如何指导学生听课

听课评课方法指导work Information Technology Company.2020YEAR听课评课技巧之我见一、确定听课、评课对象一般来说，每次听课都有一定的目的，任务，为完成一定任务而确定听课对象。

作为教研员，听课是为了了解每一位教师的教学情况，例如教学水平、教学能力、驾驭课堂的实际能力等，因此确定听课对象，一般首选新教师、教学能力教弱的教师，其次是教毕业班的教师，再次是部分骨干教师。

还可以根据到校调研的具体任务确定听课对象，也可以根据课题研究的实际情况，选取听课对象，总之每一次听课，都力图达到一定的目的。

二、怎样去听课？（1）课前要有一定准备，准备包括理论的储备、信息的收集。

理论的储备靠平时，信息的收集需要教研员在听课前对听课学校、教师、学生等情况尽可能通过各种方式进行了解，这点对新教研员特别重要，另外对教材特别是新教材的相关内容在听课前突击阅读，要掌握课程标准和课程实施的新要求，否则你就不知道教师的观念是否有改变，就不一定能听出教师是否进步了，教师是否抓住了重、难点等，听课也就缺乏针对性，评价也难保证客观性和公正性。

（2）听课中要认真观察和记录听课，听什么，记什么，是仁者见仁，智者见智的问题，但在新课程课堂教学评价理念下，我觉得首先要确立一个指导思想，然后依据这个指导思想再去听课或评课就不会偏离方向。

这个指导思想体现在三方面，一是促进学生的发展。

二是促进教师成长。

三是“以学论教”，以学生的“学”来评价教师的“教”。

强调以学生在课堂学习中呈现的情绪状态、交往状态、思维状态和目标达成状态为参考，来听或是评价教师教学质量的高低。

听课既要看教师的教，又要看学生的学，同时要进行适当的笔录。

看教师的教，主要关注以下四个维度：*组织能力，包括教学内容的组织、教学语言的组织、教学活动的组织等，核心是教学活动的组织能力：能抓住知识主线，层次分明，思路清晰，重点突出，有讲有练，组织严密，能根据学生学习现状实时调整教学计划；*调控能力，看教师能否根据课堂教学进展情况与出现的问题，采取有效措施，调整教学环节，保证课堂教学任务顺利完成；*教学机智，观察教师敏捷快速地捕捉教学过程中各种信息的能力，是否能灵活利用各种教学资源，果断处理课堂突发事件，调整教学计划，重组教学结构，激活课堂教学；*练习设计，看教师能否依据学生个体差异，设计具有弹性、开放性、实践性的练习题，达到巩固新知、拓展提高的目的，以满足不同类型学生的需要。

