让你的宝宝认识水果

幼儿园小班教案《认识水果》幼儿园小班教案《认识水果》1活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点：能准确说出水果的名称。

能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：一、组织教学：手指操二、基本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看，今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”师：“、你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）师：“那我们拿出来看一看，到底是不是某某？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。

例如，苹果）师：“呀，这是什么啊？苹果。

那猜对了没有？拍拍手吧。

师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。

并拿出来验证）3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。

）师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。

”（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的`是什么水果，是什么味道？（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

【导语】⽔果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜⾊，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、⼜甜⼜苦的等。

准备了幼⼉园中班《认识⽔果》教案三篇，供⼤家参考!幼⼉园中班《认识⽔果》教案篇⼀ 教学⽬标： 1、认识⽔果“苹果”、“⾹蕉”。

（能辨） 2、能够说出本课两种⽔果的名称，并准确进⾏辨听练习。

（能说、会听） 3、通过摸、看、闻、尝等⽅法认识⽔果，准确建⽴实物和其对应的名称之间的关系。

（物—名） 教学⽅法： 1、看⼀看、说⼀说、玩⼀玩，学习⽔果名称； 2、摸⼀摸、尝⼀尝，理解⽔果的⾊、形、味。

教学准备： 布袋，⽔果，头饰和切碎的⽔果。

教学过程： ⼀、组织教学： 教师点名，聋⼉听到⾃⼰的名字举⼿说“到”。

⼆、准备练习： 1、⾆唇操练习： （1）、伸⾆头，⾆头⽤⼒往外伸。

（2）、张⼤嘴巴 （3）、左右伸⾆头，嘴巴微张，⾆头分别添⾃⼰的左右嘴⾓ （4）、撅嘴 （5）、弹⾆头。

（6）、“嘟”唇，双唇放松 2、听觉训练： 串珠游戏，做Ling六⾳的练习。

注：发出声⾳的间隔时间应是不规则，有时等候长⼀点，有时短。

避免让孩⼦搜寻发出声⾳的提⽰，可以遮⼝，随时⿎励孩⼦做串珠游戏。

三、认识⽔果朋友 1、复习，出⽰颜⾊⼩卡⽚：红⾊，黄⾊。

师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。

师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。

2、教师神秘地出⽰⼀个装有⽔果的布袋。

师：⼩朋友，今天⽼师给⼩朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？⽼师请⼩朋友来摸⼀摸。

（在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——圆圆的） 3、词语训练： 看实物练习说话：苹果 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是苹果。

拓展句⼦：这是红⾊的（或红红的）苹果。

练读句⼦：这是苹果。

（集体读⼏遍，个别读） 4、展⽰另外⼀个布袋，请⼩朋友摸⼀摸。

师：我们再来摸⼀摸，猜猜这个布袋中装的是什么？ （在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——长长的） 5、词语训练： 看实物练习说话：⾹蕉 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是⾹蕉。

小班语言活动《认识水果》教案小班语言活动《认识水果》教案「篇一」设计思路：新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。

秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。

最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。

""我爸爸给我买香蕉吃。

"孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。

《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。

所以我选择了这节健康课《香甜的.水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。

另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。

活动目标：1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的营养价值。

尝试自己剥香蕉和桔子。

3.体验品尝水果的快乐。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.引导孩子乐于接受治疗。

鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动准备：1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。

2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

4.活动前做好水果拼盘。

活动过程：一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。

1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!二、初步了解几种常见水果的营养价值。

1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。

小班科学《认识水果》教案小班科学《认识水果》教案（通用13篇）小班科学《认识水果》教案篇1活动目标1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

2、通过比较，能够多运用多种感官感知苹果、橘子、等的特征。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

教学重点、难点1、认识各种水果2、感知水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盘子一只。

活动过程1、出示各种水果，请幼儿说出它们的名称教师：宝贝们认识它们吗?幼儿：这是苹果、这是桔子?2、观察水果，说出外部特征教师：你看到的苹果是怎样的?幼儿：红红的、圆圆的……3、摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

并用言语表达：冰冰的。

凉凉的。

梨子桔子表面不平滑。

香蕉苹果滑滑的。

4、观察水果的内部特征，切开各种水果，让幼儿更深入观察水果的内部特征，并用言语表达：梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等。

5、品尝水果，通过味觉感知水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝，并引导幼儿用语言表达：甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等。

