《组织学与胚胎学》教案

组织学与胚胎学教案授课章节：第二十三章泌尿系统和生殖系统的发生教学内容：一、泌尿系统的发生（40分钟）二、生殖系统的发生（50分钟）目的要求：了解鳃器的发生；熟悉颜面的形成及主要畸形的成因。

熟悉咽囊的演变。

重点：肾的发生，膀胱和尿道的发生，泌尿系统常见畸形的成因；生殖腺的发生，生殖管道的发生，生殖系统常见畸形的成因。

难点：肾的发生；生殖腺的发生；生殖管道的发生。

授课学时：2学时授课单位：组织胚胎学教研室教材：邹仲之，组织学与胚胎学，第6版，人民卫生出版社，2004教具：多媒体课件专业词汇：nephrotome; nephrogenic cord; urogenital ridge; mesonephric ridge;genital ridge; pronephros; pronephric tubule; pronephric duct;mesonephros; mesonephric tubule; mesonephric duct(Wolffian duct);ureteric bud; metanephrogenic tissue; polycystic kidney; ectopickidney; horseshoe kidney; double ureter; urachal fistula; exstrophyof bladder; primordial germ cell; primary sex cord;histocompatibility Y antigen; paramesonephric duct; sinus tubercle;cryptorchidism; congenital inguinal hernia.思考题：一、试述后肾的发生过程及常见畸形的成因？二、试述中肾管与中肾旁管的来源及其演变？尿生殖嵴的发生中肾嵴与生殖腺嵴的发生一、泌尿系统的发生（一）肾和输尿管的发生肾的发生分为前肾、中肾和后肾三个阶段。

组织学与胚胎学第三版教学设计一、教学目标本教学设计旨在帮助学生掌握组织学和胚胎学的基本知识，了解细胞结构、细胞功能、胚胎发育和器官形态建立等方面的基本原理，能够运用所学知识解决与临床医学相关的问题。

二、教学内容本教学设计的教学内容主要包括以下几个方面：1.细胞结构和功能：细胞膜、细胞核、质膜、内质网、高尔基体、线粒体、微粒体、纤维等相关的结构和功能。

2.组织学基础知识：各种类型的组织学名词的定义、组织学的分类和相关的细胞构型、分子效应和基质的特征和属性。

3.胚胎学基础知识：受精卵的形成、胚胎发育和器官形态建立过程。

4.组织学与胚胎学的应用：在临床医学中的应用和相关的研究领域。

三、教学方法本教学设计采用了以下教学方法：1.讲授教法：通过讲解课件、晋级和现场演示等方式来传授知识。

2.阅读教法：通过阅读教材和阅读课外文献来深化知识点的理解。

3.讨论教法：通过与同学讨论相关问题来巩固和加深对知识点的理解。

4.实践教法：通过实验、病例分析等活动来提高学生的实践能力。

四、教学考核本教学设计的教学目标是掌握组织学和胚胎学的基本知识，因此教学评估主要通过以下几个方面：1.作业：通过作业来检查学生是否掌握了所学基础知识。

2.案例分析：通过案例分析来检查学生是否能够将所学知识应用到实践中。

3.期末考试：期末考试将涵盖所有的教学内容，考查学生对所学知识的掌握程度和应用能力。

五、教学资源本教学设计的教学资源主要包括以下几个方面：1.课件资料：提供详细的课件资料，便于学生学习和复习。

2.教材：为学生提供全面系统的教材，并提供相关的学习指导，方便学生学习。

3.实验室：提供实验室和相关的实验设备，便于学生进行实践学习。

4.网络资源：提供相关的网络资源，方便学生查找和获得相关信息。

六、教学评价本教学设计通过多种教学方法，综合评价教学成果，提供反馈和改进意见，以进一步优化教学过程，提高教学质量。

同时通过教学评价分析，提高教师的教学水平和教学能力。

某某医学院教案2010 ~ 2011 学年第2 学期所在单位教研室组织学与胚胎学教研室课程名称组织学与胚胎学授课对象2011级本科授课教师职称讲师教材名称组织学与胚胎学（第7版）2011年2 月18 日教案首页教师活动第一节课【引入】【讲授新课】【幻灯显示】【讲述】【幻灯显示】幻灯显示】【讲述】【幻灯显示】教学内容组织学绪论一、组织学的研究内容和意义组织学(histology)：研究机体微细结构及其相关功能的科学。