小学生听课方法指导课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。

不会听课的小学生，课上听不懂，学不会，课下复习很困难，同时由于长期积累，甚至会导致厌学情绪，造成恶性循环。

为此，在课堂中，认真听课要做到以下几点：(1)认真听。

要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。

(2)注意看。

要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。

(3)多动脑。

要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。

(4)主动练。

在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。

(5)做笔记。

对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。

(6)善归纳。

对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。

小学生学习指导建议一、指导学生学会独立思考学生独立地思考问题是学习不可缺少的。

指导学生思考问题应注意：(1)抓住知识的精华和内在联系，善于透过现象看本质，善于抓知识的难点、重点，避免平均使用力量，克服知识理解表面化的倾向。

(2)善于多角度、多渠道地思考、寻求解决问题的方案，突破常规思维，力图以全新的方案和程序创造性地解决问题。

(3)举一反三，触类旁通，能积极展开联想，进行综合归纳，力求融会贯通，举纲张目。

二、指导学生建立科学的学习程序学习周期中的预习、听课、复习、作业等环节，需要合理衔接，行止有序。

教师应指导学生掌握三种科学的学习步骤：(1)先预习后听课，这样学习目标明确，思维活动有较好的“准备性”。

(2)先复习后作业，实现知识在理解基础上的应用，达到有效地巩固和转化。

(3)先思考后发问，使思维进入最佳“愤”、“悱”境界，有利于知识的深化。

三、指导学生选择学习环境指导学生在学习时要善于创造有利的环境，如在墙上贴学习计划或鼓励自己奋发学习的格言、诗句等。

培养学生认真听课习惯
培养学生认真听课的习惯是教育工作者的重要任务之一。

以下是一些方法和策略可以
帮助学生养成认真听课习惯：
1. 打造良好的学习环境：创造一个安静、整洁、有秩序的教室环境，减少干扰和噪音，让学生能够集中注意力。

2. 设立明确的学习目标：在每节课开始之前，明确告诉学生本节课要学习的内容和目标，让他们知道为什么要认真听课。

3. 引导学生积极参与课堂：鼓励学生提问、讨论和分享观点，让他们感到自己的参与
是有价值的。

这样可以增加学生对课堂内容的兴趣，促进他们投入学习。

4. 制定课堂规则和奖惩机制：制定明确的课堂规则，例如不许打扰他人、不许使用手
机等，同时设立奖励措施鼓励学生认真听课，比如表扬、奖励积分等。

也可以制定一
些惩罚措施作为威慑，比如扣分、留校等。

5. 创造多样的教学方法：通过运用多样化的教学方法，如故事讲述、实地考察、小组
合作等，增加课堂的趣味性和互动性，吸引学生的注意力。

6. 提供反馈和激励：定期给学生提供反馈，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。

同时，及时表扬和奖励那些认真听课的学生，让他们感受到努力的价值和意义。

7. 鼓励学生自主管理时间：培养学生自主管理时间和计划的能力，让他们认识到认真
听课是为了自己的学习和成长，而不是为了应付考试。

最重要的是，教育工作者应该以身作则，成为学生的榜样，自己也要认真听课，并以积极的态度去引导学生。

同时，与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，鼓励家校合作，使认真听课成为学生的日常习惯。

学生认真听讲指南01引言在学生的成长过程中，听讲是一项重要的技能。

它不仅有助于学生获取知识，提升学业成绩，还培养了学生的专注力和自律能力。

然而，由于现代学生面临各种分心的因素，如手机、社交媒体等，他们往往难以集中精力听讲。

因此，我们有必要为学生提供一份认真听讲的指南，以帮助他们提高听讲效果。

02制定计划首先，学生应该制定一个听讲计划。

在每节课前，他们可以预习相关内容，了解课堂主题和重点。

此外，学生还可以准备一些问题，以便在课堂上更加关注并主动提问。

03调整状态在上课前，学生应该调整好自己的状态。

他们可以选择一些轻松的活动来放松身心，如深呼吸、伸展运动等。

这可以帮助学生放松神经，减少分心的可能。

04传统方法在课堂上，学生可以采用一些传统的方法来帮助自己更好地听讲。

例如，他们可以带上一支笔和纸，做好笔记。

这不仅可以帮助学生记住重要的知识点，还可以提醒他们保持专注。

05积极参与积极参与课堂活动也是一个有效的听讲方法。

学生可以主动回答老师提出的问题，与同学进行讨论，并提出自己的见解。

通过积极参与，学生能够更加深入地理解课堂内容，并更好地保持注意力。

06应对分心因素分心是学生听讲效果不佳的一个主要问题。

为了解决这个问题，学生可以在上课期间将手机静音或放在包里，远离其他可能分散注意力的因素。

此外，学生还可以采用一些技巧来帮助自己集中精力，如注视老师、做笔记等。

07建立目标除了听讲技巧，学生还应该建立明确的学习目标。

他们可以为每一节课设定一个小目标，如理解课堂内容的关键点、记住重要的例子等。

这样的目标可以引导学生更加专注地听讲，并提高学习效果。

08合理安排休息时间长时间的听讲可能会让学生疲劳，影响听讲效果。

因此，学生应该合理安排休息时间。

他们可以在上课的间隙进行简短的伸展运动，或是做一些放松的活动，来缓解疲劳并恢复集中注意力的能力。

09审视自己学生还应该反思自己的听讲表现。

他们可以在课后回顾自己的笔记，检查是否漏掉了重要内容。

如何让学生集中注意力听课？1、培养对课程的兴趣。

兴趣是最好的老师。

如果你对一门课程失去了兴趣，你怎么可以学进去呢？上课自然会分心。

试着培养这门课程的兴趣。

比如说自然课，要多去做实验，认真观察身边的一些事物，试着去从中找到一些乐趣，等你有兴趣了，自然就会喜欢上它，上课时就不容易分散注意力了。

2、删除使孩子分心的干扰。

孩子也明白上课要好好听讲，但是外界的干扰常常很容易吸引孩子的注意力，所以当孩子在集中注意力好好听讲和走神二者之间摇摆挣扎时，杂乱的桌面、一旁的玩具、周围的噪音这些与学习无关的刺激会立马吸引孩子的注意力，导致孩子有了一个很好的理由和借口不专注于手头的任务，对于学习上的注意力早就消失了，而且很难再次集中注意力回到学习上。

