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Unit3 My friends Part B Let's talk（教案）人教PEP版英语四年级上册教学内容本课为人教PEP版英语四年级上册Unit3 My friends的Part B 部分，主要内容为Let's talk。
通过本课的学习，学生将掌握如何用英语描述和介绍自己的朋友，包括朋友的姓名、外貌特征以及性格特点等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的对话，并能够用英语介绍自己的朋友。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生友好交往、乐于分享的品格，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 正确运用本课所学的词汇和句型，如“have long hair”、“be kind”等，来描述和介绍朋友。
2. 区分和正确使用一般现在时和一般过去时。
教具学具准备1. 多媒体课件2. 教学录音带3. 学生用书4. 朋友图片卡片教学过程第一环节：导入1. 利用多媒体课件展示一些朋友的图片，引导学生复习和回顾之前学过的关于朋友的词汇和句型。
2. 通过提问方式检查学生的掌握情况，如“Who is your best friend?”、“What does your friend look like?”等。
第二环节：新课呈现1. 利用多媒体课件呈现本课的对话内容，让学生跟读并模仿。
2. 对本课的重点词汇和句型进行讲解和操练，如“have long hair”、“be kind”等。
3. 学生分组进行角色扮演，练习本课的对话。
第三环节：巩固提高1. 学生听录音，完成相应的练习题，检查对本课对话的理解程度。
2. 教师设计一些关于朋友的小游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中运用本课所学的知识。
第四环节：小结板书设计1. Unit3 My friends Part B Let's talk2. 重点词汇：have long hair、be kind3. 重点句型：Who is your best friend?、What does your friend look like?作业设计1. 听录音，跟读并模仿本课的对话。
Unit3 My friends Part B Let’s talk一、教学内容本节课是人教版PEP英语四年级上册第三单元的第二个部分，内容为“Let’s talk”。
本课的主要任务是让学生能够使用所学的表达方式与他人进行简单的交流，讨论朋友的外貌、性格、和兴趣爱好，并能够根据问题和回答信息完整地描述他人。
二、教学目标1.能够使用形容词、名词询问和描述朋友的外貌和性格特点；2.能够使用动词询问和描述朋友的兴趣爱好；3.能够根据问题和回答信息完整地描述他人；4.能够听懂并正确朗读对话。
三、教学重点1.学习并使用形容词、名词、动词进行朋友的交流；2.根据所提供的问题和回答信息完整地描述他人。
四、教学难点学生如何根据提供的信息进行完整的描述。
五、教学准备1.教师准备PPT课件；2.教师准备模板对话，在PPT中展示；3.学生准备课本。
六、教学流程1. Warm-up通过简单的问答形式，复习并巩固学生们之前所学的有关“朋友”的知识，并渐进式引出本节课的主题。
提问：•Have you got any friends?•Can you describe your best friend? What does he/she look like?2. Pre-task1.教师出示两张图片，询问学生图片中的人物的外貌特征和性格特点；2.引导学生使用课本中的“let’s talk”中的例句进行回答；3.教师让学生互相询问对方的朋友的外貌、性格和兴趣爱好。
3. Task教师让学生进行对话讨论（如模板所示），并根据问题和回答信息对他人进行完整的描述。
以模板对话为例：A: Who's your best friend, Amy?B: Lucy.A: What does Lucy look like?B: She's tall and thin. She's got long curly hair and big round eyes. A: What's her personality like?B: She's kind, helpful and funny.A: what does she like doing in her free time?B: She likes singing and dancing.教师可以将本部分学生对话的内容呈现在PPT上。
PEP小学英语四上Unit3 My friendsB Let’s talk教学设计一、教学目标1.学生能够理解对话大意；2.学生能够用正确的语音、语调朗读对话；3.学生能够在情境中恰当运用句型He has ... and his...描述外貌特征；同时能够在语境中理解新词or, right, glasses, shoes的意思，并能正确发音；4.情感态度目标：学生能够了解外貌描述的文化禁忌，如：不要对同学长得胖或戴眼镜等有歧视性语言。
二、教学重难点学生能够在情境中恰当运用句型He has ... and his...描述外貌特征；同时注意glasses和shoes的末尾-est和-s的发音需要重点关注。
三、教学准备课件、词卡、视频动画等。
四、教学过程Step 1 Warming up1.歌曲欣赏，调动气氛2.游戏激趣，巩固旧知教师组织学生玩“Sharp eyes”的游戏，在游戏中复习Ａ部分单词，例如：tall, strong, quiet, friendly, big eyes, small mouth, tall and strong, tall and thin...（由于是对旧知的复习，学生无特殊情况下，肯定能顺利用关，此时教师用手指比划“√”正确的手势，并用新句型进行评价wonderful, you’re right，同时利用课件同步显示该句子，让学生初步感知you’re right的意思）Step 2. Presentation/Practice（创设情境，有序学习）1.教师在课件中出示一张人物照片Miss Lv’s friend（照片上的人物被盖住，学生看不见，激发学生好奇心与揭秘的兴致），教师指着这张照片引导学生猜测：问题 a boy or girl?(学生初步感知句型，理解新词or的意思）T: A boy or girl? You say...S1: A boy/ A girl.T: Maybe. Sit down. A boy or girl? You say...S2: A boy/ A girl.T:Maybe. Sit down. A boy or girl? Now, look here.（教师在课件中出示部分关键身体部位，学生最终核实性别）T:A boy or girl?Ss: A girl.T: Yes, you’re right.（教师再辅以动作，学生理解you’re right意思）课件中同步显示：She is a girl. Her name is May.（教师就在这一猜测环节中，重复上述划线句型，在不知不觉中帮助学生掌握与理解or的意思。
