下载文档原格式
初中-英语-打印版ShoppingDo you enjoy shopping? Why or why not?If not, who does most of the shopping in your family?How often do you go shopping?How much time do you spend shopping every week?What is your favourite shop and why do you like it?What are the shops like in your town?What problems are there with shopping in your area?Have you ever bought second-hand things? Why or why not?Have you ever done any online shopping? Why or why not?What sort of clothes do you like to wear?What is your favourite kind of clothes?Where do you usually buy clothes?What is the most important thing you consider when buying clothes?What kind of clothes don’t you like?Why not?What is the difference between clothes that people wear on weekdays and weekends? What role do cl othes play in people’s life?How do the old people look at young people’s fashion?What is the difference between the opinions of old and young people on clothes? Why do young people wear clothes and try to look different?What do you think of the fashion today?Do you like fashionable clothes?Where do you get fashion information?Do you think the color of people’s clothes tells anything about their personality?初中-英语-打印版。
牛津译林版英语七上Unit 7《Shopping》（Welcome to the unit）英文说课稿1一. 教材分析《牛津译林版英语七上Unit 7 Shopping》是按照新的课程标准编写的一篇实用性强的教科书。
本单元的主题是购物，主要讨论在购物时可能会用到的一些日常用语和交际用语。
通过学习本单元，学生可以掌握购物场景下的基本词汇和句型，提高在实际生活中的英语口语表达能力。
二. 学情分析初中的学生已经掌握了一定的英语基础知识，对于日常的英语交流已经没有太大的问题。
但是，他们在口语表达方面还存在一定的困难，尤其是在一些特定的场景下，比如购物。
因此，我们需要通过一些特定的教学方法来帮助他们更好地掌握这些知识。
三. 说教学目标1.知识目标：通过学习，学生能掌握购物场景下的基本词汇和句型，理解对话内容。
2.能力目标：通过实践，学生能熟练运用所学知识，进行购物场景的模拟交流。
3.情感目标：通过学习，学生能提高对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.重点：购物场景下的基本词汇和句型的掌握。
2.难点：对购物场景下的一些特殊用语的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际操作中掌握知识。
2.教学手段：利用多媒体课件，为学生提供丰富的视觉和听觉材料。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一段购物场景的视频，引起学生的兴趣，并复习一些相关的词汇。
2.课堂导入（10分钟）：介绍本节课的主题，展示本节课要学习的内容，让学生明白学习的目标。
3.课堂讲解（20分钟）：通过讲解和示范，让学生掌握购物场景下的基本词汇和句型。
4.课堂实践（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。
5.课堂总结（5分钟）：对所学内容进行总结，强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够一目了然地展示本节课的主要内容和关键信息。
可以采用列表或者图示的形式，将购物场景下的基本词汇和句型展示出来。
牛津译林版七年级英语上册Unit7Shopping知识点复习教案牛津译林版七年级英语上册Unit 7 Shopping知识点复习教案英文释义1. costing not very much money/ not expensive2. beautiful3. present4. go well with5. wait for a short time6. have a look7. dislike very much8. a packet for money9. as much as you want10. the money something costs11. a place where you can eat12. big13. be the right size1. buy sb. sth. = buy sth. for sb. 买给某人某物I want to buy my mother a birthday present. =I want to buy a birthday present for my mother.2. have an idea 有一个主意（想法）have a good idea 有个好主意have some ideas 有一些想法3. I’m not sure.我不清楚。
/ 我不知道。
/ 我不确定。
我肯定他会来的。
I’m sure he will come.4. maybe adv. 也许，可能may be也许你是对的。
Maybe you are right. = You may be right.5. be interested in sth. / doing sth.对某事感兴趣/ 对做某事感兴趣Are you interested in sports?He is interested in reading.6. need (sb.) to do sth. 需要(某人)做某事We need to finish the work before 8 a.m.I need my friends to help me with English.7. collect stamps 集邮Collecting stamps is her hobby.8. That’s a good idea. 这是个好主意。
牛津译林版英语七上Unit 7《Shopping》（Reading）说课稿一. 教材分析《Shopping》是人教版牛津译林英语七年级上册Unit 7的一篇阅读文章。
文章主要讲述了一次在购物中心购物的经历，通过对话的形式，介绍了购买物品的过程以及购物时可能遇到的问题。
文章内容贴近学生的生活，激发学生学习兴趣。
本节课的主要目的是让学生掌握对话内容，提高阅读理解能力，同时培养学生在实际生活中运用英语进行购物的能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