以显微镜观察组织切片为基本方法，又称显微解剖学(microanatomy)组织(tissue)：形态近似、功能相关的细胞和细胞间质组合在一起，构成一个细胞群，称组织。

有四大类型：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织。

—四种基本组织以不同的种类、数量和方式组合形成器官（organ）。

完成一个或几个生理活动。

—若干功能相关的器官构成一个系统（system）并完成一个连续的的生理活动。

研究层次：光镜结构（常称为显微结构）电镜结构（又称为超微结构，ultrastructure）学生活动回忆并且点头示意。

让学生注意自己的身体结构。

设问组织的类型让学生树立细胞是基本的结构、和功能单位，机体是由细胞构成的一个整体。

通过讲解，让学生认识到教材和实验中看到的内容可能是平面结构，而肌体的结构是立体结构。

备注10min教与学的互动能活跃课堂气氛提高让学生学习组织学的兴趣。

认识学习组织学的重要性。

10min注意静态图象与生活状态的肌体结构的差别。

培养学生分析问题和解决问题的能力。

形态与功能舒张状态收缩状态教师活动教学内容学生活动备注【幻灯显示】【讲述】【幻灯显示】【讲述】【幻灯显示】【讲述】二、组织学技术普通光学显微镜术石蜡切片术染色原理嗜碱性：细胞和组织中的酸性物质或结构（嗜碱性物质）与碱性染料亲和力强。

嗜酸性：细胞和组织中的碱性物质或结构（嗜酸性物质）与酸性染料亲和力强。

中性：H E 染色★苏木精(hematoxylin)：蓝色，碱性染料，可使细胞核和胞质内的酸性物质或结构（嗜碱性物质:RER、游离核糖体）着蓝紫色。

组织学与胚胎学（第一次课）3学时（理论）一、教学内容1、绪论2、上皮组织二、重点与难点1、上皮组织的一般特征和分类三、具体内容1、绪论1.1、组织的概念1.2、组织学与胚胎学发展简史1.3、组织学与胚胎学的研究方法1.3.1、固定组织的观察石腊切片法的一般程序H、E染色1.3.2、活细胞观察1.3.3、组织化学和细胞化学观察1.3.4、胞和组织超微结构的观察1.4、样学习组织学胚胎学理论和实验相结合2、皮组织2.1、组织的一般特征及分类特征：①细胞排列密集、细胞间质少②呈明显极性分布③无血管分布，神经未销丰富④具有多种功能，保护、吸收、分泌、排泄和感觉等功能。

分类：被覆上皮上皮组织腺上皮感觉上皮2.2、被覆上皮2.2.1、单层扁平上皮①特征②内皮和间皮两概念③功能与形态的联系2.2.2、单层立方上皮①形态②功能2.2.3、单层柱状上皮①形态②功能③杯状细胞的形态和功能2.2.4、假复层柱状纤毛上皮①形态②三种细胞柱状细胞基底细胞梭形细胞③功能2.2.5、复层扁平上皮①形态：注意基底细胞、中层细胞和表层细胞的特点②分布③功能2.2.6、变移上皮①膀胱变移上皮的特征②表面细胞，深层细胞和中层细胞各自特征③分布2.3、上皮组织的特殊结构2.3.1、上皮细胞游离面①细胞衣a、电镜形态：茸样物质b、主要化学成分：糖糙、粘蛋白多糖c、功能②微绒毛a、电镜形态：指状突起。

