南京话与普通话的区别之语音

南和话与普通话的语音差异摘要：本文通过对南和话和普通话的对照调查，分别从声母、韵母、声调等方面分析总结了南和话和普通话发音的差异，旨在为该地区推广普通话提供一定的帮助。

关键字：南和话普通话语音差异尖团合流零声母 a韵腹萧豪韵圆唇音不圆唇音声调变化规律合音词复韵母简化正文：南和县，古称“和城”，别称为“和阳”，是河北省南部的一个小县城，隶属邢台市。

：“泉清而甘醇，土膏而禾茂，人和而知礼，物厚而阜安。

”（《南和县志》）风土人情自有一番特色。

本文仅想通过南和话和普通话的语音差异对比研究，来让更多的人了解一下南和的方音，也希望有利于南和县普通话的推广。

毫无疑问，南和话属于北方方言，是北方官话冀鲁官话和晋语的过渡地带。

南和隶属邢台市，位于河北省的南部，而整个邢台市西邻山西省，东临山东省，往南是邯郸和河南省。

所以邢台方言是北方官话、中原官话和晋语互相影响的过渡区域，方言的语音特征也比较复杂。

而从地理位置上来说，南和县位于邢台市东西方向的中间，受晋方言的影响相对较小。

南和话中没有入声，而南和县西邻的邢台县靠近山西左权县的一部分地区有入声，其他一些地区没有入声。

河南话属于中原官话，对河北南部地区的影响也较大。

下面我们就通过对南和话和普通话的语音差异进行对比，深入了解一下南和话的语音特点。

一、声母方面的差异1、普通话里尖团合流，而南和方言里分尖团。

下面列出了南和话尖音和普通话发音的国际音标对照：例字津酒煎秋七前选西小普通话 [ ][ ][ ][ ][ 3 ][ ][ Wyan ][ W3 ] [ W ]南和话[ ] [ ] [ ][ ] [ 3 ][ ] [ sy ] [ s3 ] [ s ]2、零声母加声母。

南和话中，将一些普通话的零声母读作辅音声母。

用[ ]来代替零声母作为音节的声母。

以下列举了一些普通话零声母，南和话辅音声母的例字，并用国际音标标出读音的差异：例字安俺岸凹熬袄傲挨矮爱普通话[an ] [an ] [an ] [au ] [au ] [au ] [au ] [a I ] [a I ] [a I ]南和话[ A ] [ A ] [ A ][ au ][ au ][ au ][ au ][ ai ] [ ai ][ ai ]例字昂摁藕普通话[ ] [ ] [ou ]南和话[ ] [ ] [ ou ]以上例字列出了大部分南和话中零声母前加辅音声母的情况。

