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小学语文渔歌子张志和教学课件课件

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渔歌子PPT课件

渔歌子PPT课件
【词牌名】
唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
箬笠 蓑衣
【唐】 ùi
桃花流水鳜鱼肥。
ruò lì
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
读
【唐】 张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
【唐】 张志和
西塞山前/白鹭飞， 桃花流水/鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨/不须归。
读
【唐】 张志和
西塞山前/白鹭飞， 桃花流水/鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨/不须归。
唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
唐 张松龄乐 乐是风波钓是闲， 草堂松径已胜攀。 太湖水，洞庭山， 狂风浪起且须还。
唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
唐 张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
?
每垂钓，不设饵，志不在鱼也。 -------- 《唐书 张志和传》
张志和（732--774）
6岁能写诗，16岁向皇帝献了许多治国良方， 深得皇帝欣赏，赐名“志和”，还封他做了大官。 后来却因为一些事情而被贬。之后的几年，张志 和的父亲、母亲、妻子接连去世。张志和心中苦 闷，常泛舟垂钓。再后来，皇帝想到张志和的多 才多艺和治国才能，想让张志和重回朝廷效 力……

渔歌子张志和PPT课件

渔歌子张志和PPT课件
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感谢您的观看！
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• 流水
叮咚叮咚、哗啦哗啦
• 斜风
呼……呼……呼（轻轻的）
啪…、滴滴答答
音
淅淅沥沥、滴滴答答
…… • 雨打箬笠、蓑衣的声音
• 雨风滴落声流雨水声的流声音水声，声声入耳。
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看着画面，背诵一遍。 第14页/共21页
声音和色彩，让这首词描绘的画面格外美丽，更给 其中的景物增添了活力。
作者简介
张志和，唐代诗人。字子同，州金华（今浙江金华市）人。
张志和三岁就能读书，六岁作文章， 十六岁游太学，举明经。献策于肃宗， 令待诏翰林，授左金吾卫录事参军。后 被贬官，不再复仕，放浪江湖间，自称 “烟波钓徒”。著有《玄真子》。今流 传《渔歌子》五首。
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xiàn
读书百遍，其义自见。
声色俱全，动静结合
第17页/共21页
请用你超凡的想象力，化身为“钓 鱼翁”进入到画中去，结合词句，说说 你的体会、感想或作者的思想情感。
不须归
抒发了词人对如诗如画的大自然 的热爱之情，表现了词人悠闲自在的 生活情趣。
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体会词人的感情，背诵一遍。 第19页/共21页
课后作业
• 小练笔： • 用第一人称“我”把《渔歌子》改写成一篇小短文，100字以上。
❖ 第一遍：请同学们自由朗读。要求：读准字 音，流利。
西塞山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风细雨/不须归。
第2页/共21页
读书百遍，其义自见。 • 第二遍：请3位同学们朗读。要求：读出节奏，读出韵味。
xiàn
西塞山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风细雨/不须归。

《渔歌子》PPT【精品课件】

《渔歌子》PPT【精品课件】

写作背景
唐代宗大历七年（772）九月，颜真 卿任湖州刺史，次年到任。张志和驾舟 往谒，时值暮春，桃花水涨，鳜鱼水美， 他们即兴唱和，张志和首唱，作词五首， 这首词是其中之一。这首词于宪宗时一 度散失，长庆三年（823），李德裕访得 之，著录于其《玄真子渔歌记》文中， 始流传至今。
生字学习
suō
蓑
渔歌子
作者简介
张志和，唐代诗人，本名张龟龄，不仅 是诗人，画家，还精通音律。他从小便才华 过人， 16岁的时候，他中了举人，还给皇帝 写了一份折子，列了许多治国的良方，于是 皇帝封他做了大官，并且赐名张志和，希望 他心志平和，但后来他因事而被贬官。之后， 他干脆辞官归隐，隐居在太湖一带，整日扁 舟垂钓，过着悠闲自在的渔家生活，自称 “烟波钓徒”。
艺术手法
这首词的前两句勾勒出一幅江南风 景长卷。“西塞山前”点明地点。“白 鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔， 衬托渔夫的悠闲自得。“桃红”与“流 水”相映，显现了暮春西塞山前的湖光 山色，渲染了渔父的生活环境。
末两句描写渔父捕鱼的情态。 与富有诗情画意的大自然完全融合 在一起，令人神往。作者虽只是概 括地叙述了渔夫捕鱼的生活，但从 词的言外之意中，读者不难发现作 者对渔父悠闲自在的生活的向往。
朗读要求
读这首词，每个人最少读三次。第一 次，要读得一字不错，口齿清楚；第二次， 要读得流利，字正腔圆；第三次，如果能 读出点词的味道来，那你很了不起。
诗词在古代都是用来唱的，所以，词 句本身就含有很强的音乐感，这就要求我 们读的时候要注意抑扬顿挫、轻重缓急。
渔歌子
【唐】 张志和 西塞/山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青/箬笠，绿/蓑衣， 斜风/细雨/不须归。
白 鹭
鳜鱼

