哲学第四课学案及练习

课题：第四课探究世界的本质【复习案】总结上节课知识框架，构建知识体系【学习要求】识记：运动、相对静止、规律的含义理解：物质和运动的关系；运动和静止的关系辩证唯物主义的物质概念；世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

运用：规律的客观性与普遍性，认识和利用规律【学习重点】正确理解哲学中的物质概念世界的物质性。

物质的运动是绝对的规律的客观性与普遍性以及人与规律的关系【预习案】1、关于辩证唯物主义的物质概念（1）含义：物质是，并能的。

（2）物质的唯一特性：。

2、关于世界的物质性原理（1）自然界是物质的：自然界中的事物是按照形成和发展的，它们都是的组成部分。

（2）的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的。

构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、和。

这些要素的客观性，集中体现了人类社会的。

（3）人的意识一开始就是的产物，它是在中伴随着人和人类社会一起产生的。

（4）世界是的世界，世界的就在于它的物质性。

3、运动是物质的固有属性（1）运动、静止的含义①哲学上所讲的运动，是指宇宙间事物、现象的和。

②静止有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其没有发生变化；二是说物体相对于来说没有发生某种运动，或者说物体在没有进行某种特殊的运动。

（2）物质和运动的辩证关系原理①运动是物质的和，世界上不存在脱离运动的物质；②运动是的运动，物质是运动的。

脱离物质的运动是。

③离开运动谈物质是观点，离开物质谈运动是观点。

（3）绝对运动和相对静止的辩证关系原理①运动是、和的；静止是、和的。

②静止是运动的一种，物质世界是和的统一。

③只承认静止而否认运动是，只承认绝对运动而否认相对静止则导致。

4、运动是有规律的（1）规律的含义：就是事物过程中的的、的、的。

（2）规律的客观性和普遍性：①原理内容规律是客观的，是的，它既不能，也不能。

规律是普遍的，、和，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。

②方法论：要求我们必须规律，按办事，而不能规律，（3）利用规律，造福人类人在规律面前又不是的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据利用规律，改造客观世界，造福于人类。

【探究案】刻舟求剑有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩戴的剑掉进了江里。

他急忙在船沿上刻上一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。

”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。

船已经走了很远，而剑还在原来的地方。

用这样的办法来找剑，不是很糊涂吗？探究一这个楚国人为什么没有找到他的剑呢？探究二这个成语故事反映了什么样的哲学道理呢？【训练案】一、单项选择题：1、哲学上的物质概念是指：（）A．具体的物质形态 B．无法被人感知的客观存在C．人们能看得见、摸得着的东西 D．在意识之外独立存在的客观实在2、物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，“客观实在”是：（）A．从自然界中抽象概括出来的共同属性 B．从社会事物中抽象概括出来的共同属性C．从万事万物中抽象概括出来的共同属性 D．万事万物的总和3、人有断言：“更大的神只要一思想就能把人创造出来。

”这一观点：（）①认为生物的产生和进化是自然界长期发展的结果②属于神创论的观点③否认了人类的产生是自然界长期发展的结果④否认了世界的客观性，是唯心主义的A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4、构成人类社会物质生活条件的基本要素是：（）①地理环境②人口要素③生产力④生产关系A．①② B．①②③ C．③④ D．①②③④5、客观实在性是物质的惟一特性，它具有这样的特点：（）①不依赖于人的意识②不可能离开人的意识而存在③能为人的意识所反映④先有意识后有客观实在性A．①② B．①③ C．②③ D．①④6、恩格斯说：“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。

”这说明：（）A．物质是依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在B．物质是物质具体形态的总和C．哲学上讲的物质概括了一切物质具体形态的共同本质D．物质是人们对客观事物的一种抽象反映7、赫拉克利特认为，世界是一团永恒的活火，它在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。

德谟克利特认为，不可再分的物质微粒——原子和虚空是世界的本原。

他们的共同点是：（）①都科学地揭示了世界的本原②都是辩证唯物主义观点③都认为世界的本原是物质④都把物质的具体形态当成了物质A．①② B．③④ C．①③④ D．①②③④8、“世界的真正统一性就在于它的物质性。

”下列选项符合这一论述的是：（）①自然界是按照自身所固有的规律存在和发展的物质世界②人类社会在本质上是物质的③能够被我们的感觉所感知、反映的才是物质④客观实在性是宇宙间一切事物和现象的共同本质A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④9、英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。

”这一观点是：（）A．离开运动谈物质的形而上学观点 B．离开物质谈运动的唯心主义观点C．离开意识谈物质的不可知论观点 D．离开物质谈意识的精神万能论观点10、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

