《图形的复制与粘贴》教学设计

操作方法： 使用画图软件打开桌面素材文件夹中的 任务一图片，将小花复制到花坛。
帮助提示：
新 1． 指导探究
新
课
讲
解
1 自主尝试 2 信息书 P44 页
遇到困难时我们可以看课本
或小组内相互帮助，
怎样做才能把一朵花变成很多花呢？请 大家打开课本，阅读相关内容，并尝试 操作。
引入“复制”命令。 请学生打开“任务一”图片。
（四）教学手段分析 在教学组织上，主要以班级授课为主，个别辅导为辅，通过“复习引入──提出问题、自主探 究、探究汇报、小结深化──应用巩固、创作美化──总结”等环节展开教学；在学习过程中，以 学生的自学为主，在交流互助中不断提升自我。教师在整个过程中是知识学习的帮助者和学生学习 的引导者。
练习素材、帮助文档、课件
一、知识与技能
（五）技术准备：
1．学会通过菜单对图形进行复制粘贴，学会在不同文件之间进行图形复制。
2．初步理解图形复制粘贴操作的含义。
二、过程与方法
1．通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握复制粘贴的方法。
2．通过观察、比较和讨论，探求灵活运用图形复制操作解决问题的方法。
学习到“复制到”
优秀作品交流展示
完成评价表 再次强化复制粘贴
3
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

图形的复制与粘贴《复制与粘贴》■教学⽬标1.知识与技能1、掌握图形的复制和粘贴；2、掌握图像的透明处理；3、能综合运⽤所学知识，进⾏个性化构图2.过程与⽅法在落实教学⽬标的过程中，让学⽣学会知识迁移，提⾼应⽤知识的能⼒。

体现以教师为主导，学⽣为主体，实践操作为主线的教学理念，运⽤讲解、探究、演⽰和练习等教学⽅法，及时反馈教学信息，充分调动学⽣的积极性，调整教学。

3.情感态度与价值观培养主动思考、努⼒的学习品质和勇于探究的创新精神。

4.⾏为与创新通过简单的技能学习逐步引导⼊⾃主探究学习■课时安排安排1课时。

■教学重点与难点1.教学重点图形的复制与粘贴2.教学难点图像的透明处理■教学⽅法与⼿段导⼊法、谈话教学法等■课前准备设计制作多媒体教学课件■教学过程教学环节教师与学⽣活动设计意图⼀、故事导⼊，激发情趣，揭⽰⽬标提出智慧星的评⽐要求—积极表现。

⽤专注的神情、流畅的操作、智慧的发⾔来表现。

1、故事导⼊2、师演⽰在电脑中打开图⽚“梦想舞台”并描述舞台场景3、请学⽣打开电脑桌⾯上的“梦想舞台”让⽣⼩组讨论并汇报解决⽅法；4、揭⽰课题：图形的复制与粘贴（板书）营造积极向上的课堂氛围。

以故事作为引线，让学⽣在实现故事愿望的强烈驱动下愉快、主动地参与学习。

培养学⽣助⼈为乐的精神。

激励学⽣积极思考、主动学习⼆、新授（1）复制与粘贴1、师：⽼师先来帮助⼩懒猪实现愿望（师演⽰）a选中⼤苹果，告诉电脑我要复制这个⼤苹果b选[编辑]—[复制]c选[编辑]—[粘贴] d移动到指定位置（边演⽰边举照相的例⼦辅助说明）（板书）2、下⾯就请同学们来帮助⼩懒猪实现愿望3、教师巡视辅导，帮助有困难的学⽣解决问题。

师演⽰教学，讲解决复制和粘贴这⼀重点问题，让学⽣理解：1、复制与粘贴是两个步骤，必须先复制再粘贴。

三、新授（2）图像不透明处理1、现在同学们可以帮助长颈⿅实现有很多⼩苹果的苹果树的愿望了吗？如果发现问题请举起⼿来，等待同学们共同解决2、在多个学⽣发现问题的时候终⽌学⽣操作，师引导学⽣对图像设置不透明处理⽅法⼀：请会的学⽣上台⽰范操作⽅法⼆：启发学⽣发现样式框中的透明⼯具3、引导学⽣⼩结在粘贴的过程中要设置透明（板书）4、⼩结复制与粘贴的过程5、师质疑：怎么样能提⾼效率呢？⼩⽐赛：半分钟时间，看哪个同学们的长颈⿅得到的⼩苹果最多。

