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故事社团教案故事社团教案教学目标：1. 培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高他们的文字表达能力。
2. 培养学生对文学作品的创作兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生团队合作意识，提高他们的沟通与协作能力。
4. 培养学生的审美情趣和文化素养，提高他们对文学作品的欣赏能力。
教学内容：1. 学习各类文学作品的基本要素：人物、情节、环境等。
2. 学习写作技巧和创作方法，如设定故事线索、构思情节、塑造人物形象等。
3. 学习文学欣赏和分析方法，如理解作者的意图、抓住作品的主题等。
4. 带领学生进行文学作品创作和分享，组织学生参与文学活动，如朗诵比赛、小说写作比赛等。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍故事社团的目的和意义，激发学生对故事创作的兴趣，并引导学生讨论他们对故事的喜好和期待。
第二步：学习文学作品的基本要素（15分钟）1. 分析一篇经典短篇小说的结构：人物、情节、环境等要素。
2. 教授学生如何通过描述人物形象、塑造环境氛围等方式增强作品的吸引力。
第三步：学习写作技巧和创作方法（20分钟）1. 引导学生集思广益，共同制定一份创作规范和流程，如头脑风暴、故事梗概、草稿、修改等。
2. 分组活动，让学生合作创作一篇短篇小说，每组选择一个故事主题并展开创作。
第四步：文学作品欣赏与分析（15分钟）1. 分享学生创作的短篇小说，让其他同学进行欣赏和评价，指导他们理解作品的主题和作者的意图。
2. 联系课堂学习，让学生分析创作过程中使用的写作技巧和创作方法。
第五步：组织文学活动（15分钟）1. 举办朗诵比赛，让学生选择自己喜爱的文学作品进行朗诵，并邀请专家评委进行评分。
2. 组织小说写作比赛，鼓励学生在课余时间深化创作，以培养学生的写作能力和创作兴趣。
第六步：反馈与总结（5分钟）总结教学内容，让学生回顾自己在故事社团中的学习和收获，并提出意见和建议。
鼓励学生积极参与下一次的故事创作活动。
教学辅助工具：1. PPT或黑板、粉笔2. 绘本、短篇小说或其他适合学生阅读的文学作品3. 学生故事创作本备注：本文中未包含任何网址、超链接和电话信息。
中华小故事社团教案勤学一、教学目的：通过对同学们进行集体教育，让同学们正确认识勤学的重要 . 端正同学对待学习的态度，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。
二、教学准备：视频、有关中华名人勤学的故事和有关名言。
三、教学过程谈话导入：同学们，中华传统美德是几千年来人们共同遵守的道德行为规范，也是做人的最基本的原则。
中华民族传统美德有很多种表现，谁能说说？（比如孝敬父母、以诚待人、谦虚宽容、勤劳俭朴、勤奋学习,, ）是啊，我们教学楼上方有8 个大字，也是每周升旗时大家背诵的校训——勤奋文明团结守纪。
把勤奋放在第一位，可见对我们学生来说多么重要。
今天我们就谈谈中华传统美德——勤学的话题。
同学们你们平时是怎样学习的呢？（举例说一说）中华民族一些有名人士是怎样学习的？（ 1）演《铁杵磨针》（ 2）勤学是一个人所具有的高尚品格，这种美德深深地影响和教育着人们，赢得了世人的赞叹。
许多前辈为我们作出了榜样，你们愿意把自己搜集的故事讲给大家听吗？交流其他中华勤学故事凿壁偷光匡衡勤奋学习却没有蜡烛。
邻居家有烛光却穿不过来，匡衡就把墙壁凿个洞引来了邻家的烛光，用烛光映着书读。
同县人文不识家里有很多书，匡衡被他家雇佣劳作，却不要报酬。
主人奇怪地问匡衡，匡衡说：“希望能把主人所有的书都通读一遍。
”主人惊讶，就借给匡衡书，后来他成了大学问家。
映雪读书孙康由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。
他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。