b、立镜形态：纹状缘、刷状缘c、微细结构d、功能e、终囊网的概念③纤毛a、形态b、功能2.3.2、上皮细胞侧面主要是四种连接①紧密连接②中间连接③桥粒闭锁堤和连接复合体概念④缝隙连接以上四种连接的各自特征及功能2.3.3、基底面①基膜：a、概念b、功能c、电镜结构基板网板②细胞膜内③半桥粒2.4、腺上皮腺上皮的概念腺体或腺的概念腺上皮的功能2.4.1、外分泌腺2.4.1.1、外分泌腺的一般结构分泌部：腺泡、腺腔导管部电镜结构2.4.1.2、外分泌腺的分类（参考）2.4.2、内分泌腺（参考）2.5、感觉上皮（参考）2.6、上皮的再生和修复（参考）四、参考用图谱P6 图：单层柱状上皮不同方位切面图P15 图：32～36P16 图：37、38P17 图：43、44、45P18 图：46、47、48P19 图：49、50、51、52、53、54 P20 图：20P21 整页图（第二次上课）3学时（理论）一、教学内容固有结缔组织轻骨组织骨组织二、重点及难点疏松结缔组织的基质、纤维及细胞骨组织的结构三、具体内容3.1、结缔组织的一般特征和分类①结缔组织的概念②一般特征a、形式多样：游走、固定等均有。

组织学与胚胎学教案组织学与胚胎学教案目录第一讲绪论与上皮组织 Introduction and Epithelial Tissue第二讲结缔组织 Connective Tissue第三讲软骨和骨 Cartilage and Bone第四讲血液与血细胞的发生 Blood and Development of Blood Cell 第五讲肌组织 Muscle Tissue第六讲神经组织 Nervous Tissue第七讲循环系统 Circulatory System第八讲免疫系统 Inmmune System第九讲内分泌系统 Endocrine System第十讲皮肤 Skin第十一讲消化腺 Digestive Gland第十二讲消化管 digestive duct第十三讲呼吸系统 Respiratory System第十四讲泌尿系统 Urinary System第十五讲男性生殖系统 Male Reproductive System第十六讲女性生殖系统 Female Reproductive System第十八讲人胚发生与早胚发育第十九讲泌尿系统和生殖系统的发生第一讲绪论与上皮组织Introduction and Epithelial Tissue一、授课章节：第1章与第2章二、授课对象：医学本科三、授课时数：2学时四、授课时间：五年制上学期，七年制下学期五、授课地点：教学楼多媒体教室六、教学目的与要求：1、熟悉组织学与胚胎学的研究内容及其在医学课程中的地位，了解常用研究技术，如H.E.染色法、PAS反应。

