能选对。

迎上去追上去游过去1．小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。

2．老师来到我家家访，我连忙（）。

3．那个阿姨把钱包丢了，我捡起来（）还给她。

八、读一读，猜一猜，背一背。

大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变、变、变……长出四条腿，丢了细尾巴，吃饱了，呱呱呱，捉害虫，顶呱呱。

谜底：（）九、我知道蝌蚪是怎样长成青蛙的，我还会把这个过程画下来呢！《我是什么》课课练一、看拼音写词语。

xiǎo xīwúshùsàn bù jiānɡhébānɡzhù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bēn pǎo hǎi yánɡjíxiǎo piāo fúhuài shì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hǎo shì wēn hé tián dì pínɡchánɡhéshuǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡōnɡzuóshuìjiào fādónɡfánɡwūzāi hài( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、照样子组字组词。

2019最新部编人教版小学二年级语文上册知识点归纳汇总温馨提示：同学们，一个学期的学习已经结束，你记住咱们本学期学习的东西了吗？让我们一起来回顾下我们这学期各单元重要知识点吧！最后，祝各位同学们在期末的考试里取得好成绩。

第一单元知识要点课文①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）我的作业已经写完了。

（2）小树苗已经长高了。

②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。

你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。

果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

科学教学复习资料：部编版二年级上册第一单元一、植物的生长1. 植物的组成部分- 植物的主要组成部分包括根、茎、叶和花。

- 根的作用是吸收水分和养分。

- 茎的作用是支撑植物的身体，让叶子能够得到阳光。

- 叶的作用是进行光合作用，制造食物。

- 花的作用是进行繁殖，产生种子。

2. 植物的生长过程- 植物的生长需要充足的阳光、水分和养分。

- 种子在适宜的条件下发芽，形成幼苗。

- 幼苗不断生长，变成成年植物。

- 成年植物通过花朵进行繁殖，产生新的种子。

3. 植物的生长环境- 植物的生长环境包括土壤、水分和气候等因素。

- 土壤应该松软、肥沃，含有适量的养分。

- 水分应该适中，既不过多也不过少。

- 气候应该适宜，有足够的阳光和适宜的温度。

二、动物的生活性1. 动物的特征- 动物的特征包括有机体构造、生活方式和繁殖方式等。

- 动物的有机体构造有头部、身体和四肢等部分。

- 动物的生活方式有食性、运动方式和栖息地等。

- 动物的繁殖方式有卵生和胎生等。

2. 动物的生活性- 动物的生活性包括进食、运动和休息等方面。

- 不同的动物有不同的饮食性，有些是肉食动物，有些是植食动物。

- 动物的运动方式有飞行、游泳和奔跑等。

- 动物也需要休息，休息可以帮助恢复体力。

3. 动物的适应能力- 动物能够根据环境的变化来适应生存。

- 一些动物具有很强的生存能力，可以在艰苦的环境中生存。

- 动物的适应能力也与其特定的生活性有关。

以上是部编版二年级上册第一单元的科学教学复资料，希望对同学们的研究有所帮助。

二年级上册科学总结一、课程概述二年级上册科学课程，旨在培养学生对周围世界的探究兴趣，通过观察、实验、思考和讨论，了解基础的自然科学知识，培养他们的科学思维和科学方法。

