9.9 SketchUp(实训)

《三维动画建模与制作》项目实训方案二一、方案概述实施课程：《三维动画建模与制作》实施对象：2013级数字媒体设计项目领域：规划设计、建筑设计、景观设计、室内设计辅助工具：3ds Max、Photoshop、SketchUp、AutoCAD等二、项目实训内容与要求工具：SketchUp、Photoshop、AutoCAD、MAX项目内容：规划设计、建筑设计、景观设计、室内设计要求：根据CAD图纸建模、场景规划，后期处理对象：10个小组（每组6人）形式：小组汇报进展、沟通交流项目案例涉及四大类别：1、精通规划设计（1）某中学校区概念规划（2）居住小区规划建模2、精通建筑设计（3）高层办公楼建模3、精通景观设计（4）小区中心景观设计4、精通室内设计（5）整体现代家装建模各部分案例制作流程具体如下：1、精通规划设计（1）某中学校区概念规划案例流程：通过彩色平面图创建出模型的场景底图，然后通过两种地形创建方法快速创建出简单的山体与地形，接着介绍了批量出图的技巧。

概念性规划（概归），是介于发展规划和建设规划之间的一种规划，它强调的是思路的创新性、前瞻性和规划指导性。

概规属于一种宏观发展思路的探讨和研究，它淡化了设计的表象，使规划成为纲领性、战略性的文化，用于指导和协调城市的发展与建设。

对于模型的精细程度要求不是很高，重点突出表达设计空间层次和空间结构关系。

了解概念规划与SU的关系——了解案例的规划情况——分析案例平面图——创建场地——创建主教学楼建筑单体——创建公寓楼建筑单体——场景的环境设置——输出图像（2）居住小区规划建模案例流程：首先精简建筑方案的平面图、立体图，然后将图纸导入SU中创建建筑模型，接着将SU模型导入Max中渲染出图，最后使用PS图像后期处理。

了解案例的规划情况——整理CAD图纸——在SU中创建模型——导入MAX中渲染——用PS对图像进行后期处理2、精通建筑设计（3）高层办公楼建模案例流程：首先创建场地和建筑体块，然后将建筑体块拼合至场景中并营造场景环境，最后从SU中直接导出图像并使用PS进行后期处理。

2、圆弧工具
指定精确的圆弧数值
• 当画圆弧时，数值控制框首先显示的是圆弧的弦长 。然后是圆弧的凸出距离。可以输入数值来指定弦 长和凸距。圆弧的半径和片段数的输入需要专门的 输入格式。
• 可以只输入数字，SU会使用当前文件的单位设置。 也可以为输入的数值指定单位，例如，英制的 (1’6”) 或者公制的 (3.652m) 。
• 确定方位后，再移动光标到圆心所在位置。
SU绘图工具及命令简介
5、圆形工具 • 点击确定圆心位置。这也将锁定圆的定位。
• 从圆心往外移动鼠标来定义圆的半径。半径值会在 数值控制框中动态显示，可以从键盘上输入一个半 径值，按回车确定。
• 再次点击鼠标左键结束画圆命令。（另外，可以点 击确定圆心后，按住鼠标不放，拖出需要的半径后 再松开即可完成画圆）
参考点。注意“半圆”的参考提示。
SU绘图工具及命令简介
2、圆弧工具
画相切的圆弧
从开放的边线端点开始画圆弧，在选择圆弧的第二 点时，圆弧工具会显示一条青色的切线圆弧。点取 第二点后，可以移动鼠标打破切线参考并自己设定 凸距。如果要保留切线圆弧，只要在点取第二点后 不要移动鼠标并再次点击确定。
SU绘图工具及命令简介
SU绘图工具及命令简介
5、圆形工具 指定片段数
• 刚激活圆形工具，还没开始绘制时，数值控制框显 示的是“边”。这时可以直接输入一个片段数。
• 一旦确定圆心后，数值控制框显示的是“半径”， 这时直接输入的数就是半径。如果要指定圆的片段 数，应该在输入的数值后加上字母 's' 。
• 画好圆后也可以接着指定圆的片段数。片段数的设 定会保留下来，后面再画的圆会继承这个片段数。
3、模型的获取与共享
➢ 获取模型 —— SketchUp提供从网络直接下载模型到场景的功能 ➢ 共享模型 —— 用户可在google上注册一个账号共享自己的模型

