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第一节动物的运动【学习目标】1.掌握运动系统的组成。
2.描述关节的结构和与其功能相适应的特点。
3.可概述骨、关节、肌肉在运动中的作用和协作关系。
【学习重难点】重点：运动系统的组成。
难点：骨、关节、肌肉各自的主要结构特征和功能。
【学习过程】一、学习引入：你知道马戏团中的动物表演吗？猴子骑自行车、山羊驮着猴子走钢丝、老虎钻火圈等。
马戏团中的动物是怎样完成这些高难度的动作的？二、旧知复习：1.蚯蚓、鲫鱼、家鸽、家兔的运动方式分别是、、、。
2.蚯蚓的运动是通过的收缩和的协助完成的，鲫鱼的运动是依靠躯干部和的摆动以及各种的协调作用完成的。
动物们的各种运动的完成都依赖于他们的运动系统。
三、自学检测：1.运动系统是由、、所组成的，其中骨和关节合称。
2.仔细观察课本上的关节结构模式图，关节是由 __ 、 _ 、 ___ 、、_ 五大部分所构成，其中 _ 、、合称关节面。
3.肌肉由和两部分构成，肌肉是通过绕过连在两块不同的骨上。
4.运动的产生：当______受神经传来的刺激收缩时，就会牵动______绕______活动，于是躯体就产生了运动。
从物理学的杠杆原理， _____相当于杠杆，______相当于支点，______产生动力。
运动主要由运动系统完成外，还需要其他系统的协作，如需要的调节，需要、、等的配合。
四、合作探究：1.关节头从关节窝中滑脱出来的现象叫做什么？关节软骨有什么作用？2.关节腔中滑液的主要功能是什么？关节腔中滑液从哪里来？3.关节囊的主要功能特点是什么？4.肌肉的组成和生理特点有哪些？五、拓展提升：1. 请以屈肘和伸肘为例，阐述运动过程及过程中肌肉、骨、关节的变化特点？六、当堂检测：1.骨在运动中起（）A.支点作用B.杠杆作用C.支持作用D.动力作用2.下列动物体内没有关节的是（）A.蚯蚓B.鱼C.青蛙D.蛇3.当肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态时，手臂处于下列哪种姿势（）A.提水B.投篮C.举重物D.自然下垂4.观察图一回答问题：⑴一块骨骼肌包括①________，②________两部分，它具有________的特性。
董淑霞教课过程：１、说明动物的运动依靠于必定的构造。
重点运动系统的构成；骨、关节和肌肉协分配合达成运动的过程教学２、描绘运动系统的构成及骨、关节和肌肉协分配合达成运动目标难点骨、关节和肌肉协调配合达成运动的过程３、说出运动对动物生计的意义。
教法小组合作学习学法小组同学间沟通一、预习导航三、变式拓展运动系统的构成：1、有人在大笑时会出现上下颌忽然不可以闭合的现象，其原由1 、运动系统主假如由、和构成的。
是。
２、察看家兔的骨骼，注意它的前肢和后肢，并试着在自己的上肢和下２、在扔掷铅球的过程中，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态肢找一找相应的骨。
是。
３、由此我们知道我们人也是由好多的骨连结起来的，这些骨连结在一３、胳膊自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌处于起就构成了骨骼，学生看书P44 页“小资料”连结方式不一样，活动范围。
胳膊下垂提起重物时，肱二头肌和肱三头最大最灵巧的是，因此在运动中，关节是起着很重要的作用。
肌处于４、学生自学P43 页“关节表示图”。
５、骨骼肌的构成，认识肌腱和肌肤，注意看一组肌肉的两头是附着在四、稳固练习一块骨上，仍是分别附着在不用的骨上。
１、运动系统的主假如由、和构成的。
二、合作研究２、运动的产生：受神经传来的刺激缩短时，就会牵动骨、关节和肌肉的协分配合：绕活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
1、学生做屈肘和伸肘动作，领会这一运动的达成需要哪些构造的配３、在运动中骨骼肌起作用；关节起作用，骨可编写1 / 2合？起作用。
４、运动中能减少两骨之间摩擦的是，把两块骨坚固地联２、问：假如肘关节上只有一组肌肉的话，能达成屈肘和伸肘运动吗？系在一同的是。
