小班故事《小兔乖乖》说课稿

小班语言《小兔乖乖》说课稿《〈小兔乖乖〉说课稿》一、说教材（一）教材地位与作用《小兔乖乖》是小班语言教材中的经典故事。

这个故事富有童趣，情节简单且生动，非常适合小班幼儿的认知水平和语言发展阶段。

通过这个故事，幼儿可以学习到基本的安全意识，如不能随便给陌生人开门，同时也能在听故事的过程中锻炼语言表达能力、理解能力以及想象力。

在小班的语言教学中，《小兔乖乖》这样的故事是培养幼儿早期阅读和语言启蒙的重要素材。

（二）教学目标1. 知识与技能目标（1）幼儿能够理解故事的主要内容，知道故事中的主要角色，如兔妈妈、小兔子和大灰狼。

例如，在讲述故事过程中，通过提问“小朋友们，故事里都有谁呀？”引导幼儿回忆并说出角色名字。

（2）幼儿能够学说故事中的简单对话，像“不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。

”这有助于提高幼儿的语言表达能力。

在课堂上，可以让幼儿模仿小兔子的语气进行对话练习。

2. 过程与方法目标（1）通过听故事、看图片等方式，培养幼儿的倾听能力和观察能力。

在讲述故事时，教师展示相应的图片，幼儿一边听一边看，然后让幼儿描述看到的画面，以此锻炼观察能力。

（2）采用角色扮演的方法，让幼儿体验故事中的情境，提高幼儿的想象力和表现力。

例如，安排幼儿分别扮演兔妈妈、小兔子和大灰狼，进行故事表演。

3. 情感态度与价值观目标（1）引导幼儿树立初步的安全意识，知道不能随便给陌生人开门。

在故事讲完后，教师可以提问“如果有陌生人来敲门，我们应该怎么办呢？”让幼儿联系生活实际进行思考。

（2）培养幼儿对故事的喜爱之情，激发幼儿对阅读故事的兴趣。

通过多次讲述和互动活动，让幼儿感受到故事的趣味性。

（三）教学重难点1. 教学重点（1）幼儿能够理解故事内容，学说故事中的简单对话。

这是因为对于小班幼儿来说，理解故事和模仿语言是语言学习的基础。

例如，在故事中有兔妈妈和小兔子的对话“小兔子乖乖，把门儿开开，妈妈要进来。

”“妈妈回来了，这就把门开。

幼儿园小班《小兔子乖乖》教案(优秀6篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？为了让大家更好的写作小兔子乖乖相关内容，作者精心整理了6篇幼儿园小班《小兔子乖乖》教案，欢迎查阅与参考。

小班体育小兔乖乖教案篇一活动目标：1、能仔细地观察画面，理解故事情节。

2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。

3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。

重点、难点：重点：理解故事，学会对话语言。

难点：会分角色表演。

活动准备：故事背景图。

教师行为：一、出示背景图，引起幼儿的兴趣。

提问：图上画的是谁？画了什么东西？师：这幅图上说的`是一个很好听的故事，小朋友想不想听？二、观看图片，初步学习故事内容1、提问：小兔子找到太阳了吗？它到哪些地方找太阳？2、再次欣赏故事，加深对故事的理解提问：小兔子先到哪里找？又到哪里找？它把什么当成了太阳？3、引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。

让幼儿联系已有知识，大胆表述。

4、提出问题：你们见过太阳吗？在哪儿能找到太阳？5、继续把故事听完。

提问：小兔较后找到太阳了吗？太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上？我们在太阳下有什么感觉？6、学习词：亮亮的(练习说短语：亮亮的太阳，亮亮的星星)三、根据画面内容，讲述故事内容并表演故事。

鼓励幼儿根据画面，大胆进行讲述。

小班《小兔乖乖》故事教案篇二活动重点感受两首不同乐曲的风格。

活动难点试着用乐器来表达音乐的感觉。

活动准备经验准备：儿童熟悉《小兔乖乖》和《小兔乖乖》的歌曲。

教具准备：课件、大灰狼头饰、小兔子头饰、兔妈妈头饰。

道具：兔子的家，树，打击乐器。

活动过程一、播放课件。

老师：“请看一下这是谁和谁？他们在做什么（课件二：一起玩游戏）“小兔子和妈妈在一起的感觉怎么样？“（高兴，高兴，非常高兴）老师：“看这是谁？”（课件三：躺在大树后面的狼）老师：“兔子能为狼开门吗？”师小结：“是的，妈妈不在家的时候没人能打开它。

幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小兔子乖乖》，主要围绕故事情节展开，教学内容包括：1. 故事梗概：小兔子在森林里与各种小动物玩耍，学会礼貌用语，懂得关爱他人。

2. 知识点：学习动物名称、礼貌用语、简单的数字和颜色。

3. 教材章节：第一章《小兔子遇见朋友》和第二章《小兔子学礼貌》。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事，认识各种小动物，学会礼貌用语，培养关爱他人的品质。

2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人。

2. 教学重点：认识各种小动物，学习简单的数字和颜色。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、数字卡片、颜色卡片、小兔子玩偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过小兔子玩偶，引出本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事：教师讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿观察故事挂图，认识各种小动物。

4. 学习数字和颜色：通过动物卡片、数字卡片和颜色卡片，让幼儿学习简单的数字和颜色。

5. 实践活动：分组进行动物扮演，让幼儿运用礼貌用语，培养团队协作能力。

6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物，涂上颜色，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《小兔子乖乖》2. 小动物名称、礼貌用语、数字和颜色卡片七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，涂上颜色，并标注动物名称。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人。

3. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人（1）故事引导：通过讲述故事，让幼儿在情境中感受礼貌用语的重要性。

说课活动：小班故事《小兔乖乖》（优秀6篇）小兔乖乖小班音乐教案篇一活动目标：1、能仔细地观察画面，理解故事情节。

2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。

3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。

重点、难点：重点：理解故事，学会对话语言。

难点：会分角色表演。

活动准备：故事背景图。

教师行为：根据画面内容，讲述故事内容并表演故事。

（1）鼓励幼儿根据画面，大胆进行讲述。

（2）表演故事。

活动反思：《小兔乖乖》是深受幼儿喜爱的经典故事，这个故事中的红眼睛、短尾巴、长耳朵的小兔子形象可爱、机智勇敢，贴近小朋友的生活，而小朋友心中的坏人就是大灰狼的形象，这个故事情节简单而又有趣，便于幼儿理解，语言多重复，便于幼儿参与表演或复述故事。

开始时老师一起用小木偶表演故事的前半部分，并引导孩子学兔妈妈说话，孩子们听得很投入，当我问道：兔妈妈去干什么？兔妈妈对小兔子说什么了？幼儿都能积极回答。

大灰狼的出现是整个故事的高潮，孩子们听到大灰狼的音乐和敲门的声音，都有些紧张，有的帮小兔子想了很多办法，有的说把大灰狼关到动物园去。

在第二次欣赏故事的时候，全体幼儿都能积极参与，与老师一起模仿兔妈妈和小兔子的话语。

最后，我们一起来唱歌曲《小兔乖乖》，在愉快的氛围中结束了本次活动。

这次活动目标完成得较好，教师通过图片帮助幼儿理解故事，又通过模仿故事中的语言，师幼一起表演故事进一步引发幼儿兴趣。

最后一个环节，将音乐《小兔乖乖》与故事相结合。

今天的活动给了我一个启示，我们怎样利用经典故事，怎样对经典故事进行再设计，使这些经典故事继续在幼儿教育中发挥作用。

说课活动：小班故事《小兔乖乖》篇二《小兔乖乖》的故事是我班幼儿喜欢的童话故事之一，《小兔乖乖》的图画书也成为了小朋友们入园后最抢手的图书之一，看到小朋友们如此钟爱它，于是我就利用机会，由故事中的一个情节：大灰狼来敲门，拓展成一节教学活这难得的动。

在此次的教学活动中，幼儿的积极性很高，当我扮演大灰狼去敲小兔子的门时，他们都紧紧地推着门，不肯开，像是自己真的成了童话故事里的小兔子，真的有大灰狼来敲门一样。

幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》精选6篇（一）教学目标：1. 让幼儿能够正确拼读故事中的词汇，提高语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和记忆力；3. 增强幼儿对家庭、父母亲人的认知和理解；4. 提升幼儿的听说能力和想象力。

