《街》教案教案：《街》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第六单元第二课《街》。
本课主要描绘了我国南方一条繁华的街道，通过作者的观察和描述，展现了街道两旁的热闹景象和人们的美好生活。
课文内容丰富，语言生动，富有童趣，适合小学生阅读。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，流利地朗读课文，了解课文大意。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会从文中提取关键信息，培养学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：感受作者对生活的热爱，培养学生热爱生活、关注社会的情感。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读与理解。
难点：体会作者观察事物的方法，学会从文中提取关键信息。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示南方街道的图片，引导学生观察并谈论图片中的景象。
教师通过提问，激发学生对街道的兴趣，进而引入课文。
2. 自主学习（10分钟）学生自主朗读课文，边读边圈出生字词，并借助课下注释理解课文大意。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 合作探究（10分钟）4. 重点讲解（10分钟）教师针对课文中的重点内容进行讲解，如生字词、句式结构等。
引导学生通过例句理解词语的含义，并进行随堂练习。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：街热闹繁华观察描述生活七、作业设计1. 抄写生字词，每个词写两遍。
2. 根据课文内容，画一画你心中的街道。
3. 选择一个你喜欢的段落，进行角色扮演，向同学讲述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片引入、自主学习、合作探究、重点讲解等环节，使学生掌握了课文内容，培养了学生的阅读理解能力。
在教学过程中，注意关注每一个学生的学习情况，针对不同学生的特点进行指导，使他们在课堂上都能有所收获。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让他们了解学校的教育教学情况，共同关注学生的成长。