引导孩子养成收拾桌面、房间的好习惯。

3、从细节着手要求。

一个上课经常东张西望、注意力不集中的孩子，生活中往往也有很多不良习惯，比如很多家长会过多替孩子包办，所有事情都帮孩子收拾准备好，导致孩子没有自主自理的能力，自己主动处理事情的能力比较差。

所以要从生活习惯的细节方面，培养孩子良好的行为习惯。

4、赋予任务或挑战。

孩子经常很难集中注意力，但是当他们被赋予一项他们认为具有挑战性或艰难性的任务时，有可能激起他们的好胜心，尝试去完成。

如果您发现孩子经常失去走神，可以适当的给孩子设置一些小任务，让孩子把注意力集中在完成任务上，而不是觉得学习是沉闷的、是遥遥无期的，当孩子完成任务和挑战时，要及时给孩子鼓励。

5、一次只做一件事。

人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意力的有效集中。

哪怕当孩子玩玩具的时候，也要关掉电视。

6、鼓励孩子培养兴趣。

平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。

当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。

要知道，孩子沉浸于他的兴趣的同时，就是在无意中培养自己的注意力。

学生听课指导方案一、学生听课的重要性观察一个学习好的学生，你会发现他们都具备良好的听课能力。

听课是学习的重要环节，它直接影响着学生的学习效果和综合能力的提升。

因此，我们需要制定一套科学的学生听课指导方案，帮助学生养成良好的听课习惯。

二、课前预习的重要性在开始一堂课之前，学生应该进行课前预习。

这是为了让学生提前了解教材内容，为以后的学习打下基础。

学生可以阅读课文，并预先理解相关概念和背景知识。

课前预习有助于学生更好地跟上老师的讲解，提高学习效果。

三、积极参与讨论的重要性在课堂上，学生应该积极参与讨论。

与教师和同学的互动可以帮助学生理解知识，掌握解题方法。

此外，积极参与讨论也有助于培养学生的思维能力和沟通能力。

因此，学生应该克服内向的性格，大胆提问和回答问题。

四、合理记笔记的重要性对于重点内容和关键信息，学生应该学会做笔记。

合理的记笔记可以帮助学生更好地理解和消化知识，并提高记忆力。

学生可以使用简洁明了的语言，将重要内容记录下来，便于之后的复习和总结。

同时，记笔记也有助于学生培养整理和总结能力。

五、养成做好笔记的良好习惯为了更好地完成记笔记的任务，学生应该养成良好的习惯。

他们应该带好必备的学习用品，如笔和纸。

在课堂上，他们应该专注听讲，并快速记录要点。

课后，他们应该及时整理笔记，重新思考和总结学到的内容。

养成良好的做笔记习惯，才能更好地提高听课效果。

六、合理安排学习时间的重要性学生需要合理安排学习时间。

他们应该把握好课堂时间，将精力集中在听课上，并避免分心。

除了课堂时间，学生还应该安排自习时间，进行复习和巩固。

这样，他们就能更好地消化所学知识，并提高学习效果。

七、提问解疑的重要性在课堂上，学生遇到问题时应该及时提问解疑。

教师是学生的知识导师，他们能够提供专业的指导和帮助。

因此，学生应该积极利用教师的知识储备，解决自己的疑问。

学生还可以和同学们互相讨论，共同解决问题。

八、积极参加课后活动的重要性为了更好地巩固所学知识，学生应该积极参加课后活动。

如何培养学生认真听课的习惯如何培养学生认真听课的习惯一、指导思想：叶老先生曾这样说：“是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。

”阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。

当学生养成了各种好习惯后，会使学生更自觉，更有效；逐步适应学校，使学生更主动积极地投入到集体生活中。

通过对行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。

二、养成教育内容：其实，孩子上课不注意听讲，除部分真正患有“多动症”外，相当多的是由于缺少一种重要的学习能力——听讲能力（也叫听知觉能力）。

听讲，是人们获取信息的重要途径，听讲能力的高低是决定孩子能否聚精会神听讲的重要因素。

对于刚入学的小学生而言，学习内容本身比较简单，如果有一个良好的学习习惯，一般来说，都会成为一个比较优秀的学生，尤其是认真倾听的习惯，这是学生学习的中心环节。

作为一年级的数学教师，我决定以习惯培养为目标，培养一年级学生认真听讲的好习惯。

三、养成教育的实施（一）提出要求，严格训练一年级学生好似一张白纸，可以绘出最美的图画来。

而才能把这一群坐立不安的、好奇心很强的、随时都会搞小动作的小家伙们吸引到你的课堂上，很好地完成教学任务呢？这就需要教师控制孩子的注意力，使孩子保持一种情绪高涨、智力振奋的状态，使孩子体验到自己在学习知识、进行脑力活动的自豪感。

