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实用播音教程普通话语音和播音发声播音教程-提高普通话语音和播音发声技巧1.语音基础知识一、发音1.发音器官:舌头、音箱、声带、喉部等。
2.发音要素:声母、韵母、声调、语调等。
二、声音特点1.语音音质：清晰、准确、有力、自然。
2.语音音色：柔和、洪亮、悦耳。
三、节奏与语调1.语言节奏：快慢、高低、长短、强弱等。
2.语言语调：抑扬顿挫、停顿、连读等。
四、发声技巧1.腹式呼吸：从腹部呼吸，增加声音的深度和稳定性。
2.声音共鸣：利用鼻腔、喉咙等空腔的共鸣，使声音更加丰满、富有穿透力。
3.声音强弱变化：通过掌握声音的强弱变化，让语言更加有层次感。
2.提高普通话语音的方法一、纠正发音错误1.仔细听标准普通话，对比自身发音差异。
2.注重声母、韵母的清晰、准确发音。
3.学习并熟悉普通话拼音表，掌握各个拼音的发音要点。
二、练习口腔肌肉1.打开口腔肌肉，进行口练习，如大声念数字、舌头操、唇、齿、颚的灵活运动。
2.扩大声音范围，提高喉部及喉腔活动能力。
三、听力训练1.听录音，跟读练习。
2.听识别声母、韵母、声调的差异。
四、语音调节1.归纳常见的语音错误，针对性进行纠正。
2.记录自己的语音弱点，有针对性地进行练习。
3.改善播音发声的技巧一、声音的共鸣1.前腔共鸣：利用鼻腔的共鸣，增加声音的饱满感。
2.中腔共鸣：利用喉咙的共鸣，增加声音的厚实度。
3.后腔共鸣：利用喉部的共鸣，增加声音的深度。
二、饱满而自然的声音1.控制气息的排放速度，使声音饱满而持久。
2.避免过度用力，以免声音变得僵硬。
三、节奏与语调的掌握1.注意语速的恰当控制，避免过快或过慢。
2.学会使用停顿和连读，使语音有节奏感。
四、情感的表达1.运用不同的语音语调，传达不同的情感。
2.学会利用音调和语气来表达自己的情感。
4.练习建议一、诵读练习1.选择优秀的文章，进行反复读诵，提高语音音质。
2.注意语音语调的灵活运用，模仿优秀播音员的表达方式。
二、影视模仿1.观看优秀播音员、主持人的节目，模仿他们的发音、语调和语速。
实用播音教程普通话语音和播音发声提纲导语：播音是一门需要丰富的语言表达能力和良好的声音技巧的艺术，通过有效的发声和表达方式，能够清晰地传递信息并引导听众产生共鸣。
本篇提纲将带领读者了解普通话语音和播音发声的基本知识和技巧，帮助读者在播音领域取得更好的表现。
一、普通话语音1.声母、韵母和声调：详细介绍声母、韵母和声调的发音方法和区别，包括清音和浊音的区别、单音节、双音节和多音节的发音规则等。
2.拼音与音标：介绍普通话的拼音和音标，帮助读者准确无误地发音，并解决一些常见的发音错误。
3.声调和语调：详细讲解声调和语调的重要性，以及如何正确运用声调和语调进行情感的表达和信息的传递。
二、播音发声技巧1.声音的清晰度：介绍如何通过正确的发音和喉咙的控制，使声音更加清晰、有力和富有穿透力。
2.语速和节奏：讲解如何控制语速和节奏，使播音更加流畅自然，并注意避免死板和过快的念速。
3.声音调节和音质：教授如何通过正确的呼吸和发声方式，调节和改善声音的音质，使听众更容易接受和产生共鸣。
三、口齿训练和发音训练1.连读和连音：介绍连读和连音的概念和技巧，通过练习使短语和句子更加流利和自然。
2.唇舌音和咬字清晰度：指导如何正确发音唇舌音和咬字，并练习使发音更加清晰和准确。
3.声音的高低度和音量：教授如何正确运用声音的高低度和音量，使播音更加生动有趣，注意避免声音的单调和过度夸张。
四、朗读技巧和情感的表达1.强调和重音：指导如何正确运用强调和重音，使关键词和句子更加突出和有力。
2.情感的表达：教授如何通过声音的变化和音调的调节，准确地表达不同情感，使播音更加生动和感人。