教学准备：1. 教具：小兔乖乖绘本；2. 课件：包含故事图画和教学内容的PPT；3. 手指玩偶、小木棒等可用于故事情节表演的道具；4. 小兔乖乖歌曲的音乐。

教学过程：一、导入：1. 引导幼儿回忆小兔乖乖这个故事，询问他们对里面小兔子的特点和家庭情况的理解。

2. 播放小兔乖乖的歌曲，让幼儿跟着歌曲动作抓耳和揉眼。

二、故事讲解：1. 准备好故事图画PPT，向幼儿展示故事中的场景和人物，让他们观察并回答提问。

2. 逐步讲解故事情节，帮助幼儿理解故事内容。

加深幼儿对小兔乖乖和父母的认识，并与他们讨论小兔乖乖的表现和行为是否乖巧。

三、语言学习：1. 教师告诉幼儿，小兔乖乖有一些特殊的表达方式，例如“又摸又抓”、“还老想他妈妈”。

引导幼儿发表自己对这些表达方式的理解和联想。

2. 分角色阅读故事书，教师扮演小兔乖乖的角色，幼儿担任其他角色的配音。

通过语言表达的互动，培养幼儿的口语表达能力。

四、情感教育：1. 让幼儿思考小兔乖乖为什么会想妈妈。

引导幼儿从自身或他人的情感出发，表达对父母亲情感的理解和感激之情。

2. 通过讨论家庭中互相关心、扶持、帮助的场景，激发幼儿对家庭温暖的回忆和情感。

五、故事表演：1. 教师组织幼儿进行小兔乖乖故事的表演活动。

可以利用手指玩偶或小木棒扮演角色，幼儿根据故事情节和老师的引导表演出故事中的场景和角色。

2. 帮助幼儿选择合适的语言表达，提醒他们注意语音语调和动作表情的配合。

鼓励幼儿通过表演来展示他们对故事的理解和想象力。

六、反思总结：1. 与幼儿一起回顾故事的内容和情节，询问幼儿对故事的理解和感受。

2. 概括和总结本节课的学习内容，以及幼儿从中学到的知识和技能。

幼儿园《小兔子乖乖》说课稿说课内容：幼儿园《小兔子乖乖》一、教材分析本节课的教材为幼儿园绘本故事《小兔子乖乖》。

这是一本经典的儿童绘本，内容简洁生动，适合3-6岁幼儿阅读。

通过这个故事，可以培养幼儿的想象力、语言表达能力和道德情感。

二、教学目标1.认知目标：（1）认识绘本《小兔子乖乖》。

（2）理解故事中的主要情节和人物。

2.能力目标：（1）培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

（2）培养幼儿的情感态度，关注他人的需要，并增强幼儿的社会责任感。

3.情感目标：（1）通过故事情节的展示，培养幼儿的友善，宽容和尊重他人的品德感受。

（2）培养幼儿的爱护动物，爱护自然的意识。

三、教学重难点1.教学重点：（1）引导幼儿理解故事情节，认识并记住故事中的人物和事件。

（2）培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2.教学难点：（1）提高幼儿的听说能力，让幼儿能用简单的语言表达故事中的情节和感受。

