部编版道德与法治八年级上册教案-第五课

八年级上道德与法治第五课第一节法不可违教学设计第五课做守法的公民第1课时法不可违1教学分析教学重点：违法行为的种类。

教学难点：警惕身边的违法行为。

2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）2016年7月4日，天津市第一中级人民法院一审以受贿罪、非法获取国家秘密罪和滥用职权罪三罪并罚，对全国政协原副主席、中共中央统战部原部长令计划宣判执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

令计划受到法律的惩罚说明了什么？教师讲述：说明了谁都不能违法，违了法就要受到追究和制裁。

在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。

今天我们来学习第五课第1课时：法不可违。

二、新课讲授目标导学一：违法无小事(一)法律的规范作用1.阅读教材P46“运用你的经验”设计意图：引导学生了解什么是违法行为及其导致得结果，增强学生用法律的眼光辨识自己行为的能力，增强法治意识，做到不违法。

具有开启下文的作用。

2.角色扮演：由学生分别扮演不同角色，以小品的形式表演出来，激发学生学习的积极性。

3.小勤为什么会被送到派出所？提示：小勤的行为虽然不是主观故意，但客观上其行为已经违法。

4.这样的事情可以避免吗？提示：可以，了解法律，学习法律，懂法守法就可以避免。

教师总结：无论做什么事，都要有法律意识，不能违法。

法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

(二)违法行为的含义活动一：认识违法行为设计意图：引导学生在对比分析三种行为的不同表现、危害程度及所受处罚，了解违法行为的类别及其特点；了解治安管理处罚法、民法、刑法对相关违法行为的处罚；帮助学生认识到违法的后果及其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生的比较、分析和归纳能力。

1.阅读教材P47“探究与分享”2.分组对三种不同的情形进行讨论：这些行为有哪些不同的影响？对社会产生了哪些危害？触犯了何种法律？怎么才能解决问题？提示：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。

部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课《善用法律》说课稿一. 教材分析《善用法律》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课的一节内容。

教材从学生的实际出发，以案例为载体，引导学生了解法律的作用，认识法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用，从而培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，正确使用法律。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的法律知识基础，但对法律的认识还较片面，理解也不够深入。

他们在生活中可能会遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来维护自己的权益。

因此，本节课需要通过案例分析、讨论等方式，让学生更深入地理解法律的作用，提高他们的法律素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，认识法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生运用法律解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用，法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。

2.教学难点：如何引导学生从案例中分析法律的作用，培养学生运用法律解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个案例，让学生思考法律在其中的作用，引出本节课的主题。

2.案例分析：提供几个案例，让学生分组讨论，分析法律在案例中的作用，引导学生从实际案例中认识法律的重要性。

3.知识讲解：讲解法律的作用，解释法律在维护公民权利、规范公民行为方面的作用。

4.小组合作：提供一组讨论题，让学生分组讨论，培养学生运用法律解决问题的能力。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律的作用，引导学生尊重法律、遵守法律。

七. 说板书设计板书设计如下：1.维护公民权利2.规范公民行为八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。

5.1 法不可违初二政治组教案让同学们自主阅读课本，填写表格：（时间5min左右）知识释疑：1、民法：指的是一类民事法律法规，如民法总则、物权法、担保法、合同法、商标法、专利费、组作权法、婚姻法、继承法、收养法等等2、民事责任：补偿和恢复原状的责任，主要是一种财产责任；3、行政处分：国家行政机关依照行政隶属关系给予有违法失职行为的国家机关公务人员的一种惩罚措施；具体见书本。

知识运用：下列镜头中的行为是何类违法行为？镜头一：生活中经常出现捡到失物据为己有的情况，或者向失主索要报酬。

上述行为侵犯了他人的合法权益。

展示相关法律规定：我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。

——民事违法行为镜头二：我们经常在公众场所看到他人喧闹起哄，扰乱公共秩序。

镜头二扰乱了公共场所的秩序，展示相关法律规定：我国治安管理处罚法规定，对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。

——行政违法行为镜头三：生活中经常会听到新闻里报道持刀抢夺他人财物的事情。

镜头三具有严重的社会危害性，威胁人民群众的生命财产安全。

展示相关法律规定：我国刑法规定，抢劫他人财物的应判处刑罚。

——刑事违法行为环节三：警惕身边的违法行为展示图片过渡：接下来我们再来看看身边的这些行为。

思考：想一想，这些行为违法吗？违反了什么法律？属于何类违法行为？了解行政违法行为生活中最常见的行政违法行为——违反治安管理的行为。

具有社会危害性，但尚不够刑事处罚的行为。

举例：扰乱公共秩序、妨害公共安全、散布谣言、违反交通规则、旅游不文明行为、破坏公物等。

案例分析：镜头一：买卖双方签订合同之后，卖方收款却只发收一半货物。

镜头二：未经他人允许，将其照片放到网站使用。

镜头三：出版社未经作者同意发表其作品。

思考：根据你的经验，上述行为都是违法行为吗？教师总结：镜头一：触犯合同法，侵犯合法财产权镜头二：侵犯公民的肖像权镜头三：侵犯公民的知识产权——民事违法行为民事权利包括：人身权（生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自主权等）和财产权（物权、债权、继承权等）。