3.故事讲述和情感的体验：介绍故事讲述的技巧和方法，并引导读者通过情感的体验来传递故事的内涵和影响听众的情绪。
结语：播音是一门综合性的学科，需要不断的学习和练习。
只有掌握了普通话语音和播音发声的基本知识和技巧，才能在播音领域真正发挥出个人的才华和魅力。
希望这个提纲能为读者提供帮助，并鼓励大家在播音道路上不断探索和成长。
《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》播音与主持是一项需要专业技巧和语音基础知识的工作。
掌握基础知识和发声技巧可以帮助播音员和主持人提高表达能力和专业水平。
下面是一个播音与主持的语音基础知识与发声教程，希望对想要从事播音与主持工作的人员有所帮助。
一、语音基础知识1.发声器官：人的声音是通过声带、气管、喉头和口腔等发声器官共同发声的。
掌握这些发声器官的结构和作用可以帮助我们更好地发声。
2.声音产生与共鸣：声带在气流的作用下振动，发出声音。
声音通过共鸣腔体的放大和共鸣而形成清晰的语音。
3.语音音素：语音是由音节、音素和声调等基本单元组成的。
了解不同语音音素的发音特点和调节方式可以帮助播音员更加准确地发音。
4.语调与节奏：语调是指语音的升降变化，而节奏是指语音的快慢节奏。
准确掌握语调和节奏可以使语音更生动有韵律感。
二、播音发声技巧1.呼吸与发声：正确的呼吸是保证声音有效发声的基础。
深呼吸通过腹式呼吸让音量更加充沛，而鼻腔呼吸可以使音质更加清澈。
2.发音准确：发音准确是播音员的基本要求。
注意字音的发音细节，例如清晰的辅音发音和准确的元音发音。
3.朗读技巧：朗读是播音员的基本功。
通过良好的字句把握、适当的停顿、连读和断句等技巧可以使朗读更加流畅和自然。
4.声音缓急和语速掌握：要根据不同的情感和主题调节声音的缓急和语速。
对于庄重的场合，声音可以放慢，音量可以加大。
而对于活泼的场合，则可以加快语速和增加音的跳动感。
5.发音美感：发声不仅要准确，还要注意美感。
掌握合适的音量、音调和音色可以使语音更加美妙。
以上是《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》的主要内容。
播音与主持是一门需要不断学习和训练的技能，希望通过这个教程可以帮助大家更好地了解和掌握播音与主持的语音基础知识和发声技巧，提高自身的播音与主持水平。
实用播音教程普通话语音与播音发声下篇播音发声第一单元播音发声概说播音发声就是播音与主持艺术专业得主干专业基础课,就是培养合格得播音员、节目主持人得必修课。
通过讲授及有针对性得训练,应使学生较系统地掌握播音发声学得理论知识,逐渐掌握、运用科学得发声方法,以适应接下来语言表达基础学习得需要。
本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音得弹性与情、声、气得结合等部分讲述发声得原理与艺术语言发声得要求及需要掌握得要领,并配有较充分得练习材料。
通过学习与训练使学生掌握发声得基本理论,运用正确得、科学得发声方法逐步改变、纠正不正确得、不科学得发声习惯,从而达到气息通畅,有一定控制能力,声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方,运用声音弹性得变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达得需要。
第一单元播音发声概说一、学习播音发声得意义与方法播音员与主持人(尤其就是电台播音员)主要就是用声音进行工作得,有声语言就是播音创作得重要手段,播音创作必须通过声音来体现。