渔歌子1-PPT课件

渔歌子1-PPT课件
的时候，俗称桃花汛或桃花水。 ▪ 5. 箬笠：竹叶'竹蔑做的斗笠。 ▪ 6. 蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。 ▪ 7:鳜鱼：江南又称桂鱼，肉质鲜美。
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▪ 首句“西塞山前白鹭飞”，“西
塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的象 征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲 自得。
▪ 次句“桃花流水鳜鱼肥”意思是
2021
渔歌子 松江蟹舍主人欢， 菰(ɡū)饮莼(chún)羹(gēng)亦共餐。 枫叶落，荻（dí）花干， 醉宿渔舟不觉寒。
哪怕_______ 哪怕 _______，
我也不须归。
2021
斜青
风箬
细笠
雨，
不绿
须蓑
归衣
2021
。，
和答弟志和渔父歌
乐是风波钓是闲， 草堂松径已胜攀。 太湖水，洞庭山， 狂风浪起且须还。
2021
译文
▪ 西塞山前，白鹭展翅飞翔， 桃 花盛开，春水初涨，鳜鱼正肥美。 渔夫戴上青色的箬笠，披上绿色的 蓑衣，斜风拂面，春雨如丝，渔夫 在这其中乐而忘归。
2021
作品中心
▪ 这首词描绘了春天秀丽的水乡风 光，塑造了一位渔翁的形象，赞美 了渔家生活情趣，抒发了作者对大 自然的热爱。
2021
张志和:唐代的诗人，画家，精通音律。 16岁中了举人，曾写折子给皇帝，写的是 治国良方，皇帝非常欣赏，于是赐名志和， 希望他“心平气和”。后来因事被贬官， 看透了官场的黑暗险恶，从此再也不做官， 隐居在太湖一带，扁舟垂钓，自称“烟波 钓徒”，并作了《渔歌子》五首。
2021
▪ 4、《渔歌子》描写的自然景物有：西塞山、 白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼 构成了一 幅美丽的春天景物图
2021
▪ 5、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须 归”，表面看“不须归”的原因是雨小、鱼 肥且穿戴了斗笠蓑衣，渔翁已经陶醉在春天 的美景中了，实际是“不想归”，原因是不 愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情 和对大自然的喜爱之情。

《渔歌子》PPT课件

《渔歌子》PPT课件

和答弟志和渔父歌 [唐] 张松龄
乐是风波钓是闲， 草堂松径已胜攀。 太湖水，洞庭山， 狂风浪起且须还。
渔歌子 [唐] 张志和 松江蟹舍主人欢， 菰饭莼羹亦共餐。 枫叶落，荻花干， 醉宿渔舟不觉寒。
渔歌子 [唐] 张志和 青草湖中月正圆， 巴陵渔父棹歌连。 钓车子，橛头船， 乐在风波不用仙。
渔歌子 [唐] 张志和 霅溪湾里钓渔翁， 舴艋为家西复东。 江上雪，浦边风， 笑著荷衣不叹穷。
——《唐书.张志和传》
渔歌子 [唐] 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
渔歌子
[唐] 张志和
西塞
，
鳜鱼肥。
青箬笠，
，
不须归。
渔歌子
[唐] 张志和 | — |— 西塞山前白鹭飞，
— | ——
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
— | ——
斜风细雨不须归。
渔歌子
渔歌子
[唐] 张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
白鹭 鳜鱼 西塞山
1、路上塞车（sài sè sā√i），我很着急。
2、老师和同学的一番指点，让我茅塞（sài
s√è sāi）顿开。 3、祖国的边塞（sà√i sè sāi）都有解放军驻
扎。
白鹭 鳜鱼 西塞山
箬笠
蓑衣
桃花流水 斜风细雨
头正 肩平 身直 脚稳
渔歌子
[唐] 张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
渔歌子
[唐] 张志和
西塞山前/白鹭飞， 桃花/流水/鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风/细雨/不须归。
渔歌子

