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第17课十六国与北朝一、知识能力目标1、了解五胡十六国、北朝的简单概念，知道前秦和淝水之战的基本情况。
2、了解和掌握北魏孝文帝促进民族融合的措施及其作用。
3、培养和提高学生的识图能力、知识归纳能力。
二、教学重点难点教学重点：淝水之战、北魏孝文帝改革。
教学难点：正确认识民族大融合的含义。
三、教材要点解析1、西晋末年，北方内迁并起兵反晋的有匈奴、羯、氐、羌、鲜卑五个少数民族，史称“五胡”。
西晋灭亡后，五胡与汉人互相争夺，各立政权，其中比较重要的有十六个国家，史称“五胡十六国”。
2、在彼此长期争夺、残杀、接触、交流和认同的过程中，少数民族逐渐学会汉族的农业生产技术，开始过定居的农耕生活。
汉族也学会使用少数民族的胡床和椅、凳等坐具，不再席地而座和跪坐了。
3、在北方诸国混战期间，氐族政权前秦的皇帝苻坚曾一度统一了北方，与东晋形成南北对峙局面。
383 年他率大军南下伐晋，在淝水之战中遭到惨败。
境内各族首领乘机反叛，北方又重新陷入分裂割据状态。
4、淝水之战后，鲜卑族的拓跋部强大起来，建立了北魏，定都平城（今山西大同）。
439 年，北魏统一了北方（黄河流域），结束了十六国长达120多年的战乱局面，与刘宋形成南北对峙局面。
5、北魏到孝文帝当政时，推行了一系列的汉化改革措施。
北魏孝文帝的汉化改革（可简要概述为：说汉话，穿汉服，改汉姓，习汉礼，与汉通婚。
）6、后来，北魏分裂为东魏、西魏。
东魏被北齐取代，西魏被北周取代。
北魏、东魏、西魏和北齐，北周这五个朝代，合称“北朝”。
四、同步练习1、东汉末年以来，我国北部和西部少数民族不断内迁。
其中，被称为“五胡”的五个少数民族是（）①匈奴②突厥③鲜卑④羯⑤蒙古⑥回纥⑦氐⑧羌A．①②③④⑤B．①③④⑦⑧C．②④⑤⑥⑦D．①③⑤⑥⑧2、三国两晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的现象，说明（）A．北方少数民族有穿异域服装的爱好B．那里出现了民族融合的趋势C．姓“胡”的人佩服汉人D．那时胡汉杂居区的供给十分紧张3、在4世纪时，发生在东晋与前秦之间的著名战役是（）A．长平之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战4、南北朝初期，完成了对黄河流域统一的政权是（）A．北魏B．西魏C．东魏D．北齐5、北魏孝文帝改革的根本目的是（）A．促进北方民族融合B．加速北方各民族封建化的进程C．学习和接受汉族先进文化D．巩固北魏对中原广大地区的统治6、北朝包括的朝代有（）①宋②齐③梁④陈⑤北魏⑥东魏⑦西魏⑧北齐⑨北周A．①②③④⑤B．②③④⑤⑥C．⑤⑥⑦⑧⑨D．④⑤⑦⑧⑨第17课十六国与北朝（达标检测）一、单项选择题1、以下图片反映出的历史现象是（）A．中外交往B．民族融合C．国家统一D．经济发展2、三国两晋南北朝时期，北方少数民族大量内迁。
高效课堂 七年级上学期 历史导学案高效课堂 七年级上学期 历史导学案以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以知品行，以史为镜可以知兴替。
以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以知品行，以史为镜可以知兴替。
1 第 17课 十六国与北朝【学习目标】通过本课的学习，使学生了解十六国与北朝是跟东晋与南朝同时并存的北方政权【学习重点】：民族大融合，淝水之战，北魏孝文帝的改革措施 【学习难点】：正确认识民族大融合的含义【学法指导】：在阅读，观察、讨论中感知历史，得出结论。
讨论法、问题导学法【自主学习】知识点一、五胡十六国（阅读 86-87 页，回答下列问题） （A 级)北方民族内迁起兵反晋的民族有 ， ， ， , 史称“ ”这些民族互相争夺，各立政权，其中最重要的有 个国家。
史称 （A 级)3、北方少数民族进入中原后，逐渐放弃原先的 生活，学会了汉族的 开始过 的农耕生活 。
汉族原来流行席地而坐，到了北朝，高坐的 取代了汉族原有的坐具。
知识点二：前秦南伐与淝水之战（阅读 87-88 页，回答下列问题） （B 级)1、形势：①南方：司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。
②北方：氐族人 建立的前秦政权强大起来，统一了（A 级)2简述淝水之战的时间、交战双方、结果（B 级)思考探究：淝水之战中出现了哪些历史成语或典故？知识点 三、北魏孝文帝改革（阅读88-89 页，回答下列问题）（A 级)1、北方的统一：北魏建立的时间 年，建立的民族 都城是（A 级)2、简述北魏孝文帝改革的内容及影响（A 级)3、北朝：北魏和由它分裂后而先后出现的四个王朝，统称为 。
【课堂检测】（B 级)1．下列事件标志着三国鼎立局面结束的是（ ）A.西晋建立B.魏灭蜀C.西晋灭吴D.曹操病故 （A 级)2．东晋时期，从北方南迁的少数民族有哪些？（ ）①匈奴 ②鲜卑 ③蒙古族 ④满族 ⑤羯族 ⑥越族 ⑦氐族 ⑧羌族 A ．①②③⑤⑧ B 、①②③④⑤ C 、①②⑤⑦⑧ D 、①②⑤⑥⑧ （A 级)3．“草木皆兵”这一典故与下列哪次战役有关（ ） A 巨鹿之战 B 官渡之战 C 赤壁之战 D 淝水之战（D 级)4．你同班4位同学在为“北魏孝文帝改革的根本目的”争论，你赞同他们四个人中哪个（ ）A 、恢复北方农业生产B 、加速和促进北方民族的封建化进程C 、接受汉族先进文化D 、巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治 （B 级)5．北魏孝文帝改革措施中哪一条有利于其直接控制黄河流域（ ）A.迁都洛阳B.实行汉化政策C.采用汉族统治阶级的封建统治政策D.颁布均田制（C 级)6．三国两晋南北朝时期民族融合的形式或途径有（ ）①民族迁徙 ②联合斗争 ③友好交往 ④统治者的改革 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【综合思维导航】（D 级)7．阅读下列材料魏主欲变北俗，引见群臣。