我们要求播音员与主持人有一幅好嗓子,声音应讲究艺术性,讲究美感、所以播音员节目主持人应该客观得认识评价自己得声音,注意锻炼自己得声音,并且还要学会驾驭自己得声音,使之成为得心应口得创作手段。
发声就是播音员节目主持人得一项基本功,会直接影响节目得质量,而错误得用声方法甚至会影响播音寿命,因此我们应该以科学得理论为指导,勤于磨练,扎实得掌握用声技巧。
播音发声与生活当中得口语以及其它艺术语言发声相比,由于声音得传递手段不同、语言交流方式不同、播讲者得身份不同,同时呢,受众得审美要求也不同,所以具有自己得特点。
播音就是新闻工作得一个组成部分,新闻得真实性、准确性,要求播音员用声一般应该在自然音域内,中声区偏低得部分运用得比较多,同时音色要大方、明朗、干净,艺术夸张装饰得成份比较少,很少使用假声。
二、播音对声音得基本要求播音工作对吐字得要求可以归纳成这么几个内容:“准确、清晰、圆润、集中、流畅"。
《播音主持语音及发声》课程标准课程编码：*** 课程类型：理论+实践课课程性质：专业核心课适用专业：电子竞技运动与管理专业学分：2.0 学时：16 课程负责人：***参编人员：一、课程性质《播音主持基础》课程为传媒策划与管理专业礼仪主持方向学生的必修课程。
本课程的主要任务是传授播音主持基本知识，进行企事业文化活动中播音主持能力训练，旨在培养学生的播音与主持能力，使学生基本上能用相应的语体表达不同体裁的稿件、不同形式的节目。
培养学生良好的职业素养，为学生毕业后从事企事业文化活动策划和实施打下良好基础。
本课程主要由播音主持艺术发声、普通话语音和发音基础训练、播音主持技能训练（文学作品朗读、新闻稿件播报、电子竞技赛事讲解）等部分构成。
教学过程注重实用性，理论教授与学生实践训练相结合，典型案例鉴赏与实际训练相结合。
本课程以理论讲授、课程实训、案例教学、互动教学、基于网络资源自主学习等多种教学方法，促进学生掌握播音主持艺术的技巧、培养学生运用有声语言的能力。
为了切实达成教学目标，拟在课堂教学过程中激发学生实操激情，培养实际播音与主持能力。
每个模块都进行考核。
二、课程目标本课程不仅教育学生正确理解主持人综合素质与播音主持个性风格，理解主持人在不同语境中的语体特征，让学生了解主持人在什么场合应说什么话、该怎么说话，如何应用语言发挥最大的播音主持效果。
本课程着重训练学生各类活动主持中的播音主持技能，为毕业后顺利就业打下良好的专业基础。
1.了解播音主持的基本特征和要求，理解不同文体的语体特征及播音主持的语境。
2. 掌握普通话语音的发音要领，具备标准普通话语音能力；能够正确发声，正确运用气息、共鸣等发声技巧，美化声音。
在播音主持过程中能够字正腔圆、声情并茂。
3.理解各类不同语境主持人的不同风格，能够熟练进行各类新闻稿件朗读与播报。
4.初步掌握电视纪录片解说的技能。
5.能够模拟电台、广播节目的播音与主持。
三、课程内容和要求本课程每周2课时，教学周共 8周，总学时为 16学时。
播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。
通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地掌握播音发声学的理论知识，逐渐掌握、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的需要。
本课程分别从呼吸控制、口腔控制、喉部及共鸣控制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲述发声的原理和艺术语言发声的要求及需要掌握的要领，并配有较充分的练习材料。
