新人教部编版道德与法治 中华民族一家亲第一课时教学设计

部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第一课时，主要讲解民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。

教材从我国多民族国家的基本国情出发，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐，引导学生了解民族团结的重要性，树立民族团结的意识。

教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，便于学生理解和接受。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的道德与法治基础知识，对民族团结有了一定的认识。

但部分学生对民族团结的重要性认识不足，容易受到民族矛盾、民族歧视等不良因素的影响。

因此，在教学过程中，需要关注学生的思想动态，引导学生树立正确的民族观，提高民族团结意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族国家基本国情，掌握民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，增强民族自豪感，树立民族团结的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。

2.教学难点：如何让学生深刻理解民族团结的内涵，树立民族团结的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和案例分析法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯，引起学生对民族团结的思考，导入新课。

2.知识讲解：讲解民族团结的重要性，让学生了解我国多民族国家基本国情，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐。

3.案例分析：分析典型的民族团结实例，引导学生学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。

4.小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中促进民族团结，培养学生合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。

部编版五年级上册道德与法治《7.中华民族一家亲》教学设计-第一课时一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编版五年级上册道德与法治的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解我国的民族分布、民族文化以及民族团结。

教材通过生动的图片、实例和故事，引导学生认识我国56个民族的独特风情，培养学生热爱祖国、尊重和理解不同民族文化的情感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国的基本国情有了初步的了解。

他们在日常生活中也许接触过一些少数民族的同学或文化，但对其深入了解还不够。

因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的经验为基础，引导学生深入认识我国的民族关系，增强民族团结意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的民族分布、民族文化以及民族团结。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重和理解不同民族文化的情感，增强民族团结意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的民族分布、民族文化以及民族团结。

2.教学难点：如何引导学生深入理解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例、故事等，创设情境，引导学生深入了解民族团结。

2.自主学习法：引导学生搜集有关民族的信息，培养学生的自主学习能力。

3.合作交流法：分组讨论，让学生在合作中思考，增强民族团结意识。

六. 教学准备1.准备相关的图片、实例、故事等教学资源。

2.提前让学生搜集有关民族的信息，准备课堂分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实例等，引导学生了解我国的民族分布，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现我国的民族文化，让学生感受各民族的风情。

通过自主学习，让学生了解各民族的文化特点。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己搜集到的民族信息。

教师引导学生进行合作交流，增强民族团结意识。

4.巩固（5分钟）通过故事、实例等，让学生深入了解民族团结的重要性。

部编版道德与法治五年级上册《中华民族一家亲》第一课时教学设计本节课的研究内容是关于中华民族一家亲的主题。

本课程的目标是让学生了解我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史文化，以及理解和尊重不同民族的文化。