南京话普通话研究报告
标题：南京话与普通话研究报告
摘要：
南京话作为中国东部地区的一种方言，与普通话有着密切的关系。

本研究报告旨在通过搜集分析相关文献和数据，深入探讨南京话与普通话的区别、相似之处以及对社会和文化的影响。

引言：
南京话作为江苏省南京市的方言，在当地拥有悠久的历史和广泛的使用人群。

随着普通话的推广，南京话的使用已逐渐减少。

然而，南京话与普通话之间仍存在一定的联系，对研究和保护南京的语言文化具有重要意义。

方法：
本研究采用文献分析法和问卷调查法相结合的方式进行研究。

首先，对南京话与普通话的历史渊源进行梳理；其次，对两者的语音、词汇、语法等方面进行对比分析；最后，通过问卷调查收集民众对南京话和普通话的看法和使用情况。

结果和讨论：
南京话与普通话在语音方面存在一定的差异，普通话的发音规范，南京话则有自己独特的发音特点。

在词汇方面，南京话受到方言和历史文化的熏陶，部分词汇与普通话有所区别。

在语法方面，南京话与普通话有一些共同之处，但也有细微差异。

问卷调查的结果表明，南京市民对南京话和普通话的使用频率有所不同，但大部分人仍能够理解和使用南京话。

结论：
南京话作为一种方言，在当地的语言文化中具有重要地位。

虽然南京话受到普通话的冲击，但仍然承载着丰富的历史文化和地方特色。

保护和传承南京话对于维护地方文化的多样性和保护语言遗产具有重要意义。

期望通过本研究，能为相关学科的研究提供参考和借鉴。

普通话与方言的区别 Revised by Hanlin on 10 January 2021普通话是现代汉民族共同语的通俗叫法，是现代汉民族用来交际的语言。

在台湾称之为国语，在新加坡、马来西亚称之为华语，在中国大陆称之为普通话。

以北方方言做为基础以北京音为标准音以现代汉语白话文为语言规范而成的现代汉民族共同语。

方言就是各个地方的地方语言，是现代汉民族共同语的地域分支。

它不是同普通话并列的独立语言，而是同属于民族共同语的语言低级形式。

语言是人类最重要的交通工具。

但是，汉语还存在比较严重的方言分歧，给人民交往带来不便，因此需要一种通行全国的共同语言，这就是普通话。

”普通话，是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。

普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。

方言，是某一地区的人们的语言，具有地域性是方言的一个重要特点。

我国人口较多，比较复杂，所以讲不通的方言分区处理分析。

按照现代通俗的分发，现代汉语方言可分为七大方言区。

即北方方言（官方方言）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。

方言起源于部落语和部族语，是汉语的地方变体。

方言的形成是不发达地域之间缺少沟通的结果。

现在，越是不发达的地区，方言的种类往往越多。

世界大约有3500种语言，非洲就有1140种。

方言本身也是一种文化，还是一种情结。

在一定的地域范围内方言能继续发挥增进乡情、亲情的作用，在艺术领域，又继续发挥繁荣民俗文化的作用。

方言具有相当的使用价值。

但普通话毕竟是在方言的基础上发展起来的，要高于方言。

普通话的音素更为齐全，且用四声调配，节奏感、音乐性强，普通话的词汇和习语空前丰富，更富于表达功能。

如果用普通话和方言分别唱歌，或朗诵散文、诗歌，或宣读****声明，感染力与效果就明显有别。

普通话和方言的区别你在说普通话的时候也会这样说吗？括号外是方言说法，括号内为普通话说法。

1．给本书我。

（给我一本书）我给一个苹果他。

南京方言浅析
南京方言位于中国南方，主要流行于江苏省的南京市及其周边地区。

南京方言，江苏话的一种，是江苏话地区的主要方言之一，具有江苏话特色，属中原话支，官话为基础的国语方言。

南京方言的发音特点是音节短、无重音，语调比较稳定，发音清晰，
有“四韵、八韵、十韵”之说。

因为其特殊的发音特点，南京方言普遍存
在汉语音节的压缩，音节往往合并，一些双音节会变为单音节，出现一些
与官话存在差别的发音。

南京方言包括一系列不同的腔调，每种腔调都具有自己独特的语音风格，如“细腔”、“宽腔”、“濡腔”和“浊腔”等，均有着其独特的发
音特点。

南京方言的语法特点主要体现在具有广泛的借词，有较多的合成词，
带有混合语源的古老词汇，以及结合语的特点，有的词的发音和地区有关。

南京方言作为南京的一种文化遗产，对江苏话乃至整个汉语方言起着
重要的作用，同时也是南京文化遗产和江苏话研究中不可忽视的内容。