通过学习和训练使学生掌握发声的基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步改变、纠正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有一定控制能力，声音清晰、集中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的变化能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的需要。
第一单元播音发声概说一、学习播音发声的意义与方法播音员和主持人(尤其是电台播音员)主要是用声音进行工作的，有声语言是播音创作的重要手段，播音创作必须通过声音来体现。
我们要求播音员和主持人有一幅好嗓子，声音应讲究艺术性，讲究美感。
所以播音员节目主持人应该客观的认识评价自己的声音，注意锻炼自己的声音，并且还要学会驾驭自己的声音，使之成为得心应口的创作手段。
发声是播音员节目主持人的一项基本功，会直接影响节目的质量，而错误的用声方法甚至会影响播音寿命，因此我们应该以科学的理论为指导，勤于磨练，扎实的掌握用声技巧。
播音发声和生活当中的口语以及其它艺术语言发声相比，由于声音的传递手段不同、语言交流方式不同、播讲者的身份不同，同时呢，受众的审美要求也不同，所以具有自己的特点。
播音是新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性、准确性，要求播音员用声一般应该在自然音域内，中声区偏低的部分运用的比较多，同时音色要大方、明朗、干净，艺术夸张装饰的成份比较少，很少使用假声。
二、播音对声音的基本要求播音工作对吐字的要求可以归纳成这么几个内容：准“确、清晰、圆润、集中、流畅”。
准确，指的是字音准确、规范，也就是字正，这是我们必须做到的。
播音与主持语音基础知识与播音发声教程播音与主持是一种通过语音传递信息、引导观众的沟通方式。
在广播、电视、网络直播等媒体中，播音与主持起着至关重要的作用。
因此，掌握播音与主持语音基础知识以及掌握一定的播音发声技巧是非常必要的。
本文将介绍一些关于播音与主持语音基础知识以及播音发声的教程。
一、播音与主持语音基础知识1.语音基础知识语音是指人们通过声音来进行沟通和交流的方式。
语音具有四大要素，分别是音调、音量、语速和语气。
音调是指声音的高低变化；音量是指声音的大小；语速是指说话的快慢；语气是指语音所表达的情感和情绪。
在播音与主持中，需要根据不同的内容和场合，灵活运用这些要素。
2.发音基础知识发音是播音与主持的基本功之一、正确的发音能够使语音清晰、准确地传达给听众。
在发音方面，需要注意音节的划分，正确发音字母、音节、单词和句子。
此外，还需要注意语音的抑扬顿挫、语势的起伏和停顿的适度等。
3.腔调与语调腔调是指地域性的语音特征，可以通过音调、声调和语音节奏表现出来。
在播音与主持中，需要注意收听者的语言习惯与腔调特点，以便贴近听众。
4.声音和嗓音的保养1.基本姿势第一步是保持良好的站姿或坐姿，挺胸收腹，使身体放松舒展，以便呼吸顺畅。
同时，保持胸肌的发声稳定性，以准确发出清晰的声音。
2.呼吸方法深吸气是一种很好的呼吸方法，可以增加声音的质量和音量。
先放松肩膀和腹部，用鼻子缓慢而均匀地吸气，同时把气息往腹部引导，使腹部充分膨胀。
然后缓慢地将气息通过口腔排出，并保持持久且均匀的力度。
3.声音练习通过一些声音练习来提升声音的质量和音域。
比如，可以大声地说“啊”、“呵”、“哈”等发声练习。
同时，也可以进行一些喉咙按摩和颈部运动来增加声音的灵活性。
4.语音表达技巧在播音与主持中，良好的语音表达技巧可以使语音更具有吸引力和感染力。
比如，注意语速的把控，避免过快或过慢的语速；注意语调的变化，使语音更生动活泼；注意停顿的运用，使语音更连贯流畅等。