Unit3 My friends B let's talk（教案）人教PEP版英语四年级上册教学内容本节课是Unit3 My friends B let's talk，教学内容为人教PEP 版英语四年级上册。
通过本节课的学习，学生能够掌握介绍朋友的基本句型和相关词汇，并能用英语进行简单的交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“friend”、“hair”、“eye”等。
2. 能力目标：学生能够用英语介绍自己的朋友，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对朋友的关爱和友谊的认识，增强团队合作意识。
教学难点1. 学生对“Let's talk”部分对话的理解和运用。
2. 学生对朋友外貌特征描述的准确性和流利性。
教具学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、卡片等。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题“我的朋友”。
2. 新课呈现：教师通过图片、实物等展示本节课的重点词汇和句型，引导学生理解和学习。
3. 操练：学生通过角色扮演、小组讨论等形式，运用本节课所学内容进行口语练习。
4. 巩固：教师设计相关活动，如“谁是卧底”、“猜猜我是谁”等，帮助学生巩固所学知识。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成相关练习。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点。
可以采用思维导图、表格等形式，帮助学生整理和记忆所学知识。
作业设计1. 听力练习：听懂并复述“Let's talk”部分的对话。
2. 口语练习：用英语介绍自己的朋友，要求使用本节课所学的句型和词汇。
3. 写作练习：根据本节课所学内容，写一篇关于自己朋友的短文。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 教师应鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的英语口语表达能力。
英语新PEP四年级上册Unit3My friends
河北省唐山市乐亭县第一实验小学李晶晶
教学内容:
1.Let’s talk
2.Let’s play
教学目标:
1.Can recognize the words：shoe, glasses, who, right, tall and thin
2.Grasp the drill: My friend has…and his shoes are…He’s tall and…
教学重点:单词和句型的掌握
教学难点:初步掌握一般现在时主语是第三人称单数时，动词需要用第三人称形式，have的第三人称单数是has。
教具准备:recorder, tape, pictures, CAI
教学设计:
Step1、Warm up
1、Greetings.
1、Say a chant:“Tim is my friend”
2、Point to the screen,say:“We have two friends in this chant,look, what’s his\her name? what’s he\she like?”
3、Show some pictures,I have some friends,look.This is my friend ZhangPeng.He is a boy.He is tall and strong.Can you say the others?(给予学生示范，让他们试着用图片介绍John,Amy,Sam…)
4、Do you have friends?Please tellme who is he?(教师找三五名学生介绍，其中渗透课本中的语言“a boy or girl?”)
Step2、Presentation
1、Mike has a friend ,too.Do you want to know who is he?Now let’s watch and say.
2、Ask and answer“who is he?”He is WuYifan.Yes,you’re
right.(板书 You’re right.读并且猜测汉意)
3、Let’s listen again.Listen and judge.
WuYifan is short.( )
WuYifan is tall.( )
WuYifan is thin.( )
WuYifan is strong.( )
4、Open your books,read it in pairs.Do you have questions?(教师在这里安排问题a glasses的汉意b What colour are his shoes?)
5、Say something about yourself, My shoes are …What colour are your shoes?
Step3 Practise
1、Repeat after the tape.
2、Read it in pairs.
3、Act it out
4、Let’s play
(Do it in groups, then come to the front, one says, others guess who is his or her friend?)
My friends
He is…She is…
He has…She has...
His shoes are…Her shoes are…
His bag is …Her bag is …
What’s his name? What’s her name?
5、Let’s check.
Homework:
1、Listen and repeat for 15 minutes.
2、Say a riddle to your partner.
板书设计：
Unit3 B Let’s talk
He has glasses and
his shoes are blue.
You’re right.
教学后记：
本课时通过Let's talk和Let's play两部分重点教学句型My friend has…and his shoes are…He’s tall and…教师让学生介绍自己的
朋友，轻松引入新课。
整个教学过程中，教师做到了联系学生实际，如谈论My shoes are blue…循序渐进，由浅入深，同时发挥了学生在课堂教学活动中的主体地位。
在阅读教学方面指导到位由易到难，有简单提问，判断题，疑难问题等，层次性很强，较好地指导了学生，大家积极性很高，效果不错。