2、掌握上皮组织的特点与分类3、掌握几种被覆上皮的结构与功能4、掌握微绒毛和纤毛的光镜、超微结构与功能5、掌握细胞连接和基膜的结构与功能七、教学重点、难点：重点：1、掌握上皮组织的特点与分类2、被覆上皮的分类原则与各类上皮的结构3、微绒毛和纤毛的结构与功能4、基膜的结构与功能难点：1、假复层纤毛柱状上皮的结构2、几种细胞连接的立体概念八、教学方法：讲授法1、理论联系实际，介绍本课程学习内容，目的要求与学习方法2、联系原有的细胞学知识，引伸组织学概念，强调细胞学有关知识的重要性九、教具：多媒体十、授课提纲：绪论：（一）组织学与胚胎学的研究内容10＇（二）组织学在医学课程中的地位4＇（三）组织学的学习方法6＇1、形态与机能结合2、立体与整体的概念（四）常用的研究技术20＇1、光镜技术：石蜡切片、H.E.染色方法2、电镜技术：透射电镜、扫描电镜3、组织化学与细胞化学方法：PAS反应4、免疫组织化学与免疫细胞化学方法上皮组织：（一）、上皮组织的特点和分类10＇（二）被覆上皮的类型与结构 25＇1、单层扁平上皮Simple Squamous epithelium2、单层立方上皮Simple Cuboidal epithelium3、单层柱状上皮Simple Columnar epithelium4、假复层纤毛柱状上皮Pseudostratifed ciliated columnar epithelium5、复层扁平上皮Stratified Squamous Epithelium6、变移上皮Transitional Epithelium（三）上皮细胞游离面的特殊结构6＇1、微绒毛Microvillus2、纤毛Cilium（四）上皮细胞的侧面：14＇1、紧密连接Tight Junction2、中间连接Intermediate Junction3、桥粒Desmosome4、缝隙连接Gap Junction（五）上皮细胞的基底面：5＇1、基膜Basement Membrane2、质膜内褶Plasma Membrane Infolding3、半桥粒Hemidesmosome十一、思考题：（一）上皮组织的分类、结构特点、功能与分布（二）复鳞上皮与变移上皮的结构有何不同十二、教材、参考资料及网址：教材：1、组织学与胚胎学第五版邹仲之主编人民卫生出版社20022、组织学与胚胎学高英茂主编人民卫生出版社2001参考资料：1、组织学与胚胎学进展续集成令忠主编人民卫生出版社19892、组织学成令忠主编人民卫生出版社19943、组织学彩色图谱郭志坤主编人民军医出版社19994、现代组织学成令忠等主编上海科技文献出版社20035、现代实用细胞与分子生物学试验技术蔡文琴人民军医出版社20036、Human Biology 7th ed Sylvia S. madder 人民卫生出版20017、组织学与胚胎学彩色图谱唐军民北京大学医学出版社2003网址：1、/doc/f42996054.html,/edprog/histolog/car ousel.htm2、/doc/f42996054.html,/histol.htm3、/doc/f42996054.html,/embryology/4、/doc/f42996054.html,/baby/index.html5、/doc/f42996054.html,/histology/6、/doc/f42996054.html,/anatomy/dental/gen histo/GHWIN/十三、专业英语词汇：ia嗜酸性junctional complex 连接复合体graphy放射自显影术light microscope 光学显微镜y基体microvillus 微绒毛ina基板morphometry 形态计量术membrane基膜mucinogen granule 粘原颗粒a嗜碱性neutrophilia 中性钙粘蛋白paraffin sectioning 石蜡切片ure细胞培养phase contrast microscope 相差显微镜纤毛plasma membrane infolding 质膜内褶tion 通信连接polarity 极性epitheilum被覆上皮pseudostratified ciliated columnarepithelium 假复层纤毛柱状stry细胞化学scanning electron microscope 扫描电子显微镜桥粒simple columnar epithelium 单层柱状上皮microscope电子显微镜simple cuboidal epithelium 单层立方上皮l tissue上皮组织simple squamous epithelium 单层扁平上皮m 内皮stereology 体视学ular matrix细胞外基质stratified columnar epithelium 复层柱状上皮nce荧光显微镜stratified squanmous epithelium 复层扁平上皮eion缝隙连接striated border 纹状缘in-eosinH-E染色terminal web 终末网some半桥粒tight junction 紧密连接istry组织化学tissue engineering 组织工程组织学transitional epithelium 变移上皮lysis图像分析transmission electron microscopy 透射电子显微镜tochemistry免疫组织化学ultrastructure 超微结构ybridization 原位杂交zonula adherens 粘着小带ate junction中间连接zonula occludens 闭锁小带第二讲结缔组织Connective Tissue一、授课章节：结缔组织Connective Tissue。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------组织学与胚胎学教案《组织学与胚胎学》教案课程类别: 考查课授课对象(专业、层次) : 中西医结合、中医、骨伤、针推、专升本科等专业学时：54（理论课 38 学时；实验课 16 学时）学分: 2 教材选用：《组织学与胚胎学》，蔡玉文主编，中国中医药出版社主讲教师：教案完成时间：学科审阅意见: __________ (课程负责人签名) __________ (学科带头人签名) 年月日人体组织学与胚胎学属于医学基础课。

