中小学英语Thisis课件.
一、教学内容
本节课我们将学习教材《中小学英语》第二册第四章《This
is…》。该章节详细介绍了如何用英语介绍人物，包括词汇、语法和实用会话。具体内容包括：
1. 词汇：介绍家庭成员和朋友的新词汇，如brother, sister,
mother, father, friend等。
2. 语法：学习使用"This is…"结构进行人物介绍，理解主语、谓语和宾语的概念。
3. 实用会话：练习用英语进行自我介绍和介绍他人，掌握日常交流中的基本句型。
二、教学目标
1. 让学生掌握介绍人物的基本句型"This is…"，并能够灵活运用。
2. 扩大学生词汇量，学会家庭成员和朋友的英文表达。
3. 培养学生用英语进行自我介绍和介绍他人的能力，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：正确使用"This is…"结构，注意主语、谓语和宾语的搭配。
2. 教学重点：词汇的掌握和句型的运用，以及日常交流中的实际应用。
四、教具与学具准备 1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅家庭合影，引导学生用中文介绍照片中的人物，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容：展示PPT课件，讲解词汇和语法，让学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：给出几个实际场景，如聚会、学校等，让学生用"This is…"句型进行人物介绍。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习用英语进行自我介绍和介绍他人。
5. 互动环节：邀请学生上台展示，其他学生评价并给出建议。
六、板书设计
1. This is…
2. 词汇：brother, sister, mother, father, friend等。
3. 句型：This is + 名字/称呼.
4. 例句：This is my mother. She is a teacher.
中小学英语Thisis课件.
一、教学内容
本节课我们将学习教材《中小学英语》第二册第四章的内容，详细内容包括This is句型的介绍与运用，自我介绍和介绍他人，以及日常交流中常用的问候语和礼貌用语。
二、教学目标
1. 学生能够掌握This is句型的构造及其用法，并能灵活运用到实际交流中。
3. 学生能够熟练运用日常问候语和礼貌用语，提高英语交际能力。
三、教学难点与重点
教学难点：This is句型的正确运用，自我介绍和介绍他人的表达方式。
教学重点：掌握This is句型的构造，熟练运用问候语和礼貌用语。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、卡片、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习册、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过播放一段关于介绍朋友和家人的英文视频，引导学生关注This is句型，激发学习兴趣。
2. 呈现：展示PPT课件，讲解This is句型的构造和用法，同时引导学生跟读和模仿。
3. 实践： a. 教师准备一些卡片，每张卡片上写有一个学生的名字。教师随机抽取一张卡片，用This is句型介绍该学生，让学生模仿。
b. 学生分组，互相用This is句型介绍自己的组员。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，分析This is句型的应用，并让学生进行实际操作。
5. 随堂练习：发放练习册，让学生完成与This is句型相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 板书This is句型介绍
2. 主要内容：
This is + 名词/代词
自我介绍：Hello, my name is
介绍他人：This is , He/She is
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 用This is句型写一段自我介绍。
b. 编写一个对话，用This is句型介绍你的朋友。
2. 答案：
a. Hello, my name is Li Ming. This is my friend, Han
小学英语教学优秀完整课件
一、教学内容
本节课选自《小学英语》教材第五册，具体章节为Unit 2 “My
Week”。详细内容包括星期表达法、日常活动描述、常用动词时态等。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用星期词汇，描述自己一周的活动，并掌握一般现在时和一般过去时的基本用法。
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会拼写星期词汇，如Monday、Tuesday等。
2. 学生能够运用一般现在时和一般过去时描述自己的日常活动。
3. 学生能够在实际情境中运用所学知识进行简单的英语交流。
三、教学难点与重点
教学难点：一般现在时和一般过去时的区别与运用。
教学重点：星期词汇的掌握以及日常活动的描述。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程
1. 导入：通过歌曲“Days of the Week”引入本节课的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：展示PPT，讲解星期词汇和日常活动描述，引导学生学习一般现在时和一般过去时。 3. 例题讲解：结合教材例题，讲解动词时态的用法，并让学生进行实际操作。
4. 随堂练习：发放练习册，让学生完成相应的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分成小组，用英语讨论并描述自己的日常活动，提高口语表达能力。
六、板书设计
1. 星期词汇：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday
2. 句型：
I usually wake up at 7:00 a.m. on weekdays.
Last weekend, I went to the park with my family.
3. 动词时态：一般现在时、一般过去时
七、作业设计
1. 作业题目：
(1) 用一般现在时描述你每天的活动。
(2) 用一般过去时描述你上周六的活动。
英语课件
精品设计 Module2unit1 What did she have for lunch?
一．Teaching material analysis
本课是新标准英语（一起）第十册第二模块的内容，围绕English food为话题展开，运用一般过去式来谈论他人各餐吃了什么，以了解一些英国的食物
二．Teaching aims
1. Knowledge aims: 能够听懂、会说、认读如下单词Email, sausage, sandwich,
delicious.
2. Ability aims: ①能够在问题和图片的帮助下，听懂课文关键信息。
② 能够在具体语境中熟练运用本课的重点句型What did
she/ he have for …? She/ he had …
3. Emotional aims: 初步了解一些英国食物
三．Teaching key points
辨别，并能正确使用如下单词及目标语句: Email、sausages、 sandwich、
delicious. What did she/he have for …? She/He had …
四．Teaching difficult points
在语境中运用一般过去时简单描述三餐所吃过食物
五．Teaching tools
Word cards、CD-ROM、PPT
六．Teaching Procedures
Step1. Lead-in
1. T: Good morning, guys! I am your new teacher today, I am from Qinghai. You can
call me Miss Zhang. This is the second time I came to Xi’an. I love the city and the
