中华民族一家亲第二课时教学设计

部编人教版五年级上册道德与法治第7课《中华民族一家亲》教案教学设计(2课时)及教学反思___五年级道德与法治学科教案检查时间：年月日教学单元：我们的国土我们的家园课题：中华民族一家亲教学目标：1.培养和维护民族团结意识。

2.正确理解各民族之间的关系。

3.了解我国是一个统一的多民族国家，正确认识各民族之间的关系。

教学重点：正确认识各民族之间的关系。

教学难点：自觉维护民族团结。

难点：教学准备、教师准备：制作课件。

学生准备：收集课前资料。

教学过程：一、导入新课播放视频《爱我中华》。

二、讲授新课活动一：中华民族大家庭民族知识了解：在我国辽阔的土地上，生活着56个民族。

汉族是我国最大的、人口最多的民族。

除汉族以外的其他民族统称为少数民族。

因为其他55个民族的人口数量相对较少，惯称为“少数民族”。

解释：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。

在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭。

根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达13.7亿。

其中，汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，惯称为“少数民族”。

知识拓展：人口最多的少数民族和人口最少的少数民族。

发现与分享：1.你的班级、社区或你认识的人当中，有少数民族的吗？2.你知道少数民族都分布在哪些地区吗？展示中国民族分布图：请认真观察中国民族分布图，说说我国民族的分布有什么样的特点？提示：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。

提问：在这样的大散居、小聚居、交错杂居的情况下，各民族之间会出现怎样的情况呢？数据分析（课本第55页活动园）：阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？小发现：随着我国经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。

我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

相关链接：《中华人民共和国宪法》第四条规定。

中华民族一家亲——第二课时（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动一、教学目的通过本次综合实践活动的开展，使学生了解不同地域、不同民族、不同文化的人们都是中华民族大家庭的成员，从而增强学生对中华民族多元文化的认知和理解，培养学生尊重民族差异、团结互助的观念和良好的集体意识。

二、教学时间本次实践活动时间为两个课时，第一课时为理论知识讲解，第二课时为实践活动开展。

三、教学内容1.了解不同地域的民族文化2.了解不同民族的风俗习惯及其背后的文化含义3.学习尊重、关爱他人，增强团队协作精神四、教学方法1.讲解法：通过教师的讲解，介绍不同地域的民族文化。

2.活动法：通过小组讨论、集体合作等方式，组织开展实践活动。

五、教学过程第一课时：1.导入：通过图片或视频等方式，让学生观察不同民族的服饰、建筑等文化标志，引导学生了解各个民族的文化特色并认识到中华民族的多元性。

2.讲解：以“中华民族的多元文化”为主题，讲解不同地域的民族文化、各民族之间的交流互动、多元文化的优势等相关知识。

3.互动讨论：通过问答等方式，加深学生对文化差异的理解和认知，同时鼓励学生发表自己的意见。

第二课时：1.小组讨论：将学生分为若干个小组，在教师的指导下，讨论制定实践方案，如“包饺子体验”、“写民族文化短文”等。

2.活动开展：每个小组根据制定的实践方案，组织开展相应的实践活动，让学生亲自体验和感受不同民族文化的魅力，同时通过互相交流和协作，培养团队意识和合作精神。

3.总结：活动结束后，教师组织全体学生一起总结活动过程和心得体会，以及对中华民族多元文化的新认识。

六、教学评价通过本次综合实践活动的开展，可以采用以下方式进行评价：1.实践报告：让学生根据自己参与的实践活动，撰写实践报告，评价自己的表现和体验，并对中华民族多元文化提出自己的看法。

2.课堂表现：在课堂互动和活动中，评价学生的发言、参与情况，以及在集体合作中的团队意识和合作精神等方面的表现。

九年级上册道德与法治《第七课中华一家亲》教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第七课“中华一家亲”主要介绍了我国各民族的分布特点、民族政策、民族团结以及青少年如何维护民族团结等知识。

本节课内容紧贴学生生活实际，旨在让学生了解我国民族政策，增强民族团结意识，自觉承担起维护民族团结的责任。

二. 学情分析九年级学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强。

他们在日常生活中与各民族同学交往，对民族团结有一定的认识。

但部分学生对我国民族政策及民族团结的重要性认识不足，容易受到不良信息的影响。

因此，教师在教学过程中要注重启发学生思考，提高他们的认识水平。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国各民族的分布特点、民族政策、民族团结的重要性以及青少年如何维护民族团结。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实践操作等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的民族团结意识，使它们自觉承担起维护民族团结的责任。