以往，一直要求孩子们认真听，可到底怎样才算认真听？孩子们对此认识模糊。

老师应该给孩子一个具体的、可操作性的、细化了的要求。

如：听的时候眼睛注视着老师或发言的人；要听清老师或发言的人的说的每一句话，脑子里不想事；听完别人的话，才发表自己的意见，不插嘴。

针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。

教师要用好课题主阵地，实施训练，严格要求。

（二）进行评价结合每周的评价记录，对孩子这一阶段“听”的表现，做一个总结。

／o◇蒙自县第四小学杨厂、锦u 霞／／o良好的听课习惯是提高教学质量的重要手段，从小培养学生好的学习习惯，就必须从听课抓起。

我认为学生良好的听课习惯应该从“听、说、看、想”4个方面去培养。

一、培养注意听讲的习惯2“听”是获取信息的主要渠道．是思维活动的基础。

没有认真的听，就没有思维活动的基础，听到、听懂、领会是听的基本功。

也就是说，听到声音，并领会话语的意义，是听的起码能力。

由于小学生好奇、喜动、贪玩、自控能力差、无意注意占优势。

因此，教师就应充分运用启发式原理，努力创设一种使学生愿意听、主动听的环境。

在教学上，语言尽量做到形象生动，通俗易懂，使学生容易接受。

为让学生的注意力稳定，课堂上应向学生提出明确要求，并加强常规训练，让学生明确注意听讲的重要性。

也可让学生带着思考问题听课，让学生听后复述，提出评论意见。

二、培养认真看书的习惯长期以来，数学教学中都存在一个问题，就是学生不会看数学书。

数学书不同于其它教科书，它没有什么故事情节，不象其它书那样吸引人，因此学生也不象看其它书那样有兴趣。

针对数学书的特点，教师应该加强指导，逐步引导学生学会看懂图、式、文，训练学生看书的习惯，教会学生看书的方法。

自定一些“划”和“批”的记号，指导学生在课本上把关键句、重点词、概念、公式、定理划出来，使他们养成边读、边划、边批、边算的习惯。

教学实践证明：学生“看”的能力是可以培养的，而且是必须培养的，只要坚持训练，是可以收到良好的效果的。

三、培养积极表达的习惯语言是思维的结果，要“说”就得去“想”。

课堂上教师要抓住机会，让学生尽量多说，从而促进学生多想。

要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。

抓了会“说”，就能促进其它“三会”。

因此，教师要十分重视学生表达能力的培养和训练。

俗话说，言为心声。

“说”是思维的外壳，是思维的工具。

有说必有思，会说必会思，要说必要思，“说”与“思”是密不可分的。

在小学数学教学中，为了促进学生思维的发展，培养学生的语言表达能力，使信息能及时反馈、错误能及时纠正，帮助学生理解和掌握知识，课堂上就应重视“说”的训练。

教案优选：引导学生认真听课在当今高速发展的社会中，教育已经成为人类生活中不可或缺的一部分。

在学生人数不断增加的情况下，如何引导学生认真听课已经成为了每位老师必不可少的一项技能。

引导学生认真听课的目的在于，帮助学生养成良好的听课习惯，提高学生的思维能力和学习效率，增强学生对知识的理解和掌握，促进学生学习兴趣的激发和学习动力的提升。

一、认真制定教学计划教学计划是教师进行引导学生认真听课的重要工具。

优秀的教学计划可以让教师更好地掌握教学内容和课程目标，为学生提供优质的教育资源，从而增强学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的思维能力和学习效率。