一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。
原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。
于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。
宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了，而且，居然看得非常清楚。
于是，孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。
此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。
正是他这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。
幼儿园小小故事家教案一、教学目标：1.培养幼儿听故事的兴趣，开拓孩子的想象力；2.让幼儿学会从故事中领悟生活道理，促进幼儿的品德修养；3.通过讲故事，锻炼幼儿的语言表达和感受表达能力；4.让学生了解生活，提高综合素质，增加对社会的认识。
5.引导幼儿通过故事了解世界，发现生活的真谛。
二、教学内容：《小红帽》三、教学过程：一、热身活动：老师与孩子们打招呼，问候孩子们近日的生活，然后开始进行热身活动，让孩子们有一个热身后更积极参与本节课的学习。
1、小游戏：大黄鸭、小企鹅二、讲故事：1、先说故事的名字《小红帽》，让孩子们感受这个名字的意义和独特性；2、老师讲故事，让孩子们认真聆听，提醒孩子们要注意听讲和表现好自己；3、讲故事的时候，老师注重故事语调，即快则快、慢则慢和情绪的变化，以让孩子们全身心地投入；4、在适当的时候，老师可以向孩子们点出故事内容中涉及到的一些宝贵的教育思想。
三、教学评价：形式主要可以是老师与孩子们进行互动，向孩子们提出问题，以检验孩子们是否对故事有一些基本的了解。
1、针对孩子们的年龄，老师可以提出一些简单又含义深刻的问题，这样能让孩子们加深对故事的理解；2、让孩子们说出自己喜欢这个故事的原因及感受，这样可以让孩子们更好地理解故事中所涉及到的道理。
四、教学延伸：1、让孩子们举手发言，说出故事中除了“小红帽”和“狼”以外还有哪些动物，这样孩子们就可以通过这种方式，认识新的植物和动物；2、让孩子们进行一次小游戏，大家一起假装自己是“小红帽”和“狼”，而孩子们的玩具可以充当背篓和电话，从而感受故事中角色的代入感和真实性。
五、教学总结：最后，老师可以强调一下故事中所传达的意义，揭示故事神韵，向孩子们介绍故事作者，增加孩子们对其他好书的阅读欲望。
六、教学材料：1、故事《小红帽》2、玩具假面及其他相关小道具。
小学生讲故事社团教案一、教学目标：2. 培养学生的创意思维和想象力，提升故事创作能力。
3. 增强学生的自信心，提升公众场合表达自己的能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提升人际交往能力。
二、教学内容：1. 故事创作基础：如何构思一个有趣的故事情节。
2. 语言表达技巧：如何生动形象地讲述故事。
3. 角色扮演：如何塑造故事中的角色形象。
4. 故事表演：如何将故事通过表演的形式呈现出来。
5. 团队协作：如何与他人合作完成一个故事表演。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事创作基础、语言表达技巧等相关知识。
2. 实践法：让学生亲自动手创作、表演故事，提升实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
4. 总结评价法：对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，激励后进生。
四、教学准备：1. 教室环境布置：设置一个舒适、轻松的课堂氛围。
2. 教学材料：准备相关故事书籍、表演道具等。