５、下边对骨骼肌的表达中，不正确的选项是（）３、运动的达成只靠运动系统？A 两头的肌腱分别固着在同一块骨上3 、动物运动的意义： B 由肌腱和肌腹构成C 肌肉遇到刺激后能缩短D 两头的肌腱分别固着在不一样的骨上可编写2 / 2。
动物的运动课题第二章第一节动物的运动授课时间课型新授主备人课程目标知识与技能目标：1．说明动物的运动依赖于一定的结构。
2．说出运动对动物生存的意义。
过程与方法目标：通过视频资料、观察与思考培养学生的观察力、分析问题的能力情感、态度与价值观目标：通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，培养学生树立辩证唯物主义世界观，使学生理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境。
、学习重点说明动物的运动依赖于一定的结构。
学习难点说明动物的运动依赖于一定的结构。
关键讲解法讨论法教具准备课件学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图第二章动物的运动和行为第一节动物的运动一、运动系统的组成1、探究活动：关节的结构和功能2、探究活动：肌肉在骨骼上的分布特点二、骨、关节和肌肉的协调配合三、运动受神经系统的控制和调节四、动物运动的重要意义观看录像，分析这些行为的类型。
学生思考，并作出推测。
做动作，观察、体会，讨论，作出回答骨骼和肌肉学生观察、分析、探究关节既牢固又灵活，适合与灵活地运动。
一组肌肉至少要跨过一个关节。
自己评价刚才的回答是否正确。
通过观看演示模型或课件得出结论，是骨骼肌。
学生认真观察并回答学生做动作，体会伸肌和屈肌的协作配合呼吸加快，心跳加速，出汗等运动还需要多个系统的配合才能完成。
视频资料：狮子奔跑、孔雀开屏、鱼的游泳、鸟的飞行等。
由此引出课题刚才同学们看到了许多在运动的动物，了解了动物有很多的运动方式，那它们是怎样完成这些动作的呢？引出子课题做一个屈肘的动作，想一想哪些结构参与完成了这个动作？屈肘前后胳膊的什么部位发生了怎样的变化？根据学生的回答出课题。
教师并不急着评判学生的答案对与否。
先来看人的骨骼模型，让学生对骨骼有一个感性的认识，再以膝关节为例，让学生自己分析关节的结构和功能。
引入新课培养学生的分析问题解决问题的能力巩固所学作业布置练习1、2选作探究板书设计第二章第一节动物的运动一、运动系统的组成二、骨、关节和肌肉的协调配合三、运动受神经系统的控制和调节四、动物运动的重要意义课后反思收获：通过本节的学习学生知道运动系统的组成骨关节和肌肉是怎样协调配合完成动作的不足：应补充人的骨骼的组成。
第一节动物的运动学习目标：1.说明动物的运动依托必然的结构。
2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的和谐配合完成运动的进程。
3.说出运动对动物生存的意义.学习重点：1.运动系统的组。
2.骨、关节和肌肉的和谐配合完成运动的进程。
学习难点：骨、关节和肌肉的和谐配合完成运动的进程。
反思与补充：预习案一、预习提纲一、运动系统是由哪些部份组成的？二、骨、关节、肌肉是如何和谐配合完成动作?3、运动关于动物的生存有什么意义？二、预习自测题一、哺乳动物的运动系统由、和组成。
二、关节的结构包括: 、、、、。
3、骨的运动要靠的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部份叫，两头较细的呈乳白色的部份叫做。
骨骼肌具有的特性。
4、运动的完成，除需要运动系统外，还需要的操纵和调剂，运动中能量的供给需要系统、系统、系统等系统的配合。
【展现交流】分小组交流以上内容行课案【合作探讨】一、说一说你的四肢骨的名称，四肢上右哪些关节？二、关节的哪些结构使关节具有牢固性？哪些结构使关节具有灵活性？3、鸟的胸肌的两头肌腱都附着在胸骨上吗？什么缘故？4．做屈肘和伸肘动作时，肱二头肌与肱三头肌是如何和谐配合的，5.用手竖直提拉水桶、双手悬拉在单杠上时、双手自然下垂时、手曲放在桌面上，肱二头肌与肱三头肌所处状态是如何的？六、运动关于动物的生存有什么意义？7. 用一句话归纳骨、关节、肌肉在运动中的作用，比一比，看谁归纳的更精准。