《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》第一部分语音基础知识概论播音员，主持人运用有声语言，通过广播、电视等传播媒体进行着传播信息的创造性劳动。
而普通话则是这种创造性劳动的最基本的手段。
那么，什么是普通话定义？普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。
怎样理解普通话定义？1、为什么普通话是以北京语音为标准音，而不以其他地方的语音为标准音？答：任何方言都可以作为标准语音，张太炎曾建议用武汉话作为语音标准，古往今来民族共同语都是以政治文化中心的语音做为标准。
由此可见，今天我们把北京话定为普通话的标准是历史的必然。
口本广播协会NHK声称代表了廿本标准语音，英国广播公司BBC号称代表着最标准的英语.他们的语言能以代表n己国家最标准的语言为荣.我们也不能降低对语言的要求.2、普通话以北京语音为标准音，为什么不说以北方话为标准音？答：北方话是地区方言，北京话是地点方言。
点比区更具体更精确。
（地区方言差别很大，地点方言则很精确。
）3、普通话以北方话为基础方言，为什么不说以北京话为基础方言呢？答：北京话是地点方言，北方话是地区方言。
主要是为了解决词汇问题，因为北京话是地点方言，词汇受限；而北方话是地区方言，词汇丰富。
例如：普通话里的妻子，以北方方言来说：不同的场合和不同的地方有很多的词汇：比如：老婆、媳妇、婆姨等。
又如：普通话里的“跑”以北京化来说：有“颠儿“”撒鸭了”，而其就不能做为普通话的基础方言。
所以要以北方话为基础方言，而不能以北京话做为基础方言。
4、语音、词汇、语法三者之间的关系如何？答、语音是语言的物质基础，是词语句子的物质外壳，靠着语音的帮助，人们的思想才能固定在词和句子之中。
现代汉语的一般词汇几乎处于经常的变动之中。
迅速的反映社会的各个方面。
例如：下放、上山下乡，下海，下岗。
这些词汇都具有时代的基木特征。
语法作用是支配词汇。
三者的关系：一是三者的发展是不平衡的。
彼此互相联系，互相作用，协调发展。
这一讲，我们就是针对以上三个问题进行阐述。
一、现代汉语的共同语言一普通话普通话是现代汉语的标准语言。
它既是汉民族的共同语，也是我国各民族之间交往的共同语。
在国际上，普通话有时代表中华人民共和国的中国话。
普通话定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。
二、汉语普通话的特点各民族语言在形成和发展的过程中，都能产生一些独特的形式和规则。
与联合国使用的其它工作语言相比，汉语普通话具有许多显著的特点：（一）语音方面：音节界限分明，乐音成分多，加上声调的高低变化和语调的抑扬顿挫，因而普通话具有音乐性强的特点。
1、没有复辅音2、元音占优势3、清声母多，发音清脆4、声母和韵母的互相间隔，形成了分明的音节，使语音富有节律性。
5、声调变化鲜明，具有高低抑扬的音乐色彩。
所以，汉语普通话应该具有声音悦耳，音调柔和，节奏明朗，韵律协调等特点。
（二）词汇方面：汉语言普通话的发展过程中己经逐渐趋向双音节化，从而显现出极其可贵的音乐性。
如：古代汉语中：目与眼睛妈与妈妈石和石头；说它具有音乐性，主要是因为它具有流动性。
特别强调的是重叠词，如：妈妈，哥哥，姐姐, 妹妹。
（三）语法方面：1、词序和虚词是表达语法意义的主要手段2、语法结构的一直性3、词的多功能性4、词语组合受语义、语境的制约5、量词十分丰富。
四、怎么学好普通话：1、提高认识，树立信心，认识到学习普通话的必要性和重要性。
2、找准自己学习普通话的难点，十分注意养成良好的学习方法。
3、加强LI常学习：通过听中央人民广播电台的广播，中央电视台的节目学习。