组织学主要介绍人体四种基本组织及各系统、器官的光学显微镜下的微细结构、电子显微镜下的超微结构及这些结构与功能的关系。

胚胎学是研究个体发生的科学，主要介绍人胚早期（受精后前8 周）发育和先天性畸形。

本学科的教学目的是使学生获得关于人体这两门科学的基础理论与基本知识，并得到有关的基本技能的训练，从而为学习其它基础医学与临床医学课程打下良好的基础。

本辅导根据蔡玉文主编的《组织学与胚胎学》普通高等教育十1 / 3五国家级规划教材及河南中医学院第一临床医学院西医结合专业教学大纲编写，介绍了本课程教学的基本范围及大致的广度和深度。

教案共分 16 章，其中神经系统、皮肤、感觉器官和胚胎学为大纲自学内容，本案不再编写具体内容。

目的要求部分指出了本章中要求掌握与了解的内容，基本内容介绍的是课堂讲授的具体内容，包括基本概念及每章的重点和难点。

该教案可供我院第一临床医学院 2005 级中西医结合二班的教师教学、学生复习及自学所用。

课程名称组织学与胚胎学专业、层次主讲教师学时 2 授课题目（章、节）第一、二章绪论、上皮组织基本教材或主要参考书目蔡玉文. 普通高等教育十五国家级规划教材《组织学与胚胎学》教学目的与要求：1. 握组织学与胚胎学的研究内容，并了解学习本门课程的目的及应注意的问题。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《组织学与胚胎学》教案——女性生殖系统（人卫版）(中职教育)组织胚胎学组织胚胎学教教案案章章节：节：第十六章女性生殖系统目的要求：目的要求：掌握卵巢的一般结构和功能，子宫壁的结构及子宫内膜的周期性变化。

熟悉排卵的过程，黄体的形成、结构、功能和演变。

了解输卵管的结构。

教学内容：教学内容：一、卵巢（50 分钟）二、生殖管道（30 分钟）三、乳腺（10分钟）重重点：点：卵巢的结构和功能，子宫壁的结构及子宫内膜的周期性变化。

难难点：点：子宫内膜周期性变化。

时间时间50ˊˊ 教教学学内内容容第十六章女性生殖系1 / 8统第十六章女性生殖系统一、卵巢一、卵巢卵巢（ovary）既是产生生殖细胞卵细胞的场所，又是一个重要的内分泌器官。

卵巢（一）一般结构（一）一般结构表面包有一层上皮，称为表面上皮。

上皮下方有一层致密结缔组织，新鲜时呈白色，称白膜。

卵巢的外周部分称为皮质，由大量卵泡和结缔组织构成。

中央部分称髓质（二）卵泡的发育（二）卵泡的发育 1．原始卵泡（primordal follicle）组成：由中央一个初级卵母细胞及周围单层扁平的卵泡细胞组成。

特点：原始卵泡体积小，数量多，位于卵巢皮质浅层。

（1）初级卵母细胞体积较大圆形，胞质嗜酸性核圆略偏位，染色质少，细而分散，染色浅，核仁大而明显。

（2）卵母细胞周围的卵泡细胞体积小，核扁圆形，染色较深。

（3）卵泡细胞外有一层较薄的基膜。

备备注注时间时间原始卵泡和初级卵泡教教学学内内容容 2．生长卵泡（growing follicle）青春期后，部分静止的原始卵泡开始生长发育，称为生长卵泡。

生长卵泡又可分为初级卵泡和次级卵泡二个阶段。

组织学与胚胎学实验课教案实习一绪论与上皮组织一、实习目的要求⒈了解组织学实习目的，内容和实习规则。

⒉通过复习显微镜的构造和使用规则，进一步正确掌握显微镜的使用。

⒊参观组织切片的制作,了解一般石蜡切片制作过程,以及苏木素—伊红(HE)染色法的过程。

4.通过看电视录像掌握上皮组织的分类，各类上皮的特点及分布。

二、实习重点重点观察单柱上皮，假复层纤毛柱状上皮，复层鳞状上皮，变移上皮的光镜结构三、实习难点1、复层鳞状上皮和变移上皮的区别2、平面与整体的关系（例如单柱上皮的不同切面）四、实习内容：（一）显微镜的构造及使用规则。