方言和普通话的语音区别普通话是以北京语音为标准音、以北方话为基础的方言，以典zhi 范的现代白话文著作为语法规范的现代dao汉民族共同语。

普通话不等于北方话或北京话，它也吸收了其他方言中的成分，比任何方言更丰富、更完善。

在历史的发展过程中，特别是近几百年来白话文学和"官话"的传播，使其规范逐渐明确，影响日益扩大。

新中国成立以来，随着人们交往的日益频繁，《汉语拼音方案》的推行，普通话得到了迅速的推广和发展。

汉字不是表音文字，字形与读音的联系不很紧密。

因此，学说普通话必须注意正音。

语音的差别显而易见，不言而喻。

词汇上、语法上的差别也很大，如普通话说"赶集"，在广西方言中则说"赶圩"，前者说"你先走"，后者则说"你走先"。

方言，是一种语言的地方变体，是语言分化的结果，在语音、词汇、语法上各有其特点。

现代汉语有北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、闽方言、粤方言和客家方言等。

它们都是从古代汉语发展演变而逐渐形成的，因而它们都是现代汉民族共同语的地方变体或地域分支。

随着社会的发展，人们交往的频繁，方言的交际作用逐渐缩小。

但方言研究仍是一门学问。

它可以帮助我们更好地了解古代汉语的历史面貌和演变过程。

比如，古代汉语有入声，现代汉语普通话里没有入声。

研究现代方言里入声的情况就可以了解入声逐步发展以至消失的过程。

方言研究还可以帮助我们更深入地了解现代汉民族共同语普通话的构成及其特点，更好地贯彻我国文字改革、推广普通话和汉语规范化的政策。

方言研究对于文献学、考古学、民俗学、民族史、文化史等科学的研究也能提供一定的帮助。

普通话是在北方方言这一基础方言的基础上产生的，是全民族使用的交际工具，北方方言在诸方言中威信最高、流传最广、使用人口最多。

因此，普通话是方言的高级形式。

方言则是某一特定地区人们所使用的交际工具。

普通话对方言的语音、词汇、语法都有一定的影响，同时，也从各方言中吸收营养，从而使其本身更丰富，更好地发挥交际工具的作用。

南通话与普通话语音对比南通话与普通话语音对比本源斋独立学者水月本文采用汉语拼音方案与南通话拼音方案来进行南通话与普通话的语音对比，让大家了解两者的异同，从而更好地掌握普通话和南通话。

我们先看一下声母的异同。

南通话声母表按照声母所对应辅音的发音部位和发音方法分布，列表如下：对照上表，我们可以看出，普通话的声母基本与此差别不大，普通话有r声母，南通话没有；南通话有ng,v声母，普通话没有。

我们将普通话读r声母的字列举一下，如“日、热、人、染、让、肉、锐、入”等等，这些字在南通话里面非常整齐地都是以带腭化的介音韵头i 开始的零声母音节；另外，“如、乳、儒、孺”等字南通话里是l声母，某些n声母字在南通话里为l声母，拼音对比如下：例字普通话南通话例字普通话南通话日 ri yeq 染 ran yin 热 re yiq 让 rang yuon 人 ren yen 肉 rouyuoq 锐 rui yuei 入 ru yueq 如 ru lu 宁 ning leng 乳rulu凝ningleng我们再看ng,v ，南通话的“藕、鸥、压、哑、咬、我、熬、饿”等等字是ng 声母，对应的普通话都是零声母音节；南通话“为、卫、伟、味、无、五、乌、崴”等字是v 声母，对应普通话的部分u 介音和做u 韵的声母。

我们接着看韵母，先分别列出两者的韵母表：南通话韵母表按照韵母的构成和对应传统音韵学四呼的分类，列表如下：开口呼齐齿呼合口呼撮口呼i 提底四 ri 以衣继u 部五付 iu 就酒秀 riu 居聚需a 爸来介 ua 坏乖快iua 帅衰摔au 拉加打 iau 夜野爷o 巴他沙 uo 瓜花跨oo 波多错 ei 背对走 iei 且社者 uei 贵亏会iuei 水最催e 包高道 ie 要叫小单元音韵母er 而二儿in 天填田iun 元远院an眼单栏uan万玩晚 iuan 闩拴涮 on 汤仓当 uon网光慌iuon 装床双oon 搬安干uoon 管宽换iein 羊仰阳 en 本证问 ien 人忍任 uen 滚混婚iuen 尊润寸 eng 并订瓶 ing 英应音 iuing 均匀秦带鼻音韵母ung 蚌同空iung 用穷熊 ooq 咯佮 iq 节切热 iuq 缺菊说 aq 八拔发 iaq 药嚼脚uaq 滑刮挖 iuaq 刷 oq 木福熟 uoq 郭扩握 iuoq 桌旭捉入声字韵母eq 不则失ieq 日ueq 骨忽窟iueq 出入术注：1. 韵母i 和iu 除了跟普通话用法相同的部分外，i 跟b 、p 、m 、jr 、qr 、xr 相拼时发音是ri[?]；iu 跟jr 、qr 、xr 、n 相拼时发音是riu ，圆唇的[?]。