通过本节课的研究，学生将会培养正确的民族观和爱国主义情怀，增强民族自豪感和民族团结意识。

在知识与技能方面，学生将会了解我国是个多民族国家，以及中华民族的构成和分布特点。

此外，学生还将会了解国家保障少数民族利益的相关法律法规。

在过程与方法方面，学生将会通过搜集资料、归纳分析等方式，初步感受各民族间的交往交流交融。

此外，学生还将会多角度地分析民族交往事例，明白各民族平等团结互助和谐的民族关系。

在情感态度与价值观方面，学生将会激发热爱平等团结、互助和谐的民族关系的美好情感。

此外，学生还将会培养正确的民族观。

在研究者特征方面，教师通过观察和了解学生的研究准备，发现学生对其他民族的生活惯、风土人情并不是很熟悉，他们的视野与经验仅限于自己身边的人和事。

因此，教师将会采用多种方式，如图片、视频等，来展示其他民族的文化，以便让学生以开放的心态认识、重视、接纳各民族的文化。

拥有自己的文化和特色，但是彼此之间也有着联系和互相尊重的关系。

引导学生进入本课的主题和氛围。

二、图片展示，了解各民族的分布特点1.老师出示各民族分布地图。

2.学生观察图片，回答问题：我国哪些地区有较多的少数民族？哪些地区的少数民族比较集中？为什么？3.学生自行查阅资料，补充图片中没有涉及到的少数民族信息。

4.学生进行小组讨论，分享自己的发现和观察。

1.学生观察图片。

2.学生回答问题，查阅资料。

3.学生进行小组讨论。

通过图片展示和讨论，让学生了解我国各民族的分布情况，加深对少数民族的认识和理解，并培养学生分析和归纳的能力。

三、小组活动，了解各民族的生活惯和风土人情1.学生分组，每组选择一个少数民族进行研究。

2.学生查阅资料，了解该民族的生活惯、风土人情、节日俗等。

部编版道德与法治五年级上册3.7《中华民族一家亲》第一课时教学设计一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编版道德与法治五年级上册的一课，主要让学生了解我国的民族政策，增强民族团结意识，知道56个民族是一家，要互帮互助，共同进步。

教材通过生动的案例，让学生感受到各个民族的特色和文化，培养学生热爱祖国，热爱各民族的情感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国的基本国情有一定的了解。

但是，对于民族团结的深层次含义，以及如何做到民族团结还需要进一步引导。

学生可能对少数民族的文化和习俗比较好奇，因此，通过生动的教学手段，可以激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解我国的民族政策，知道我国有56个民族。

2.培养学生热爱祖国，热爱各民族的情感。

3.引导学生学会尊重和理解各民族的习俗和文化。

4.培养学生互帮互助，共同进步的精神。

四. 教学重难点1.让学生理解民族团结的重要性。

2.引导学生学会如何做到民族团结。

五. 教学方法1.情景教学法：通过生动的情景，让学生体验民族团结的重要性。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，增强对民族团结的理解。

3.案例教学法：通过具体的案例，让学生了解各个民族的特色和文化。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料。

2.准备多媒体教学设备。

3.准备相关的书籍和资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过多媒体展示我国的56个民族，让学生对我国的民族情况有一个直观的了解。

2.呈现（10分钟）呈现一些关于民族团结的案例，让学生感受民族团结的重要性。

如：各民族共同抗击自然灾害，共同发展经济等。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何做到民族团结。

每组给出具体的建议和措施。

4.巩固（5分钟）让学生总结一下本节课学到的内容，对民族团结的重要性有更深刻的理解。

5.拓展（5分钟）让学生课后去了解一些少数民族的文化和习俗，增强对民族团结的理解。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调民族团结的重要性。

部编版道德与法治五年级上册7《中华民族一家亲》教学设计（第1课时）一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编版道德与法治五年级上册的一课，主要是让学生了解我国的多民族特点，认识到56个民族是一家，增强民族团结意识，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

教材通过生动的案例、图片和文字，展示了我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族精神。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的认知能力和分析问题的能力，但对民族问题的理解还相对较浅。

通过前期的学习，学生已经了解到我国有56个民族，但对其中的许多民族的文化特点、风俗习惯等还不太了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族特点，认识到56个民族是一家。

2.增强学生的民族团结意识，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。

3.提高学生搜集和处理信息的能力，提高学生的合作交流能力。

四. 教学重难点1.让学生认识到民族团结的重要性。

2.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

五. 教学方法采用情境教学法、谈话教学法、小组合作教学法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流，深入理解民族团结的重要性。

六. 教学准备1.教师准备相关的教学素材，如图片、视频等。

2.学生分组，准备进行小组合作学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生初步感受我国多民族的特点。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生了解各民族之间的交流与合作，认识到民族团结的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，探讨如何在自己的生活中促进民族团结，并将讨论结果进行分享。

4.巩固（10分钟）通过小组合作，让学生设计一个民族团结的活动方案，如一次民族风情展示活动等。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在生活中践行民族团结，如帮助少数民族同学解决问题等。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调民族团结的重要性。

部编版道德与法治五年级上册3.7《中华民族一家亲》第一课时说课稿一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编版道德与法治五年级上册第三单元第七课时的内容。

本节课的主要内容是让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个统一的多民族国家，增强民族团结意识，感受到各民族的紧密团结和互相帮助。