《渔歌子》PPT课件 (共17张PPT)

《渔歌子》PPT课件 (共17张PPT)

【词句赏析】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
描写了渔父捕鱼的情态。 渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在 斜风细雨中乐而忘归。“斜风” 指微风。
【词赏析】
此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔 人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的 情怀。词中更吸引我们的不是一蓑风雨， 从容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开 期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青 山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色 泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静但又充满 活力。
苏教版六年级语文下册
【词】
渔歌子
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》。 作者写了五首《渔歌子》，这是第一首。据 《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见 湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助 更换，并作《渔歌子》。
【词人简介】
【译文】
西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛 开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。漂浮 在水中的桃花是那样的鲜艳。江上一位老 翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒 着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽 的江南春景迷住了，久久不愿回家。
请同学们看课文插图，描绘这 首词所描写的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的 鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本 来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼 罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“西塞山前”点明地点， “白鹭”是闲适的象征，写 白鹭自在地飞翔，衬托渔父 的悠闲自得。
【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“桃花流水鳜鱼肥”意思是 说：桃花盛开，江水猛涨，这 时节鳜鱼长得正肥。这里桃红 与水绿相映，是表现暮春西塞 山前的湖光山色，渲染渔父的 生活环境。

五年级语文上册 语文园地七 渔歌子课件(共76张PPT)

五年级语文上册 语文园地七 渔歌子课件(共76张PPT)

)
3．秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
( 不守信用 ) 4．蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这
块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”( 机智勇敢 )
六、照样子，写出句子的主要意思。
例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
( 廉颇对蔺相如不服气。 )
四、解释每组句子中加点词语的意思，再根据要求用“温和”写句子。 1．(1)让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开．辟．出来种花生吧。
这里是把荒地整理出来。
(2)人工智能的出现为人类的生活开．辟．了一片新天地。
开创，做别人从未做过的事。
2．(1)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿．态．。
气度，这里指梅树的气质不凡。
枝间传出。
垂 饮清露，流响出疏桐。
4．全诗比兴寄托的点睛之笔是 居高声自远，非是藉秋风
。
5．这首诗蕴含的道理是
立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。
五年级语文上册 第二单元 语文园地 课后习题
一、读拼音，写词语。
二、给下列句子中加点的字写上正确的音节。
1．他们两人之间．( jiān )的友谊从没有间．( jiàn )断过。 2．同学们计划．( huà)这个周末到公园去划．( huá )船。 3．他得了冠．( ɡuàn )军后，把奖牌挂在树冠．( ɡuān )上了。 4．大家相．( xiānɡ )信事情的真相．( xiànɡ )不是他说的那样。 三、把下列词语补充完整，并选择其中两个各写一句话。
拓展延伸
张志和除了这首《渔歌子》，他还写了另 外四首《渔歌子》，课后找找其他《渔歌 子》，读一读。
五年级语文上册 第一单元 语文园地 课后习题

渔歌子-ppt优秀课件

渔歌子-ppt优秀课件

•
11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
•
12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
渔歌子
作者简介
张志和，唐代诗人，本名张龟龄，不仅 是诗人，画家，还精通音律。他从小便才华 过人， 16岁的时候，他中了举人，还给皇帝 写了一份折子，列了许多治国的良方，于是 皇帝封他做了大官，并且赐名张志和，希望 他心志平和，但后来他因事而被贬官。之后， 他干脆辞官归隐，隐居在太湖一带，整日扁 舟垂钓，过着悠闲自在的渔家生活，自称 “烟波钓徒”。
写作背景
唐代宗大历七年（772）九月，颜真 卿任湖州刺史，次年到任。张志和驾舟 往谒，时值暮春，桃花水涨，鳜鱼水美， 他们即兴唱和，张志和首唱，作词五首， 这首词是其中之一。这首词于宪宗时一 度散失，长庆三年（823），李德裕访得 之，著录于其《玄真子渔歌记》文中， 始流传至今。
生字学习
suō
蓑
艺术手法
这首词的前两句勾勒出一幅江南风 景长卷。“西塞山前”点明地点。“白 鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔， 衬托渔夫的悠闲自得。“桃红”与“流 水”相映，显现了暮春西塞山前的湖光 山色，渲染了渔父的生活环境。
末两句描写渔父捕鱼的情态。 与富有诗情画意的大自然完全融合 在一起，令人神往。作者虽只是概 括地叙述了渔夫捕鱼的生活，但从 词的言外之意中，读者不难发现作 者对渔父悠闲自在的生活的向往。