四. 教学重难点1.教学重点：我国各民族的分布特点、民族政策、民族团结的重要性以及青少年如何维护民族团结。

2.教学难点：如何让学生深刻理解民族团结的重要性，并自觉承担起维护民族团结的责任。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材、资料等途径，自主了解我国民族的分布特点、民族政策等知识。

2.合作探讨：学生分组讨论，共同分析民族团结的重要性，探讨青少年如何维护民族团结。

3.实践操作：通过案例分析、情景模拟等方法，让学生在实践中感受民族团结的力量，提高维护民族团结的能力。

4.激情演讲：鼓励学生发表演讲，表达自己对民族团结的认识和体会，培养民族团结意识。

六. 教学准备1.教材：九年级上册《道德与法治》课本。

2.资料：我国各民族分布图、民族团结案例、相关新闻报道等。

3.课件：根据教学内容设计相关课件，图文并茂，生动形象。

4.视频：选取一部反映民族团结的短片，用于激发学生的学习兴趣。

五年级道德与法治上册教学设计《7中华民族一家亲第二课时》人教部编版一. 教材分析《中华民族一家亲》是五年级道德与法治上册的第二课时，本课时主要让学生了解我国各民族的分布特点，增强民族团结意识，培养学生热爱祖国、热爱各民族的情感。

通过本节课的学习，使学生认识到我国是一个多民族的国家，56个民族是一家，各民族之间要互相尊重、互相学习、互相帮助，共同发展。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于我国的民族政策有一定的了解。

但部分学生可能对民族团结的重要性认识不足，对于各民族之间的分布特点了解不全面。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，激发学生的学习兴趣，提高学生的认知水平。

三. 教学目标1.让学生了解我国各民族的分布特点，增强民族团结意识。

2.培养学生热爱祖国、热爱各民族的情感。

3.提高学生的社会认知能力，培养学生的合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国各民族的分布特点，认识到民族团结的重要性。

2.教学难点：如何引导学生深刻理解民族团结，自觉维护民族团结。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受民族团结的重要性。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生认识到民族团结的实际意义。

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和图片，用于引导学生进行分析和讨论。

2.设计好教学过程中的情境设置，确保教学活动顺利进行。

3.准备好教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国各民族的风俗习惯和分布特点，引导学生关注民族团结。

2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和图片，让学生了解各民族之间的相互帮助和共同发展。

如：汉族和藏族共同保护布达拉宫，回族和汉族共同建设宁夏回族自治区等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中民族团结的具体表现，引导学生认识到民族团结的重要性。

中华民族一家亲：第二课时（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动教学目标本节课旨在让学生深入了解中华民族多元一家的概念，增强民族团结意识，培养对中华民族的自豪感和归属感。

通过丰富的教学内容和活动，让学生认识到我国各民族文化的独特性和共融性，学会尊重和理解不同民族文化，促进民族间的和谐共处。

教学内容1. 民族文化的共融与差异：介绍各民族的风俗习惯、节日庆典、传统艺术等，强调民族文化的多样性和共融性。

2. 民族团结的重要性：通过历史和现实案例，让学生理解民族团结对国家稳定和繁荣的重要性。

3. 民族政策的了解：让学生了解我国的民族政策，包括民族区域自治、民族文化保护等。

4. 互动交流：组织学生进行小组讨论，分享对民族团结的理解和感悟。

教学重点与难点重点理解民族团结的重要性和民族文化的共融性。

了解和尊重不同民族的风俗习惯和传统文化。

难点培养学生对中华民族多元一家的深入理解和认同。

引导学生正确看待和处理民族间的文化差异。

教具与学具准备多媒体设备：用于展示各民族文化的图片和视频。

民族文化展示物品：如服饰、乐器、手工艺品等。

小组讨论指南：用于指导学生进行小组讨论和分享。

教学过程1. 导入：通过播放一段介绍各民族风土人情的视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：详细介绍各民族的文化特点和共融之处，强调民族团结的重要性。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对民族团结的理解和感悟，促进相互学习和交流。

4. 互动活动：组织学生进行民族文化的体验活动，如试穿民族服饰、学习民族舞蹈等。

板书设计中华民族一家亲副民族团结与文化共融核心内容：各民族文化的特点、民族团结的重要性、民族政策的了解、互动交流作业设计实践作业：鼓励学生在家中与家长一起学习和了解一个特定民族的文化，如食物、音乐、舞蹈等。

