大班纸盘创意手工：海底世界

幼儿园大班美术教案：《海底世界》（精选15篇）幼儿园大班：《海底世界》篇1活动目标：1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…（交流，创设情境）师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。

迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3.幼儿制作瓶贴画，教师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。

幼儿园大班美术活动教案《海底世界》幼儿园大班美术活动教案《海底世界》幼儿园大班美术活动教案《海底世界》1一、设计意图：上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。

大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。

为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动。

本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。

让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

二、活动名称：海底世界三、活动目标：1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。

2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。

3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验"变鱼"过程带来的快乐。

四、活动准备：1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2.画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。

五、活动过程一、开始部分。

1、谈话导入。

师："小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？""今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。

"2、出示范画，引导幼儿猜测。

师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。

1、出示水粉笔，教师用"魔术笔"沾上颜料，刷在画纸上。

师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。

2、讲解鱼的动态和外形特征。

提问："你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？"小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的`，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。

大班手工教案海底世界一、教学目标1.知识目标：了解海底世界的各种生物和景观，拓宽孩子们的视野。

2.能力目标：培养孩子们动手实践的能力，提升他们的创造力和想象力。

3.情感目标：激发孩子们对自然的热爱和保护环境的意识。

二、教学准备1.教具准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2.素材准备：海底生物的图片和描述。

三、教学过程1.导入（5分钟）–通过展示一些海底世界的图片，引起孩子们的兴趣，并让他们谈一谈自己对海底世界的认识。

2.操作演示（10分钟）–向孩子们展示一张彩纸，并示范如何利用剪刀将其剪成海底动物的形状，比如鱼、海星等。

–鼓励孩子们观察海底生物的特征和颜色，并运用自己的想象力完成手工作品。

3.分组活动（20分钟）–将孩子们分成小组，每组选取一种海底动物进行制作。

–提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们动手实践，完成自己的手工作品。

–指导他们如何利用素材进行剪贴和拼贴，发挥创造力。

4.展示分享（10分钟）–让每个小组展示他们的手工作品，并向其他小组介绍自己选取的海底动物。

–鼓励孩子们用表情、动作和语言来描述自己的作品，增强他们的表达能力。

5.小结（5分钟）–回顾本节课的学习内容和活动，引导孩子们总结海底世界的特点和他们的收获。

–引导他们思考如何保护海洋环境，激发他们对自然的热爱和保护环境的意识。

四、教学反思在这节课中，我采用了以手工制作为主的教学方法，让孩子们动手实践，培养他们的创造力和想象力。

通过分组活动和展示分享，让孩子们学会合作与交流，也有效地激发了他们的学习兴趣和参与度。

不过，在后续的教学中，我还可以加入一些有趣的游戏和互动环节，更好地促进孩子们的学习和成长。

同时，我也会关注孩子们对海洋环境的认识和意识，引导他们从小开始保护环境，做一个有责任心的公民。

关于幼儿园手工制作海洋世界的教案一、教学目标通过手工制作海洋世界，帮助幼儿了解海洋生物的基本特征，培养他们对海洋的兴趣，并提升他们的动手能力和创造力。

二、教学准备1. 教具准备：彩纸、剪刀、胶水、色笔、海洋生物模板（如鱼、海龟、海星等）2. 教学环境：宽敞明亮的教室三、教学过程1. 导入（5分钟）在幼儿园入口处张贴一幅海洋画，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？”然后引导幼儿讨论与海洋相关的内容，如鱼、海龟、海星等。

2. 讲解海洋生物特征（10分钟）借助图示或实物，让幼儿了解海洋生物的基本特征，例如鱼有鳞片、鳍和尾巴，海龟有坚硬的壳，海星有五角形的身体等。

3. 制作海洋生物（20分钟）（1）教师分发彩纸、剪刀、胶水等教具，让幼儿自由选择感兴趣的海洋生物模板。

（2）引导幼儿根据模板剪出各个部分的图案，并用色笔为海洋生物上色。

（3）幼儿用胶水将剪好的部分拼贴在一起，制作成立体的海洋生物。

4. 展示和讲解（10分钟）让每位幼儿依次展示自己制作的海洋生物，并自由发言介绍自己的作品。

教师可以适时提问引导幼儿发表意见，如“你的鱼有几个鳍？”、“你的海龟是什么颜色的？”等。

5. 游戏：海洋寻宝（15分钟）（1）教师将教室布置成类似海洋环境的样子，可以利用海洋画作为背景。

（2）教师隐藏一些小海洋生物的卡片在教室的各个角落。

（3）幼儿分成小组，按照教师的指示寻找卡片，并将其带回团队。

每个小组在规定时间内寻找尽可能多的卡片，寻找结束后，进行卡片的点数计算，最后计算哪个小组获胜。

6. 复习总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，并对幼儿展示出色的作品表示赞许。

引导幼儿进行简单的自我评价，如“你觉得自己的作品怎么样？”、“你喜欢今天的活动吗？”等。

四、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和动手能力表现。

2. 对幼儿的作品进行评价，重视幼儿的想象力和创造力。

3. 在游戏环节中观察幼儿的合作意识和团队精神。

大班艺术领域美丽的海洋世界优秀教案大班艺术领域美丽的海洋世界优秀教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班艺术领域美丽的海洋世界优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班艺术领域美丽的海洋世界优秀教案篇1活动目标：1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼。