复制与粘贴图形教学目标1、知识性目标掌握选定、复制、粘贴的操作方法。

2、方法与技能性目标通过“创造我的世界”这一情景,学生在发现问题、自主探究、解决问题的过程中,掌握所学技巧,能合理运用技巧创作绘画作品。

3、情感性目标培养学生大胆想象,勇敢尝试的创作精神;培养学生的自主学习能力,小组合作能力。

学情分析本课的教学对象是三年级的学生,通过前面的学习,学生已经掌握了画图软件中的基本绘画工具,能够制作简单的电脑绘画作品。

选定、复制、粘贴工具其实在二年级学习金山画王时学生曾经学习过,因此辅助学生做好知识的迁移,将操作技巧更好的运用到画图软件中去。

重点难点【教学重点】掌握选定、任意形状的裁剪、复制、粘贴的操作方法。

【教学难点】根据需要运用不同的操作方法进行绘画创作。

教学过程活动1【导入】激趣导入1、播放“我的世界”游戏宣传片。

同学们,你们知道这个游戏吗想玩吗今天就让我们一起来“创造我的世界”。

(板书标题)2、这个游戏的玩法是将一些需要的素材放入到场景中去建造,如果是这样的场景,你想添加些什么元素来美化请同学们发挥想象,那要如何才能将这个素材放到背景中呢活动2【活动】头脑风暴1、以小组为单位展开“圆桌会议”,讨论并汇报操作方法。

(老师跟着板书选定——复制——粘贴)工具栏中有选定工具吗2、请同学们看微课或任务单自主学习,尝试操作,老师巡堂检查。

先完成的同学可帮助小组内不会的同学,对互帮互助的小组进行鼓励。

3、在老师巡堂的过程中,对学生个别存在的问题予以指导,对普遍存在的问题,请会做的同学上台演示操作方法。

活动3【练习】解难答疑做游戏——找茬。

请同学观察图片,找出其中不合理的地方。

(涉及到去背景、复制多个、近大远小、撤销等操作)活动4【活动】创造世界1、先欣赏其他优秀作品,请学生思考并回答自己想创造什么样的世界,要用什么素材(如海底世界、动物世界、科技世界、汽车世界等)2、创作环节。

(比一比谁的作品更有创意,播放音乐营造氛围)活动5【活动】成果展评1、请学生展示并介绍作品的创作思路。

复制与粘贴图形教学设计【教学目标与要求】1、知识与技能⑴掌握“选定”和“任意形状的裁剪”工具选定图形和移动图形的方法。

⑵学生复制与粘贴图形的方法。

⑶掌握图形剪切、复制的技巧。

2、过程与方法通过复制与粘贴图形，掌握复制与粘贴的一般方法，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。

3、情感态度与价值观在复制与粘贴图形的过程中，体验计算机画图的优越性，激发学生学习“画图”的兴趣，渗透环境教学，培养学生对大自然的情感，促进其个性发展。

4、行为与创新增强学生独立思考的能力和协作学习的意识，养成主动探究、勤于实践的学习习惯。

【教学重点与难点】教学重点：使用编辑菜单中“复制”与“粘贴”命令复制、粘贴图形。

教学难点：应用“透明背景”和应用“不透明背景”。

【教学过程】一、导入：1、出不：课件提问：大家认识这个动画明星吗？谈话：儿童节快到了，小熊邀请他的朋友们到他家去做客，中午，小熊做了很多朋友们喜欢吃的食物（出示图片：小熊分餐），不过小熊太忙了，想请同学们帮他把食物分发给小动物们，同学们能帮助小熊吗？2、提问：那谁能到上面来帮小熊分发一下食物？3、谈话揭题：同学们还没有人会，不过没关系，因为这就是我们今天要学习的新技术，叫“复制与粘贴图形”（揭题），通过复制和粘贴图形的操作，可以减少重复劳动，节省时间。

二、新授：1、提问：如何复制粘贴图形呢？请同学们用画图软件，打开桌面上的盆花文件，然后自习135-137页。

2、学生学习，师巡视3、谈话：自学完成了，谁来说说“复制与粘贴图形”面来操作有哪些操作步骤？4、生回答：首先，我们要在工具栏找到选定工具，选定工具有两种，一种叫任意形状的选定，一种矩形选定，我们使用矩形选定工具，单击矩形选定工具，选定“图形”，然后，单击编辑菜单，里直复制命令，然后单击编辑菜单中的“粘贴”命令。

这时，在画图区就会出现一个同样的图形。

然后用鼠标移动“图形”，放到对应的盘子里。

这时，我们单击应用“透明背景模式”，大功告成，会了吗？三、操作实践：1、谈话：下面就请同学们帮助小熊把食物分发给动物朋友们，要求（投影）：看谁分得又快又好！生操作，师巡视4、展示交流：同学们做的真快，下面谁愿意把你分发的结果展示给大家看一下？生点评。