教材通过生动的案例和图片，让学生在了解各民族的风俗习惯的基础上，自觉维护民族团结，促进各民族共同发展。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国的基本国情有一定的了解。

但在民族知识、民族团结方面，还需要进一步引导和培养。

学生在日常生活中可能会接触到各民族的同学，对各民族的风俗习惯有初步的了解，但系统性地了解我国的民族政策、民族关系等，还需要教师的引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个统一的多民族国家，增强民族团结意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生自觉维护民族团结，促进各民族共同发展的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个统一的多民族国家，增强民族团结意识。

2.教学难点：让学生深刻理解民族团结的重要性，自觉维护民族团结，促进各民族共同发展。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，生动展示各民族的风俗习惯，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯图片，引导学生关注我国的多元文化，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国的民族政策，知道我国是一个统一的多民族国家。

3.案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何自觉维护民族团结的，让学生从中受到启发。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己了解到的各民族的风俗习惯，互相交流学习。

7《中华民族一家亲》第一课时教学设计教材分析《中华民族一家亲》这一课首先呈现了我国的性质—各族人民共同缔造的统一的多民族国家，对汉族和其他少数民族占全国人口总数的比例做了说明，指出各民族的分布特点和社会主义民族关系，指出各民族的情感特点是相互亲近和互相依存，强调各民族都有不可忽视的作用，在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪上，需要互相了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。

教材引用了第七次全国人口普查数据，对各少数民族在全国省级行政区域中的分布做了归纳总结;"相关链接"中呈现了宪法中对民族团结的相关规定;回顾少数民族的优秀文化作品，对各民族的节日和歌曲等的特点做了分析和班会展示。

教材中还给出了"茶马古道"和"广西口岸"两幅图的说明，描述了历史上西南地区的少数民族与汉族通过马帮交流商品的状况以及广西边境地区各民族兴边富民的情況。

通过本课教学，教师应培养学生加强民族团结的责任感和使命感，形成中华民族的归属感和自豪感，丰富爱国主义的内涵。

教学目标：1．知识目标正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家；知道各民族谁也离不开谁，在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局，共同创造了博大精深的中华文明。

2.能力目标知道我们处理民族关系的原则和民族制度，知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

3．情感、态度与价值观目标培养热爱各民族人民的情感，激发维护民族团结的责任感和使命感，增强对中国文化的认同感，以实际行动弘扬和培育民族精神，激发学生爱国情感。

教学重点:1.热爱中华民族大家庭。

2.正确认识我国新型的民族关系，认识到我国是一个统一的多民族国家，知道各民族谁也离不开谁。

教学难点:知道我们处理民族关系的原则和民族制度，知道各民族一律平等，加强和巩固民族团结。

《第17课中华民族一家亲》第1课时一、教学目标：1.知道我国是一个统一的多民族国家，了解各民族的分布特点。

2.了解不同民族具有不同的生活习惯和风土人情，理解平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

3.知道各民族共同创造了中华民族的历史和文化，初步形成中华民族的归属感和自豪感。

二、教学重点：知道各民族共同创造了中华民族的历史和文化，初步形成中华民族的归属感和自豪感。

三、教学过程探究新知一、民族分布的特点（8分钟）活动一：我会识图1.展示课件并提问：根据饼状图说一说什么是“少数民族”？饼状图：资料：根据2021年第七次全国人口普查数据，我国总人口已达14.4亿（含香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的人口）。

其中，汉族人口最多，占91.11%，各少数民族人口占8.89%。

2.预设：人口少的民族称为少数民族。

3.讲解：我国共有56个民族，共同组成中华民族。

4.过渡：你知道少数民族的人都住在哪里吗?5.预设：学生畅所欲言。

6.展示答案：人口多且集中在特定区域，成立民族自治区。

有新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。

7.追问：说一说：除了自治区，你身边有少数民族的人吗?8.预设：学生畅所欲言。

二、平等团结互助和谐的民族关系（8分钟）活动二：我是观察员1.展示图表并提问：少数民族分布的范围有什么变化?2.预设：从小到大3.展示课件并提问：你观察到我们的民族之间是什么样的关系?4.预设：学生畅所欲言。