１．显微镜的构造。

２．显微镜的使用规则：(1)拿显微镜时，必须一手握住镜臂，另一只手托住镜座，避免脱落。

(2)使用前的检查和准备，用前必须检查零件有无缺损，粗细螺旋是否松紧适宜，镜头有无污物，推进器是否灵活，发现问题及时报告，以免影响学习。

(3)对光;将显微镜放置座位左侧，打开光圈，上升聚光器，转动转换器使低倍（10×）接物镜正对下方。

从侧方目视，调粗螺旋，上升载物台使其与物镜相距约0.5cm，然后移左眼到接目镜（双眼自然睁开），使光线反射入聚光器，达整个视野最明亮。

(4)放置标本低倍镜观察：认出切片正反面，将正面（有盖玻片的一面）朝上放于载物台上用片夹固定好，使用推进器使有组织的部分对准接物镜中心。

左眼回到接目镜，调粗螺旋使载物台下降，动作缓慢，仔细观察直至视野中出现清晰物像为止。

利用推进器前后左右推动标本以全面观察组织器官的一般结构。

（5）转换高倍镜（或油镜）：对某个需详细观察其结构的部分须在低倍镜下找到并调清晰后，移至视野中心，转换高倍镜头，调节细螺旋至清晰物象。

需用油镜观察时，必须在低、高倍镜调清楚后，将高倍物镜转离，加一滴镜油于玻片上，再将油镜头转正，细心地调细螺旋至物象清晰即可。

（6）用完后处理：转动转换器，取走切片（用油镜后，必须用二甲苯擦净镜头及切片），（二）观察上皮组织切片１．单层扁平上皮取材：蛙肠系膜染色：镀银法低倍镜：示单层扁平上皮的表面观。

组织学与胚胎学教学设计引言组织学与胚胎学是医学基础课程的重要组成部分。

这两门课不仅重要，而且难度较大，因此需要合理的教学设计。

本文将探讨如何更好地设计组织学与胚胎学教学计划，使学生能够更好地掌握这两门课程的知识与技能。

教学目标1.掌握组织学与胚胎学的基础知识和理论。

2.熟悉组织学与胚胎学的实验操作和技能。

3.能够基于组织学与胚胎学的知识，对临床问题进行分析和判断。

教学方法1.教师主讲。

教师通过课堂讲解，向学生介绍组织学与胚胎学的基本概念、基本理论和研究方法。

2.班级讨论。

学生们在掌握了基础知识后，可以进行班级讨论。

在讨论中，学生可以分享自己的看法和经验，加深对知识的理解和应用。

3.实验授课。

组织学与胚胎学课程具有较强的实验性，因此教师应该尽可能地营造实验环境，让学生亲身体验和掌握相关技能。

教学内容组织学1.组织学基础知识。

包括细胞结构、组织学分类、组织学技术、细胞分裂和分化等基础知识。

2.组织学病理学。

介绍人体各组织器官的结构和功能，以及各种不同疾病在组织结构上的表现。

3.组织学实验。

学生通过实验，了解常见细胞、组织学制备方法。

胚胎学1.胚胎学的基本概念。

包括胚胎学的发展史、胚胎发育的形态学，以及胚胎发育的调控机制等。

2.胚胎学知识的应用。

包括各种妊娠并发症的胚胎学机制、胚胎学在生育医学中的应用以及胚胎干细胞的研究等。

教学评估1.期中考试。

通过期中考试，对学生学习情况进行监控，了解学生对组织学与胚胎学的掌握情况，并为后续教学调整提供数据支持。

2.学生报告。

学生通过小组报告形式，分享学习成果，并对教学内容提出批判性意见和建议。

3.期末考试。

通过期末考试，综合评估学生对组织学与胚胎学的掌握程度和应用能力，为进一步教学提供数据支持。

结束语组织学与胚胎学是医学学科的重要基础，不仅对临床医生的学习具有重要意义，而且是医学科研和技术开发的重要基础。

因此，通过合理的教学设计，加强学生的学习与实践能力的培养，可以帮助学生更好地掌握和应用组织学与胚胎学知识，提高医疗和科技水平。