制定教学计划时，教师需要考虑以下问题：1、教学目标：在制定教学计划时，教师应该明确课程目标，确定教学主题，为学生提供具体的学习目标。

2、教学内容：教学内容应该与学生实际的学习需要相适应，需要结合学生的实际情况来确定。

3、教学策略：教师应该根据学生的学习特点和学习背景，选择合适的教学策略和教学方法，既能够引导学生认真听课，又能使学生愉快地学习。

二、明确教学目标在引导学生认真听课的过程中，明确教学目标是至关重要的。

该教学目标既包括学生需要掌握的知识和技能，也包括学生需要培养的思维能力和学习策略。

明确教学目标时，教师应该重点考虑以下几个方面：1、知识与技能：教师应该根据教学计划确定学生需要掌握的知识和技能，让学生明确掌握这些知识和技能的重要性。

2、思维能力：教师应该通过教学活动和课堂讨论等方式，引导学生开展思维活动，提高学生的分析、推理、判断等综合能力。

3、学习策略：教师应该引导学生掌握良好的学习策略，让学生知道如何调整自己的学习方法和学习态度，提高学习效率和效果。

三、灵活运用教学方法在引导学生认真听课的过程中，教学方法的选择是颇具讲究的。

在选择教学方法时，一定要根据学生的不同特点和不同需求来进行灵活运用。

草率的讲解式教学方法，往往容易使学生产生倦怠，从而影响学生的学习兴趣和学习效果。

会听课的措施引言听课是学习过程中重要的环节之一，但是很多学生在课堂上注意力不集中，导致无法有效地吸收知识。

为了提高学生的听课能力，本文将探讨一些有效的措施，帮助学生改善听课效果。

1. 提前预习在上课之前，学生可以提前预习相关的课程内容。

通过提前了解课程大纲、阅读教材或查阅相关资料，学生可以更好地理解课程的背景和内容，为之后的听课做好准备。

预习可以帮助学生对课程内容建立初步的认知框架，有助于理解和消化老师在课堂上讲解的知识点。

2. 制定听课目标在开始听课之前，学生可以制定明确的听课目标。

这可以是要掌握的关键知识点、需要弄懂的难点或要提高的技能等。

通过设定目标，学生可以更有针对性地聆听老师的讲解，并有助于集中注意力。

此外，制定明确的听课目标还能让学生更好地评估自己的学习效果。

3. 主动参与课堂课堂上，学生应该主动参与讨论和提问。

积极与老师和同学互动，可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

提问不仅可以解决自己的疑惑，还能激发老师和同学们的思考，促进课堂氛围的活跃度。

此外，通过参与讨论，学生还有机会从不同的角度理解和掌握课程内容。

4. 良好的听课环境学生在选择听课位置时应选择一个适合自己的环境。

避免选择靠近干扰源（例如嘈杂的区域或窗外的风景）的位置，以免分散注意力。

此外，保持课桌的整洁和舒适的坐姿也是创建良好听课环境的重要方面。

一个安静、整洁、舒适的学习环境可以帮助学生更好地专注于课堂内容。

5. 有效的笔记方法学生在课堂上应养成有效的笔记习惯。

可以采用缩写、图表、重点标记等方式，快速准确地记录老师的讲解和重要知识点。

笔记不仅能帮助学生整理课堂内容，还可以作为复习和回顾的参考资料。

然而，学生应该注意不要过度依赖笔记，而是着重于聆听和理解。

6. 提问和复习在听课过程中，学生应时刻保持提问的思维和习惯。

当听到不懂的知识点或有疑问时，及时向老师请教或与同学讨论。

这样可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，并及时纠正可能的误解。

小学生如何养成良好的听课习惯在小学阶段，良好的听课习惯对学生的学习效果有着重要的影响。

养成良好的听课习惯不仅能提高学习的效果，还能够培养学生的思维能力和学习自觉性。

本文将从几个方面介绍小学生如何养成良好的听课习惯。

一、注意力集中注意力集中是养成良好听课习惯的基础。

小学生正处于好奇心强烈的年龄，往往容易分心。

因此，让孩子们集中注意力听课非常重要。

1. 创设良好的学习环境安静的教室环境和整洁的教室桌椅对学生的注意力集中起着重要作用。

教室内要尽量减少噪音和杂乱物品的干扰，保持整洁有序的学习环境。

2. 培养良好的生活习惯规律的作息时间和充足的睡眠对维持学生的注意力有帮助。

家长应引导孩子形成良好的生活习惯，保证孩子每天的睡眠时间。