但部分学生对购物场景的词汇和表达可能较为陌生，因此需要在教学中加以引导和拓展。
此外，学生可能在实际生活中较少有机会使用英语进行购物交流，因此需要通过情景模拟等教学手段，提高学生的实际应用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握对话中出现的关键词汇和表达方式，理解文章大意。
2.能力目标：学生能熟练朗读对话，提高阅读理解能力，能在实际生活中运用所学进行购物交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，积极面对生活压力的态度。
四. 说教学重难点1.重点：掌握对话内容，提高阅读理解能力。
2.难点：运用所学词汇和表达方式，在实际生活中进行购物交流。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语进行购物交流。
2.任务型教学法：引导学生参与各种购物活动，提高学生的实践能力。
3.视听法：利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以购物场景的视频导入，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：学生自主阅读文章，回答相关问题，检测阅读理解能力。
3.课堂讲解：讲解文章内容，重点讲解购物场景的词汇和表达方式。
4.实践环节：分组进行情景模拟，让学生在实际语境中运用英语进行购物交流。
5.巩固环节：进行购物主题的听力练习，提高学生的听力水平。
6.总结环节：教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。
牛津译林版七年级上册Unit 7《Shopping》（第1课时）说课稿一. 教材分析《牛津译林版七年级上册Unit 7 Shopping》是一篇以购物为主题的文章，通过描述购物场景和购物清单，让学生学会使用一般现在时描述日常生活中的常见活动。
本节课的主要内容是让学生掌握购物场景下的常用词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的购物对话。
二. 学情分析针对七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的日常用语。
但是，他们在词汇量和语法知识方面还有待提高，同时对于购物场景的熟悉程度也各不相同。
因此，在教学过程中，需要注重词汇的讲解和练习，并通过情景模拟等手段，让学生更好地理解和运用所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握购物场景下的常用词汇和句型，如“What’sthis?”, “It’s…”, “How much is it?”, “I’d like to buy…”等。
2.能力目标：通过情景模拟和小组讨论，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注日常生活中的英语，增强学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：购物场景下的常用词汇和句型的掌握。
2.难点：如何运用所学知识进行真实的购物对话。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景模拟、小组讨论、游戏互动等教学方法，结合多媒体教学手段，让学生在真实的购物场景中学习英语，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅购物场景的图片，引导学生谈论购物的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现：教师展示购物清单，引导学生学习购物场景下的常用词汇和句型。
3.操练：学生分组进行情景模拟，练习购物对话。
4.巩固：学生通过游戏互动，进一步巩固所学知识。
5.拓展：学生分组讨论，设想自己要去购物，列出购物清单，并准备一段购物对话。
6.展示：学生上台展示自己的购物对话，其他学生进行评价。
7.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调购物场景下的常用词汇和句型。
七年级上册Unit7..课题Unit 7 Integrated Skills B and Study skills学习目标知识目标 1.理解并识记下列短语：a pair of football boots,try…on, write down2.重点句型：What size are your feet? I‘m a size eight. They fit very well. How much are they? That‘s too expensive. Do you have a cheaper pair?能力目标在一般购物情境下提高学生口头表达的流利性；利用词汇树的形式更快地记忆更多的单词。
情感目标学习辅音音标及记忆词汇的方法，调动学生学习英语的兴趣。
学习重点认读音标、朗读例词。
学习难点认读音标、朗读例词。
课前自学一、在课本88页和89页找出并翻译下面的词、词组和句子。
词：poor________ boot__________ size___________ fit____________cheap_______ jeans__________ skirt________ grey_____________ 词组：A pair of football shoes_________ try…on_________________write down ____________________句型：1) What's your size?2) size 40.3) They fit very well.4) How much are they?5) That‘s too ex pensive.6) Can we see another pair?要求：1）翻译上面的词、词组和句子。
2）试着大声朗读，对不会读的做标记，然后跟磁带朗读。
3）查词典和有关资料解释其意义及用法，举例句或例题。
二、小组探究以下音标知识辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／与汉语拼音对照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts ／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r三、在学习音标中你常遇到哪些困难？把你经常出错的音标记录下来。
课堂交流展示一、小组讨论预习中存在的问题，老师点拨。
二、合上书本听88页B部分的录音，回答问题：（集体展示）（1）What size are Simon’s feet?（2）How much are the football shoes?（3）Does Simon’s mother think it’s too expensive ?三、请用自己的真实信息替换形成新的对话，然后进行展示。
四、组内合作，用B部分的内容编新对话，学生表演展示。
五、展示“课前自学中（2）”六、比赛读一读：1p［p］pen picture jeep mapb［b］bike bus book boxt［t ］ten two boat meetd［d ］desk down bird goodk［k］cake Kate thank clockg [ g ] good girl egg bags [ s ] sit see yes classz [ z ] is his these zero/r/ red right brown /r/ right brown/h/ he hat here hill课堂达标检测一、翻译：1.I‘d like to buy ____________________________ (一双足球鞋)。