本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第五课第二框。

本课所依据的课程标准的相应部分是“法治教育”中的学习主题。

具体对应的内容标准是：“认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为”。

本课依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育目标”“青少年法治教育内容”。

具体对应的内容是：“养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法”“了解犯罪行为的特征、刑罚种类，建立对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力”。

八年级的学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，正义感强，但缺少自控能力，通过学习来提高自我控制、约束自己不良行为的能力。

1.政治认同：弘扬社会主义法治精神，践行社会主义核心价值观，做遵纪守法的社会主义公民。

2.道德修养：认清犯罪的危害，知道犯罪的严重后果，树立法不可违意识。

3.法治意识：明辨是非，加强自我约束，远离不良行为，防微杜渐。

4.责任意识：从小事做起，遵章守法，加强自我防范。

教学重点：犯罪的含义、种类及基本特征；加强自我防范，远离犯罪。

教学难点：如何加强自我防范，远离犯罪。

多媒体教学、网络音视频资源教法：讲授法、情景创设法、案例分析法学法：合作探究法、自主学习法等教师设置活动：新课导入1.播放视频：央视新闻——惩治校园欺凌2.提问：这一案例给我们什么启示？1.认真观看视频。

2.思考教师问题，并积极举手发言1.了解罪与罚介绍寻衅滋事罪的案例思考：五名未成年被判刑依据的是哪部法律？造成了哪些危害？（请从个人、他人、家庭、社会角度分析）2.介绍《中华人民共和国刑法》中的犯罪带来了危害。

3.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——刑法的作用及内容。

4.我看罪与非罪分别展示两种不同程度的违法行为。

五课3课时善用法律2．践行法治我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

视频案例：《教科书式自救：你把我绑架我把你聊哭》。

议一议：从这一案件中，你得出怎样的启示？答案提示：在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

归纳：怎样应对违法犯罪。

(1)勇于斗争。

同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

(2)善于斗争。

在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

(3)践行法治。

我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

拓展：同违法犯罪作斗争的常见方法。

欣赏视频：《学会自我保护，应对不法分子》。

【课堂小结】这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，这样才能有效地打击犯罪。

我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

作业设计1. 小强是一名在校学生，一天他骑着新买的自行车上街买文具，从商店出来后发现自行车被盗了。

这时小强应该（）A. 自己去偷一辆别人的车，以弥补自己的损失B. 自认倒霉，回家去C. 迅速报警，用法律武器来保护自己的合法权益D. 为避免父母责骂，到同学家去2. 近来有花季少女惨遭歹徒杀害的报道，青少年要不断提高自我保护的能力，当你意识到牛高马大的不法分子欲绑架你时，正确的做法是（）①快速向人群奔跑并呼救②与歹徒拼死搏斗③在保证自身生命安全的前提下机智应对④记住歹徒相貌特征，事后及时拨打110报警．A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③3.目前社会上还有极少数不法分子向未成年人出售不符合卫生要求的食品，售卖劣质商品，网络上也有不良信息和游戏对未成年人造成伤害。

部编版⼋年级《道德与法治》上册5.3《善⽤法律》优秀教案第五课做守法的公民第3课时善⽤法律1．知识⽬标：了解依法维权的有效途径；知道诉讼的三种类型；知道如何同违法犯罪作⽃争。

2．能⼒⽬标：逐步提⾼依法保护⾃⼰、维护⾃⾝合法权益的能⼒；学会有勇有谋地同违法犯罪作⽃争。

3．情感、态度与价值观⽬标：增强勇于⽃争、善于⽃争的勇⽓和信⼼；树⽴依法维权的意识；敢于并善于同违法犯罪作⽃争。

1．重点：如何同违法犯罪作⽃争。

2．难点：运⽤法律武器保护⾃⼰的途径。

⼀、导⼊新课2016年王娜娜被顶替上⼤学事件再起波澜，⼗年寒窗却被冒名者“偷”⾛了进⼊⼤学学习、改变⼈⽣命运的机会，这刺痛了社会公众的神经。

思考：王娜娜应该怎样解决她遇到的问题？请你帮助出主意。

学⽣讨论交流。

【教师总结】法律是我们维权的有⼒武器。

今天我们就来学习怎样⽤法律保护⾃⼰。

设计意图：让学⽣在对案例的分析讨论中学习知识，掌握⽅法，同时引出课题。

⼆、讲授新课环节⼀：王娜娜维权求助抱着纠结的⼼情，王娜娜打通了“假王娜娜”的电话，没想到对⽅这样回复：“你这样折腾有啥⽤？你就算当年上了那个学校，你也不⼀定当得上⽼师！你折腾到联合国我们也不怕！”然后，“假王娜娜”换了⼿机号码。