2、发展幼儿的想象力及创造能力。

3、增强对鱼外形特征的认识。

活动准备：水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条活动过程：一、以谜语形式引出活动主题。

师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多”幼：鱼二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征（教师出示相应图片）师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁还记得它们的名字。

幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼师：它们长得什么样？幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，有的鱼会飞·”（教师引导）三、激发幼儿制作的愿望1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的“海洋馆”中。

（出示以海洋馆为背景的泡沫板）2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。

幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。

四、幼儿制作各种各样的鱼。

1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。

2、教师分组指导：a、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。

b、绘画组：重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。

c、撕纸组：教师根据幼儿能力提供不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。

d、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰。

五、美丽的海底世界1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。

大班创意美术活动：海底世界（手掌印画）【设计意图】瑞士心理学家皮亚杰说过：“教师不应企图将知识硬塞给儿童，而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料，然后让儿童自己去解决问题。

”大班下学期的幼儿正处于一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。

在日常美术教学活动中我们比较注重培养孩子们的创造性思维能力，不过度要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范例画画，而是放手让他们凭自己的经验将事物描画出来，并通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，这符合孩子的心理特征，孩子的绘画兴趣自然而然地被激发出来了。

手掌印画是一种特殊的绘画形式，它直接用手掌蘸水粉颜料作画，利用孩子本身的素材来作画，图案出来的快，很受孩子们的喜爱。

因此我特意设计了此节大班创意美术活动《海底世界》，通过幼儿用手掌在纸上印画，然后创意出孩子眼中大海的画面。

幼儿学习用手掌印画，根据印画的不同颜色和形状，幼儿创意的借形想象，添画出美丽的海底世界，发展想象力和创造力。

整节活动力求在幼儿玩玩、印印、说说、画画的过程中达到预定的活动目标。

【活动目标】1、体验集体进行创意手掌印画的乐趣。

2、通过欣赏、观察范画，掌握手掌拓印的方法并大胆尝试作画。

3、根据手掌印画借形想象、添画，发展幼儿的想象力和创造力，能够创造出海底世界的美丽画面。

【重点、难点】重点：探索手掌拓印的方法。

难点：根据手掌印画，借形创造性的添画。

【活动准备】1、有海洋世界的感性经验。

2、鱼儿胸贴、纸、颜料、水粉笔、水桶、小手巾、PPT课件。

【说教学法】本节活动我所用的教法有：引导法，观察法，直观演示法，互动法，启发式教学法。

幼儿通过用：讨论交流法，观察法，实际操作法来学习本节活动。

【活动过程】一、开始部分，谜语导入，小手变魔术，激发兴趣。

1、幼儿带小鱼胸贴听音乐做小鱼游进教室（教师引导幼儿和“小鱼”一起做鱼游动作，活跃课堂气氛）师：小朋友们，班里来了很多客人老师，咱们一起给他们打声招呼。

大班美术教案《海底世界》大班美术教案《海底世界》1设计意图：大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。

因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。

活动目标：1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。

2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。

3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。

4、发展幼儿的想象力及创造能力。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动过程：一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。

师："寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)二、引导幼儿用多种材料装饰。

师："看，我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们，赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。

幼儿自由操作。

师："做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。

"(幼儿送小鱼)教师小结："哇，小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮?三、示范沙画。

师："鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。

你们看，今天，我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么?用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。

我要为鱼妈妈穿花衣罗。

看，这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)师："先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。

(边操作边讲)接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。

幼儿园大班教案《海底世界》含反思6篇幼儿园大班教案《海底世界》含反思1活动目标：1、能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1、教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…（交流，创设情境）师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）2、师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。

迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3、幼儿制作瓶贴画，教师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。

幼儿园创意手工《海洋世界》教案幼儿园创意手工《海洋世界》教案一、前言幼儿园阶段是儿童认知和身心发展的关键时期，通过创意手工活动可以帮助幼儿培养动手能力，激发他们的想象力和创造力。

