语法知识(三)――短语

助动词英语语法知识点与语法填空必背的短语过去将来完成时(past future perfect tense)表示在过去将来某一时间以前已经完成的动作。

它的形式由 should(第一人称)或 Would(第二、三人称)加have 再加过去分词构成。

美国英语一律用Would。

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助动词的形式与作用1)英语常用的助动词(auxiliary verb)有 shall，will，should，would，be，have，do 等。

助动词一般无词义，不能单独作谓语动词。

助动词在句中的作用，在于帮助构成各种时态、语态、语气、否定和疑问结构等。

如：China has entered a great new era. 中国已进入了一个伟大的新时期。

(帮助构成完成时态)Some boys are playing on the grass. 一些男孩正在草地上玩。

(帮助构成进行时态)Mother is written by Gorky. 《母亲》是高尔基写的。

(帮助构成被动语态)We Shall have the football match if it does not rain.如果不下雨，我们就赛足球。

(帮助构成将来时态和否定结构)Do you see my point? 你明白我的意思吗?(帮助构成疑问结构)[注]在否定结构中，not 须放在助动词后面。

2)助动词加not 一般都有简略式，用于口语中。

如：is not-isn't would not--wouldn'tare not--aren't [B:nt] have not--haven'twas not -- wasn't has not--hasn'twere not-- weren't [wE:nt] had not--hadn'tshall not--shan't [FB:nt] do not--don't [dEunt]will not--won't [wEunt] does not--doesn'tshould not--shouldn't did not--didn'tbe助动词be 的形式变化和动词be。

语文学习分四大部分第一部分：语文基础知识语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。

知识要点一、字1．字音：汉语拼音规则，及容易读错的字。

掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。

这些字分别是：(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。

除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。

2．字形：注意形近字与同音字之间的区别。

大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。

一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。

学法指导1、养成查字典的好习惯2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。

二、词知识要点应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。

①词的本义与语境不同的词。

②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。

③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感情色彩。

学法指导1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。

2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。

5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。

又有利于协作。

三、句知识要点（一）语法应掌握短语、单句、复句这三方面知识短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件学法指导近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。

语文语法知识一、实词与虚词1.名词表示人或事物名称的词叫名词。

下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。

中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。

这是闰土的父亲所传授的方法。

正午习字，晚上对课。

表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。

2.动词动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

下边划线的词分别表示不同的意义。

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！我们大家都有许多地方应该责备自己呢。

想起这些，我多么懊悔！走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。

3.形容词形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。

下边划线的词都是形容词。

这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。

形容词常用来修饰名词。

恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。

4.代词注意下边句子中加线的词。

把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？不少的人……把重担子推给人家，自己挑轻的。

就在这里睡觉？怎么行呢？不知什么时候又睡着了。

我以为30里的山就是那么一点；……上面句子里加线的词都是起指代作用的，称为代词。

代词包括：人称代词，代替人或事物的名称，如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家；疑问代词，用来提出问题，如谁、什么、怎样、哪、哪里；指示代词用来区别人或事物，如这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。

一般过去时语法知识一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；主语在过去时间段所具备的能力和性格。

一般过去时句子最明显的现象就是常由表达过去时间的副词、副词短语或从句来界定。

“过去”的概念并不仅指如“yesterday,last week, ……”等，实际上．．．“．非．．．．．．．．．”．，亦即．．．“．与现在对立的过去现在的以前．．”．形成对立，．．．．．．．．．．”．，哪怕是．．．．．．．．．．．．．．．“．现在．．．．．．．．．．．．”．，只要所要表达的时间与说话时的．．．．“．过了说话时间的几分钟之前就必须使用一般过去时来表达。

．．．．．．．．．．．．．．例如：He was here only a few minutes ago. 仅仅几分钟前他还在这里。

I came home just now. 我刚回到家。

“th is + 时间，today”等时间副词常用于修饰一般现在时，但是只要．．．．．．“．与说话时的现在．．．．．．．”．．．句子的本意是对立，．．必须使用一般过去时。

．．．．，也．．．．．．．．．．例如：．．．．．．等．时间副词．．．．．．“th．．．today”．．．即使句子中有．．．i．s． + ．时间，I got up very early this morning. 今天早晨我起床很早。

He was late for school again today. 今天他又迟到了。

强化理解：1. 一般过去时表示在过去某个特定时刻或时期所发生的事情，也可以表示过去习惯性、经常性的动作。

一般过去时只说明过去的事情．．．．．．．．．．．。

．．．．．．．．．．．．．．，．不强调动作对现在的影响I had a word with Julia this morning. 今天早晨，我跟朱丽亚说了几句话。