南京话与普通话有什么区别声调南京话阴平的调值近于北京话的去声，反之亦然。

阳平和上声字与北京话几乎无差别。

除此规则之外,南京话亦有一些连续变调现象：上声字后有阴平字时,转为阳平,如老(ㄌㄠˊláo)师,简(ㄐㄧㄢˊjián)单,打(ㄉㄚˊdá)工, 小(ㄒㄧㄠˊxiáo)张, 广(ㄍㄨㄤˊguáng)东.阳平字后跟入声字,转为上声,如无(ㄨˇ wǔ)敌,团(ㄊㄨㄢˇ tuǎn)结,权(ㄑㄩㄢˇ quǎn)力, 同(ㄊㄨㄥˇ tǒng)学,韩(ㄏㄢˇ hǎn)国, 回(ㄏㄨㄟˇ hǔi)族. 后跟轻声亦然(南京话里轻声与阴入调值几乎一样,仅轻重不同),如毛(ㄇㄠˇ mǎo)病,笼(ㄌㄨㄥˇ lǒng)子,姨(ㄧˇ yǐ)娘, 麻(ㄇㄚˇ mǎ)烦.「轻声」有时亦被认为是由舒声促化而来.南京话两入声字相连, 前一个有时变为上声, 如十一,十六,十七,十八, 一百, 一切, 不一样, 不必, 不一而足, 没得 (即「没有」), 良莠不一(「不」变调), 十恶不赦(此词的,「不」皆变调),等等. 「一」后接一入声量词如「一叠」「一列」「一匹」,「不」后接入声动词或形容词如「不哭」、「不出去」、「不足」、「不俗」属此类. 此类例子不很多,因较多情况下两入声字相连并不变调. 比如，如果“十一”做数词“十”变上声，如果“十一”指日期十一国庆节，则“十”不变调，还是入声。

南京话两上声字相连成词，前字变阳平，这和普通话一样, 如“广场”“广”变阳平。

此外尚有一些不规则的变调如这些,那些,文读为ㄒㄧㄝˇ xiě, ㄒㄧㄝˇ(白读中「些」读为促音). 去声字后跟入声字,有时亦转为上声,如第(ㄉㄧˇ dǐ)一,第六,第七, 第八,第十.声母部分人声母z、c、s和zh、ch、sh不分。

所有人声母l、n不分。

部分人韵母i、ü不分。

韵母（略）[编辑本段]部分南京话1、风的南京话读音？车的南京话读音？风是读fen；车是读...cer```2、癔怪，曾见于《红楼梦》一书，南京话的两个意思分别是？癔里巴怪，又是什么意思？癔怪就是恶心、令人作呕、变态、色情的意思...癔里巴怪就是加强版，强调3、公交车司机每到一个人少的小站会问：啊下……这两个字的意思是？南京话中‘啊’字是哪个字的变音？要不要下；“还”的变音4、你到哪过Ki啊……翻译成普通话为？你到哪边去啊？5、罗嗦用一个经典的南京字代替是？韶（shao）6、南京人说小婴儿用一个什么词？毛娃7、南京人如何说碗，用拼音打出来？wer8、你吃馄炖时最经典的一句问话是？哈要辣油啊？9、伯伯，南京话如何念？白白10、哥哥，南京话如何念？国国（guoguo）11、你站着别走。

浅谈“还+VP”在南京方言和普通话中的差异南京方言中存在一种“还+VP”疑问结构,与普通话中的这种疑问结构相比存在着很大的差异。

本文试图从语义、句法以及语用的角度对“还+VP”疑问结构进行分析。

同时,将这种结构在南京方言和普通话中的差异进行比较,并找出两者之间的联系。

标签：南京方言“还+VP”疑问结构副词疑问结构在南京方言中,存在这样一种语法现象,即在询问别人的时候,习惯性地在VP 前面加一个“还”字,这就构成了南京方言中的“还+VP”副词疑问结构。

但是,这种“还+VP”副词疑问结构并不是南京方言所特有的,也存在于普通话中。

但是,这种副词疑问结构在南京方言和普通话中的意义并不相同。

一、南京方言中“还+VP”疑问结构的含义在南京方言中,我们会经常听到这样的询问:(1)“你还去吃饭?”(2)“你还拿得起来啊?”(3)“你还做作业了啊?”(4)“这个房间还漂亮啊?”这些疑问句中,都存在着“还+VP”结构。