课后反思通过本节课的学习，希望学生能够深刻理解中华民族一家亲的理念，增强民族团结意识。

教师应反思教学方法的有效性，确保教学内容和活动能够充分吸引学生的兴趣和参与，从而达到教学目标。

【部编人教版】五年级上道德与法治《7 中华民族一家亲》第二课时优质课教学设计一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编人教版五年级上道德与法治的一篇课文，主要介绍了我国各民族的分布特点、民族文化、风俗习惯等，通过学习让学生了解我国是一个多民族国家，56 个民族是一家，各民族之间要相互尊重、团结友爱。

本课是第二课时，主要让学生通过实例了解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。

二. 学情分析五年级的学生已经对我国的基本民族政策有所了解，但对民族团结的认识还不够深入。

通过前期的学习，学生已经知道我国有56 个民族，各民族之间有各自的风俗习惯。

但如何做到民族团结，为什么要民族团结，可能还有一定的疑惑。

因此，在教学过程中，需要通过实例让学生感受民族团结的重要性，培养他们的民族团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解民族团结的重要性，认识到56 个民族是一家。

2.培养学生尊重、爱护各民族的风俗习惯，自觉维护民族团结。

3.提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解民族团结的重要性，认识到56 个民族是一家。

2.难点：培养学生尊重、爱护各民族的风俗习惯，自觉维护民族团结。

五. 教学方法采用情境教学法、谈话法、小组讨论法等，以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习兴趣，培养学生的民族团结意识。

六. 教学准备1.准备与本课相关的民族风情图片、视频等资料。

2.准备各民族的风俗习惯介绍资料。

3.准备课堂讨论的问题。

七. 教学过程1.导入（5 分钟）利用图片、视频等资料，让学生直观地了解我国各民族的风俗习惯，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10 分钟）教师引导学生观察图片，让学生说一说各民族的风俗习惯，并通过谈话引导学生认识到我国是一个多民族国家，56 个民族是一家。

3.操练（10 分钟）教师提出讨论问题，让学生以小组为单位进行讨论，讨论结束后，各小组派代表进行分享。

通过讨论，让学生了解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。

部编版五年级上册小学道德与法治《中华民族一家亲第二课时》教案一、教材分析:本节课是部编版五年级上册第三单元我们的国土我们的家园《中华民族一家亲第二课时》。

本课围绕我国民族交往的历史展开，通过介绍各民族相互依存、文化交流以及共同开疆拓土和维护祖国统一和领土完整的历史背景和重要性，培养学生对中华民族的归属感和认同感。

二、教学目标:1. 学习我国民族交往的历史，感悟各民族经济上相互依存、文化上兼收并蓄、情感上相互亲近。

2. 学习各民族共同开疆拓土，维护祖国统一和领土完整的历史背景和重要性。

3. 培养学生对中华民族的归属感和认同感。

三、教学重难点教学重点:1. 我国民族交往的历史。

2. 各民族之间的相互依存和文化交流。

教学难点:1. 各民族共同开疆拓土和维护祖国统一和领土完整的历史背景和重要性。

四、学情分析:学生对中华民族的历史和民族交往可能了解较少，需要通过教师的引导和教材的讲解来帮助学生建立起相关的知识框架。

学生在此阶段的认知能力和历史意识也逐渐增强，但对于历史事件的综合理解和分析能力还需要进一步培养。

五、教学过程:Step 1: 导入新课老师：同学们，我们继续学习《我们的国土，我们的家园》这个单元的内容。

上节课我们学习了中国的地理位置和地理特点，今天我们要学习中华民族的交往和统一的历史。

请你们先回想一下，你们对中华民族的了解有哪些？学生A：中华民族是中国的主要民族，有汉族和少数民族。

学生B：少数民族有藏族、维吾尔族、壮族等。

Step 2: 导入新课老师：在我们国家的历史上，不同民族之间有着许多交往和互动。

打开课本第X页，让我们一起来看一看中国的少数民族分布图，并回答下面的问题：你们能从图中找出一些少数民族吗？他们分布在哪些地区？学生们观察图示后举手回答。

Step 3: 学习民族交往的历史老师：在中国的历史上，各个民族之间有着密切的交往和互助。

请大家翻到第X页，我们一起来看一看各民族的交往历史。

学生们翻到相应页码，阅读课文。

中华民族一家亲第二课时教案教学目标：1. 引导学生进一步认识我国各民族，了解我国民族分布的特点。

2. 通过对少数民族的学习，进一步感受各民族文化的丰富与多样性，激发民族自豪感。

教学重点：了解我国民族分布的特点，认识祖国大家庭。

教学难点：激发民族自豪感。

教学过程：一、激趣导入中华民族对大家并不陌生，让我们随着音乐一起高唱《爱我中华》：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”通过这首歌，你想到了什么？（学生自由发言，教师相机板书：五十六个民族，五十六族兄弟姐妹）这首歌把大家带到一曲温馨的大家庭——中华民族。