（2）培养幼儿的情感态度，让幼儿能关注他人的需要。

四、教学准备1.教具准备：（1）绘本《小兔子乖乖》。

（2）幼儿的手工制作作品，如画画、剪纸等。

2.环境准备：（1）黑板或白板。

（2）练习册和铅笔。

（3）座位和书架。

五、教学过程1.导入环节：（1）与幼儿一起回顾前一堂课的内容，让幼儿感受到连贯性。

（2）通过图片或道具出示动物，引导幼儿谈论这些动物的特点和习性。

2.呈现故事：（1）教师向幼儿出示绘本《小兔子乖乖》的封面，让幼儿猜测故事的内容。

（2）逐页展示绘本，让幼儿观看和聆听。

（3）教师在讲解的过程中，根据幼儿的理解程度进行适当的提问，引导幼儿参与讨论。

（4）教师通过语调、表情和动作的变化，增加故事的吸引力。

3.讲解故事：（1）教师用简洁明了的语言解读故事的主要情节，强调人物的行为和情感态度。

（2）丰富幼儿的想象力，让幼儿与故事中的人物产生共鸣。

4.讨论和总结：（1）教师引导幼儿回顾故事中的主要情节和人物，让幼儿用自己的话简单地复述故事。

小班故事优质课说课稿《小兔乖乖》含反思一、故事背景介绍《小兔乖乖》是一部经典的儿童文学作品，适合小班幼儿进行课堂阅读。

故事讲述了一只小兔乖乖不听妈妈的话，到田里采蔬菜却被吃了的故事。

通过讲述这个故事，可以引导幼儿学习顺从和规则。

二、课堂设计1. 课程目标•让小班幼儿听懂故事内容•引导幼儿认识到不听取成人意见的后果•帮助幼儿学会尊重规则和父母2. 教学重点•理解故事内容•讨论小兔乖乖的行为以及后果•思考家庭教育的重要性3. 教学准备•故事书《小兔乖乖》•教具：小兔乖乖的图片或手偶•PPT或黑板4. 教学过程（1）导入老师用手偶或图片引出小兔乖乖这个主题，让幼儿感兴趣。

（2）展示故事通过PPT或者讲故事的形式，生动讲述《小兔乖乖》的故事内容。

（3）讨论与幼儿一起讨论小兔乖乖不听妈妈话的后果，引导幼儿思考如何做才能避免类似的错误。

（4）思考家庭教育和幼儿一起讨论父母教育的重要性，促使幼儿明白父母的教导是出于爱和保护。

（5）活动设计可以设计互动游戏或手工制作活动，巩固故事内容并强调故事中的教育意义。

5. 结束总结故事，强调小兔乖乖的教训，鼓励幼儿在日常生活中遵守规则和听从父母的教导。

三、教学反思本节课的教学内容紧密结合了《小兔乖乖》的故事情节和幼儿的日常生活经验，引导幼儿认识到规则的重要性及父母的关爱。

然而，教学中也存在一些问题，比如对幼儿复述故事的能力要求过高，可以适当简化故事情节；活动设计不够多样化，可以增加更多互动性的内容。

在今后的教学中，我将更加重视教学内容与幼儿实际生活经验的贴近，加强互动和参与性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多知识。

以上就是本次《小兔乖乖》优质课说课稿，我将持续努力提升教学水平，为幼儿的成长和发展贡献力量。

幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》中的第5节《小兔子乖乖》。

教学内容包括：认识小兔子，学习小兔子的特点和生活习性；通过故事《小兔子乖乖》，培养幼儿的安全意识和自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的外部特征和生活习性，培养他们对小兔子的喜爱之情。

2. 通过故事《小兔子乖乖》，使幼儿明白不能随便跟陌生人走，提高幼儿的安全意识。

3. 培养幼儿积极参与活动，愿意与同伴分享、交流的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识小兔子，了解小兔子的特点和生活习性。

难点：通过故事让幼儿理解并提高安全意识，学会保护自己。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、图片、故事挂图、音乐CD、安全意识教育卡片。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小兔子玩偶，引导幼儿说出小兔子的外部特征，如长耳朵、短尾巴、白毛等。

2. 讲解：通过图片和故事挂图，向幼儿介绍小兔子的生活习性，让幼儿了解小兔子喜欢吃胡萝卜、青菜等。

3. 故事分享：播放音乐CD，讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿关注故事中小兔子遇到陌生人时的应对方法。

4. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验遇到陌生人时应该如何保护自己。

5. 例题讲解：出示安全意识教育卡片，引导幼儿判断卡片中的行为是否正确，如遇到陌生人给零食、玩具时应该拒绝。

6. 随堂练习：让幼儿用水彩、画纸、剪刀等学具，制作小兔子手工，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 小兔子的外部特征：长耳朵、短尾巴、白毛等。

2. 小兔子的生活习性：喜欢吃胡萝卜、青菜等。

3. 安全意识：遇到陌生人要提高警惕，保护自己。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小兔子的画，并用文字描述小兔子的特点和生活习性。

