语法知识系列 专题一_词的分类——中考语文复习专题

专题三词汇、短语（正确使用词语）A、词汇一、词的分类1、语法功能：实词与虚词；2、词义功能：单义词与多义词、同义词（近义词）与反义词；3、感情色彩：褒义词、贬义词、中性词4、语体色彩：口语、书面语二、实词与虚词1、实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词2、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词三、单义词与多义词1、单义词：只有一个意义的词。

譬如：鲁迅、月球、宁波、2、多义词：有几个互相联系意义的词。

譬如：秋天果实成熟了（完全长成）；他终于成熟了（人发展到很完善的程度）。

四、同义词与反义词1、同义词：意义相同或者相近的词语。

譬如：“的士”与“出租车”；2、反义词：意义相反或者相对的词语。

譬如：“优美”与“丑恶”。

五、褒义词、贬义词、中性词、词的语体色彩1、褒义词：含有褒扬、喜爱、尊敬、肯定等感情色彩的词。

譬如：高尚、淳朴2、贬义词：含有贬斥、憎恶、鄙视、否定等感情色彩的词。

譬如：阴险、狡猾3、中性词：不带感情色彩的词。

譬如：抵抗、结果、果实、情况、激发、学习考查重点：①贬词褒用、褒词贬用；②词的语体色彩，重在辨析词语的使用对象、场合情境以及分寸，辨析使用的词语是否得体。

B、词的用法一、词的本义、引申义、比喻义1、本义：指词的起源义，即词的最初意义。

譬如：钢铁→金属元素2、引申义：指由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义。

譬如：“浅”本义指从表面到底部的距离短。

（河水很浅。

）引申义指①程度不深（他的文学功底太浅）；②表示时间不久（他们相处的日子很浅）；③颜色淡（布的色彩有点浅）。

比喻义指由词的本义（或引申义）的比喻用法而形成的意义。

譬如：①他们虽然不是亲兄弟，却情同手足。

（手足比喻为兄弟）②八路军带领乡亲脱离了虎口。

（虎口比喻为险境）警示：一个词语在不同的具体语境中就可能产生相应引申义、比喻义，对词语的理解必须结合语境来理解。

比喻义是通过本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。

如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。

词性专题教学目标：1.了解语法中的实虚词词性；2.能辨别各种词性并正确使用。

第一课时词类：有实词与虚词两大类1.实词：表示实在意义，能够作短语或句子成分，能够独立成句。

2.虚词：一般不表示实在意义，不作短语或句子成分（副词除外），它们的基本用途是表示语法关系。

一、实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

（一）名词1.名词很常见，有的表示人，如“娃娃”、“姑娘”、“青年”；有的表示具体的事物，如“绿萍”、“水藻”、“铃铛”、“镰刀”、“蟋蟀”；有的表示抽象的事物，如“精神”、“传统”、“法律”、“爱情”、“文化”、“生活”、“思想”、“领域”、“状态”、“善良”、“友善”；还有的表示时间，如“秋天”、“昨天”、“过去”、“早晨”。

需要注意的是另外一类表示方位的名词，一般称为方位名词，如“上”“下”“左”“右”“东”“西”“南”“北”“里头”“外边”“以上”“之下”等。

大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。

2.练习：找出下列句子中的名词：（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（2）雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，伴着你的夜梦。

（3）他们的善良、温柔与友谊使我的生活值得一过。

（海伦凯勒《假如给我三天光明》）（二）动词1.我们无时无刻不在做着动作——走、跑、唱、跳、打、躺等；很多时候我们会有某种心理活动——爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等；而事物又总在不断变化发展着——增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现等。