6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后，再品尝水果。

猜猜自己吃到的是什么水果。

7、教师总结一下。

并延伸多吃水果有利身体健康。

活动反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。

运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。

用实践来感知事物。

这样幼儿感触最深。

引导幼儿表达自己感知到的东西教育幼儿多吃水果，养成良好的饮食习惯。

教学设计贴近生活，尊重孩子主体地位孩子有说的机会。

游戏贯穿课堂。

让孩子实践中学、玩中学。

激发孩子学习乐趣。

如果以后再上这堂课，我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。

教法和这节课相同。

常见水果可以一带而过。

给他们没见过的水果会很好奇。

给以后的学习创造学习的动力。

小班科学《认识水果》教案篇2活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

宝宝学认水果宝宝的成长过程中，学习认知水果是一项非常重要的任务。

通过认识和辨别水果，不仅可以培养宝宝的观察力和思维能力，还能丰富宝宝的知识储备。

本文将介绍一些简单而有趣的方法，帮助宝宝学习认识各种水果。

1. 游戏的方式游戏是宝宝学习认知水果的好方法。

可以选择一些专门制作的水果卡片或者自己动手制作一些。

将水果卡片随机洗牌后，逐一展示给宝宝，并发出对应的水果名称，让宝宝辨认和说出水果的名称。

同时，可以通过游戏的方式给宝宝展示水果的特点，比如形状、颜色、口感等等，让宝宝有更多的认知。

2. 外出采购带宝宝一起外出采购水果也是学习认识水果的好机会。

可以带宝宝去附近的果蔬市场或超市，让宝宝亲自触摸、闻味、认识各种水果。

在购买水果的过程中，可以向宝宝讲解水果的名称、特点和营养价值，让宝宝对水果产生兴趣。

3. DIY水果冰棍通过制作水果冰棍，宝宝不仅可以学习水果的名称，还可以在亲自动手的过程中增加对水果的认知。

准备一些宝宝喜欢的水果，如苹果、橙子、香蕉等，将水果切片或捣碎后，放入冰棍模具中，再倒入果汁或酸奶冻结，等待几个小时后，宝宝就可以尝试自己制作的水果冰棍了。

在制作的过程中，可以和宝宝一起讨论每种水果的味道、颜色和形状。

4. 绘本故事通过有趣的绘本故事，可以帮助宝宝更好地认知水果。

选择一些图文并茂、贴近宝宝年龄的绘本，逐一向宝宝朗读，并附带相关的问答。

在故事中可以介绍水果的特点、原产地、成长环境等信息，让宝宝对水果有更全面的了解。

5. 宝宝厨房如果家里有条件，可以给宝宝一个小小的厨房，让宝宝在游戏中体验制作水果。

可以准备一些塑料水果玩具或者DIY水果模型，让宝宝在小厨房中做出自己的水果甜点。

在制作的过程中，可以帮助宝宝辨认水果的名称，并与其味道和外观进行对应。

通过以上方法，宝宝可以在愉快的游戏和学习中逐渐认识和辨别各种水果。

家长在教育宝宝的过程中，要注重细节，让宝宝从多个角度去观察和思考，培养宝宝的判断力和思维能力。

宝宝如何学会认识水果宝宝的早期教育非常重要，其中学习认知水果更是培养他们健康饮食习惯和丰富词汇表的关键一步。

在这篇文章中，我们将探讨一些有效的方法，帮助宝宝学会认识水果。

1. 通过实物展示认识水果为宝宝提供各种水果实物展示，让他们亲自触摸、感受和观察水果的外观、形状、颜色等特征。

可以在家中或者幼儿园使用水果图示版展示不同种类的水果，或者在水果市场陪同宝宝选购水果，让他们亲身体验购买水果的过程。

2. 使用图片和卡片游戏学习水果为宝宝准备一套水果图片或卡片，每张图片上写有水果的名称。

通过这些图片和卡片，让宝宝逐渐学会辨认和记忆水果的名称。

可以在游戏中把水果图片和卡片混合，让宝宝根据图片找到相应的卡片，或者根据卡片找到对应的水果图片，增加游戏的趣味性。

3. 制作水果拼图制作水果拼图可以帮助宝宝学会水果的形状和组合。

可以使用卡纸或磁性材料，把水果的外形分割成几个小块，然后让宝宝将这些小块组装成完整的水果形状。

在宝宝完成拼图后，可以与宝宝一起说出水果的名称和特征，提高他们对水果的认知。

4. 制作水果沙拉通过亲身参与制作水果沙拉，宝宝能够感受到水果的质地、气味和味道。

可以选择一些适合宝宝食用的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，然后与宝宝一起剥皮、切块，最后放入碗中搅拌成沙拉。