”下列说法与这首诗的哲学寓意一致的是：（）A．江山易改，本性难移 B．种瓜得瓜，种豆得豆C．金无足赤，人无完人 D．运动是绝对的，静止是相对的11、“物质是运动的物质，运动是物质的运动，没有物质的运动和没有运动的物质是同样不可想象的。

”对这一观点理解错误的是：（）A.肯定了物质就是运动，运动就是物质B.说明物质离不开运动，运动离不开物质C.表明物质是运动的主体，运动是物质的存在方式和根本属性D.强调物质与运动是不可分割的12、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。

他拒绝给事物以名称，主张对客观事物什么也不能说。

其错误在于：（）①否认了事物的客观性②夸大了人的主观能动性③否认了事物的相对静止④割裂了运动和静止的关系A．①② B．①③ C．②③ D．③④13、“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。

”这说明：（）①自然界和人类社会都是有规律的②自然界和人类社会遵循同样的规律③自然规律和社会规律都是古今不变的④自然现象和人类社会现象都是循环往复的A．① B．①② C．①③ D．①④14、2006年春，我国北方地区出现了多次沙尘天气，呈现出频率高、时间长、范围广等特点，预示着我国正在进入新一轮沙尘天气频发期。

专家指出，沙尘天气的形成，天灾是一方面，人祸更值得关注。

由于人祸形成沙尘天气，这表明：（）A．人们能够利用规律，为人类服务 B．规律具有普遍性C．人们在规律面前是无能为力的 D．规律是客观的，违背规律必然受到规律的惩罚15、对上述材料中“天灾”、“人祸”认识正确的是：（）A．“天灾”是客观规律，人们对它无能为力B．“人祸”是人为带来的，对环境影响不大C．要认识“天灾”形成的规律，规范人类活动，避免“人祸”发生D．只要克服了“人祸”，就不会出现沙尘天气16、荀子在《天论》中说：“从天而颂之，孰与制天命而用之（注：从，顺从，听命。

孰与，哪里比得上。

制，控制，掌握）这句话体现哲理是：（）A.人不能服从自然，要改造自然B.人不但要尊重客观规律，更重要的是认识和利用客观规律C.必须发挥主观能动性，改造客观规律使之为人服务D.在人与自然之间，人的需要和自由是第一位的17、下列属于规律的是：（）①水往低处流②种瓜得瓜，种豆得豆③商品的价值量由社会必要劳动时间决定④月亮绕地球转⑤红灯停，绿灯行⑥生产关系一定要适应生产力的状况A．①②④ B．②③④⑤ C．③⑥ D．①②③④⑤⑥18、庖丁解牛，游刃有余；揠苗助长，苗枯田荒。

这给我们的启示是：（）A、现象是规律的外在表现形式B、人在规律面前是无能为力的C、尊重规律是取得成功的基础D、解放思想是取得成功的条件19、人的思维活动和认识发展是有规律的，这种规律：（）①受到人的主观能动性的制约②不以人的主观意志为转移③是可以改造和创新的④是能够被人们所认识和利用的A．①③ B．②④ C．①② D．③④20、全球气候变暖引起极地冰雪消融、欧洲大陆严重干旱、大洋陆地淹没……而世界工业化和人类生活产生的二氧化碳，正是地球温室效应、气候变暖的原因。

2007年4月，联合国安理会就“能源、安全与气候”问题召开会议，警告气候变暖产生的资源短缺、生态移民等安全问题。

上述材料表明：（）①人们能够改造世界、创造世界②人们必须遵循自然规律，与自然和谐相处③顺应自然、保护自然是改造自然的前提④人类只能适应自然而生存A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①②③④【创新题】21、在一次A型科普展中，有一个别具匠心的设计：三扇门上各有一个问题：“污染环境的是谁?”“饱受环境恶化之苦的是谁?”“保护环境的是谁？”拉开门，里面各是一面镜子，照出的是参观者自己。

请回答：这一精巧的设计给我们的哲学启示是什么?试说明理由。

22、2010年夏季，北京等地为缓解当地旱情，采用了许多人工增雨的措施，明显增加了降水，试分析“人工增雨”体现的哲学道理。

第四课参考答案一、单选：1.D2.C3.B4.D5.B6.C7. B8. A9.B 10.D 11. A 12.D 13.A 14.D 15.C 16.B 17.C 18.C 19.B 20. C二、简答21、（1）天地万物都有自己产生、发展的过程，人也是自然界发展到一定阶段的产物，世界是客观存在的物质世界。

（2）世界的本质是物质还是意识。

22．（1）物质运动是有客观规律的。

（2）人能够发挥主观能动性，认识和利用规律，为人类造福。