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北师大版《品德与生活》二年级下册
《我们的生活离不开纸》教学设计
卢龙县第三实验小学张瑜
教材分析：
《我们的生活离不开纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》中的第一个主题。
本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”、“纸从哪里来”、“保护森林，节约用纸”三个主题活动。
本主题主要是通过让学生了解纸在生活中的用途及用量，认识纸在生活中的重要性，懂得我们的生活离不开纸，并了解纸是我国的四大发明之一，由此引发民族自豪感。
学情分析：
纸对学生来说是既熟悉又陌生的，熟悉的是我们天天用纸，陌生的是只用纸，却从来没了解过纸。
因此，学生对纸的历史未必会感兴趣，更没有想过没有纸会怎样。
为达到本课的教学目标，通过设计各种学生感兴趣的活动，让学生在活动中了解纸的历史，知道纸是我国古代的四大发明之一，从而激发他们的民族自豪感；在活动中要有意识的引导学生：纸来之不易，我们每天又要消耗很多纸，因此我们应该节约用纸。
教学目标：
1、认识纸对我们生活的重要性。
2、知道纸是我国古代的四大发明之一，并为此感到自豪。
3、学习使用调查收集信息的方法。
教学重点：在活动中了解纸与人们生活的密切关系。
教学难点：体会我们的生活离不开纸。
教具准备：课件,竹简。
教学过程:
一、谈话导入，发现我们的生活离不开纸：
1、谈话导入：
师：（出示纸工作品）小朋友们，今天老师给大家带来了一些小礼物，你们想看看吗？（想）漂亮吗？大家猜猜这些漂亮的作品是用什么做的呀？（纸）你的眼睛可真尖，这些漂亮的作品就是纸做的。
（板书：纸）
2、小组交流：发现生活中的纸
师：孩子们，纸除了做手工，还能干什么呢？（指名说）
师：下面，我们在小组里交流一下，看哪个小组想到的最多？（小组交流，汇报）
3、教师补充：复写纸、壁纸、宣纸、牛皮纸、纸币等。
4、师：是啊，纸在我们的生活中非常重要，我们的生活处处离不开纸！孩子们，你想知道关于纸的哪些问题呢？（指名回答）下面，我们就一起来解决这些问题！
二、汇报小调查，了解纸的用量很大，引导学生节约用纸。
1、师：纸在我们的生活中应用非常广泛，但用纸量最大的还是我们的学校！那么，你们知道我们每天要用掉多少张纸吗？课前，老师布置了一项调查，请你调查班上10个同学，看看每人每天用多少张纸，你们完成了吗？谁愿意把你们的调查结果告诉大家？（我一共调查了10个同学，他们一天一共用了xx张纸）
2、学生汇报，老师记录结果。
师：我们10个同学一天用掉xx张纸，那我们全班同学一天会用掉多少张纸呢？我们一起来计算一下吧！我们班有多少名同学？大约是70名学生，就相当于是7个10，就是xxx张。
师：我们学校有29个班，一天要用多少张纸呢？这个数字比较大，我们请计算器来帮忙吧!(教师用计算器来计算)这只是我们学校一天的用纸量，那一个月要用多少张纸呢？孩子们，一个月有多少天呢？对，大约是30天，我们就以30天来计算吧!一年要用多少张呢？一年有多少个月呢？
3、师：孩子们，真是不算不知道，一算吓一跳啊！我们学校一年就要用掉这么多张纸，那全中国有多少所像我们这样的学校啊！还有其他各行各业的人加起来就更多了。
我们每天要用掉这么多张纸，可是纸的资源有限，因此我们就要——节约用纸。
三、故事会：了解纸发明的过程
1、师：同学们说的很好，我们一定要节约用纸！那你知道纸是谁发明的吗？（我知道纸是蔡伦发明的）你知道的可真多呀！在纸发明之前，人们把字写在什
么地方呢？（出示图片）小朋友们请看，在商代，人们在兽骨、龟甲上刻字，可是动物的甲骨毕竟很有限，而且使用也不方便。
所以，使用甲骨的时间很短。
后来，人们还把文字刻在石头和青铜器上。
同样没有取得良好的效果。
到了战国时期，人们开始在竹子上刻字，我们叫它竹简。
有时，也会在木头上刻字，叫做木牍，也可以叫木简。
可是，竹简比较笨重，不易于携带。
于是，人们开始在绢上写字，我们叫它“丝帛”。
可是，丝帛比竹简的价格昂贵多了，一般人是用不起的，只有在皇宫和贵族家庭才能使用。
所以，丝帛也没有被广泛使用。
2、师：那么，蔡伦是怎样想到要造纸的呢？哪个小组愿意给大家介绍一下呢？（讲故事）
东汉时期的蔡伦，是个爱动脑筋的孩子。
他经常到河边，观察妇女们洗蚕丝和抽蚕丝的“漂絮”过程。
受此启发，经过无数次的实验，蔡伦终于创造出了我们现在使用的纸。
师：蔡伦的造纸术是我国古代的四大发明之一！后来呀，造纸术还被传到世界各地呢！据说，我国的造纸术比欧洲要早1000多年呢！孩子们，听了蔡伦的故事，你有什么感受？想说些什么呢？（指名说，老师补充）
四、续编小故事，如果没有了纸……
1、师：自从蔡伦发明了纸后，人们的生活变得多姿多彩，孩子们也能高兴地背着书包来上学。
可是，有一天森林里的小动物们却遇到了一件事，让他们很烦恼。
你想知道他们遇到了什么事吗？
2、师：孩子们，森林里的小动物都遇到了什么麻烦事啊？谁愿意来告诉大家？
3、师：是啊，没有纸了，什么也干不了，小动物们都伤心极了。
那么，假如有一天，我们的生活中也没有了纸，那将会变成什么样子呢？你可以把自己想象成为老师、医生、售货员，请同学们互相讨论一下，编个小故事，比一比哪组的小朋友编的最好，你们还可以把故事用你们喜欢的方式表演出来。
五、总结：
师：孩子们，我们今天的收获可真不小啊！知道了纸在我们的生活中非常重要，我们的生活离不开纸！（板书）所以，在生活中，我们一定要节约用纸！这节课就上到这儿，同学们，再见！。