3. 录音设备：用于录制学生的表演，以便进行评价和反馈。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 故事创作能力：评估学生的故事构思和创作水平。
3. 语言表达能力：评价学生的口头表达和沟通能力。
4. 团队协作精神：观察学生在团队合作中的表现。
5. 表演效果：对学生的表演进行评价，包括故事情节、角色塑造、表演技巧等方面。
六、教学安排：1. 第一周：故事创作基础讲解与练习讲解故事的基本结构，如开头、发展、高潮、结尾等。
让学生练习构思一个简单的故事情节。
2. 第二周：语言表达技巧培训讲解如何运用语言描绘场景、塑造角色、表现情感等。
进行语言表达练习，如角色扮演、朗诵等。
3. 第三周：角色扮演与故事表演讲解如何根据故事情节和角色特点进行角色扮演。
分组进行故事表演练习，让学生亲身体验。
4. 第四周：团队合作与故事表演讲解团队合作的重要性，如何协调分工。
让学生分组进行团队合作的故事表演练习。
5. 第五周：总结与展示对所学内容进行总结，回顾进步与不足。
小学生讲故事社团教案一、教学目标：1. 提高学生的语言表达能力，培养学生的创新思维和想象力。
2. 培养学生对故事的热爱，增强学生的文学素养。
3. 提高学生的自信心和舞台表现力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事欣赏：引导学生欣赏各类经典故事，分析故事结构，理解故事主题。
2. 故事创作：培养学生独立创作故事的能力，鼓励学生发挥想象，创作有趣的故事。
3. 故事表演：教授学生表演技巧，分组进行故事表演，提高学生的舞台表现力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事的基本结构、创作方法和表演技巧。
2. 实践法：引导学生进行故事创作和表演，培养学生的实际操作能力。
3. 互动法：组织学生进行小组讨论、分享，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事欣赏、创作方法和表演技巧等内容。
2. 故事素材：提供各类经典故事，供学生欣赏和参考。
3. 表演道具：如头饰、服装等，为学生的故事表演增色。
五、教学评价：1. 学生故事创作的创意程度、结构完整性和语言表达准确性。
2. 学生在故事表演中的表现力、团队合作精神和舞台礼仪。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性，以及在学习过程中的成长与进步。
六、教学进程：第一周：1. 介绍小学生讲故事社团的目的和意义。
2. 学习故事的基本结构，分析经典故事。
第二周：1. 教授故事创作方法，引导学生进行故事创作。
2. 学生互相分享创作的故事，给予评价和建议。
第三周：1. 学习故事表演技巧，包括声音、表情、动作等。
2. 分组进行故事表演，互相观摩和评价。
第四周：1. 学生进行故事表演实践活动，拍摄视频进行自评和反思。
七、教学活动设计：1. 故事欣赏：每节课选取一篇经典故事，引导学生分析故事结构、主题和表达方式。
2. 故事创作：学生根据所学故事创作方法，独立创作故事，并在课堂上进行分享和评价。
3. 故事表演：分组进行故事表演，引导学生运用所学表演技巧，提高舞台表现力。
小小故事会社团活动计划《小小故事会社团活动计划》一、活动目的通过讲述有趣的动物故事，培养孩子们良好的品德和积极的生活态度。
二、故事安排篇①：《挑食的小松鼠》正文：森林里住着一只叫跳跳的小松鼠。
它呀，可挑食了，只爱吃松果里面最嫩的部分，那些稍微硬一点的松子，它看都不看一眼。
有一天，冬天突然早早地就来临了，小松鼠的存粮远远不够。
看着外面厚厚的积雪，跳跳饿极了。
它开始翻找自己之前扔在角落里那些被嫌弃的硬松子，硬着头皮吃了下去。
没想到，这些硬松子也是很美味的，而且很饱腹。
从那以后，跳跳再也不挑食了。
点评：小松鼠因为挑食差点在冬天饿肚子，后来改正了，这个故事告诉小朋友们可不能挑食呀，要不就像小松鼠之前那样遇到麻烦了。
大家都要像后来的跳跳一样，什么食物都要吃一点，这样才能健健康康地成长。