课程内容包括生命科学、物质科学和地球科学等领域的基础知识。

二、课程内容1. 生命科学：课程中，学生们学习了植物和动物的基本特征，例如植物的光合作用、动物的消化系统和呼吸系统等。

他们还了解了生物链和生态平衡的概念。

2. 物质科学：在这个部分，学生们探索了物质的性质和变化，例如物质的形态（固体、液体、气体）、物质的溶解性和化学反应等。

3. 地球科学：学生们学习了地球的构成，包括地壳、地幔、地核等，还了解了地球的运动（如自转和公转）以及地球上的自然现象（如地震、火山、风和雨）。

三、教学方法课程主要采用了探究式学习的方法。

教师通过引导学生进行观察、实验、思考和讨论，鼓励他们提出问题、解决问题，从而培养他们的科学思维和解决问题的能力。

同时，学生们通过亲身实践，对科学知识有了更深入的理解。

四、重点与难点本学期的重点是让学生们理解基础的自然科学知识，培养他们的科学思维。

难点在于如何引导学生进行有效的探究式学习，如何让他们在实践中理解和掌握科学知识。

五、改进方向为了提高教学效果，教师需要更加注重探究式学习的设计，根据学生的实际情况调整教学策略。

同时，可以增加一些与生活实际相关的实验和活动，让学生们更好地理解和应用科学知识。

六、总结二年级上册科学课程对于培养学生的科学素养具有重要意义。

通过本学期的学习，学生们对自然科学有了更深入的了解，他们的观察能力、实验能力、思考能力和解决问题的能力都得到了提高。

在未来的教学中，需要继续注重探究式学习，并努力提高教学效果。

最新小学科学二年级上册科学教案一、教学目标1.让学生了解和掌握基本的科学知识，培养学生的科学兴趣和科学素养。

2.培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和交流能力。

二、教学内容1.生命科学：动植物的基本特征，生物多样性的保护。

2.物质科学：物质的基本性质，物体的运动和力的作用。

3.地球与宇宙科学：地球的基本结构，太阳系的基本知识。

4.技术与工程：简单的机械原理，能源的利用和保护。

三、教学方法1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，将科学知识传授给学生。

2.实验法：通过实验让学生亲身体验科学知识，培养学生的动手能力和观察能力。

3.探究法：鼓励学生提出问题，引导学生通过观察、实验、调查等方式寻找答案，培养学生的探究能力和创新思维。

4.合作学习：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学安排1.生命科学：4课时2.物质科学：4课时3.地球与宇宙科学：4课时4.技术与工程：4课时五、教学评价1.过程评价：通过课堂观察、实验报告、小组讨论等方式，评价学生的学习过程和表现。

2.结果评价：通过期末考试、实验操作考试等方式，评价学生的学习成果。

六、教学资源1.教材：小学科学二年级上册教科书2.教学用具：实验器材、多媒体设备等3.网络资源：科学教育网站、科普视频等七、教学建议1.教师应注重培养学生的科学兴趣和科学素养，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.教师应注重培养学生的观察能力和实验能力，让学生在实践中掌握科学知识。

3.教师应注重培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和交流能力。

4.教师应注重培养学生的创新思维和创新能力，鼓励学生提出问题和寻找答案。

5.教师应注重利用现代教育技术，提高教学效果和学生的学习兴趣。

八、教学反思1.教师应定期进行教学反思，总结教学经验和不足，不断改进教学方法。

2.教师应关注学生的学习情况，及时调整教学计划和教学方法，提高教学质量。

科学教学复习资料：部编版二年级上册第一单元一、单元概述本单元主要介绍了科学中的一些基本概念和常识，帮助学生建立科学思维和观察能力。

通过实际操作和探究，让学生对自然现象有更深入的理解。

二、目标1. 了解科学是什么，科学的基本特征。

2. 观察和记录自然现象的方法。

3. 掌握常见物体的形状、颜色和大小等基本特征的观察和描述。

4. 理解物体可以用不同的材料制成，不同材料具有不同的特性。

5. 了解常见物体的用途和功能。

三、教学内容和重点1. 什么是科学2. 观察和记录3. 物体的形状、颜色和大小4. 物体的材料和特性5. 物体的用途和功能四、教学方法1. 实践探究：通过实际观察和操作，让学生亲自体验和发现科学现象。