思考：(1)王娜娜应该怎样维权？(2)如果不清楚如何维权，可以向谁求助或咨询？学⽣回答：(1)王娜娜的合法权益被侵害，应该依靠法律维权。

(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

我们要了解⼀些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中⼼等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。

【教师补充】“我国刑法对于替考有‘代替考试罪’，但是对越过考试直接冒名顶替上⼤学，却⽆相应罪名。

”韩骁律师说，“刑法并⾮对此⾏为没有规制，现在虽然没有‘顶替⾝份罪’，但其冒⽤⼿段如涉及伪造户籍、⾝份证的，则涉嫌伪造国家公⽂罪、伪造居民⾝份证罪。

”韩骁律师指出，即使不构成刑事犯罪，该⾏为也构成民事侵权。

2024年部编版八年级道德与法治上册教案1——5课一、教学内容1. 第1课：社会生活与法律详细内容：了解社会生活中的法律规范，探讨法律的作用与意义。

2. 第2课：遵守法律，尊重规则详细内容：学习遵守法律的重要性，培养尊重规则的良好习惯。

3. 第3课：保护自己，关爱他人详细内容：了解如何保护自己的权益，关爱他人的权益。

4. 第4课：尊重劳动，珍惜成果详细内容：培养尊重劳动的意识，学会珍惜劳动成果。

5. 第5课：诚信做人，诚实做事详细内容：探讨诚信的重要性，培养诚实守信的品质。

二、教学目标1. 让学生了解社会生活中的法律规范，认识到法律的作用与意义。

3. 教会学生如何保护自己和他人的权益，提高法律意识。

4. 培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的观念。

5. 引导学生树立诚信做人的观念，培养诚实守信的品质。

三、教学难点与重点教学难点：1. 法律规范的理解与应用。

2. 诚信做人的意义与价值。

教学重点：1. 遵守法律、尊重规则的意识培养。

2. 保护自己和他人的权益。

3. 诚信做人的品质培养。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、法律案例、诚信故事等。

2. 学生准备：道德与法治教材、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例引入，让学生了解社会生活中的法律问题。

2. 新课导入：教师讲解第15课的主要内容，引导学生关注教学目标。

3. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计典型例题，进行讲解分析。

4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

5. 实践情景引入：设计实际情景，让学生学会运用所学知识解决问题。

6. 小组讨论：分组讨论案例，培养学生的合作意识和法律意识。

8. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 八年级道德与法治上册第15课2. 板书内容：法律规范与作用遵守法律，尊重规则保护自己，关爱他人尊重劳动，珍惜成果诚信做人，诚实做事七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你所了解的法律规范，并简要说明其作用。

2023—2024学年第一学期教案教与学活动过程个性修改情境导入：第一环节违法无小事活动 1：知法律作用观看视频：球迷小伙冲进球场拥抱梅西观看视频思考评价这位球迷小伙的行为，并谈谈对我们的警示。

总结：法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。

法律禁止的事情坚决不做，违反法律会受到惩罚。

活动2：析违法类别镜头一：6月19日，在浙江宁波，小徐丢了一部苹果7手机，联系上捡到手机的某中年妇女后，对方开口索要2000元酬谢费。

双方见面后，为表达谢意，小徐送上了一筐杨梅，但说最多给500元酬谢费，对方一口回绝，无奈之下小徐报警。

法院判决中年妇女限期归还手机。

总结：行政违法行为的特征镜头二：李某等人在体育馆场观看比赛时，起哄、打闹、向场内投掷矿泉水瓶、展示不文明标语。

体育管工作人员多次劝阻，他们就不听。

工作人员找来民警将他他们带走。

公安机关给予李某等人警告处罚。

总结：民事违法行为的特征镜头三：7月27日，中央纪委国家监委对山东省青岛市政协原党组书记、主席汲斌昌严重违纪违法问题进行了立案审查调查。

汲斌昌严重违反党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律和生活纪律，构成严重职务违法并涉嫌受贿犯罪，将其涉嫌犯罪问题移送检察机关依法审查起诉，所涉财物一并移送。

总结：刑事违法行为的特征第二环节警惕身边的违法行为活动3：谣言止于智者观看视频思考：思考：材料中大V属于什么违法行为？你还知道哪些类似行为？小结：生活中，最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。