在制作过程中，可以向宝宝介绍水果的名称和特点，并鼓励宝宝品尝水果沙拉。

5. 阅读故事书或唱儿歌通过阅读有关水果的故事书或唱儿歌，可以帮助宝宝学习水果的名称和基本特征。

在阅读故事书或唱儿歌的过程中，适时停下来，与宝宝一起观察书籍中的水果图片，并说出相应的水果名称。

这样的互动能够帮助宝宝更好地理解和记忆水果相关的知识。

总结通过实物展示、图片和卡片游戏、制作水果拼图、制作水果沙拉以及阅读故事书或唱儿歌等方式，可以帮助宝宝学会认识水果。

在教育宝宝认知水果的过程中，家长和教育者应当耐心引导，提供积极的反馈和鼓励，激发宝宝的学习兴趣。

同时，要注重培养宝宝良好的食物选择习惯，让他们逐渐形成健康的饮食观念。

小班认知《宝宝认水果》教案一、教学目标1.学习和认识22种常见水果的名称和特征。

2.培养孩子对水果的爱好和兴趣，增强他们的食物意识。

3.提高孩子的观察能力、语言能力和记忆能力。

4.帮助孩子识别和区分不同种类的水果。

二、教学内容1.通过图片、声音、手势和游戏等多种形式帮助孩子学习和记忆每种水果的名称和特征。

2.了解每种水果的颜色、大小、形状、口感、产地等特点。

3.学习和演唱儿歌《大海啊，故乡的大海》。

三、教学过程1、导入环节教师可以展示一篮子水果，让孩子猜猜这是什么。

随着孩子们的不断猜测，逐渐引导他们找到正确答案，介绍每种水果的特征和属性。

2、学习环节1.首先介绍一种水果，如草莓。

教师拿出草莓，并给孩子们展示图片，向他们讲解草莓的特点和颜色，让孩子们一起说出草莓的名称，然后让每个孩子尝一口草莓，并说出对味道的感受。

2.接着介绍另一种水果，如苹果，重复上述学习办法。

3.再介绍其他的20种常见水果，如：西瓜、荔枝、橙子、香蕉、葡萄等。

确保孩子对每种水果都有初步的了解和认识。

3、巩固环节1.教师拿出一篮杂乱无章的水果，让孩子们在一分钟的时间内快速地找到其中的苹果和橙子等指定的水果，以检验孩子的学习成果。

2.结合儿歌《大海啊，故乡的大海》进行活动，教师唱一句，孩子跟唱一句，通过歌曲激发他们对水果的兴趣和记忆。

3.分组比赛，将水果分成四组，比赛孩子们对水果名称的记忆和识别能力。

4、总结环节教师对孩子们的表现进行点评和总结，并强调水果和健康的关系，让孩子们知道水果可以帮助保护身体，提高免疫力。

四、教学评估1.通过观察和互动，检验孩子对每种水果的认知能力。

2.在比赛和活动中测试孩子们对不同水果名称的识别和记忆能力。

五、教学反思在教学过程中，我们引入了多种形式的教学手段，如声音、游戏、歌曲等，以满足孩子们的多样化需求。

我们还加强了教学方法的多样性，从而帮助孩子们更好地理解和记忆每种水果的特点和名称。

同时，我们还注重启发孩子们的思考和自主性，鼓励他们积极参与，从而提高他们的参与感和积极性。

幼儿园学习认识水果教案【7篇】幼儿园学习认识水果教案（篇1）活动目标：1.通过各种感官分辨不同的水果。

2.在活动中感受分享的快乐。

3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。

请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。

由此引导幼儿认识各种水果。

老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。

请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。

针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

幼儿园学习认识水果教案（篇2）活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

3、以水果的颜色为题材创编儿歌。

重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。

2、培养学生在大胆积极发言的习惯。

活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。

3、准备一些水果挂饰。

活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。

)二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。

认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。

如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。

(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。

幼儿园中班《认识水果》教案范本五篇幼儿园中班《认识水果》教案篇一教学目标：1、认识水果“苹果”、“香蕉”。

(能辨)2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。

(能说、会听)3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。

(物—名)教学方法：1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称;2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。

教学准备：布袋，水果，头饰和切碎的水果。

教学过程：一、组织教学：教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。

二、准备练习：1、舌唇操练习：(1)、伸舌头，舌头用力往外伸。

(2)、张大嘴巴(3)、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角(4)、撅嘴(5)、弹舌头。

(6)、“嘟”唇，双唇放松2、听觉训练：串珠游戏，做Ling六音的练习。

注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。

避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。

三、认识水果朋友1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。

师：这是什么颜色?要求小朋友说出句子：这是红色。

师：这是什么颜色?要求小朋友说出句子：这是红色。

2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。

师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗?老师请小朋友来摸一摸。

(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的)3、词语训练：看实物练习说话：苹果师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是苹果。

