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人教版三年级下册美术《风来了》课件PPT

湘版美术三年级下册
猜一猜：
禾苗见它弯腰，花儿见它点头，云儿见它让路，小树见它招手。
微风轻轻吹
花儿，草儿轻轻摇
大风
台风
龙卷
风
风是怎样形成的？
风是通过空气流动而形成的。
1、平时生活中都遇到什么样的风，周围事物发生了什么变化？
2、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有什么不同？ 3、表演自己在风中行走的样子。
风沙遮天蔽日，连太阳都惨淡无光，四位藏族人在风中艰难行走，有的头巾被吹起，几乎要飘走，他们只好用手牢有的背风倒退行走；一个人的帽牢的捂住；有的顶风弯腰；子被风吹掉了，只好弯腰拾帽。这幅画画家把对风的感受真实感受的表现出来了。
试一试
在这三幅图片中，任选一幅你会画的，画出风来了以后它们的样子。
作业要求
回忆和想像刮风时的情景，通过描绘物体形态、运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。
神奇的大自然变幻无穷，让我们每天仔细的
去体会每一寸阳光，ห้องสมุดไป่ตู้一缕微风，因为生活就
这么美好。

小学美术课件《风来了》37页PPT

快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
小学美术课件《风来了》
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。

小学美术课件《风来了》

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作业欣赏
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风能帮我们做些什么?
小学美术课件《风来了》
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用物体随风飘荡、人物的表情和动作来表现风的方向和强弱
第16课
风来了
小学美术课件《风来了》
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三年级美术下册风来了PPT课件

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欣赏画家作品《阵风》
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8
风来了时物体形态的变化：
1.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态变化和人物动态的变化）；
2.周围景物的变化（花草树木随风倾斜摆动）。
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9
2. 画一画
你要怎样表现风呢？
这些线条表现了什么？
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10
在这幅画中，粗心的小画家把许多地方画错了，你能帮他找出来吗？
听一听
听一听，这是什么声音？
回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感觉。
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2
微风轻轻吹
花儿，草儿轻轻摇
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3
大风
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4
台风
Hale Waihona Puke 可编辑ppt5龙卷风
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小训练
1.平时生活中都遇到过什么样的风，风中的物体有什么变化？
2.表演自己在风中行走的样子。
你认为哪些作品有风的感觉？为什么？
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说一说它们在风中会有哪些变化，并尝试把它画下来。
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作业要求
回忆和想像刮风时的情景，通过描绘物体形态、运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。
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3. 说一说

山东教育出版小学美术二年级上册《风来了》课件

注意使画面中的人和物，在风的作用下体现方向的一致性。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出被风吹的感觉
注意使画面中的人和物，在风的作用下体现方向的一致性。
拓展：
《撒网渔民》（雕塑）《风竹》（雕塑）
山东教育出版小学美术二年级上册
《阵风》陈龙周若兰
国画
齐白石
(
中国）《阵风》柯罗（法国）
根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出被风吹的感觉
注意使画面中的人和物，在风的作用下体现方向的一致性。
根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出被风吹的感觉

二年级美术上册《风来了》PPT课件

2. 画一画
你要怎样表现风呢？
在这幅画中，粗心的小画家把许多
地方画错了，你能帮他找出来吗？
作品欣赏
作业要求
回忆和想像刮风时的情景，通过描绘物体形态、运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。
学生作业
3. 说一说
（1）说一说你怎样表现风来了？（2）你认为哪些作品有风的感觉？为什么？
花儿，草儿轻轻摇
大风台风龙卷风小训练1.平时生活中都遇到过什么样的风，风中的物体有什么变化？
2.表演自己在风中行走的样子。
欣赏画家作品《阵风》
风来了时物体形态的变化：
1.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态变化和人物动态的变化）； 2.周围景物的变化（花草树木随风倾斜摆动）。
风来了
听一听
听一听，这是什么声音？回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感觉。
1. 看一看
（1）交流有关风的资料（2）进行教材上的小训练（3）欣赏画家作品
他都能用一片片的真诚诠释着人间的温暖，带给你阳光般的灿烂，咖啡般的香醇。阳光版主是一位值得信赖，值得拥有的好朋友
微风轻轻吹

小学美术课件风来了

小学美术课件风来了
上的画家、同龄的小朋友如何感受风的
四、学生作业(添画)：
以《风中的我》给人物的着装、环境等添画。

教师进行巡回指导。

五、评讲：
教师将学生作品分别以季节来归类，采取自评、互评、教师点评的方式进行评讲。

六、收拾与总结。

风是我们自然界中一种神奇的自然现象，它来了，又走了，它没给自己留下什么，却给大地换上了新装。

七、作业：
挑战你：你能描绘春、夏、秋、冬不同季节风吹来时的情景吗
第二课时：
一、组织教学
二、继续上节课作业
(描绘春、夏、秋、冬不同季节风吹来时的情景和感受)
春天：柔和清新
夏天：吹来的都是热风
秋天：凉爽的感觉
冬天：寒冷、刺骨
1、介绍一些特殊技法。

(水彩撒盐法、蜡笔刀刮法、橡皮擦试法……)
2、作业过程中有新的想法通过老师及时向学生传递。

、以组为单位，学生相互间进行作品交流。

4、鼓励学生用多种形式表达画面。

5、注意线与下面的对比、黑与白的对比及色彩的组合。

三、巡回指导
1、全面观察学生作业。

2、对个别学生进行完成稿的辅导。

四、小结
1、谈谈你两节课的收获。

2、用学生自己的作业布置教室一角，展示并介绍。

、想想，你能把你的作业装饰得更美吗。

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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！ຫໍສະໝຸດ 37小学美术课件《风来了》
41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。 ——马克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。— —贝卡利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进步。— —杰弗逊 44、人类受制于法律，法律受制于情理。— —托·富勒
45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。—— 罗伯斯庇尔
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