如果将这种结构转换成普通话中的结构,应该这样转换:“你还去吃饭啊?”——“你去不去吃饭?”或者“你去吃饭吗?”“你还拿得起来啊?”——“你拿不拿得起来?”或者“你拿得起来吗?”“你还做作业了啊?”——“你的作业做没做好啊?”或者“你的作业做好了吗?”“这个房间还漂亮啊?”——“这个房间漂不漂亮啊?”或者“这个房间漂亮吗?”我们观察这几个例句就可以发现,从语义上看,副词“还”在这个结构中是没有实际意义的。

如上面例句所示,我们把每一个例句中的“还”去掉,或者换成另外一种说法,整个句子的意思没有改变。

“你还去吃饭啊?”去掉“还”字后,就变成了“你去吃饭啊?”这样,前面的句子和后面的句子意思是相同的,没有发生任何改变。

但是,从句法上看,副词“还”在这里起引起疑问的作用。

这就是说,人们在提出这类疑问的时候,通常会使用“还”来引起后面的问题,形成这种疑问结构。

例如,当一个南京人问你“你的房子还买了啊?”时,这里的“还”的作用实际上就是引发疑问,也就是引出发问人对被问人“是否买房”的疑问。

南京话属于什么方言
南京话属于江淮官话洪巢片的淮西方言，也属于吴语方言，南京话又称为南京官话，特指曾作为中国官方语言的以南京语音为标准的国音。

南京话是江淮官话的代表语音。

现代南京话主要通行于南京市主城六区、浦口区、六合区、江宁区、溧水区北部、句容市全境、仪征市西部、滁州市区、来安县、全椒县，马鞍山大部分和芜湖市小部分，使用人数约1600万人。

南京话又属于江淮官话，江淮官话旧称南方官话、下江官话，现今分布于今江苏和安徽两省中部、湖北局部、河南南部、江西北部部分地区，使用人口大约为7000万，主要分布于江苏、安徽两省的江淮地区。

我国的人口众多，比较复杂，所以我国的语言学家对于汉语方言的划分一直存在很大的争议。

按照通俗的分法，现代汉语方言可分为七大方言区，也就是官话方言、吴方言、湘方言、客家方言、闽方言、粤方言、赣方言。

其中官话方言又分为东北官话、北京官话、冀鲁官话、胶辽官话、中原官话、兰银官话、西南官话和江淮官话。

在复杂的方言区内，有的还可以再分列为若干个方言片，甚至再分为方言小片，例如长沙话、南昌话等。

目前，提高学生的综合素质和人文素养成为高校人才培养的重要目标。

普通话课程作为提高学生语言表达能力和综合人文素质的重要手段是高校素质基础课程改革的重点，但当前该课程的教学模式表现出明显的缺陷。

提出了普通话立体化教学模式的新方案，旨在通过课程改革，提升学生的语言表达能力，增强学生的综合竞争力和可持续发展能力。

当前，普通话已经成为人际交往的一张重要“名片”，很多职业对普通话能力的要求越来越明确，普通话表达能力强的人在当今的社会中更具有竞争力。

因此，职业院校大学生出于长远的职业规划和发展考虑，对普通话越来越重视，参加国家普通话水平测试的人也越来越多。

然而，由于高职院校对普通话等基础课程不够重视，普通话教学软硬件条件不高，师资水平有限等诸多因素影响，现阶段高职院校普通话教学效果不容乐观。

高职院校普通话课程一般作为公共基础课，课时十分有限，大多为30~40 学时，加上主要目的是参加国家普通话水平测试，所以教学内容主要以语音为主，并且将语音作为单项训练加以机械地实施，主要采取教师示范学生模仿练习的方式，导致教学方法单调，忽略了口语的综合表达能力训练。

普通话课程教学内容几乎都会偏向语音，完全忽略了口语的综合表达能力训练。

但后者恰恰是普通话口语课的教学目的之所在。

正是这种教学内容安排的偏颇，让学生有了重语音、轻表达的错觉。

只讲语音部分，不讲词汇和语法。

这就导致不少学生在说普通话时经常出现方言词语与方言语法，尽管是普通话读音，但它们仍然不是普通话，当然也影响普通话测试成绩。

（二）教学组织不科学，教学针对性差高职院校由于入学的分数相对较低，学生的文化水平比较弱，语言基础差，很多学生的识字量只停留在初中阶段，语言贫乏。

同时，调查发现大多数高职学生来自于农村，有的甚至是边远的山区，有的学生上大学之前一直处在自己家乡的方言区域环境内，从小就没有说过普通话，对这部分学生来讲普通话课程毫无意义。