检测案一、以下图是关节结构示用意，据图回答下列问题：⑴.填写图中各部份名称：①②③④⑤⑵.尝试说出你自己身上的三个关节名称：⑶．关节头从关节窝中滑出叫做________二、右图为人的屈肘运动示用意，请依照图回答：⑴.当你做屈肘运动时，[1] 处于状态，[2] 处于状态。
⑵.若是你手提一桶水，容易感到累，这是因为[1]处于状态，[2]处于状态。
⑶.由以上实例说明：人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在的支配下，彼此配合，一起完成的。
精选教学设计第一节动物的运动学习目标与要求： 1.知道动物的运动要依靠于必定的构造；2.可以说出运动系统的构成以及骨、关节和肌肉协分配合达成运动的过程。
一、自主学习知识点 1：运动系统的构成P42—P431 、哺乳动物运动系统的构成是、_和。
骨骼是由多块连接而成。
2 、肌肉包含和，一组肌肉的两头是附着在骨上，（填“同一块”或“不一样” ）。
3、右图是关节的构造，请填写关节的构造名称：a b cd e知识点 2：骨、关节和肌肉的关系（要点）P44—P451 、运动的产生：骨的地点变化产生运动，但骨自己是不可以运动的，骨的运动要靠的牵拉。
2 、骨骼肌受神经传来的刺激缩短时，就会牵动骨绕活动。
于是躯体的相应部位就产生运动。
3 、骨骼肌只好缩短牵拉骨而不可以推开骨，所以与骨相连的肌肉起码由肌肉互相配合活动。
4 、运动不单靠运动系统来达成，还需要的调理；运动需要能量的供给，所以还需要、、等系统的配合。
精选教学设计二、合作研究（一）运动系统的构成：1 、察看书籍P42 的“察看与思虑” ，总结出哺乳动物运动系统的构成。
2 、比较关节表示图，察看关节的构造，想想，关节在的运动中有什么作用？（试从 b 、 c、e 的功能加以剖析）（二）运动的实质：下列图为屈肘和伸肘表示图，请据图回答：（ 1 ）与共同构成骨骼肌，拥有遇到刺激缩短的特征。
（2 ）经过察看 B，思虑一组肌肉的两头是附着在同一块骨上，仍是分别附着在不一样骨上，这对于运动有什么意义？（ 3 ）图中 A 表示屈肘动作，此时处于缩短状态，处于舒张状态．图中 B 表示伸肘动作，此时处于缩短状态，处于舒张状态．（ 4）请你用一句话概括运动是怎样产生的？三、检测反应1.哺乳动物的运动系统是由（）构成。
A. 骨和肌肉B.骨骼和肌肉C.关节和肌肉D.骨和关节2.人体内 ,使骨骼肌产生缩短的是()A. 机械刺激B.电流刺激C. 神经传导的喜悦D.大脑的意识3.同一块骨骼肌的肌腱分别固定在()A. 同一块骨上B. 两块骨上C.多块骨上D.起码相邻的两块骨上4. 人在狂笑时若使劲过猛，会出现上下颌不可以合拢的现象，这是因为（）A ．关节头从关节窝脱出B．关节头从关节囊中脱出C．关节软骨发患病变 D ．关节腔内有滑液5 ．骨在运动中起（）A. 杠杆作用B. 支点作用C. 支持作用D. 动力作用6 ．关节在运动中所起的作用是（）A. 杠杆作用B. 支点作用C. 支持作用D. 动力作用7 ．骨骼肌在运动过程中所起的作用是（）A. 杠杆作用B. 支点作用C. 支持作用D. 动力作用8 ．把骨骼肌连在骨上的构造是（）A. 关节B. 韧带C. 肌腱D. 关节囊9 ．动物产生各样动作是因为（）A. 关节活动使四肢活动B. 肌肉缩短和舒张产生的C. 骨骼肌缩短，牵动着骨产生的D. 骨骼肌由肌腱缩短，使不一样的骨产生运动10 ．下边对于哺乳动物关节的构成的表达，正确的选项是：()A. 由关节窝和关节腔构成B. 由关节头和关节腔构成C.由关节头和关节窝构成D. A、B、C都不全面11.请据右图剖析回答下列问题。
第一节动物的运动教师寄语：生命在于运动！学习目标：1.认识动物的运动依赖于一定的结构，。
2. 能举例说明运动对动物生存的意义。
3.通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。
认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点。
4.形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。
学习过程：一、课前预习：1.动物所进行的一系列有利于它们-----和-----的活动，都是动物的行为。