这些表示动作行为、心理活动、发展变化的词，叫做动词。

大多数动词意义实在，较好把握。

有一些动词用法比较特别，需要特别注意。

一类表示可能、应该、意愿，如“能”、“能够”、“会”、“可能”、“可以”、“可”、“要”、“应”、“应该”、“应当”、“肯”、“敢”、“愿”、“愿意”等。

这类动词一般放在动词的前面。

一类表示动作趋向，如“上”“下”“来”“去”“进”“出”“到”“过”“过去”“上来”“回去”“起来”等。

语文语法知识复习——词性知识一、分类1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

2、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。

虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、实词（一）名词1）含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词2）种类：1、表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；2、表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机；3、表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）4、表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）5、表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）6、表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词）3）名词的语法特征：1、经常作主语和宾语，如：牛吃草；2、也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头3、名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学4、一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”5、不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。

6、有些名词能够加“们”表示群体。

不加“们”的名词可是个体，也可是群体。

*方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。

（二）动词1）含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

2）种类：1、表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词）2、表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变化、消失）3、表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理活动动词）4、表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能愿动词同）5、表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来（趋向动词）6、表示判断的，只有一个：是（也叫判断词）3）动词的语法特征：1、动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”2、动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。

语法——词类与词性一、词的分类词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。

例：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民国……根据语法功能和意义，一般把汉语的词分成两大类：1.实词——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

2.虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

二、词性名词：表示人或事物名称的词。

1、人事名词：如，人学生鲁迅《离骚》政治文化2、时间名词：如，春天上午星期天母亲节刚才3、处所名词：如，中国远处周围里屋郊区4、方位名词：如，上下左右前里外旁东西判断方法：1、能受数量词修饰。

两个城市一些学生一点儿水2、不受副词“不”修饰。

动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。

1、动作动词：表动作、行为。

如，走看说进行开始2、心理活动动词：如，想爱恨怕希望喜欢担心3、使令动词：表指使、命令或请求。

如，使叫让派请求禁止4、能愿动词：（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。

如，能够解决）5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来6、判断动词：主要是“是”，以与同“是”相当的“为”等。

动词的判断方法：1、不能受“很” 修饰（除能愿和心理活动动词外）2、标志：“着”“了”“过”3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。

形容词：表示性质、状态的词。

1、表示形状如，长、短、粗、高大……2、表示性质如，高尚、乐观、懦弱……3、表示状态如，迅速、朦胧、遥远……判断方法：1、一般能用程度副词“很”等修饰（少数本身就表示程度“雪白、完美”等）。