普通话是“现代汉语的标准语，以北京语音为标准音，以北京话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。

普通话与方言常见语法差异对照表（2）十七、结构助词：的、地普通话里的结构助词“的、地”，在有些方言里说成“葛、子”。

另外，在测试中有的人普通话发音很好，但往往知某些助词上露出方言词来。

比如吴方言有一个用在句末的助词“葛”，出现频率很高，它大体相当于普通话的“的”，人们在说普通话时，常常会不自学地把它变为“的”。

例如“很好的。

”“他会来的。

”这似乎没什么问题，因为有时普通话里也这么说，但有时这种表达相对而言在交际中不够规范。

a、这是你的字典。

b、这是你葛字典。

（选对a* b方）a、我们慢慢地走。

b、我们慢慢子走。

（选对a* b方）a、慢慢地吃。

b、慢慢儿吃。

c、慢慢子吃。

（选对a* b* c方）十八、语气词普通话里语气词用在句尾，表示种种语气，依据所表示的语气不同分为陈述语气、疑问语气、祈使语气和感叹语气。

普通话里表陈述语气的“嘛”湖北话中经常用“唦”“着”“子”等；表陈述语气的“呢”，内蒙古等地用“的嘞”。

疑问语气词“吧”，内蒙古方言中常用“哇”。

有时不需要句末语气词，有的地方却加上语气词“的”。

有时应该用语气词“了”，有的地方却用了“的”。

a、先坐下，你别慌嘛。

b、先坐下，你别慌唦。

c、先坐下，你不慌着。

（选对a* b c方）a、你忙什么呀？b、你忙什么子？（选对a* b方）a、姐姐看孩子呢。

b、姐姐看孩子的嘞。

c、姐姐看孩子的哩。

（选对a* b c方）a、这是上次看的电影吧？b、这是上次看的电影哇？（选对a* b方）十九、前缀在普通话中没有前缀的地方，晋方言区一些地方会加上前缀。

a、开了一朵红花。

b、开了一圪朵红花。

（选对a* b方）a、他可会哄人呢。

b、他可会日哄人哩。

（选对a* b方）a、那是个能人，要一套有一套。

b、那是个日能人，要一套有一套。

（选对a* b方）a、溅了一地水。

b、不溅了一地水。

（选对a* b方）二十、动不动、形不形“动有动”和“形不形”句式，是普通话的一种选择疑问句式，选择项是一件事物的肯定和否定，常说成“A不A、AB不AB”或“A 没A、AB没AB”等形式。

第二章汉语方言的语音差异第一节语音学和音韵学基础知识第二节声母的差异第三节韵母的差异第四节声调的差异第五节音变的差异第一节语音学和音韵学基础知识一、语音学基础知识二、音韵学基础知识一、语音学基础知识（一）发音器官（二）音标（三）元音（四）辅音（五）复合音（六）声调（一）发音器官（一）发音器官（二）音标音标是语音的标写符号。