而海洋世界作为一个充满神秘和浪漫的主题，深受孩子们的喜爱。

设计一份《海洋世界》主题的创意手工教案，将有助于激发幼儿的兴趣，丰富他们的想象力，培养他们的观察和动手能力。

二、教案内容1. 素材准备在进行海洋世界创意手工活动之前，首先需要准备相关的素材。

蓝色、绿色和白色的纸张，贝壳、海星、海草和小鱼的剪纸，以及一些贝壳、小石子等仿真海洋道具。

2. 制作海洋世界立体画让孩子们用蓝色的纸张作为背景，用绿色和白色的纸张剪成海草和泡沫，贝壳、海星和小鱼等海洋生物的形状，然后将它们粘贴在蓝色纸张上，创造出一个立体的海洋世界画面。

3. 手工制作海洋世界瓶中景观要做海洋瓶中景观，可以准备一些小瓶子或者透明的塑料罐子，然后让孩子们在瓶子里加入一些水和蓝色的食用色素，再放入贝壳、小石子等海洋道具，制作出一个小海洋景观。

4. 制作海洋世界拼贴画准备一些海洋生物的图片和照片，以及一些海洋相关的装饰纸，然后让孩子们根据自己的想象和创意，将这些素材拼贴成一幅海洋世界的画作。

5. 制作海洋世界手工玩具将一些海洋生物的造型设计成手工玩具，并在制作过程中引导孩子们学习手工制作的技能，培养他们的动手能力和耐心。

三、教学目标- 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和观察力。

- 引导幼儿了解海洋世界，丰富他们的知识和想象力。

- 培养幼儿的团队合作意识，让他们在活动中学会共享和合作。

- 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对美的追求和表达能力。

四、教学过程第一节：素材准备与海洋世界立体画制作准备蓝色、绿色和白色的纸张，贝壳、海星、海草和小鱼的剪纸等素材。

让幼儿自由发挥想象力，制作海洋世界立体画。

第二节：海洋世界瓶中景观制作让幼儿们用小瓶子或者透明的塑料罐子，加入水和蓝色的食用色素，再放入贝壳、小石子等海洋道具，制作海洋世界瓶中景观。

幼儿园手工小能手：海底世界教案幼儿园手工小能手：海底世界教案教案概述：《幼儿园手工小能手：海底世界》是一节适合3-6岁幼儿的手工课，旨在通过手工制作激发幼儿的创造力和想象力，同时也增强了幼儿对海洋生物的认知能力。

通过设计有趣的手工活动，鼓励幼儿自由创作，培养幼儿的手眼协调能力，提升幼儿的手工能力，为幼儿园的日常教育活动增添更多色彩，让幼儿度过一个充满乐趣和灵感的时光。

教学目标：1.激发幼儿的创意思维，培养幼儿的细致认真的态度。

2.增强幼儿对海洋生物的认知能力。

3.提高幼儿的手工制作能力与创造能力。

4.培养幼儿协作和分享的精神。

教学准备：1.工艺纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料。

2.讲解PPT、图片、视频等多媒体设备。

3.海洋生物的图片、绘本等资料。

4.准备班级葫芦棚，创造海底世界的场景。

5.音乐：《蓝色的海洋》、《海底小故事》等。

教学过程：第一步：导入新课在课堂上播放一段有趣的海底生物的视频，并配合音乐启动幼儿对海底世界的好奇心。

通过简单互动问答的形式查看幼儿们对海洋生物的了解程度。

第二步：展示学习目录在讲解PPT中，给幼儿们展示会制作的作品，通过图片和文字，介绍每一件作品所需要的材料和步骤，引导幼儿们对海底世界的各种生物产生兴趣。

鼓励幼儿们利用自己的想象力与幼儿自主创造。

第三步：制作海星海星是海洋生物中的一个星形动物，生活在海底沙滩上。

教师在讲解PPT中为学生展示海星的图案。

要求每个孩子制作一个海星，在班级的葫芦棚中的亏口装饰上，与班级葫芦棚的壁画相呼应。

幼儿自由制作海星，老师可以起到指导和辅助的作用第四步：制作鱼教师在课堂上带领幼儿们一起制作各种形态的鱼，例如金鱼、彩虹鱼、海马等，通过制作不同形态的鱼引导幼儿学习不同种类的海洋生物，启发幼儿认识不同颜色和品种的鱼类，以及鱼类在海洋生态系统中的角色。

让孩子们探索丰富多彩的海底生物世界。

第五步：制作海龟教师在讲解PPT中为幼儿们展示海龟的图案，引导幼儿制作海龟。

制作《海底世界》教案一、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物和景观，培养对大自然的热爱和好奇心；2. 提高幼儿的动手能力和创造力，培养他们的手工制作技能；3. 促进幼儿园学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、毛笔、水粉等；2. 素材：海底世界的图片、书籍和故事书；3. 教学环境：教室墙壁上的海洋主题壁画、海洋生物模型等。