3. 引导学生摆正心态学生在课堂上需要积极的投入，对老师的讲解持有认真的态度。

家长和老师一起共同引导学生，让他们明白听课是为了学习，重要的是学到知识。

二、积极参与互动课堂互动是培养学生积极参与和思考的重要方式。

小学生在听课时应该积极参与互动，提问、回答问题，养成积极思考的习惯。

1. 提醒学生做好准备在每堂课开始之前，提醒学生准备好相关的学习资料和问题，使学生对当天的学习内容有所准备。

2. 鼓励学生提问鼓励学生在课堂上提问，当他们有疑问时，及时解答，激发他们的好奇心和思考能力。

3. 组织小组讨论在课堂上，可以组织小组讨论，让学生们相互交流和分享彼此的观点，增加课堂的互动和学习氛围。

三、做好听课笔记做好听课笔记是巩固学习内容的有效方式，也是让学生更好地理解和消化课堂内容的重要方法。

1. 教授学生记笔记的技巧学生在课堂上要学会简洁明了地记录重要的知识点和重点概念，并标记出疑难点。

同时，还要培养学生自己总结和归纳的能力。

2. 指导学生复习笔记在课后，老师可以指导学生复习自己的笔记，及时纠正错误并加深对知识的理解。

同时，可以要求学生将重要笔记整理成知识卡片或者思维导图，以便更好地复习和回顾。

简述听课指导的概念听课指导是一种教育教学活动中的指导方法，旨在帮助学生有效地听课，提高学习效果。

在教育教学过程中，课堂教学是学生获取知识、培养能力的主要途径之一。

然而，很多学生在上课时经常感到困惑或无法专心，导致学习效果不佳。

而听课指导的出现正是解决这一问题的有效途径之一。

听课指导旨在引导学生形成良好的听课习惯和技巧，培养学生积极主动的学习态度，提高学生的听课效果。

其主要目的是帮助学生有效地理解、吸收和利用老师的教学内容，从而促进学生的学业发展。

听课指导是一种针对学生的辅导性活动，通过培养学生的主动学习能力，提供专业的指导方法和技巧，使学生能充分利用课堂资源，提高学习效果。

听课指导主要包括以下几个方面：1. 提前准备：学生在上课前要做好相关准备工作。

首先，要预习相关教材和学科知识，了解课堂内容和目标。

其次，要准备笔记本、文具等学习工具，帮助记录重点知识点和问题。

此外，还可以查找和学习与课堂内容相关的参考资料，拓宽知识面，为进一步理解和思考做好准备。

2. 注意听讲：上课时，学生要注意认真听讲。

要保持良好的姿势，保持专心、全神贯注的状态，避免分散注意力。

同时，要积极参与课堂讨论和互动，提问问题，与老师和同学进行积极的思考和交流，促进思维和能力的发展。

3. 记录重点：在学生听课过程中，要有意识地筛选和记录重点内容。

可以通过简洁的笔记或关键词来记录老师的讲解内容。

重点内容通常是与课堂目标和学习要点相关的内容，对于学生的学习和理解有重要作用。

通过记录重点内容，学生可以在课后进行回顾和巩固。

4. 课后复习：上完课后，学生要及时进行复习巩固。

可以对课堂笔记进行整理和归纳，整理出一个清晰的学习框架。

然后，对课堂内容进行理解和思考，与自己的已有知识进行联系和对比，深化理解并形成知识体系。

如果有疑问或者不明白的地方，可以及时与老师讨论和解答。

综上所述，听课指导是一种培养学生良好学习习惯和技巧的指导方法，目的是帮助学生有效地利用课堂资源，提高学习效果。

教学经验交流：教师如何指导学生提高听课效率教学经验交流：教师如何指导学生提高听课效率课堂教学是整个教学过程的中心环节，听课显然也是学生学习的中心环节，因此，教师指导学生掌握有效的听课方法提高听课效率，有着十分重要的作用。

一充分做好课前准备（一）做好知识上的准备——课前顶习知识上的准备主要是新课涉及到的有关书籍。

知识的复杂准备与新知识的预习准备，对新知识的预习应主要抓住的难点，明确听课重点，是一种重要准备。

孔子曰：温故而知新。

上课要接受新知识但也要温习旧知识。

预习的过程，是一种旧知识的温习过程准备过程，也是由旧知识向新知识过渡的过程，即温旧纳新的过程。

学习某种新知识，要运用哪些旧知识，联系哪些旧知识，哪些要做到重点准备，都要做到心中有数。

只有这样，才能在听课中把新知识纳入旧知识体系之中，形成崭新的知识结构。

（二）做好身体上的心理上的准备上课学习，是一项艰苦的劳动，它需要学生有充沛旺盛的精力和健康的体力，为了做好身体上的准备，要求学生必须做到两点：一是要有充足的睡眠和体息，二是要注意饮食与营养卫生。