最常见的音标是国际音标。

国际音标是国际语音协会于1888年制订的。

国际音标制订的原则是一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。

国际音标是以拉丁字母为基础加以补充制定的。

例如：（三）元音1.舌面元音2.舌尖元音3.鼻化元音4.卷舌元音1.舌面元音武汉话的 韵母成都话的o 韵母上海话元音广州话的元音厦门话的元音2.舌尖元音3.鼻化元音厦门话中的口腔元音和鼻化元音厦门话的鼻化元音上海话的鼻化元音4.卷舌元音（四）辅音（四）辅音（四）辅音（四）辅音清辅音和浊辅音清辅音和浊辅音唇齿塞擦音边擦音南宁话翘／卷舌边音青岛话软腭浊擦音青岛话喉（声门）塞音太原话喉（声门）塞音上海话喉（声门）擦音上海话（五）复合音（五）复合音复合音举例—广州方言复合音举例—广州方言复合音举例—广州方言广州话复合音比较厦门话复合音建瓯话复合音举例建瓯话复合音比较（六）声调1.调形：平升降降升升降2.调值：最低点1度最高点5度声调（周殿福发音）广州方言—声调广州方言—声调广州方言—声调比字记音练习以陕西省凤翔县方言为例：一、凤翔方言声调二、凤翔方言声母三、凤翔方言韵母凤翔方言声调：梯题体弟替第滴笛凤翔方言声调单字调4个：阴平21 高低天三飞笔切药阳平24 穷才神扶麻读白服上声53 古比口草手粉买有去声44 盖唱送大饭用近厚凤翔方言声母布怕门飞到太难兰怒路女吕凤翔方言声母增粗丝精经秋丘修休入贵岸化凤翔方言声母围延远招超烧绕凤翔方言声母声母24个，包括零声母在内：p p m ft t lts ts s zt tt tk k x凤翔方言声母声母24个，包括零声母在内：p 帮板布抱p 怕偏平步m 门米苗墓f 飞费房饭t 到堵东读t 太摊提笛l 难连路吕ts 早电组住ts 草垫馋撞s 扫修苏书z 入挼软润t 张治招针t 超稠唱成 烧手十神 惹饶揉认t 加敬舅聚t 劝穷轿取 年女牛握 戏嫌学续k 哥改割共k 开考葵柜 饿爱熬安x 火花汗活雾儿银远凤翔方言韵母资支耳地爬架花啥河药说姐靴鹿猪凤翔方言韵母雨北贵追盖怪帅收流饱条胆减酸拴圆凤翔方言韵母根庚林灵魂红重群穷党讲光床凤翔方言韵母纸四事迟 皮记剃七u 租扶谋毒 猪出主赎y 徐鱼句掬池治势实r 儿耳二日a 爬拿插杀ia 加夏掐鸭ua 瓜话挖袜 a 耍抓挼刷遮惹摺说ie 姐界接切ye 瘸靴雪月o 坡磨泼薄uo 多火脱落yo 嚼脚学药 戴艾拜晒u 块乖快怀 揣甩帅ei 赔肥虱北uei 推贵跪国 ei 税追吹水刀好饱雹i 交表窑叫ou 沟偷手肉iou 刘酒九六三犯山判i 减验奸线u 端关全万 拴砖穿软y 权圆劝远a 汤房胖巷ia 枪向江降ua 光黄王逛 a 装霜窗撞深根争梦i 心近冰硬u 存红送共 春虫种绒y 云凶穷用二、音韵学基础知识（一）汉语音节的结构（二）北京话的声韵调（三）《广韵》的声韵调（四）古今语音对应规律（一）汉语音节的结构（二）北京话的声韵调：声母p p m fts ts st t n lt tt tk k x（二）北京话的声韵调：韵母r i u ya ia uao uoi yai uaiei ueiau iauou iou（二）北京话的声韵调：韵母an ian uan yann in u n yna ia uai u y洪音和细音北京话韵母根据韵头分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。

南和话与普通话的语音差异摘要：本文通过对南和话和普通话的对照调查，分别从声母、韵母、声调等方面分析总结了南和话和普通话发音的差异，旨在为该地区推广普通话提供一定的帮助。

关键字：南和话普通话语音差异尖团合流零声母 a韵腹萧豪韵圆唇音不圆唇音声调变化规律合音词复韵母简化正文：南和县，古称“和城”，别称为“和阳”，是河北省南部的一个小县城，隶属邢台市。

：“泉清而甘醇，土膏而禾茂，人和而知礼，物厚而阜安。

”（《南和县志》）风土人情自有一番特色。

本文仅想通过南和话和普通话的语音差异对比研究，来让更多的人了解一下南和的方音，也希望有利于南和县普通话的推广。

毫无疑问，南和话属于北方方言，是北方官话冀鲁官话和晋语的过渡地带。

南和隶属邢台市，位于河北省的南部，而整个邢台市西邻山西省，东临山东省，往南是邯郸和河南省。

所以邢台方言是北方官话、中原官话和晋语互相影响的过渡区域，方言的语音特征也比较复杂。

而从地理位置上来说，南和县位于邢台市东西方向的中间，受晋方言的影响相对较小。

南和话中没有入声，而南和县西邻的邢台县靠近山西左权县的一部分地区有入声，其他一些地区没有入声。

河南话属于中原官话，对河北南部地区的影响也较大。

下面我们就通过对南和话和普通话的语音差异进行对比，深入了解一下南和话的语音特点。

一、声母方面的差异1、普通话里尖团合流，而南和方言里分尖团。

下面列出了南和话尖音和普通话发音的国际音标对照：例字津酒煎秋七前选西小普通话 [ ][ ][ ][ ][ 3 ][ ][ Wyan ][ W3 ] [ W ]南和话[ ] [ ] [ ][ ] [ 3 ][ ] [ sy ] [ s3 ] [ s ]2、零声母加声母。