2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。

如，小小（的）高高大大数词：表示数目的词。

1、表示确数：三分之二、七百……2、表示概数：成千上万、若干……3、表示序数：初一、第八……量词：表示计量单位的词。

1、物量词：表人或事物的单位。

如，个位根本片双串寸公里两斤平方吨点儿些2、动量词：表动作行为的单位。

初中语法知识（1）——词类、短语、句子一、词类划分（一）实词：实词：是具有实在意义，而且可以单独充当句子成分的词。

1、名词：表示人或事物、时间、方位，在句子中常作主语、宾语，时间名词、处所名词可以作状语：例如：[今天]咱们开个会。

[屋里]他们几个正在开会呢。

能被数量词、不被副词修饰，指人的名词+们表示复数，不能重叠（重叠后成为量词性质。

如：人人、家家、年年、天天、队队，表示“每一”的意思。

）2、动词：在句子中常作谓语或谓语中心语，多数能带宾语；动词后面一般可以带“着、了、过”等，表示动态。

助（能愿）动词在句子中一般做状语、趋向动词可做补语。

他[能]来吗。

你现在[应该]做作业。

3、形容词：大部分都能作定语，也能作谓语或谓语中心词，有的可作状语、补语，不能带宾语。

多数可受程度副词“很、太、非常”等的修饰，并且都可以修饰名词性成分。

（激烈）的战争开始了。

你坐下来，[慢慢]说。

这花〈美丽〉。

他走得〈慢〉。

4、数词、量词：数词经常和量词组合，构成数量短语，充当定语或补语。

（万里）长城去。

〈一趟〉医院。

5、副词：限制、修饰动词、形容词。

副词都能作状语、补语。

6、代词：代词和它所代替的实词或短语的用法大致相当，就是说所代的词语能做什么句子成分，那个代词就能作什么成分。

7、象声词：模拟声音，可以作状语、定语、谓语、补语、独立语，主要作状语。

8、叹词：表示感叹、呼唤、应答，独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作感叹词或独立成句。

所、时间、条件等。

介词不能单独做句子成分，总要组成介词短语，介词短语主要作状语，有的还可以做补语、定语。

例如：在阅览室看书对人民负责同他说话按客观规律办事比过去更好他[在家]休息 [沿着山路]往前走有很多[关于月亮]的传说大家反复研究了[对这个问题]的处理2、连词：连接词、短语、分句和句子，不能成为句子成分。

3、助词：附着在词或短语后面表示某种语法意义。

4、语气词：普通话中最基本的有六个：的、了、呢、吧、吗、啊。

初中语文知识——词的分类（词性介绍）一.词性分类：实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

二、具体定义和例子：1.【名词】是表示人或事物名称的词。

又称体词。

实词的一种。

如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。

名词可以分为以下次类：个体名词，又叫可数名词。

如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。

集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对，批，部分，些"等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。

专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。

时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。

处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。

方位词，如：东、西、上、里、前、内。

名词的主要语法特点：（1）不能用"不"来否定，如不能说"不帽子"。

（2）在句中经常充当主语、宾语、定语。

时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。

（3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。

2.【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。

动词可分为：及物动词和不及物动词。

能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。

也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。

不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。

心理活动动词。

这类动词可以受"很、太"一类程度副词的修饰。

如：爱，想，同意，赞成，怀疑。

判断动词。

最主要的就是"是"，表示判断或肯定。

在表示判断时，"是"后边的成分是"判断宾语"，例如："我是中国人。

"能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。

2022高考语文专项：现代汉语语法系列（一）词性分类词性分类汉语的词能够分为12类。

名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。

一、名词：表示人和事物的名称的实词。

如：黄瓜、白菜、拖拉机、运算机。

1、表示专用名称的叫做专用名词，如“云南、上海、李白、白居易”。

2、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。

3、表示方位的叫做方位名词，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间等。

名词同义词着重点往往表现在所指事物的特点方面。

“才能”与“才华”，前者侧重于做事的能力，后者侧重于在文学艺术方面显露出来的聪慧和特长。

二、动词：动词表示人或事物的动作、行为、进展、变化。

1、有的动词表示一样的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。

2、有的动词表示心理活动，如“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，如此的动词前面往往能够加上“专门、十分”。

3、有的动词表示能够、情愿这些意思，叫做能愿动词，它们是“能、要、应、肯、敢、得（děi）、能够、应该、应当、情愿、能够、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一样的动词前面，如“得去、能够做、能够考虑、情愿学习、应该说明、可能进展”。

4、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”，它们往往用在一样动词后面表示趋向，如“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。

5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判定动词。

动词同义词着重点往往表现在动作的方式方法上。

“发觉”和“发明”，前者词义侧重于找到，后者侧重于制造。

“化装”与“化妆”，前者侧重于装扮，后者侧重于“装扮”。

三、形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如“多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶”。

形容词同义词着重点往往表现在所指事物的性质、状态上。

初中语文语法初中语文语法一、词的语法功能概述：词的语法功能首先表现在能不能单独充当句法成分。

能单独充当句法成分的是实词；不能单独充当句法成分的是虚词。

实词和虚词是词的基本类别。

二、实词（一）名词1、分类：①表示人：如参谋、人民、老师、人物、工人、公仆、同学、陈庆杰等②表示具体事物：如桌子、砖瓦、空调、手机、电灯、电视机等③表示抽象概念：如眼光、理想、品格、精神、思想、缘分、情况等④表示时间：如早晨、中午、傍晚、现在、明天、将来、去年、从前等⑤表示处所：如周围、近郊、宁波、两侧等⑥表示方位：A、单纯的：上、下、前、后、东、西、南、北、左、右、里、外、中、间、旁等B、合成的：在单纯的方位名词前面或后面加以、之、边、面、头C、对举：把两个意思相对的单纯方位词对举，如上下、前后、左右等2、语法功能：①能用数量词修饰限制：但可数名词要用定量的数量词修饰，不可数名词要用不定量的数量词修饰。