2. 讨论交流：引导学生通过小组讨论、合作探究等方式，促进彼此之间的思想交流和知识分享。

3. 游戏活动：设计一些寓教于乐的游戏和活动，激发学生的兴趣和积极参与。

五、教学资源1. 课本：部编版二年级上册科学教材。

2. 实验器材：如放大镜、量尺、不同材料的物体等。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

六、教学评估1. 观察学生的参与度和积极性。

2. 通过小组讨论和展示，评估学生对内容的理解和掌握程度。

3. 设计简单的测验，检验学生对所学知识的掌握情况。

七、家庭作业1. 观察家中的物体，描述其形状、颜色和大小，并记录下来。

2. 找出家中不同材料制成的物体，说说它们的特性和用途。

以上是《科学教学复资料：部编版二年级上册第一单元》的概述和主要内容，希望对您有所帮助。

统编版二年级语文上册教材分析及备课（全册）第一单元教材分析一、教材解读：（一）教材特点1、内容方面：作为本册的开篇单元,本单元所选的教材内容紧密结合大自然中。

课例安排为《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《语文园地一》。

不管是课文、古诗还是儿歌,入选的内容都从不同的角度讴歌和赞美了大自然的事物。

教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。

使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。

激发学生学习的自豪感和兴趣。

那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。

这里的生字有注音,是同学们识字、阅读的助手。

当我们读文遇到不认识的字时,可以在这里查。

这样引导可以使学生明确学习的目标,掌握学习的方法,激发学习的热情。

2、语言表达特点：本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。

（二）教材位置学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。

在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。

二、学情分析：这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章，识字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。

根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。

三、教学目标:1 本组共要认识62个字，会写42个字。

2 正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。

3 能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。

4 知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。

5 继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。

二年级上册科学部编版第一单元复习课程指南概述本指南旨在为二年级学生提供科学部编版第一单元的复课程安排。

复内容主要包括以下几个方面：物体的形状、颜色和大小，物体的质量，以及物体的材料。

复目标通过本单元的复，学生应该能够：- 辨认不同物体的形状、颜色和大小；- 理解物体的质量，并能进行简单的比较；- 认识不同物体的材料，并能简单描述其特点。

复内容1. 物体的形状、颜色和大小- 通过观察和描述，辨认不同物体的形状、颜色和大小；- 进行简单的分类，将相同形状或颜色的物体归类在一起；- 进行形状、颜色和大小的比较。

2. 物体的质量- 理解物体的质量是指物体的重量；- 进行简单的质量比较，判断物体是轻还是重；- 利用天平进行质量比较。

3. 物体的材料- 认识不同物体的材料，例如：金属、塑料、纸张等；- 描述不同材料的特点，如金属的硬度、塑料的柔软性等。

复活动为了帮助学生巩固复内容，以下是几个简单的复活动建议：1. 观察和描述：让学生观察周围的物体，并描述物体的形状、颜色和大小。

2. 形状、颜色和大小比较：给学生不同形状、颜色和大小的物体，让他们进行比较，并将相同的物体归类在一起。

3. 质量比较：使用不同重量的物体，让学生进行简单的质量比较，判断物体是轻还是重。

4. 材料识别：给学生一些不同材料的物体，让他们观察并描述材料的特点。

总结通过本单元的复，学生将加深对物体形状、颜色和大小的理解，掌握简单的质量比较方法，以及认识不同物体的材料和其特点。

以上的复活动将帮助学生巩固所学知识，为下一阶段的打下坚实的基础。

---以上为二年级上册科学部编版第一单元复课程指南。

《植物妈妈有办法》教材解读一、感知文本——解读文本内容《植物妈妈有办法》是一首充满情趣的科普作品，这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。

第六版块为我们爱科学版块，分别从自然常识和生活常识两方面呈现科学现象，本课是以自然常识为内容的诗歌，全诗共五节，按照提出问题——具体介绍——提示观察的思路展开。

运用了比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言、形象的插图，生动地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

意在激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心观察身边事物的好习惯。

二、认知文本——解读文本地位作用《植物妈妈有办法》以“我们爱科学”为主题安排内容,以诗歌形式介绍了植物传播种子的方法。

这一板块承担着新课标指出的“能阅读浅显的读物，激发学生热爱科学的情感。

”这一任务。

这一板块的四篇文章，易激发学生想象，引发思考，是指导学生朗读，培养学生爱科学的好文章。

三、研读《课标》——合理确定教学目标教学目标：1.学会本课14个生字，会写10个生字，掌握一个多音字。

2.能正确读写要求学会的词语。

3.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

4.了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。

教学重点：学习生字词，正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：了解几种植物传播种子的方法，把向书本学习和大自然学习结合起来。

四、深入文本——解读教学策略（一）趣味认字，扎实训练。

新课标要求“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”在这篇课文中，应结合书中具体的语言环境，自主识字，将阅读与识字有效结合。