南和话中，将一些普通话的零声母读作辅音声母。

用[ ]来代替零声母作为音节的声母。

以下列举了一些普通话零声母，南和话辅音声母的例字，并用国际音标标出读音的差异：例字安俺岸凹熬袄傲挨矮爱普通话[an ] [an ] [an ] [au ] [au ] [au ] [au ] [a I ] [a I ] [a I ]南和话[ A ] [ A ] [ A ][ au ][ au ][ au ][ au ][ ai ] [ ai ][ ai ]例字昂摁藕普通话[ ] [ ] [ou ]南和话[ ] [ ] [ ou ]以上例字列出了大部分南和话中零声母前加辅音声母的情况。

幼儿园普通话方言区别简报引言：普通话是中国的官方语言，也是幼儿园教育中的重要一环。

然而，在不同的地区，普通话受到当地方言的影响，存在一些区别。

本文将介绍普通话在幼儿园中的方言区别，并探讨这些区别对幼儿园教育的影响。

一、北方方言与南方方言的区别1.音调差异：北方方言以平声为主，声调相对稳定；南方方言以轻声和入声为主，声调变化较多。

2.发音差异：北方方言的发音较为清晰、硬朗；南方方言的发音较为柔和、轻松。

3.词汇差异：北方方言使用的词汇较为直接、简洁；南方方言使用的词汇较为委婉、含蓄。

二、东方方言与西方方言的区别1.音节差异：东方方言的音节结构较为复杂，包含更多的韵母和声调；西方方言的音节结构相对简单，韵母较少。

2.口音差异：东方方言的口音偏向于轻声细语；西方方言的口音则更加开放、宽松。

3.语法差异：东方方言的语法结构较为严谨、规范；西方方言的语法结构较为灵活、自由。

三、影响幼儿园教育的方言区别1.语言表达能力：不同的方言对于幼儿的语言表达能力有一定的影响。

南方方言较为委婉含蓄，可能使得幼儿在表达时更加拘谨；而北方方言较为直接简洁，可能使得幼儿表达更加直率。

2.听说能力：方言区别可能会对幼儿的听说能力造成一定的困扰。

例如，北方的幼儿在接触南方方言时，可能会因为不熟悉南方方言的发音和词汇而感到困惑。

3.文化认同：方言是地域文化的一部分，通过学习方言，幼儿可以更好地了解和认同自己所处的地域文化，增强归属感。

结论：幼儿园教育中，普通话作为主要语言是十分重要的，可以促进幼儿的语言发展和交流能力。

然而，在不同地区，普通话受到当地方言的影响，存在一些区别。

了解这些方言区别，并针对性地进行教学，可以更好地满足幼儿的学习需求，促进幼儿的全面发展。

南京话代笔的意思
南京话代笔是指以南京方言作为写作语言，代替普通话进行书写。

南京话是江苏南京地区的方言，具有独特的语音、词汇和表达方式。

在代笔中，使用南京话可以更加贴近当地人的生活和文化，增加作品的地域特色和魅力。

南京话代笔的内容可以丰富多样。

可以写一些关于南京的历史文化和地标建筑的介绍，如夫子庙、钟山风景区、中山陵等，以及南京的传统美食，如鸭血粉丝汤、盐水鸭等。

还可以写一些南京人的生活习俗和民俗活动，如南京人的婚嫁习俗、过年的传统习惯等。

此外，还可以写一些南京人的特点和精神风貌，如南京人的豪爽、乐观、热情等。

在南京话代笔中，可以使用一些南京方言的特色词汇和表达方式，如把"的"读作"嘅"，把"这个"读作"这般"，把"我"读作"偶"等。

这样可以更加贴近南京方言的语音特点，使代笔作品更加地道。

南京话代笔可以通过使用南京方言和展示南京的文化特色，让读者更好地了解南京的风土人情，增加作品的趣味性和独特性。