违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。

例如：霸座、酒驾、噪音扰民。

行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。

行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。

行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。

活动4：众说纷纭：列举生活中的民事违法行为，思考：以上民事违法行为应该承担什么法律责任？小结：民法规定民事权利是公民享有的重要权利。

可编辑修改精选全文完整版
5．1法不可违
环节二
朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处分法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处分；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。

课中作业
1．观察与思考：根据“对社会的危害程度〞，违法行为又可以分为哪几种？
2．从“承当的法律责任〞来看，我们可以得出什么结论？
环节三
以下属于哪种违法行为。

情景一、李某等3人在电影院起哄、打闹、吹口哨。

影院工作人员屡次劝阻，他们就是不听。

工作人员找来民警将这三人带走。

公安机关给予李某等三人警告的处分。

情景二、朱某在工厂于是拾到苏某的进口手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。

苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还说表否那么赔偿苏某损失350元。

情景三、17岁的中学生赵某，屡次手持三菱挂到，抢夺9名小学生的财务，的赃款400多元。

人民法院认定赵某犯了抢劫罪，一句刑罚判处其有期徒刑。

课后作业设计：
完本钱课对应的根底训练
〔修改人：〕板书设计：
教学反思：。

部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课《预防犯罪》教学设计一. 教材分析《预防犯罪》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解预防犯罪的重要性，认识犯罪的特点和危害，掌握预防犯罪的方法和技巧。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生树立正确的价值观和法律意识，提高自我保护能力。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，好奇心强，容易受到不良诱惑的影响。

他们对犯罪现象有一定的了解，但缺乏系统的认识和防范意识。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的法律意识，提高他们的自我保护能力。

三. 教学目标1.让学生了解犯罪的特点和危害，增强预防犯罪的意识。

2.培养学生正确的价值观和法律意识，提高自我保护能力。

3.引导学生积极参与课堂讨论，提高分析和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.犯罪的特点和危害。

2.预防犯罪的方法和技巧。

3.如何在日常生活中践行正确的价值观和法律意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解犯罪的特点和危害。

2.讨论探究法：引导学生积极参与课堂讨论，提高分析和解决问题的能力。

3.小组合作法：鼓励学生合作交流，共同探讨预防犯罪的方法和技巧。

4.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中提高自我保护能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计好课堂问题和讨论题目。

3.准备情景模拟的场景和道具。

4.安排好课堂时间，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频播放典型案例，引导学生关注犯罪现象。

提问：你们对犯罪有什么认识？为什么我们要预防犯罪？2.呈现（10分钟）展示犯罪的特点和危害，让学生了解犯罪行为对个人和社会的影响。

通过案例分析，让学生深入了解犯罪的特点。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨预防犯罪的方法和技巧。

每组选出一个代表进行分享，总结出预防和应对犯罪的有效策略。

4.巩固（5分钟）针对预防犯罪的方法和技巧，设计一些练习题，让学生在课堂上完成。

部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课《善用法律》教学设计一. 教材分析《善用法律》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第五课的一篇课文。

本节课主要让学生了解法律的作用和重要性，教育学生善于运用法律武器维护国家、社会、集体利益和自身合法权益。

教材内容丰富，包括法律的定义、作用、种类，以及如何正确使用法律等方面。

通过本节课的学习，让学生树立正确的法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的作用和重要性认识不够深刻。

学生在日常生活中能遵纪守法，但在遇到问题时，往往不知道如何运用法律武器维护自身权益。

因此，在教学过程中，教师要注重引导学生深入理解法律的作用，提高运用法律解决实际问题的能力。

三. 教学目标1.让学生了解法律的定义、作用和种类，增强法治观念。

2.培养学生正确使用法律，维护国家、社会、集体利益和自身合法权益的能力。

3.引导学生养成遵纪守法的良好习惯，成为法治社会的建设者和接班人。

四. 教学重难点1.法律的作用和重要性2.如何正确使用法律维护自身权益五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解法律的作用和重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高运用法律解决实际问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验运用法律解决问题的过程，增强法治观念。

六. 教学准备1.准备相关法律案例资料2.制作课件和教学道具3.安排教学场地和设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一个与生活密切相关的法律案例，引发学生对法律的思考，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍法律的定义、作用和种类，让学生了解法律的基本概念。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕案例，分析法律在解决问题中的作用，讨论如何正确使用法律维护自身权益。

4.巩固（5分钟）通过提问、回答的方式，检查学生对法律作用和重要性的理解程度。

5.拓展（10分钟）设置情景模拟：让学生扮演不同角色，亲身体验运用法律解决问题的过程，提高实际操作能力。