5.普法知识：《中华人民共和国宪法》第四条：中华人民共和国各民族一律平等。

国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。

禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。

三、民族间的交往交流交融（8分钟）活动三：我是小导游1.播放视频并提问：观看视频，并结合书本内容，给大家介绍茶马古道。

提示1：涉及地区提示2：涉及民族提示3：涉及商品2.预设：学生畅所欲言。

部编版五年级上册小学道德与法治《中华民族一家亲第一课时》教案教材分析：本节课是五年级上册第三单元的，主题为《中华民族一家亲第一课时》。

本课旨在通过学习我国多民族国家的基本情况，了解各民族的分布情况和相互关系，培养学生的民族意识和民族自豪感，增强学生的国家认同感和社会责任感。

通过本课的学习，学生将培养观察力、分析力、思考能力和表达能力，加强跨文化交流意识。

教学目标：知识目标：1. 学习我国多民族国家的基本情况，包括国土面积、人口分布等。

2. 了解各民族的分布情况和相互关系。

3. 认识各民族都是国家的主人，逐渐形成平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

能力目标：1. 培养学生的观察力、分析力、思考能力和表达能力。

2. 加强学生的跨文化交流意识。

情感目标：1. 培养学生的民族意识和民族自豪感。

2. 增强学生的国家认同感和社会责任感。

教学重点：1. 我国多民族国家的基本情况和各民族的分布情况。

2. 各民族之间的关系和交流交往交融的意义。

教学难点：1. 引导学生思考各民族之间的交流交往交融对社会的发展具有什么样的促进作用。

2. 培养学生的跨文化交流意识。

学情分析：五年级学生已经具备一定的国家概念和地理常识，对中国多民族国家有一定的了解。

他们对各民族的分布情况和相互关系可能还有一些模糊的认知，对于跨文化交流意识的培养也有待加强。

因此，本节课需要通过生动的教学方式和具体的案例，引导学生深入思考和理解各民族之间的关系和交流的重要性。

教学过程：Step 1: 导入新课教师：同学们，今天我们要学习的是《中华民族一家亲》这个主题。

在这个主题下，我们将了解我国多民族国家的基本情况和各民族的分布情况。

首先，请你们回忆一下，你们知道中国是一个什么样的国家吗？学生：中国是一个多民族国家。

生2：中国有56个民族。

教师：非常好！中国是一个多民族国家，有56个民族。

那么，你们知道各民族在中国的分布情况吗？请大家思考一下。

（学生思考）教师：很好！接下来，我们将一起学习各民族的分布情况和相互关系。

【部编人教版】五年级上道德与法治《7 中华民族一家亲》第一课时优质课教案一. 教材分析《中华民族一家亲》这一课时的内容，主要让学生了解我国各民族的分布特点，认识各民族之间的相互关系，以及理解民族团结的重要性。

通过本节课的学习，让学生树立起维护民族团结的意识，增强民族自豪感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国的基本民族政策有所了解。

但是，对于民族团结的内涵和意义，还需要通过具体实例和活动来深化理解。

此外，学生对于民族文化的了解程度不一，需要在教学中加以引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解我国各民族的分布特点，认识各民族之间的相互关系。

2.培养学生维护民族团结的意识，增强民族自豪感。

3.提高学生对民族文化的认识，增进对各民族之间的了解和尊重。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解民族团结的重要性，树立维护民族团结的意识。

2.难点：让学生深入理解各民族之间的相互关系，以及如何在日常生活中践行民族团结。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生在实践中感受民族团结的重要性。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解各民族之间的相互关系。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生参与课堂的积极性和主动性。

六. 教学准备1.准备相关民族特色的图片、视频和案例材料。

2.设计好教学过程中的互动环节和讨论话题。

3.准备好课堂用的多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生关注各民族之间的差异和特色。

2.呈现（10分钟）呈现各民族之间的相互关系，让学生了解各民族之间的历史渊源和联系。

通过案例分析，让学生认识民族团结的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何在日常生活中践行民族团结。