篇②：《勇敢的小蚂蚁》正文：在一个小土坡下有一个蚂蚁王国。
小蚂蚁朵朵是一只很弱小的蚂蚁，但它有一颗勇敢的心。
有一次，一群调皮的小孩在土坡旁边玩耍，一不小心把一个大石头朝着蚂蚁窝推了过来。
其他蚂蚁都害怕极了，纷纷往洞里躲。
可朵朵想，不能这样坐以待毙啊。
于是它快速跑到大石头滚动的方向，在周围找来了许多小树枝和小树叶，还喊着其他小伙伴帮忙。
大家齐心协力把这些东西堆在了大石头前面，大石头被阻拦了一下，稍稍改变了方向，只是擦着蚂蚁窝过去了。
点评：看，小小的朵朵多勇敢啊。
它在危险来临的时候没有害怕退缩，还积极想办法。
咱们小朋友也要像朵朵一样勇敢，遇到困难要积极面对去解决。
而且，蚂蚁们团结起来力量大，咱们小朋友也要学会团结协作呢。
篇③：《自立的小鹰》正文：在高高的悬崖上住着鹰妈妈和小鹰。
小鹰渐渐长大了，鹰妈妈觉得是时候让小鹰学会自立了。
一天，鹰妈妈把小鹰带到了悬崖边说：“孩子，今天你要自己飞下去。
”小鹰往下一看，这么高，吓死了，不敢动。
可是鹰妈妈狠心飞走了。
小鹰又饿又冷，它不愿意就这么被饿死。
它鼓起勇气，张开了翅膀，虽然一开始摇摇晃晃，但它不断调整，终于飞到了附近的一棵树上。
小学生讲故事社团教课设计【篇一：讲故事小组社团活动】这一周的讲故事社团活动，指导老师先向同学们展现怎样讲好讲故事小组社团活动一个故事，而后让孩子们自由发挥，勇敢叙述自己喜爱的故事给大家听。
阿勒泰市第二中学小学民语部指导老师：迟娜尔【篇二：一年级讲故事社团活动实行方案】一年级讲故事社团活动实行方案一、学生剖析喜爱听故事和讲故事是孩子的本性。
听故事、讲故事既能够丰富儿童的知识，又能够展开他们的语言，提升口语社交能力。
二、一般工程指导教师： xx课程性质或种类：讲故事教课资料：各种合适学生阅读的书本学习时限：每周 1 节课合适对象：一年级少儿三、课程目标1．经过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不行缺乏的一局部。
2. 指导学生宽泛阅读各种书本，除了阅读一些绘本故事之外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书本。
3．在交流和议论中，敢于提出自己的见解，作出自己的判断。
四、课程内容及安排第 1-2 周：讲自己喜爱的故事第 3-4 周：将相关成语故事第 6-7 周：讲名人的故事第 8-9 周：讲英豪的故事第 10-11 周：讲百兽之王的故事第 12-13 周：讲十万个为何第 14-15 周：讲童话故事第 16-17 周：讲相关勤劳学习的故事第 18-19 周：讲相关文明礼仪的故事第 20 周：讲故事竞赛五、课程实行说明当前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说〞的能力，学生不擅长用口语与他人交流、交流，讲堂中广泛存在的问题是学生们在讲堂上的口语能力差，局部学生没法用完好、流畅的语言来回复老师的问题，追其本源我以为原由在于讲堂上教师只注意书本知识教课，几乎完好忽视了口语教课，一般在讲堂上为了达成教课任务，讲堂上老师只把机遇莅临那些开朗者，因此那些机遇少的同学口语表达能力比较差，长久过去学生不肯意说、不敢说，因此低年级增强口语表达能力尤其重要。
六、教课资料选择故事的种类〔1〕选择一些学生在熟习的故事。
小小故事家社团教学计划社团简介：小小故事家社团是一所中学内的文学兴趣社团，旨在培养学生的写作能力和创造力，并倡导分享和交流。
通过丰富的教学计划，社团成员将有机会发展他们的故事讲述技巧，并提高他们的文学素养。
教学计划概述：小小故事家社团教学计划旨在通过一系列有趣而富有挑战性的活动，帮助学生提高他们的故事创作能力。
该计划将涵盖不同的主题和技巧，旨在激发学生的写作激情，并鼓励他们分享自己的作品。
活动一：故事开头大作战在这个活动中，社团成员将学习如何编写吸引人的故事开头。
我们会研究一些经典故事的开头，分析它们的特点，并通过练习和互动来提高学生的写作技巧。
每个社团成员都将撰写一个吸引人的故事开头，并与其他成员分享和讨论。