渔歌子教学课件

渔歌子教学课件
渔歌子教学课件
渔歌子 【唐】 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
我会读
西塞山 白鹭 鳜鱼 箬笠 蓑衣
鹭
鹭
渔歌子 【唐】 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
渔歌子 【唐】 张志和 西塞山前/白鹭飞， 桃花流水/鳜鱼肥。 青箬须归。
斜风细雨不须归 不须归
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
说一说
（ ）的白鹭 （ ）的桃花 （ ）的流水 （ ）的鳜鱼
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
.
每垂钓，不设饵，志不在鱼也。
【词人简介】
张志和（约730-约810），字子同，婺州金华（今浙江金 华）人。少年有才学，擅长音乐和书画，很受唐肃宗重视， 后隐居江湖，自称“烟波钓徒”，作品多写闲散生活，诗歌 风格清新自然，唐朝肃宗时待诏翰林。后因事贬官，赦还， 不复仕进，居江湖，自号烟波钓叟。著有《玄真子》集《全 唐集》录有九首诗词。
以你喜欢的方式朗读成诵
学习古诗词的方法
读 朗读—品读—诵读
拓展学习
过故人庄 【唐】孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
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和答弟志和渔父歌 张松龄
乐是风波钓是闲， 草堂松径已胜攀。 太湖水，洞庭山， 狂风浪起且须还。
渔歌子 张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
作 者 ： 张 志 和
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1
“词”
词：文体名，是一种文学体载，是诗歌 的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间 歌谣发展而成，起源于五代与唐，流行于宋 代，原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随 歌调而改变，因此又叫长短句。有小令和慢 词两种，一般分为上下两阕。
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2
“词牌”
最初的词，是歌词，是按照一定的曲谱填写的。 曲谱又称词牌。它规定某一词牌的字数、句数，平仄 和韵脚。
青箬笠，绿蓑衣， 斜风/细雨/不须归。
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渔歌子
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
同学们读《渔歌子》有什么感觉？这首词写了 哪些景物？
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7
全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲 自在的生活情趣。
景物：
白鹭、桃花、流水 鳜鱼、斜风、细雨······
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
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4
“作者”
张志和，本名龟龄，字子同，金华（今属浙 江）人。生卒年不详。唐肃宗时待诏翰林。后 因事被贬，绝意仕进，隐居江湖间。自号玄真 子，又自称烟波钓徒。著书亦名《玄真子》。
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渔歌子 【唐】 张志和 sài lù 西塞/山前/白鹭飞，
guì 桃花/流水/鳜鱼肥。 ruò lì suō
《渔歌子》就是词牌。词牌之下一般另有题目， 但这首《渔歌子》只有词牌没有题目。
常见的词牌有：如梦令，忆江南、卜算子、浣溪 沙、采桑子
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3
“词牌”
《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》。作者 写了五首《渔歌子》，这是第一首。据《词林 纪事》转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史 颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，并作 《渔歌子》。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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再读这首词，通过查找资料，借助注 释理解这首词的意思，遇到不懂的地 方作上记号。
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9

【注释】 西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边。 鳜鱼：俗称“花鱼”“桂鱼”。 箬笠：用竹篾编成的斗笠。 不须：不想。 归：回去，回家。
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10
【译文】
西塞山前白鹭在自由地翱翔，桃花盛开，水 流湍急，水中的鳜鱼很肥美。漂浮在水中的桃花 是那样的鲜艳。江上一位老翁戴着青色的箬笠， 披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂 钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿回家。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，江 水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿 相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染渔 父的生活环境。
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14
【词句赏析】
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠，穿 绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。“斜风”指微 风。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
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请同学们看课文插图，描绘这首词所描写的景物。
这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃 花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细 雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
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【词句赏析】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的 象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。