新版PEP五上Unit3 what would you like A Let's spell课件
- 格式:ppt
- 大小:12.13 MB
- 文档页数:15
PEP人教版小学英语五年级上册Unit3 What would you like?A Let’s spell一、教学目标1.学生能够通过听例词的发音,观察例词结构中共有的特征,学习ow 在单词中的发音规则;2.能根据ow的发音规则读出新单词,并能够根据发音拼写出符合规则的单词;3.能够在单线上正确规范的书写句子。
二、教学重难点能够按照字母组合ow的发音规则拼写出单词,学习在单线上正确书写单词。
能够在单线上完成抄写句子的活动,做到书写规范正确。
三、教具准备1.课件2.字母卡片3.贴纸四、教学过程Step1.Preparation1.课前学生欣赏Phonics song,并跟唱。
2.教师播放四年级上册Unit3 A Let’s spell的chant,播放以前提出问题:Which sound do you hear the most?让学生站起来边拍手边跟唱,唱完以后回答问题。
引出/əʊ/这个音,教师将/əʊ/卡片贴到黑板上并带读。
3.课件展示鼻子、可乐、便条及家的图片和单词,让学生读。
读完以后教师引导学生说o-e/əʊ/。
教师接着说:What aboutow?Let’s see together.Step2.Presentation1.课件展示窗户的图片,问学生:What’s this?学生回答:It’s a window.课件出示句子:Window, window, look out of my window.让生齐读。
接着打开窗户,展示下雪的图片,教师说:Look, it’s snowy.然后出示句子Snow, snow, it's snowy.学生齐读句子。
教师指着蜗牛的图片说:Look at the snail. It’s slow.接着出示句子:Slow, slow, it’s slow. 学生齐读。
同样展示句子:Yellow, yellow, I see yellow.学生齐读。
Unit 3 What would you like?Period 3教学内容:Unit 3 Part A Let’s spell教学目标:1. 通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习ow在单词中的发音规则2. 根据ow的发音规则读出生词,能够完成听录音、圈单词、读单词的活动3. 培养学生良好的发音习惯。
教学重点:1. 掌握句子What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes,tofu and fish.的书写。
2. 通过听例词发音,观察例词结构中共有的特征,学习ow在单词中的发音规则3. 培养学生良好的发音习惯。
教学难点:1. 理解句子That sounds good.的含义。
2. 根据ow的发音规则读出生词。
教学准备:多媒体课件、单词卡教学过程:1. Warm –up (热身) Let’s sing(1)教师播放Let’s sing部分录音,让学生欣赏歌曲。
(2)让学生说说听到的内容,教师适当补充解释。
教师提问:(1)What do you like for lunch / breakfast / dinner? (巩固A部分单词和句型)(2) What day is today?(3) I like Sunday and Saturday. What about you?(4) What do we have on …?2. Presentation (新课呈现)谈论一周三餐(1)教师提问:What do you have for lunch on Mondays?引导学生理解意思后用I have…或We have …回答。
(2)变化星期名称提问:What do you have for lunch on...?(3)进一步扩展范围:What do you have for… on…?Read and write(1)播放Read and write的动画或录像,学生观看,整体理解对话内容。