如：五架飞机、一位工人；又如：一种理想、一些纸张、一点积极性等；②不能用“不“修饰；③能用在介词后面组成介宾短语：如：在上海、关于水问题等④经常用作主语或宾语⑤时间名词、处所名词、方位名词尽管具有名词的特点，但它们可以修饰动词作状语，或放在整个句子开头作状语。

（二）动词1、分类：①表示动作、行为：如走、跑、读、研究、完成、保卫、实现等；②表示存在、变化：如存在、变化、有、没有、流动等；③表示心理活动：如想、思考、怀念、缅怀等；④表示可能、意愿：（可作其他行为动词的状语）A、能、能够、可、可能、可以、会（表示可能性）B、该、应该、应当、要、敢、肯（表示意愿的）⑤表示趋向：（除了具有一般动词的语法功能外——作谓语，还可作句子的补语）A、来、去（单用时以人的位置为着眼点）B、上、下、进、出、过、回、开、起（以人以外的事物或位置为着眼点）C、上来、下去、进来、出去、过来、回去（兼有A、B两组的特点）⑥表示使令：使、令、命、让、请、叫、派等⑦表示判断：是（但句中出现“是”时并非全部是表示判断的动词）如：这件事我是没有做过。

中考复习：语言积累与应用之词语的分类教学目标：知识与能力：1、能够了解掌握现代汉语的词类2、能够掌握各种词性的定义与辨别3、能够判别同义词、反义词，褒义词、褒义词、中性词，了解同义词、反义词作用情感与价值：培养学生对祖国语言文字的热爱之情。

过程与方法：通过讲授，互动，增强学生学习语文的兴趣，能自觉地在生活中学习语文。

教学重点：能够掌握词性的判别与词的感情色彩判别教学难点：明能够掌握词性的判别与词的感情色彩判别教学方法：讲练法教学准备：多媒体、考纲、试题教学课时：3+2课时教学过程：一、导入二、词语的分类（一）按词性分：实词是具有实在意义的词。

它能够单独充当句子成分；在一定的语言环境里，实词带上语调能单独成句和单独回答问题。

包括：名词动词形容词数词量词代词。

虚词是没有实在意义的词。

一般不能独立成句，不能单独回答问题（只有少数副词除外），只能帮助实词造句，起“连接”和“附着”作用。

包括副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词，其中只有语气词、拟声词和少数副词可以独立成句。

1、名词（1）、名词是表示人、事物、时间、处所或方位等的词。

a，表示人的，如：教师、学生、医生、工人、老板、父亲、白求恩；b，表示具体事物的，如：房子、汽车、电话、杨树、鲜花、计算机；c，表示抽象事物的，如：精神、物质、关系、友谊、道德、法律、能力；d，表示时间的，如：过去、现在、今天、明天、春节、元旦、早晨、晚上；e，表示处所的，如：北京、江南、亚洲、边疆、中国、美国；f，表示方位的，也叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下、前后、左右。

（2）、语法特点：名词一般不受副词（不、很、非常等）修饰。

2、动词（1）、动词是表示人或事物的动作、行为、心理活动，发展变化、存在消失的词。

a，表示动作行为，如：说、笑、看、写、走、旅游、休息、工作、学习；b，表示发展变化的，如：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现；c，表示心理活动的，如：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视；d，表示可能、意愿的，也叫能愿动词，如：能、要、会、敢、可、可以、应、应该、愿意；e，表示趋向的，也叫趋向动词，如：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来；f，表示判断的，也叫判断词，只有一个“是”。