每组选出一个代表进行分享，总结出维护民族团结的方法和技巧。

4.巩固（10分钟）针对学生讨论的成果，设计一些相关的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

新人教部编版道德与法治中华民族一家亲第一课时教学设计课题：中华民族一家亲科目：道德与法治授课者：一、教学内容分析本课是教材第三单元“我们的国土，我们的家园”主题中的第二课，主要分为三个板块：“中华民族大家庭”、“各民族谁也离不开谁”和“互相尊重守望相助”。

本课程旨在让学生认识到我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史文化。

同时，学生也需要了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。

在多元文化并存的今天，民族团结关乎着祖国的发展和统一，因此，培养学生正确的民族观和爱国主义情怀，增强民族自豪感和民族团结意识，携手各民族实现建成小康社会的伟大梦想，是本课程的重要目标。

二、教学目标知识与技能：1.了解我国是个多民族国家，了解中华民族的构成和分布特点。

2.了解国家保障少数民族利益的相关法律法规。

过程与方法：1.通过搜集资料、归纳分析等方式，初步感受各民族间的交往交流交融。

2.多角度地分析民族交往事例，明白各民族平等团结互助和谐的民族关系。

情感态度与价值观：1.激发学生热爱平等团结、互助和谐的民族关系的美好情感。

2.培养正确的民族观。

三、学习者特征分析通过三年级的学习，学生已经初步了解我国有五十六个民族，每个民族都有自己的民族节日、特色活动和民族风情。

但是，对于各民族的分布特点、民族之间的交往交流交融，各民族之间相互尊重、守望相助，共同创造中华文化，学生的了解还不够。

根据观察，五年级的学生具有一定的查阅资料和探究能力。

因此，我们可以让学生自行搜集资料，了解国家政策法规，引导他们进一步了解各民族生活习惯和风土人情，感受各民族平等团结互助和谐的民族关系，理解你中有我，我中有你，不能分割的血肉之情，明白祖国的发展离不开各族人民的共同努力。

四、教学策略选择与设计在教学过程中，可以采用多种策略和设计，例如：1.通过图片、视频等多媒体资料，让学生初步感受各民族间的交往交流交融，了解中华民族的构成和分布特点。

【部编人教版】五年级上道德与法治《7 中华民族一家亲》第一课时优质课教学设计一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编人教版五年级上册道德与法治的一课时内容。

本课时主要让学生认识到我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，56 个民族是一家，各民族之间要相互尊重、团结友爱。

通过本节课的学习，让学生了解各民族的风俗习惯，增强民族团结，热爱祖国。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的认知能力，对民族问题有了一定的了解。

但部分学生对少数民族的风俗习惯了解不多，通过本节课的学习，让学生更加全面地了解各民族的特点，提高民族团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到各民族之间要相互尊重、团结友爱。

2.培养学生热爱祖国，增强民族团结的意识。

3.让学生了解各民族的风俗习惯，提高交往与合作的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到我国的多民族国家特点，各民族之间要相互尊重、团结友爱。

2.难点：让学生了解各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受各民族之间的友谊。

2.互动教学法：采用提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高课堂活力。

3.案例教学法：通过列举典型事例，让学生了解各民族的风俗习惯。

六. 教学准备1.课件：制作涵盖各民族风俗习惯的课件，图片、视频等资料。

2.教材：部编人教版五年级上册道德与法治《中华民族一家亲》相关内容。

3.黑板：准备一块黑板，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国各民族的风俗习惯，引导学生关注本节课的主题。

教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，让学生了解我国的多民族国家特点。

通过提问、讨论等方式，让学生认识到各民族之间要相互尊重、团结友爱。

3.操练（10分钟）教师设置情景，让学生分组扮演各民族角色，进行互动交流。

学生通过实际操作，体会各民族之间的友谊，增强民族团结意识。