2.______________________________(多大尺码)are your feet?3.This pair is ________________________________ (太贵)。
4.They ___________________________________(非常合适)。
5.Could I ______________________________(试穿这条牛仔裤)。
6. 我们想帮助我国贫困地区的儿童。
We want to help the children __________________________7. 这条短裙很合我身。
This skirt ____________________________________.1.--- What would you like ________ for them ?--- I want to send them some cards.2.These books and CDs ________ us 200 yuan.3.Who often _______ you presents .4.I like this pair of shoes . Can I try ________ on .lie speaks quite ___________.三、完成对话：Shopkeeper：What can I do _____ you ?Alice：I‘d ________ to buy a skirt.Shopkeeper：What ________ do you want?Alice：I‘m a size six. I like this one. Could I ___ it ____, please?Shopkeeper：Yes, of course.Alice：I‘m afraid it‘s a little smaller. Can I have a ____ one?Shopkeeper：OK. What ________ this one?Alice：Well, it ________ me very well. I‘ll ________ it.学习感悟：1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.9.Unit7 Shopping第一课时Welcome to the unit班级姓名评价一、根据汉语写出英语词组。
1. 一个新的购物中心2. 去购物3. 我的钱包4. 对……感兴趣5. 体育用品店6. 需要你拎所有的包7. 喜欢集邮8. 一家鞋店9. 一家服装店10.给某人买某物二、根据要求变换句型，每空一词。
1. I want to do some shopping. (改为同义句) I want to .2. There is some money in the wallet. (改为一般疑问句)there money in the wallet?3. I want to buy him a gift. (改为同义句) I want to a gift him.4. The boy likes collecting stamps. (对划线部分提问)the boy like ?5. Math is very interesting. I like to learn it. (合并为一句)I am math.三、单项选择。
( )1. ---Do you like this shirt? ---No, I its colour.A. likeB. needC. findD. hate( )2. ---Let‘s buy some apples. ---Sorry, I don‘t have any with me.A. timeB. moneyC. meatD. food( )3. ---What do you want to do? ---I want to go to a to buy some books.A. bookshopB. schoolC. libraryD. mall( )4. ---The box is too heavy. I can‘t it. ---Let me help you.A. seeB. carryC. eatD. find( )5. ---Lucy‘s birthday is coming. I want to give her a book as a .---That‘s a good idea.A. lessonB. partyC. jobD. gift( )6. ---Are you good at math? ---Yes, I am interested in it.A. learnB. to learnC. learnsD. learning( )7. ---I want to post (邮寄) this letter, but I don‘t have a .---Let‘s buy one.A. toyB. stampC. ballD. pen( )8. ---Where can I buy a football? ---Maybe you should go to the .A. clothes shopB. flower shopC. shoe shopD. sports shop ( )9. I don‘t know what to buy for Jim. Do you have ideas?A. someB. anyC. a littleD. little( )10. ---Thank you for helping me.--- , and what time is it?A. You are welcomeB. Don‘t say soC. That‘s rightD. No problemUnit7 Shopping第二课时Reading班级姓名评价一、根据汉语写出英语词组。
1. 稍等2. 看一看3. 去年的卡片4. 多少钱5. 不同种类的发夹6. 和她的粉色外套很配7. 买一个礼物给我的朋友8. 我买了9. 你的零钱10.足够的钱二、填空。
1. ---Is that (店主) kind? ---Yes, he is.2. ---How much are your shoes? ---They (花费) me 20 dollars.3. ---Here is the (零钱). ---Thank you.4. ---I think your shoes (匹配) your white pants(裤子) very well. --- Thank you.5. ---What colour is your hair clip? ---It‘s (粉红色的).6. ---I don‘t have e money for that skirt. Can I borrow some from you?---No problem.7. ---Can I h you? ---I want a shirt.8. There are d kinds of shoes in the shoe shop.9. The hair clip is very cheap and I will t it.10. The shirt is only ten yuan and I think it is very c .11. I‘d like (buy) a gift for my mother on Mother‘s Day.12. Tom (have) enough money for the gift.13. Each student in my class (like) playing computer games.三、按要求完成下列句子，每空一词。