上课还要有良好的心理准备，这是一条多被学生忽视的十分重要的准备，实际上，学习过程是伴随着学生的动机情感兴趣意志毅力和个性等心理因素参与的运动过程，其参与度与学习效率成正比。

学生上课的目的和情绪尤其重要，专家研究认为，学生只有在目的非常明确，心情非常愉快的情况下，才能充分发挥自己的学习潜能，学习效果才能提高。

在这方面，教师的责任主要表现为两方面：一是积极引导激发学生的上述心理因素呈积极状态，二是切忌授课前或授课中挫伤或压抑学生的积极心理因素的发挥。

设想，在课前或课堂上，由于一个学生不守纪律，教师大加训斥，甚至辱骂体罚，一人有过，全班陪训，这不仅使有过学生听课的积极心理状态降到最低点，也使全班同学兴致大减，哪里还有良好的教学效果可言？二听课要全神贯注全神贯注地听课，即高度集中注意力，充分调动多种感观参与听课，不一心二用。

课堂听讲是学生学习的重要环节，对于提升学习效果和成绩具有至关重要的作用。

为了达到良好的课堂听讲效果，以下四个标准值得关注：首先，理解性。

课堂听讲的关键在于理解，只有真正理解了老师所讲的内容，才能达到良好的学习效果。

这意味着需要集中注意力，紧跟老师的讲解，理解概念、原理和逻辑。

同时，也可以通过主动提问和回答来检验自己的理解程度，确保完全消化知识点。

其次，笔记性。

做笔记是课堂听讲的重要组成部分。

良好的笔记不仅能帮助学生回忆起关键信息，而且在课后复习时也能起到关键的提示作用。

做笔记时要保持简洁、有条理，不要只是复制老师的讲解，而是要选择性地记录关键点、概念和例子。

第三，互动性。

课堂不只是一味的听讲，更是与老师、同学互动的过程。

要积极参与讨论，提出自己的看法和建议，倾听他人的观点，以此来提升自己的思考能力和沟通能力。

同时，也可以从他人的观点中获得新的启示和收获。

最后，自主性。

课堂听讲并非学习的终点，而是起点。

在课后，学生需要主动回顾课堂内容，完成作业，进行自我测试，甚至进行拓展阅读。

要学会利用各种资源，如图书馆、网络等，来辅助学习。

同时，也要注意平衡各科学习时间，避免过度疲劳。

综上所述，课堂听讲的标准在于理解、笔记、互动和自主。

为了达到这些标准，学生需要积极投入，同时也需要一些技巧和方法。

例如，可以利用番茄钟学习方法来分配学习时间，也可以利用记忆曲线来规划学习时间。

此外，学生还需要有明确的学习目标和计划，不断调整和优化学习方法，以达到最佳的学习效果。

总之，课堂听讲是学生学习的重要环节，需要关注和理解四个标准：理解性、笔记性、互动性和自主性。

通过积极投入、掌握技巧、明确目标和计划，学生可以更好地提升学习效果和成绩。

同时，良好的课堂听讲习惯也可以为未来的学习和工作打下坚实的基础。

学生要如何听课1.要充分认识老师在上课时的重要作用。

因为教师在课堂教学中起着主导的作用。

他在课堂中的分析讲解远比课后辅导要详细得多，这也是学生自已看书无法比较的。

课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。

因此，我们每个人都应该虚心向老师学习。

在老师的启发诱导下上好每一节课。

2.要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走，千万不能思想开小差。

如果在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教老师和同学。

总之，课堂上的分心，是学习的大敌。

3.听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论。

看看自己想的与老师讲的是否一致。

找出对与不对的原因。

4.要力求当堂理解。

理解是掌握事物本质、内部联系及规律的思考过程。

那么，怎样才能做到当堂理解呢？在课堂上，你想的应与老师讲的统一，你思考的问题应与老师讲的问题统一。

在教师的启发下，你要始终开动脑筋，积极思考。

如果在思考中出现不理解或理解不透的地方，应举手提出问题。

如果课堂上老师没有时间解答你的问题，应继续听老师的讲解。

课后再去请教老师。

5.要跟着老师的思路跑。

听课是为了增长知识和发展智力。