使廿常辩听能力得到有效提高。
五、语音概说：（一）语音的性质语言的交际作用是通过代表…定意义的声音来实现的。
1、语音的物理性质：音高、音强、音长、音色。
2、语音的生理性质：语音是由人体的发音器官发出来的。
发音器官及其活动决定着语音的性质，只有正确掌握他们的生理功能，才能|'|如的控制和操作这些器官进行再创造的艺术实践。
3、语音的社会性质：用什么样的语音形式来表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是又该语言的社会全体成员约定俗成的含义所在。
（二）语音的基本概念：1、音素：音素是最小的语音单位。
2、元音（音素10个）和辅音（音素22个）。
3、音节：语音结构的基木单位，也是自然感到的最小的语音片段。
4、声母、韵母、声调。
第二讲声母声母是音节开头的辅音。
普通话里共有21个辅音声母（鼻辅音ng,不能做声母）。
由于各个声母的发音条件比较复杂，所以通过学习要使大家彻底理解并完全掌握各个声母的准确部位、准确方法以及准确的发音过程。
声母发音的时间很短，但是应该“咬紧”且“弹开”，两者不得偏废。
只有这样才能达到语音纯正且富有弹性，字音准确且清新自然。
一、声母发音条件普通话里有21个辅音字母。
即：b、p、mfd、t、n、1g、k、hj^ q、xzh、ch、sh、rz、c、s都是辅音。
（鼻辅音ng,不能做声母）不同的声母是由不同的发音部位和发声方法决定的o（一）声母的发音部位：发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。
1、双唇阻2、唇齿阻3、舌尖前阻4、舌尖中阻5、舌尖后阻6、舌面阻7、舌根阻必须了解与掌握下列概念：1、普通话声母的数量，在不同的版本的书中有着不同的提法。
就是说不是按照21个来讲, 有的是按照22个来讲。
这是因为，其中主要把0声母，也算在一起。
即没有声母的音节：如安全的an；其前面没有声母，即称其为0声母。
另外（鼻辅音ng,不能做声母）而有的书中把鼻辅音ng,也作为声母。
我们这里讲的声母是在本专业中实际运用的2 1个声母。
2、I」腔中的舌部是声母形成阻碍发出不同声音的主要部分。
那么什么部位是舌尖？什么部位舌尖前？舌尖中？舌尖后？这些概念必须清楚掌握，否则将会造成由于成阻不准，带来语音不准的严重后果。
（此概念在以后的学习中我们将详细阐述！）3、在普通话2 1个声母中与舌尖直接形成阻碍的只有8号声母L（二）声母的发音方法：指发音时喉头、口腔、鼻腔节制气流的方式和状况。
一般可以从形成阻碍的方式，声带是否颤动，气流的强弱等三个方面进行分析和掌握。
形成阻碍和解除阻碍的不同方式：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
1、塞se音：成阻时发音部位完全闭塞，软腭上升，封闭鼻腔通道;持阻阶段气流积蓄在阻碍部位之后;除阻是突然解除阻碍，气流迸裂而出，爆发成声.（b、P、g、k）2、擦音：成阻时构成阻碍的发音部位留有缝隙，软腭上升,封闭鼻腔通道;持阻阶段气流从窄缝中挤出，摩擦成声.除阻时发音结束.（h、f）3、塞so擦音：以塞音的成阻开始，随即过度到擦音的发音，并以擦音结束，塞擦两个阶段结合紧密，形成一个先塞后擦的音.（j、q）4、鼻音:发音时，发音部位完全阻塞，软鄂下降,打开鼻腔通路，气流宸动声带,经鼻腔流出成音.（m）声带是否颤动：清辅音、浊辅音气流的强弱：不送气辅音、运气辅音通常，我们根据发音肘，气流克服阻碍的方•法，一般可以将声母的发音归纳为三个阶段：成阻、持阻、破阻。
这三个过程是声母发音时所必须的。
除此之外：在声母发音过程中应保持吸气状态。