2.运动系统有什么组成？3.屈肘和伸肘分别是由哪些肌肉的收缩和舒张引起的？二、导入新课在非洲草原上，一头母狮正在悄悄地潜近斑马群，这时，斑马会群起反击吗？孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是动物的行为，动物的行为常常表现为各种各样的动作。
动物的运动依赖于一定的身体结构。
三、合作探究（一）运动系统的组成：1.由已学动物的一些运动方式，想到动物是怎样完成这些动作的呢？由自己做屈肘伸肘动作，从而猜想运动系统的组成；2.观察教材42页家兔的骨骼和关节模式图，并结合实物说出关节的组成？体会骨、关节、肌肉在运动中的作用。
3、取哺乳动物的前肢或后肢观察肌肉、关节、骨三者位置关系，思考骨骼肌在骨上的分布有什么特点？（二）骨、关节与肌肉的协调配合：1、阅读课本P44第一、二段及图5-33，了解肌肉结构及其特性。
2、每个学生做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者的变化。
这说明了什么？3、亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？四、拓展创新1、你能用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的作用吗?2、某人因脑部外伤，结果出现了下肢瘫痪，下肢并没有受任何损伤。
这是怎么回事？3、某人直臂提取一桶水时，肱二头肌和肱三头肌的状态是收缩还是舒张？五、达标测试一、选择题1、哺乳动物的运动系统是由（）组成。
A、骨和肌肉B、骨骼和肌肉C、关节和肌肉D、骨和关节2、某人右上肢瘫痪，是由于（）。
第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动素养目标 1.生命观念：归纳运动系统的组成。
体验屈肘、伸肘过程，认同动物结构和功能的统一性。
描述骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
2.科学思维：尝试推理运动产生的原理，增强观察能力、分析能力和逻辑推理能力。
3.探究实践：解剖鸡翅，找到白色的肌腱，观察肌肉和骨的连接情况。
制作肌肉牵引骨运动的模型。
4.态度责任：关注运动系统的健康，形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。
任务一：探究运动系统的组成阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下面的填空。
阅读教材观察与思考内容，小组讨论并完成下面的问题。
1．关节既牢固又灵活，体现关节牢固性的结构是________________________，体现关节灵活性的结构是____________________________。
2．【生活链接】如果用房间的门来打比方，关节相当于门上的结构是____________。
3．观察鸡翅，一组肌肉的两端附着在________(填“同一”或“不同”)骨上。
任务二：探究骨、关节和肌肉的协调配合阅读教材内容，小组讨论并完成下面的问题。
1．做表中所述的动作，感受肱二头肌和肱三头肌的变化并填写下表。
运动方式肱二头肌状态________ ________ ________ ________ 肱三头肌状态________ ________ ________ ________ 2．探究骨、关节和肌肉的协调配合记忆小贴士运动的一个支配，三个要素，多个配合(1)一个支配：神经系统的支配。
(2)三个要素：杠杆(骨)、支点(关节)、动力(骨骼肌)。
(3)多个配合：以运动系统为主，在其他系统的协调配合下完成。
3.【拓展】由于脑血栓而造成的偏瘫病人，其运动系统完好，为什么不能运动呢？任务三：了解动物运动需要多个系统的协调配合阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下面的填空。
1．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如________________的调节。