通过有感情地朗读课文，积极为学生创设情境，发现语言中的生字，自己动手、动脑、动口、尝试识字，自己选择识字方法。

例如：“植、就、纷、洼、晒、粗”等字可以用拆部件识记。

“能”字可以用“熊”去偏旁法识记,这样把识字的主动权交给学生,让学生在自主识字过程中，即学会了方法，又体验到了成功的快乐，真正成为识字的主人。

语文园地一（第4课时）教学目标1．学会朗读科普童话《企鹅寄冰》，知道水遇冷变冰的科学常识。

2．初步感知童话的乐趣，感受阅读的快乐。

教学重点学会朗读科普童话《企鹅寄冰》，知道水遇冷变冰的科学常识。

教学难点学会朗读科普童话《企鹅寄冰》，知道水遇冷变冰的科学常识。

教学过程新课导入1．复习古诗。

指名让学生背诵古诗《梅花》。

2．谈话导入。

教师：今天我们来学习一篇与企鹅和狮子有关的童话故事——《企鹅寄冰》。

探究新知合作探究探究：学习“我爱阅读”。

1．自由读课文。

阅读要求：①借助拼音读故事，遇到读不准的字画出来。

②边读边标出课文的自然段序号。

2．教师指定学生朗读课文，并相机指导。

·狮子大王不停地叫着：“热啊，热啊。

”点拨：要读出狮子因为热得受不了而烦躁的语气。

·河马说：“听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫作冰。

”点拨：因为河马也是“听说”的，所以要注意语气停顿，读出不确定的语气。

·“我请你寄块冰来，你为什么寄来一袋水？”点拨：读出狮子疑惑和生气的语气。

·企鹅连忙把箱子打开：“这明明是冰嘛，怎么说是水呢？”点拨：读出企鹅疑惑不解的语气。

4．理解课文内容。

（1）轻声读课文第1～3自然段，思考：狮子大王为什么让企鹅给它寄冰？因为住在非洲的狮子大王太热了，想让住在寒冷南极的企鹅给它寄来一块冰。

（2）轻声读课文第4～9自然段，思考：企鹅送给狮子大王的冰寄到了吗？学生：企鹅给狮子大王寄冰，从南极寄到非洲，狮子大王没有收到冰，却收到了一袋水。

（3）读完全文想一想，冰寄到狮子大王那里变成了水，为什么退回来又变成了冰？因为非洲很炎热，冰寄到非洲就遇热变成了水，而水被退回到寒冷的南极后，又遇冷变成了冰。

5．拓展交流。

教师：请大家写封信分别寄给狮子和企鹅，来帮助他们解开疑惑吧！（1）狮子大王：您好！企鹅小弟寄给您的确实是一块冰，只是因为_______________，所以_____________________。

统编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》知识点一、我会写两liǎng（两人、两条、两半）哪nǎ（哪里、哪个、哪边）宽kuān（宽阔、宽敞、宽广）顶dǐng（顶住、头顶、山顶）眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼）睛jīng（目不转睛、画龙点睛）肚dù（肚量、肚皮、肚子）皮pí（牛皮、皮肤、书皮）孩hái（孩童、小孩、男孩）跳tiào（跳高、心跳、跳远）二、我会认塘táng（池塘、水塘、鱼塘）脑nǎo（电脑、头脑、脑袋）袋dài（口袋、布袋、袋子）灰huī（灰色、灰尘、大灰狼）哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭）教jiào（教室、教训、教具）捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）迎yíng（欢迎、迎接、迎头赶上）阿ā（阿姨、阿妹、阿爸）姨yí（姨妈、大姨、小姨）龟guī（乌龟、海龟、龟甲）披pī（披风、披着、披上）鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）三、多音字大dà（大人）dài（大夫）长zhǎng （长大）cháng（长度）教jiào（教育）jiāo（教书）四、理解词语池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。

快活：高兴，快乐。

摆动：来回摇动；摇摆。

连忙：赶紧；急忙。

碧绿：形容浓绿色。

害虫：直接或间接对人类有害的虫类。

五、近义词快活——快乐连忙——急忙摆动——摇动天天——每天六、反义词长——短宽——窄快活——烦恼低头——抬头雪白——乌黑七、句子解析1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。

从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。

2.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

”“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。