拓展句子：这是红色的(或红红的)苹果。

练读句子：这是苹果。

(集体读几遍，个别读)4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。

师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么?(在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的)5、词语训练：看实物练习说话：香蕉师：这是什么?要求小朋友说出句型：这是香蕉。

拓展句子：这是黄色的(或黄黄的)香蕉。

练读句子：这是香蕉。

(集体读几遍，个别读)(做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友;)6、巩固练习：出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识;7、游戏：《聪明的小蜜蜂》给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。

《认识水果》幼儿教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《认识水果》幼儿教案6篇精心设计的教案可以帮助我们更好地培养学生的综合能力，教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成果，及时调整教学策略，提高教学效果，下面是本店铺为您分享的《认识水果》幼儿教案6篇，感谢您的参阅。

儿童早教认识水果教案七篇儿童早教认识水果教案（篇1）活动目标：1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常见水果的营养价值。

尝试自己剥香蕉和桔子。

3、体验品尝水果的快乐。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解健康的小常识。

活动准备：1、活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。

2、苹果、香蕉、桔子、梨子的`图片若干及标记图。

3、教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

4、活动前做好水果拼盘。

活动过程：一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。

1、T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢(S自由回答)T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢逐一出示水果：苹果是什么味道梨子是什么味道香蕉、桔子呢2、T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!二、初步了解几种常见水果的营养价值。

1、T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗你们为什么喜欢我(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。

(2)T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。

(3)T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。

2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。

(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。

)三、品尝美味的水果。

1、T：宝宝，你们会自己剥水果吗(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处、而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。

不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)2、T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。

教幼儿认识水果的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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认识生活中的水果幼儿园教案【七篇】认识生活中的水果幼儿园教案（篇1）活动目标：让幼儿认识三种水果:苹果、梨子、橘子的特点。

探索、发现生活中水果的多样性及特征。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点：准确说出三种水果的形状、颜色、味道。

活动准备：三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片(课前粘在墙上)，装水果的盒子一个。

活动过程：一、谈话导入1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢?2、教师出示盒子。

二、导入新课1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果(苹果)?2、老师提问：你说说苹果是什么形状的?苹果是什么颜色的?苹果的味道是怎样的?3、幼儿依次回答以上问题。

4、师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿(酸酸甜甜的味道)，师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何?5、请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问(方法同上，第三种水果也一样)。

6、教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色(红彤彤的)，味道(酸酸甜甜)，橘子是(橙色的)，味道也是(酸酸甜甜)，而梨子是(黄色的)，味道是(甜甜的)。

三、巩固新知(游戏)1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。

2、教师小结游戏情况。

四、活动结束幼儿品尝水果教学反思本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。

让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。

在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。

但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，也许效果会更好。

认识生活中的水果幼儿园教案（篇2）活动目标：1.通过摸摸、看看、尝尝、说说，认识常见的水果与干果，了解其主要特征及区别。

小班教案认识水果（集锦12篇）小班教案认识水果第1篇设计意图：《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物，水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。

活动目标：1.初步了解水果不同的生长环境，丰富认知经验。

2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

3.感受问答式学习的快乐。

活动准备：教师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。

幼儿经验准备—了解水果长在哪里。

教学方法：情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法活动过程：一、创设情境——导入教师：宝贝们，刚才老师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告诉我，他即将举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参加，可是小熊说必须先完成一个任务，才能去参加，宝贝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。

二、学习儿歌1.出示PPT1，和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。

教师：宝贝们，这是哪里啊？——小熊的果园里水果宝宝都去哪里了？——水果宝宝都藏起来了我需要找出几种水果？——三种教师：我可等不急了，要马上去把这三种水果找出来，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差点把我都绊倒了！宝贝们？你们快帮我想想，什么水果是长在地上的呀？----（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。

PPT2教师：已经找到一种水果了，我得赶快找出第二种，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？这儿有棵树我来瞧瞧，哎哟，什么水果落下来砸在我脑袋上了，哎哟，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在树上？------（幼儿大胆猜测）和幼儿共同验证。

PPT3④教师：还剩下最后一种了，可是老师找了半天也没找到，咦？这里怎么有个藤架，宝贝们，会不会有什么水果是结在藤架上的呢？-----幼儿大胆猜测）和幼⑤儿共同验证。

幼儿园认识水果优秀教案七篇幼儿园认识水果优秀教案篇1活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，油画棒。

活动过程：复习歌曲《苹果》一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜欢吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三、动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

3、小结统计结果四、欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?幼儿园认识水果优秀教案篇2活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

3、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程：一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。

是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。

”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。

告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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