活动二：情感描写的艺术在这个活动中，社团成员将学习如何通过精确的情感描写来增强他们的故事。
我们将探讨情感描写的重要性，并研究一些成功作家的写作技巧。
通过练习和反馈，学生们将提高他们的写作技巧，并在文学作品中有效地传达情感。
活动三：角色塑造的奥秘在这个活动中，社团成员将学习如何塑造真实和有趣的故事角色。
我们将研究不同类型的角色，并分析一些受欢迎的故事中的角色塑造。
通过角色扮演和写作练习，学生们将尝试创造自己的角色，并分享他们的创作。
活动四：情节编织之道在这个活动中，社团成员将学习如何编织复杂和引人入胜的故事情节。
我们将分析一些令人兴奋的情节转折，并探讨情节结构的重要性。
学生们将参与练习和创作，以提高他们的情节设计和写作能力。
活动五：结尾的绝妙之处在这个活动中，社团成员将学习如何写出令人满意和回味无穷的故事结尾。
我们将分析一些经典故事的结尾，并讨论它们的效果。
学生们将接受写作挑战并分享他们的结尾作品。
我们将共同探索令人印象深刻的故事结束方式。
社团展示：小小故事家社团将每学期举办一次作品展示活动，所有社团成员都将有机会展示他们在教学计划期间创作的故事。
这将为学生们提供一个展示自己才华的舞台，并鼓励他们相互学习和启发。
幼儿园中班小小故事家教案一、引言作为幼儿园中班小小故事的家教，我们的目标是通过讲故事的方式培养幼儿的语言表达能力、想象力和注意力，激发他们对阅读的兴趣，提高他们的综合能力。
本教案将为家教提供一些故事编写和讲故事的技巧，以及一些适合幼儿园中班的小小故事范例。
二、故事编写技巧1. 简单明了幼儿园中班的孩子年龄较小，对故事的理解能力有限。
因此，故事的情节应该简单明了，内容易于理解。
不要引入太多复杂的角色和情节，以免让幼儿感到困惑。
2. 生动有趣故事应该生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
可以通过运用丰富的动作描写和形象的语言，使故事情节更加生动。
另外，故事中的角色可以是动物、玩具或者其他幼儿熟悉的事物，这样更容易引起幼儿的兴趣。
3. 正能量传递故事是为了教育孩子，因此在编写故事时要注重传递正能量。
可以通过讲述勇敢、善良、助人为乐等主题的故事，引导幼儿树立正确的价值观和行为准则。
4. 反思与启发故事应该具有一定的反思与启发，让孩子在听完故事后能够思考和总结。
可以通过在故事中设置问题或者让孩子自由表达自己对故事的理解和想法来实现这个目标。
三、小小故事范例故事一：小狗找骨头•故事梗概：小狗丢了自己藏在花园里的骨头，它四处寻找，最后在朋友的帮助下找到了骨头。
•故事要点：小狗、花园、骨头、迷路、朋友、帮助。
•故事启发：朋友之间要互相帮助。
故事二：小兔学游泳•故事梗概：小兔想学会游泳，它勇敢地跳进了池子里，但是一直不能游起来。
最后，它找到了一种新方法，成功学会了游泳。
•故事要点：小兔、游泳、勇敢、学习、新方法。
•故事启发：要勇敢尝试新事物，并且不怕失败。
故事三：小鸟回家•故事梗概：小鸟跟爸爸一起飞到了很远的地方，但是在回家的路上迷路了。
它通过询问路人和回想爸爸教的飞行方法，最终找到了回家的路。
•故事要点：小鸟、爸爸、飞行、迷路、询问、回想。
•故事启发：要善于借助他人的帮助，并且要记住爸爸妈妈的教导。
结束语通过编写和讲述小小故事，我们可以培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时激发他们对阅读的兴趣。
小故事家社团教案
第（一）课时
活动容：交流暑假阅读的书籍
活动目标：了解学生在书籍的阅读情况，对学生的阅读方法和阅读习惯进行指导。
活动过程：
一、了解学生在暑假的阅读情况
1、在暑假里，你阅读了几本书？
2、还记得书名叫什么吗？
3、你每天大概看多少页的书？
二、交流读书心得
1、你最喜欢的书是哪本？请学生自由地说说。
2、能不能把你最喜欢的一个故事说给同学们听听？能不能请几个小朋友到讲台上来讲讲。
三、指导阅读方法
1、你觉得阅读的时候要注意些什么？请学生自由说说（读书是眼到、手到、心到，看过的故事讲给爸爸妈妈听，每天坚持看书）
第（二）课时
活动容：学习童话故事之一：《木偶奇遇记》