SketchUp™草图大师1、设计相关软件分类与分析目前在设计行业普遍应用的CAD软件很多，主要有以下几种类型：第一种是AUTOCAD，及以其为平台编写的众多的专业软件。

这种类型的特点是依赖于AUTOCAD本身的能力，而AUTOCAD由于其历史很长，为了照顾大量老用户的工作习惯，很难对其内核进行彻底的改造，只能进行缝缝补补的改进。

因此，AUTOCAD固有的建模能力弱的特点和坐标系统不灵活的问题，越来越成为设计师与计算机进行实时交流的瓶颈。

即使是专门编写的专业软件也大都着重于平、立、剖面图纸的绘制，对设计师在构思阶段灵活建模的需要基本难以满足。

第二种是3DSMAX、MAYA、SOFTIMAGE等等具备多种建模能力及渲染能力的软件。

这种类型软件的特点是虽然自身相对完善，但是其目标是“无所不能”和“尽量逼真”，因此其重点实际上并没有放到设计的过程上。

即使是3DSVIZ 这种号称是为设计师服务的软件，其实也是3DSMAX的简化版本而已，本质上都没有对设计过程进行重视。

第三种是LIGHTSCAPE、MENTALRAY等等纯粹的渲染器，其重点是如何把其它软件建好的模型渲染得更加接近现实，当然就更不是关注设计过程的软件了。

第四种是RIHNO这类软件，不具备逼真级别的渲染能力或者渲染能力很弱，其主要重点就是建模，尤其是复杂的模型。

但是由于其面向的目标是工业产品造型设计，所以很不适合建筑设计师、室内设计师使用。

目前在建筑设计、室内设计领域急需一种直接面向设计过程的专业软件。

什么是设计过程呢？目前多数设计师无法直接在电脑里进行构思并及时与业主交流，只好以手绘草图为主，因为几乎所有软件的建模速度都跟不上设计师的思路。

目前比较流行的工作模式是：设计师构思—勾画草图—向制作人员交待—建模人员建模—渲染人员渲染—设计师提出修改意见—修改—修改—最终出图，由于设计师能够直接控制的环节太少，必然会影响工作的准确性和效率。

在这种情况下，我们欣喜地发现了直接面向设计过程的SKETCHUP。

SketchUp教案（共10课时）第一章：SketchUp基础入门课时：1课时教学目标：1. 了解SketchUp软件的基本功能和操作界面。

2. 掌握SketchUp软件的安装和启动方法。

3. 熟悉SketchUp软件的快捷键和基本工具使用。

教学内容：1. SketchUp软件的介绍和功能概述。

2. SketchUp软件的安装和启动方法。

3. SketchUp软件的操作界面和快捷键。

4. SketchUp软件的基本工具使用（如选择工具、移动工具、旋转工具等）。

教学活动：1. 教师讲解SketchUp软件的基本功能和操作界面。

2. 学生跟随教师的指导，进行SketchUp软件的安装和启动。

3. 教师演示SketchUp软件的基本工具使用，学生跟随操作。

作业与练习：1. 学生自行尝试使用SketchUp软件，熟悉基本工具的使用。

第二章：二维绘图与编辑课时：2课时教学目标：1. 掌握SketchUp软件的二维绘图和编辑功能。

2. 熟悉直线、矩形、圆形等基本图形的绘制方法。

3. 学会使用橡皮擦、撤销、重复等编辑功能。

教学内容：1. SketchUp软件的二维绘图功能（如直线、矩形、圆形等）。

2. SketchUp软件的编辑功能（如橡皮擦、撤销、重复等）。

3. SketchUp软件的尺寸标注和文字输入功能。

教学活动：1. 教师讲解SketchUp软件的二维绘图和编辑功能。

2. 学生跟随教师的指导，进行二维图形的绘制和编辑。

3. 教师演示SketchUp软件的尺寸标注和文字输入功能，学生跟随操作。

作业与练习：1. 学生自行尝试使用SketchUp软件，进行二维图形的绘制和编辑。

2. 学生练习使用尺寸标注和文字输入功能。

第三章：三维建模与编辑课时：2课时教学目标：1. 掌握SketchUp软件的三维建模和编辑功能。

2. 熟悉长方体、球体、圆柱体等基本三维图形的创建方法。

3. 学会使用推拉、旋转、缩放等编辑功能。