因此，不能把知识听懂了就算课听好了等同起来。

高水平的听课应该不仅注意老师传授的具体知识，更应该注意老师讲课的思路。

追着老师的思路跑，目的在于把老师讲课过程中运用的各种思维方式，思维过程搞清楚。

学习老师是如何进行周密科学思考的，从而提高自己的思维能力和智力水平。

有的学生不注意老师的讲课思路，而偏重于记忆老师的推导，总结出来的公式或结论，认为这是听课的主要目的。

其实，这样掌握的知识，是知其然而不知其所以然的死知识。

这种死知识忘得快，又不能用于解决实际问题，更谈不上发展智力。

最后，送同学们几句顺口溜：成绩好，有诀窍。

认真听讲很重要。

书展开，笔在手。

课前准备要做好。

眼看清，耳听好。

上课专心不说笑。

勤动手，多动脑。

课堂听课的基本方法及听课的注意事项课堂听课的基本方法及听课的注意事项上课听讲时应注意哪些问题呢？怎样能提高自己的学习效率？以下是店铺帮大家整理的课堂听课的基本方法及听课的注意事项，欢迎大家分享。

课堂听课的基本方法听课的基本方法可以概括成以下五个字，即：听、看、记、想、谈。

（1）听一听老师怎么讲的，是不是讲到点子上，重点是否突出，结构是否合理。

二听课讲得是否清楚明白，学生能否听懂。

三听教师启发是否得当。

四听学生的答题，答题中显露出来的才能和暴露出来的问题。

具体讲就是听上课老师是怎样复习旧知识的？是怎样引入新知识的？是怎样讲授新课的？是怎样巩固新课知识的？是怎样结尾的？是怎样布置作业的？还要听学生是怎样回答问题的？是怎样提出问题的？是怎样讨论问题的？（2）看一看教师。

看教师的精神是否饱满，教态是否自然亲切，看教师板书是否合理，看教师运用教具，特别是现代化教学设备是否熟练，看教法的选择是否得当，看教师指导学生学习是否得法，看教师对学生出现的问题处理是否巧妙……一句话，看教师的主导作用发挥得如何。

二看学生。

看整个课堂气氛，是不是情绪饱满，精神振奋；看学生参与教学活动的机会和表现；看学生对教材的感知；看学生的注意力是否集中，思维是否活跃；看学生的练习情况；看学生发言、思考问题的情况，看学生活动的时间长短是否合理；看各类学生特别是后进生的积极性是否调动起来；看学生与老师的情感是否交融；看学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；看学生分析为体、解决问题的能力如何……一句话，看学生的主体作用发挥得如何。

（3）想就是想一想这堂课有什么特色？教学目的是否明确？教学结构是否科学？教学思想是否端正？教学重点是否突出？难点是否突破？注意点是否强调？板书是否合理？教态是否自然而亲切？教学手段是否先进？教法是否灵活？学生学习的主动性、积极性是否得到充分的调动？寓德育、美育于教学之中是否恰到好处？教学效果是否好？“双基”是否扎实？能力是否得到培养？有哪些突出的优点和较大的失误？（4）记就是记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。

关于听课的指导意见
作为一名学生，听课是学习的重要环节，而如何有效地听课对于学习成绩的提升有着重要的影响。

下面是一些关于听课的指导意见，希望对大家有所帮助。

首先，要有良好的听课态度。

在上课时，要保持专注，认真倾听老师讲解的内容。

不要被无关的事情干扰，保持良好的学习状态是非常重要的。

其次，要做好听课笔记。

在听课的过程中，可以用简洁的语言记录下老师讲解的重点内容，这样有助于加深记忆，同时也方便日后的复习。

在整理笔记时，可以将重点内容标注出来，以便于后续的学习。

此外，要积极提问。

在课堂上，如果遇到不明白的地方，可以积极提问老师，不要怕出错或者被别人笑话。

提问可以帮助学生更好地理解知识点，同时也可以加深与老师的沟通交流。

另外，要及时复习课堂内容。

在课后，可以利用一些碎片时间对当天的课程内容进行复习，巩固记忆。

同时，及时复习还可以帮助学生发现自己对某些知识点的理解是否存在问题，从而及时进行调整。

最后，要保持好的生活习惯。

充足的睡眠和良好的饮食习惯是听课的基础，只有保持身体健康和良好的精神状态，才能更好地投入到听课中去。

总之，听课是学习的一个重要环节，希望大家能够根据以上的指导意见，做好听课的准备，提高学习的效率。