8 ＋ 8＝ 16 26
10
7 ＋ 4＝ 11
31 10
6 ＋ 6＝ 12
42 10
通过画一画，数一数的活 动，我们知道了8、7、6加几 的计算方法。
课堂练习 1 圈一圈，算一算。
7 ＋ 4＝ 11 31
10
6 ＋ 5＝ 11
41 10
选自教材第91页做一做第1题
2
7＋3＋3＝13 7＋6＝13
答案不唯一
思维训练
把4、8、9填入下面的方框中，使等式成立。
8 ＋ 9 － 4 ＝13 9 ＋ 8 － 4 ＝13 13＋4＝17 8＋9＝17
9 － ＋8 ＋ 4 ＝5 比5小的只有4。 1＋4＝5
课堂小结 这节课有什么收获呢？
8 ＋ 5＝ 13
23 10
计算8、7、6加几用 “凑十法”计算。
23 10
为什么把5分成2和3？
还有其他计算方法吗？ 8＋5＝ 13
10＋5＝15 15－2＝13
我是这样计算的。
跑步的一共有多少个学生？
男生有7个， 女生有6个。 7＋6＝
这又怎你么会计解算决呢吗？
7＋6＝13 7 ＋ 6＝ 13
为了让7和3凑成10。
33 10
为什么把8分成3和5？
算一算
6＋4＋2＝12 6＋6＝12
8＋2＋2＝12 8＋4＝12
选自教材第91页做一做第2题
3
把另一个加
数分成3和几。
2 ＝ 10
3 ＝ 10
4 ＝ 12 8＋ 6 ＝ 14
5 ＝ 12
5 ＝ 11
7＋ 7 ＝ 14 6＋ 6 ＝ 12
8 ＝ 16
9 ＝ 16
把另一个加 数分成2和几。