在这个大家庭里，有56个兄弟姐妹，他们虽然各有各的民族风俗习惯，但都亲如一家。

今天这节课我们就继续到各民族中去了解、去感受。

（板书课题：中华民族一家亲）二、探究活动1. 展示我国少数民族图片，了解不同民族。

（1）了解我国都有哪些民族？（学生介绍）（2）我国主要的少数民族有哪些？你能给大家介绍一个吗？（学生介绍）（3）小结：高山族、满族、蒙古族、回族等等。

在我国这个泱泱大国里他们各自都有自己独特的习惯及生活方式。

这节课我们重点来了解其中的五个民族。

（4）听一曲《爱我中华》中的音乐故事。

了解其中三个民族的风俗习惯及舞蹈。

说说你听到的三个不同民族有哪些不同的风俗？（学生介绍）（5）小结：不同的民族有不同的风俗习惯，由于地理环境、历史原因等的差异，不同的民族有着不同的生活方式和风俗习惯。

在各个民族中都蕴藏着丰富的文化，我们要尊重其他民族的风俗习惯，要反对狭隘民族主义和民族歧视。

（板书：尊重风俗习惯）2. 了解我国民族分布特点。

（1）过渡语：在祖国这个大家庭里，这些民族就像一个个小娃娃，他们不是东一堆，就是西凑一窝，各居其地，各得其所。

（课件出示地图）这就是我们今天要了解的第二个问题：我国民族分布的特点是什么？为什么这样分布？请分学习小组进行讨论并汇报交流。

（学生汇报交流）（2）这种分布特点我们用四个字来概括：那就是“大散居”，即“大杂居、小聚居”。

《第7课中华民族一家亲》
第2课时
一、教学目标：
1.了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化习俗。

2.认识到各民族之间需要互相尊重、守望相助。

二、教学重点：
认识到各民族之间需要互相尊重、守望相助。

三、教学过程
特色产业，发挥口岸功能，有力地促进了当地的发展。

在国家的扶持政策下，在各民族人民的共同努力下，我们的日子会越来越好。

11.过渡：大家对各民族互帮互助有哪些认识呢？
活动五：班会大讨论（10分钟）
1.导语：在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对贫困地区制定了扶持政策。

五（1）班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会，几个小组长在策划。

2.活动规则：
（1）任选一组参与策划；
（2）说说你的策划案。

3.展示课件进行分组：
4.预设：学生展示自己的策划案。

5.总结：通过同学们的讨论，我们发现我们中华民族真是团结友爱的一个大家庭，我们一起在为我们的“中国梦”而努力着。

课堂小结（2分钟）
拓展空间：
我是小歌手
学会歌曲《爱我中华》，并唱给家人听。

《中华民族一家亲》教学设计第2课时一、教学目标1．知识目标知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。

知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

2.能力目标能够把维护民族团结落实在具体的行动中。

3．情感、态度与价值观目标培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。

二、教学重难点重点：感受各民族之间相互融合、相互尊重、守望相助。

难点：相互尊重彼此的生活习俗。

三、教学用具多媒体设备四、相关资源课余生活图片、真实案例五、教学过程【课堂引入】新课导入：PPT出示材料：五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。

中华大地数千年波澜壮阔的历史，中华民族数千年自强不息的奋斗，各民族共同开拓了辽阔的中国国土，共同发展了悠久灿烂的中华文化，共同缔造了统一的多民族国家。

我们应该怎样正确处理各民族之间的关系呢？这就是我们这节课要解决的内容。

PPT出示本节课的学习目标：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。

知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

【课堂活动】活动一：展风采以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特色服饰、语言文字等。

（可以用图片、视频、歌舞等多种方式）教师小结：我国是一个统一的多民族国家。

我们灿烂的中华文化是全国各族人民共同缔造的。

设计意图：通过小组合作，搜集各种形式民族风俗习惯、特色服饰、语言文字，使同学们充分了解我国民族文化。

活动二：听故事PPT展示“昭君出塞”、“昭君出塞”、“文成公主进藏”、“彝海结盟”图片，教师简要讲述故事。

师：同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。

教师小结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。

各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

设计意图：通过故事讲解吸引学生兴趣，发散学生的思维，使同学深刻了解中华文化凝聚了全国各民族人民的智慧。