中医学第九版课后思考题答案
1. “阴损及阳，阳损及阴”是因阴阳何项关系失调而致（ ） [单选题] *
A、阴阳互用(正确答案)
B、阴阳对立
C、阴阳交感
D、阴阳互藏
2. 下列何项归属于五行之“火”（ ） [单选题] *
A、目
B、鼻
C、口
D、舌(正确答案)
3. 具有“主神明”生理特性的是（ ） [单选题] *
A、肝
B、肺
C、心(正确答案)
D、脾
4. 具有“主疏泄”生理机能的是（ ） [单选题] *
A、心
B、肺 C、肝(正确答案)
D、肾
5. 肾在志为（ ） [单选题] *
A、喜
B、悲
C、怒
D、恐(正确答案)
6. 具有“运行水液”机能的是（ ） [单选题] *
A、胃
B、三焦(正确答案)
C、大肠
D、胆
7. “吐下之余，定无完气”说明（ ） [单选题] *
A、气能生津
B、气能行津
C、气能摄津
D、津能载气(正确答案)
8. 劳力过度主要损伤（ ） [单选题] *
A、气(正确答案)
B、血
C、津 D、液
9. 气陷与何脏之气关系最为密切（ ） [单选题] *
A、心
B、肝
C、脾(正确答案)
D、肺
10. 真寒假热证的病机实质是（ ） [单选题] *
A、阴盛格阳(正确答案)
B、阴损及阳
C、阳损及阴
D、阳盛格阴
11. 五行学说中“木”的特性是（ ） [单选题] *
A、炎上
B、稼穑
C、润下
D、曲直(正确答案)
12. 肾在体合（ ） [单选题] *
A、皮
B、肉
C、筋
D、骨(正确答案)
13. 具有“主腐熟水谷”生理机能的腑是（ ） [单选题] *
A、胃(正确答案)
B、胆
C、三焦
D、大肠
14. 喜燥恶湿的脏是（ ） [单选题] *
A、肺
B、脾(正确答案)
C、肝
D、肾
15. 易感外邪是哪种气的功能异常（ ） [单选题] *
A、元气
B、宗气
C、营气
D、卫气(正确答案)
16. 行气、利水法并用治疗水肿的依据是（ ） [单选题] *
序号 病证 辩证 分型 临床表现 治法 代表方 方药
感冒：感受风邪或时行疫毒引起的肺卫失调的常见外感疾病，临床表现以鼻塞、流涕、喷嚏、咳嗽、头痛、恶寒发热、全身不适等为特征
感冒四时风邪袭， 咳嗽头疼流鼻涕， 恶寒发热身不适， 解达法由表实立， 荆防银葱香薷饮， 风寒风热暑湿祛， 尚有气虚参苏饮， 加减葳蕤来滋阴。
1 感冒 风寒束表 恶寒重，发热轻，无汗，鼻塞声重，头痛，肢节酸疼，咽痒不痛，咳嗽，咳痰稀薄色白，口不渴或渴喜热饮，舌苔薄白，脉浮或浮紧。 辛温解表
宣肺散寒 荆防达表汤荆防败毒散 荆防败毒草苓芎，羌独柴前枳桔同，外感身痛头项重，散寒祛湿并祛风。
风热犯表 身热较著，微恶风，汗泄不畅，头痛，鼻塞流浊涕，咽喉红肿疼痛，痰黏或黄，口干欲饮，舌苔薄白微黄，舌边尖红，脉浮数。 辛凉解表
清肺透邪 银翘散或葱豉桔梗汤 银翘散主上焦疴，竹叶荆蒡豉薄荷，甘桔芦根凉解法，轻疏风热煮无过。
暑湿伤表 身热，微恶风，汗出热不解，鼻塞流浊涕，头晕身重，心烦口渴，胸闷脘痞，泛恶，腹胀，小便短赤，舌苔薄黄而腻，脉濡数。 清暑祛湿解表 新加香薷饮 新加香薷朴银翘，扁豆鲜花一起熬，暑温口渴汗不出，清热化湿又解表。
气虚感冒 恶寒较甚，发热，无汗，头痛身楚，咳嗽，痰白，咳痰无力，平素神疲体弱，气短懒言，反复易感，舌淡苔白，脉浮而无力。 益气解表 参苏饮 参苏饮内用陈皮，枳壳前胡半夏齐，乾葛木香甘桔茯，气虚外感最相宜。
阴虚感冒 身热，微恶风寒，少汗，头昏，心烦，干咳少痰，舌红少苔，脉细数。 滋阴解表 加减葳蕤汤 加减葳蕤用白薇，豆豉生姜桔梗随，草枣薄荷八味共，滋阴发汗最相宜。
咳嗽：六淫之邪侵袭肺系，或脏腑功能失调，内伤及肺、肺失宣降，肺气上逆，咳吐痰液的一种病证