He smoked many cigarettes a day until he gave up. 他没有戒烟的那阵子，抽烟抽得可凶了。

一、选择题1．The environment here becomes better and better. ______________ birds are coming back. A．Thousands of B．Thousand ofC．Thousands D．Thousand2．In our city, about ________ of people can get _________ yuan a month.A．three quarters; two thousands B．three quarter; two thousandC．three quarters; two thousand D．three quarter; two thousands3．The year “1999” should be read “The year_______.”A．nineteen and ninety-nine B．nineteen ninety-nineC．one thousand nine hundred ninety-nine D．nineteen hundred and ninety-nine 4．—How much is the computer?—About three yuan.A．thousand B．thousands of C．thousands5．Mount Tai is so famous that ___ people visit it every day.A．hundred of B．seven hundreds of C．hundreds of D hundreds 6．—______________ do you read English newspaper?—At least ______________ a week.A．How long；one B．How often；twiceC．How many；once D．How much；third7．---I am going to take this summer holiday in Taiwan.---Oh, really? Taiwan is ______ a beautiful island that ______ people in Guangdong go to visit it every year.A．so; thousands B．so; thousands ofC．such; many thousand D．such; thousands of8．Every year there are about _______ people waiting for their trains back home in the railway station before Spring Festival comes.A．five thousand of B．five thousand C．thousand of D．five thousands of 9．— They will need __________ volunteers for 2014 International Horticulture Exposition (国际园艺博览会) in Qingdao.—Let’s go and join them.A．thousand of B．thousands of C．three thousand of D．three thousands 10．—How long is the bridge?—About ______ long.A．two thousand meter B．two thousand metersC．two thousands meter D．two thousands meters11．We can see _________stars in the sky at night in the countryside.A．million of B．three millions of C．millions of D．three million of 12．About _____________ of the students this year were born in the 1990s.A．three five B．three fifths C．third fifths D．third fifth13．I’ve told him of that ______, but he always forget it.A．a hundred time B．hundred timesC．hundred of times D．hundreds of times14．In our class _____ of the students _____ girls.A．third fifths; is B．third fifth; are C．three fifth; is D．three fifths; are 15．—When is Mother’s Day?—It’s on ___________ Sunday in May.A．two B．the second C．twelve D．the twelfth16．______of the students in our class ______ going to the summer camp in Beijing next week. A．Two-fifths, are B．Second-fifths, areC．Two-fifths, is D．Second-fifths, is17．I didn’t know Miss Yang was years old until she told me about that.A．fifty B．fifties C．fiftieth18．---If your parents wanted to have a ______ child, would you agree?---Of course. But they should make it in _____ yeas’ time.A．second; second B．two; two C．second; two D．two;second 19．Lesson ____ is so difficult that it will take them _________ to learn it.A．Sixth; two and a half days B．Six; two days and halfC．Sixth; two and a half day D．Six; two days and a half20．Li Ming is an active boy student and he always tries his best to make his life colorful though he is in Grade 9. The table below shows that he spends ________ minutes on after-class activities every week.A．250 B．850 C．60021．—Hi, Jack! What about playing soccer after school?—I’d love to, but it’s my grandfather’s ______ birthday and we will have a celebration. A．ninetith B．ninetieth C．nintieth22．—Simon, how old is your father this year?—______. And we just had a special birthday party for his _____ birthday last Sunday. A．Fortieth; forty B．Forty; fortyC．Forty; fortieth D．Fortieth; fortieth23．My grandparents live in an old apartment with floors and they are on the floor.A．fifth; three B．fifth; third C．five; three D．five;: third24．一Mom, of my classmates glasses.一Oh, my God. You need to protect your eyes well.A．three fourths; wears B．three fourth; wearC．three fourth; wears D．three fourths; wear25．________ trees have been planted near here, so the air is very fresh.A．Two hundreds B．Hundred ofC．Hundreds of D．Hundreds【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．A解析：A【解析】【详解】试题分析：句意：这里的环境越来越好。

初三英语语法归纳总结是什么初三英语语法知识点的归纳总结同学们做过吗，没有的话，快来小编这里瞧瞧。

下面是由小编为大家整理的“初三英语语法归纳总结是什么”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三英语语法归纳总结是什么一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。

1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。

如：boy,morning,bag,ball,class,orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。

如：who,she,you,it.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。

如：good,right,white,orange.4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。

如：one,two,three,first,second,third,fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。

如：am,is,are,have,see.6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。

如：now,very,here,often,quietly,slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。

如：a,an,the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。

如in,on,from,above,behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。

如and,but,before.10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。

如：oh,well,hi,hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

1、主语是句子所要说的人或事物,回答是―谁‖或者―什么‖。

通常用名词或代词担任。

如：‘mMissGreen.()2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答―做(什么)‖。

主要由动词担任。

如：Jacktheroomeveryday.()3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是―什么‖或者―怎么样‖。

现代汉语思考与练习(附答案)课件——语法现代汉语语法思考和练习答案目录第一节语法概说第二节词类上第三节词类下第四节短语第五节句法成分第六节句子的分类第七节常见的句法失误第八节复句第九节句群第十节标点符号第五章语法思考和练习一一、语法学里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。

词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。

例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。

句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。

例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。

二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。

在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。

但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。

不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。

不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。

语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。

只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。

我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。

三、举例说明语法的抽象性和稳固性。

语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。

例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。