活动目标:
1、了解什么是童话故事。
2、学习《木偶奇遇记》
活动过程
一、童话故事的概念
1、怎样的故事是童话故事？
2、你知道的童话故事有哪些？
二、了解《木偶奇遇记》
1、了解作者（卡洛-科洛迪，意大利）
2、了解这本书主要讲了什么？
3、欣赏精彩片段
三、观看视频
看视频《木偶奇遇记》的几个片段
四、布置作业
课后去看整本书，说说小木偶遇到了那些困难？
第（三）课时
活动容：寓言故事三则
教学目的：
1.让学生学会聆听，从听中培养安静的习惯和良好的学习习惯；
2.说一说不材之木说了什么道理；
3.说一说射箭和倒油讲了什么道理；
4.说一说狙公失猴讲了什么道理。
教学过程：
1.播放影片，让学生观看寓言故事的教育视频。
2.说一说简要容和启示。
1）不材之木：一棵又高又大的树，树荫可以容得下很多人。
这棵树远近闻名，许多人慕名而来瞻仰它的高大。
但是匠石从它旁边走过时，却视而不见，令徒弟们不解。
匠石说，它虽然高大笔直，却脆而不坚，造船沉，做棺材很快会腐烂，铸成柱子会被宠蛀，打成器具会毁坏。
启示：貌似强大的事物往往华而不实，所以观察事物不能被表面所迷惑。
2）射箭和倒油：康素能在百米外射中靶心，再没第二个人能比得过他，他非常自傲。
卖油翁说，这只是孰能生巧罢了。
启示：要想有所成就必须比常人付出更多的艰辛，世上无难事只怕有心人。
3）狙公失猴：狙公养了一群猴子，靠猴子给自己踩来的果子赚钱为生。
直到有一天，猴子跑了，狙公被活活饿死了。
启示：做人要自食其力，更要牢牢掌握生存技巧，不能一味的依赖他人，如果自己不付出努力，企图依赖他人，或者靠剥削别人过活，最终只能落得像狙公那样被活活饿死。
国学启蒙之《三字经》——第一讲
一、授课目标
1. 了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣
2. 浅显讲解中国古代哲学思想及思想家
3. 通过课程容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持
二、教学重点及难点
1. 教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影响。
2. 教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。
启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。
三、授课基本容
1. 《三字经》相关背景介绍
2. 本课时授课容如下
人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
3. 结合容，讲解中国古代关于人性善恶的辩论
4. 详细讲解课程容，贯穿与容相符的小故事，提高可听性，帮助
学生理解课程容。
四、授课提纲
1. 导入(10')
《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。
他一共有1000多个字，但是包含了很多的容，也有很多有意思的故事。
相传这本书的作者是一个叫王应麟的人，他是南宋的一个著名学者，
祖籍是的。
[提问：我们班有从来的同学吗？]我们的这位老乡，在南宋作了很大的官，但是他为人非常耿直，看不惯官场上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后来他就不做官了，回了老家。
在老家他过着隐居的生活，一家人在山林里过的非常快乐。
后来他的小子们逐渐长大了，他必须要让他们学习知识，所以他为了教育他的子就编写了一本歌谣，都是三个字一句，很押韵，容易朗读，容包括天文、地理、哲学、历史等等。
渐渐的，这本书被很多人知道，因为它都是三个字一句，所以就叫他《三字经》了。
从那以后，大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。
中国有句古话叫“三岁看老”，什么意思呢？意思是说从一个小孩子很小的时候得表现，我们就能大致推断出他将来是是个什么样子的人。
也就是我们经常说的，能不能有出息。