咳为肺病气上逆， 外感内伤两大纲， 风寒三拗止嗽用， 热菊燥杏俱有桑， 二陈三子痰湿肺， 内伤痰热清金方， 肝火泻白黛蛤合， 肺亏沙参麦冬尝。
1 中医基础理论第九版教学设计
介绍
《中医基础理论》是中医学的重要基础课程，也是学习和研究中医学的必修课程。本教学设计旨在为学生提供全面深入的中医基础理论知识，并帮助学生更好地理解和掌握这门学科。
教学目标
1. 熟悉中医基础理论的基本概念和理论体系。
2. 掌握中医基础理论的相关知识和技能，包括中医诊断学、中医学基础理论等。
3. 能够运用中医基础理论的相关知识和技能进行中医诊断和治疗。
4. 培养学生批判性思维和问题解决能力，提高自主学习和研究能力。
教学内容
第一章 中医学基础理论
1. 中医学基本概念
2. 中医学发展史
3. 中医学思想体系
4. 中医学病因病机学说
5. 中医学治则治法
6. 中医学辨证论治学说
第二章 中医诊断学
1. 中医四诊法
2. 中医望诊 2 3. 中医闻诊
4. 中医问诊
5. 中医切诊
第三章 中医方剂学
1. 中药学基础知识
2. 中药炮制
3. 中药性味归经
4. 各家方剂及其应用
5. 中药药性与配伍
教学方法
本教学采用“理论结合实践”的教学方法。教师在讲解中医基础理论的同时，积极引导学生参与实际操作和案例分析。同时，鼓励学生提出问题并进行讨论，激发学生的兴趣和求知欲，提高学生的自主学习和研究能力。
教学评估
本教学采用成绩评定制度，包括课堂表现、作业、考试等多种形式。其中课堂表现占总成绩的20%左右，作业占总成绩的30%左右，考试占总成绩的50%左右。同时，为了更好地评测学生的综合能力，教师还将根据学生的自主学习和研究能力给予额外加分。
总结
中医基础理论是中医学的重要基础理论课程，对于学生进一步学习和研究中医学具有重要意义。通过本教学设计，学生能够系统性地掌握中医基础理论的相关知识和技能，提高学生的自主学习和研究能力，更好地适应和贡献于当代中医学发展的需要。
中医学第九版案例分析题及答案
1、小儿食指络脉，色鲜红者主()。
A.内热
B. 外感
C. 寒湿
D. 虚证
E. 动风
「正确答案」 B
2、某男，30 岁。某日与一不明原因发热患者密切接触后，3 天后突然出现发热，体温 39.4℃，干咳、头痛、关节酸痛，伴有腹泻，经对症治疗后症状未见明显缓解，3 月19 日查胸片提示:多发大片阴影，病灶面积约占双肺总面积的1/2，动态观察，进展迅速，体温仍高于 39℃。此患者可能的诊断为()。
A. 肺结核
B.大叶性肺炎
C.肺癌
D.重症传染性非典型性肺炎
E. AIDS
「正确答案」 D
3、患者胃肠热盛，大便秘结，腹满硬痛而拒按，潮热，神昏谵语，但又兼见四肢厥冷。其病机是()。
A. 虚中夹实 B. 真实假虚
C. 由实转虚
D. 真虚假实
『正确答案」B
4、浮紧脉可见于()。
A. 太阳中风证
B. 风痹疼痛
C. 风热袭表
C. 表证夹痰
D. 燥邪犯肺
「正确答案」 B
5、1998年8月15 日，某男，35 岁。以大便水泻前来就诊，并见轻微发热，恶
心欲吐。舌质淡，舌苔白腻，脉象濡滑。最佳选药是()。
A. 创术
B.白术
C. 车前子
D. 茯苓
E. 藿香
「正确答案」 C
6、某女，20岁，食海鲜后皮肤出现大小不等，形状不一的风团，高起皮肤， 边界清楚，色红，瘙痒，伴恶心，肠鸣泄泻，舌红，苔黄腻，脉滑数。除曲
池、合谷、血海、膈俞、委中外，应加取()。
A. 外关、风池
B. 足三里、天枢
C. 三阴交、天枢
D. 足三里、大横
E. 三阴交、风池
「正确答案」 B
7、患者，男，39岁，自诉2天来每天大便前出血，直出四射，血色鲜红，舌红，脉数。治宜选用()。
A. 八正散
B. 十灰散
C. 白头翁汤
D. 槐花散
E. 犀角地黄汤
「正确答案」 D
8、多源性频发室早治疗首选()。
A. 利多卡因