声母发音的四项原则：成阻准、持阻强、破阻快、吸气状态。
强调：所有声母发音曰唇都是上下运动，不能往两边咧开。
成阻的部位：在上下唇之+持阻强：气息更猛烈些。
破阻快：爆发性强。
二、声母的分类2 1个辅音都E以作为普通话声母。
但是由于气流在口腔中所受的阻碍的部位不同，就会造成不同的声母.气流的强弱不同和声带颤动不颤动，还会造成不同的声母。
三、声母的发音（一）双唇音：上唇和下唇接触构成阻碍之后发出的一种辅音。
共有b、p、m三个b、双唇阻不送气清塞音。
发音时，声带不颤动。
成阻时双唇闭拢，阻塞气流，软领上升，堵住鼻腔通路。
除阻时，突然打开双唇，爆发成声、气流教少。
单音节：播布北宾班标贝别崩笨双音节: 百倍本部板报包办奔波标兵辨别遍布四音节：跋山涉水百发百中半路出家包罗万象暴跳如雷悲欢离合闭关日守不谋而合博采众长P双唇阻送气清塞音。
发音的情况和b相同，只是在除阻时有一股较强的气流冲开双唇。
单音节：平盘胖排批飘盆坡砰拍双音节：排炮澎湃批判乒乓偏旁爬坡平盆偏僻四音节：旁观者清匹夫有责抛砖引玉跑马观花披星戴月萍水相逢平易近人破釜沉舟普天同庆m：双唇阻浊鼻音：发音时，声带颤动。
成阻时双唇闭扰，气流不能从口腔流出；除阻时软频下降，鼻腔通道打开，舌头自然平放，形成鼻音。
当阻碍解除时，剩余的气流冲破双唇的阻碍，发出轻微的塞音。
单音节：妈慢门明米谬满谋美民双音节：明媚美满美妙弥漫秘密买卖麻木牧民四音节：埋头苦干满城风雨民富过强马到成功莫名其妙默默无闻练习下面这个绕口令：（要求第一遍读的时候，一个字一个字的蹦着读，断慢，第二遍，断快; 第三遍:连快）1、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
2、民兵排，选标兵，六班的标兵，七班的标兵，八班的标兵，评比台前比先进，先进比先进，比比谁更先进，选拔八名标兵上北京。
3、炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射，步兵逼近八面坡，火敌八千八百八十多。
（二）唇齿音：上齿和下唇内缘接近构成阻碍之后发出的一种辅音。
只有一个：ff：唇齿阻清擦音，发音时，声带不敝动。
成阻时，下唇内缘接近上齿，形成窄缝，软频上升，堵塞鼻腔通道，舌位自然平放。
除阻时，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
单音节：发房奋佛风分否翻冯法双音节：吩咐非凡芬芳丰富犯法防范仿佛奋发四音节：发扬光大翻来复去反复无常防患未然飞沙走石飞扬跋扈分秒必争风尘仆仆风吹草动唇齿音练习饶口令如下：粉红墙上画风凰，红风凰、粉红风凰、粉风凰、红粉风凰、黄风凰。
（二）舌尖中首:舌尖和上齿龈后。
指舌尖抵住上齿龈后，气流在这一部位受到阻碍之后发出的一种辅音。
共有d、t、n、1四个。
（通常所说的舌尖是指生理舌尖，指…个点;而这里所说的舌尖是指发声时候的一个舌头三角.一发声舌尖）.d：舌尖中阻不送气清塞音。
发音时，声带不颤动。
成阻时，舌尖抵住上齿龈后，气流不能从口腔中流出。
软额上升，堵塞鼻腔通路。
除阻时，气流冲破舌尖与上齿龈后的阻碍，爆发成声，气流较少。
单音节：搭担到电灯斗多肚电丢双音节：等待单调到达断定当代道德大地电灯四音节：大刀阔斧大公无私点石成金调虎离山顶天立地多多益善多快好省机舌尖中阻送气清塞音。
发音的情况和d相同，只是在除阻时有一股比较强的气流冲出口腔。
单音节：推吞淌逃铁听待台团图双音节：天堂探听跳台团体梯田体贴推脱探讨四音节：谈虎色变铁证如山通宵达旦同甘共苦偷天换口推波助澜n ：舌尖中阻浊鼻昔o发声时，声带颤动。
成阻时，舌面前抵住上齿龈后。
气流不能从口腔流出。
除阻时软频下降, 打开鼻腔通路，使带音的气流从鼻腔通过，发鼻音。