这是因为人的理想是一个人奋斗的目标，我们只有对自己的将来有了设想，才有前进的方向。
[提问：我们大家的理想是什么呢？长大了我们要做什么？] 我们有演员、有科学家、有企业家，不管我们将来做什么，只要我们现在照着这个目标去做，并一直坚持，就有实现的一天。
我们都一定会有一个共同点，首先要做一个好人，做一个对家庭对社会都有用的人。
我们怎么才能做才能让自己现在是个老师父母和同学都喜欢的好孩
子，将来长大了谁都愿意和你做朋友呢？这本《三字经》会回答我们。
接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的。
2. 诵读新句子：(2')
请一个学生上台领读，大家一起诵读
3. 讲解句子，阐释概念(30‘) ：
人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。
一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的
性相近，习相远。
“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；
这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。
[故事一、周处杀龙的故事]
[故事二、近朱者赤、近墨者黑]
对于任何一个孩子来说，没有好的生活环境，再善良的天性都会受到污染。
那么，怎么才能保证我们想好的方向发展呢？我们看看《三字经》怎么说。
苟不教，性乃迁。
“苟”假如，如果；“教”学习，受教育，管教；“乃”就会；“迁”变化
这句的意思是：假如不学习，不接受教育，良好的品性就会发生变化
[故事一、上学的孩子和做乞丐的孩子]
[故事二、偷黄瓜的贼]
教之道，贵以专。
“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专一
这句地意思是：做任何事都是要以专心为主, 这样才能做好每一件事
[故事一、弈秋学棋]
这句地意思是：做任何事都是要以专心为主, 这样才能做好每一件事
[故事二、唐伯虎学画]
学任何一样东西都必须专心致志，持之以恒，才会有所成就。
我们学习也是一样。
要想学习好，除了专心之外，还需要有好的学习环境。
为什么我们不再家里学些，学校为什么不和菜市场放在一起？这都是为了有更利于学习的环境。
有了好环境，我们才有成长的土壤。
古人认识到环境对人的影响了吗？我们来看看
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼“昔”以前，古时候；“择”选择；“机杼”织布的梭子。
请一个同学讲孟母三迁的故事
[大家讨论：孟母为什么要三迁？]
母亲是每个人的第一位老师，对孩子的影响是一生的。
她的教育对一个人的成长尤为重要。
古时候女人不识字，现在，我们的母亲也一般没有受过很好的教育，但是，对孩子道德的养成，对生活习惯的培养，人格的塑造，母亲的作用都是非常重要的。
父亲是一家之主，从古到今，孩子的教育更多的是父亲的责任。
我们来看看，父亲在教育中的作用窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
“义方”做人应该遵守的规矩法度。
家教
[故事一、窦燕山的故事、五子登科的来历]
4. 复习(3')：
诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子
5. 总结
每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始。
后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。
有人经过努力成为了自己理想中的人，也有人编成了大家都不喜欢的人。
我们要想实现自己的理想，就应该从现在开始，专心学习，和善良的好的人交朋友，听父母的话。
课后反思：
1.多讲故事，浅显易懂，不要讲得过于深奥，要贴近生活。
2. 多让大家发言
3. 记住每个人的名字。