答案示例：小兔子有长耳朵、短尾巴、白毛，喜欢吃胡萝卜和青菜。

2. 作业题目：与家长一起分享故事《小兔子乖乖》，并讨论遇到陌生人时应该如何保护自己。

小班语言《小兔乖乖》说课稿《小班语言〈小兔乖乖〉说课稿》1. 说教材1.1教材分析《小兔乖乖》是一篇富有童趣的童话故事，非常适合小班幼儿的年龄特点。

这个故事主要讲述了兔妈妈出门后，大灰狼企图哄骗小兔子开门，但聪明的小兔子通过仔细辨认声音，没有上大灰狼的当，最后兔妈妈回来打败大灰狼的故事。

通过这个故事，可以让小班幼儿学习到一些基本的安全知识，如不能随便给陌生人开门，同时也能让幼儿感受到家庭的温暖和母爱的伟大。

故事中的角色形象鲜明，情节简单生动，语言通俗易懂，容易引起幼儿的兴趣。

1.2教学目标1.2.1知识与技能目标-幼儿能够理解故事的主要内容，知道不能随便给陌生人开门的道理。

- 幼儿能模仿故事中角色的对话，提高语言表达能力。

1.2.2过程与方法目标-通过角色扮演、故事讲述等方式，培养幼儿的观察力、想象力和判断力。

- 引导幼儿在倾听故事的过程中，学会简单的思考和推理。

1.2.3情感态度与价值观目标- 感受小兔子和兔妈妈之间的亲情，体会家庭的温暖。

- 培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿应对危险的能力。

1.3教学重点和难点1.3.1教学重点- 帮助幼儿理解故事内容，熟悉故事中的角色对话。

- 引导幼儿明白不能随便给陌生人开门的安全知识。

-案例阐述：在教学过程中，我会通过生动的故事讲述，让幼儿仿佛置身于故事场景之中。

例如，在讲述大灰狼哄骗小兔子开门的情节时，我会用不同的声音和表情来表现大灰狼的狡猾和小兔子的聪明。

然后，通过提问的方式，如“小兔子为什么不开门呀？”来引导幼儿思考，从而加深他们对不能随便给陌生人开门这一重点内容的理解。

1.3.2教学难点- 让幼儿能够准确地模仿故事中角色的对话，尤其是语气的把握。

-如何在幼儿理解故事的基础上，有效地引导幼儿将安全知识运用到实际生活中。

-案例阐述：对于小班幼儿来说，准确模仿角色对话的语气有一定难度。

比如，小兔子的警惕、大灰狼的狡诈等不同的语气。

在教学中，我会亲自示范，用夸张的语气和表情来表现不同角色，然后让幼儿进行模仿练习。

幼儿园幼儿小班语言精品教案《小兔乖乖》5篇《小兔乖乖》幼儿园小班语言精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握故事主要情节，能复述故事中对话。

2. 培养幼儿语言表达能力，学会使用礼貌用语。

3. 培养幼儿观察能力，能观察并描述小兔特点。

4. 培养幼儿想象力，能想象自己是一只可爱小兔。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，复述故事对话。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，观察小兔特点。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔乖乖故事挂图、小兔手偶、小黑板、礼貌用语卡片。

2. 学具：彩笔、图画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演兔妈妈，与幼儿进行对话，引导幼儿学会使用礼貌用语。

（2）邀请几名幼儿扮演小兔子，进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事挂图，讲述小兔乖乖故事，引导幼儿关注小兔特点。

（2）教师提问，引导幼儿回答，如：“小兔子为什和妈妈说‘乖乖’？”“小兔子用哪些礼貌用语？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放礼貌用语卡片，让幼儿模仿卡片上礼貌用语。

（2）让幼儿两两一组，进行对话练习，使用礼貌用语。

4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张小兔子图片，让幼儿观察并描述小兔特点。

5. 创意手工（10分钟）（1）教师发放学具，引导幼儿制作小兔子手偶。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 主要人物：小兔、兔妈妈3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见4. 小兔特点：长耳朵、短尾巴、白毛、红眼睛七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小兔子，并写一段关于小兔子描述。

2. 答案示例：小兔子是一只可爱动物，它有长长耳朵，短短尾巴，白色毛，红色眼睛。

它和妈妈一起生活，非常乖巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、角色扮演、手工制作等多种形式，让幼儿学会礼貌用语，提高语言表达能力。