三、教学过程1. 导入环节通过播放相关海洋生物的视频或图片，引导幼儿讨论海底世界的特点和生物。

2. 主体活动（1）讲解海底世界的知识，介绍一些海洋生物的习性和特点，如鱼类、海龟、海星等。

（2）教师示范制作海洋生物的手工制作，例如利用纸板和彩纸制作鱼类的模型，用塑料瓶和水粉制作海藻的效果等。

（3）让幼儿们根据所学知识和教师示范，动手制作海底世界的各种生物和景观。

3. 教学辅助教师在幼儿制作过程中，及时给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己心目中的海底世界。

4. 结束活动（1）幼儿们展示自己的手工制作作品，共享制作的心得和体会。

（2）教师引导幼儿们一起欣赏、讨论彼此的作品，培养合作意识和团队精神。

（3）鼓励幼儿们保护海洋环境，爱护海洋生物，从小树立保护环境的意识。

四、教学评估1. 评价标准：幼儿手工制作作品的形象逼真、色彩鲜艳、构思独特；2. 教师评价：综合考虑幼儿的动手能力、创造力和表现，对幼儿的制作作品进行客观公正的评价。

五、知识延伸1. 继续深入了解海洋知识，延伸相关的海洋生物、海洋地理等知识；2. 增加相关手工制作的课程，如制作海洋环境的背景板、海洋动物的玩具等。

六、家校联系教师可以将幼儿的手工作品寄回家，让家长参与欣赏和共享，促进家校共育。

以上《海底世界》手工制作教案，旨在通过手工制作的实践活动，帮助幼儿了解海底世界的奇妙之处，并通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力，同时也促进幼儿的团队合作意识。

希望本教案能够为幼儿园老师在教学实践中提供参考和借鉴。

大班美术教案：《美丽的海底世界》大班美术教案:《美丽的海底世界》作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班美术教案:《美丽的海底世界》，欢迎阅读与收藏。

大班美术教案:《美丽的海底世界》1活动目标：让幼儿展开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿创造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩活动准备：水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布活动过程：一、导入幼儿迁移经验，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物问："小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？"（让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子）二、幼儿尝试作画出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点1、让幼儿在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物问："你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？"；（比如有小朋友画"鱼"，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。

问："看谁画的种类最多，谁设计的最棒？"3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。

三、作品展示，进行评价把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍自己的作品，一起评价。

活动反思：《美丽的海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。

选择的内容引起幼儿的兴趣。

海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。

幼儿园的手工海底世界教案教学目标1.学生能够了解海底世界的一些知识，如海星、海带等，提高其海洋意识。

2.学习使用画笔、剪刀、胶水等基本工具，提高手眼协调能力。

3.通过手工制作，培养学生的创造性和想象力，增强其动手能力。

教学内容海底世界手工创意制作教学步骤第一步：引入引导学生想一想哪些生物生活在海底，引导学生尝试用画笔或手指画出自己心目中的海底世界。

第二步：制作材料准备将纸板、颜料、画笔、剪刀、海绵等材料准备好。

第三步：制作手工海底世界1.首先，让学生用蓝色颜料给纸板涂抹一个海底背景。

2.然后，让学生选取自己心仪的海洋生物，如海星、海葵、海带等，使用不同的颜色画出来，再用剪刀剪下来。

3.在制作出的海底背景上，用胶水将不同的海洋生物粘贴在纸板上，制作出一个逼真的海底世界。

4.最后，可以让学生用海绵轻轻地在海底世界上涂抹一些泡泡，使手工作品更有生活气息。

第四步：展示和分享让学生将自己的作品展示出来，分享自己的制作心得和感受。

同时，老师也可引导学生一起欣赏并评价彼此的作品。

教学评价1.了解学生对海洋世界的了解程度，是否加深了他们的海洋意识。

2.能够观察学生的手工制作技能和创意能力，是否有进步。

教学扩展1.鼓励学生尝试更复杂的海洋生物制作，例如海龟、鲸鱼等。

2.引导学生利用不同形状的海绵，加深手工作品细节部分的表现力。

总结海底世界手工制作既是一种趣味活动，也是一种启示性学习。

幼儿通过手工制作，不仅能够了解海底世界的一些知识，还可以锻炼自己的动手能力和想象力，培养创造性思维，同时也是一种增进团结、合作、分享精神的活动。

幼儿园手工制作：小小海洋幼儿园手工制作是培养幼儿动手能力和创造力的重要途径之一。

其中，制作海洋主题手工作品可以让幼儿们更深入地了解海洋生物和海洋环境，同时培养他们的艺术观察力和动手能力。

在这篇文章中，我将为你介绍一个有趣的幼儿园手工制作项目：小小海洋。

材料准备：1. 有色纸或彩纸（蓝色、绿色、黄色、粉色等）2. 剪刀3. 铅笔4. 水彩笔或彩色笔5. 胶水或双面胶6. 玻璃瓶（透明塑料杯也可）7. 珠子、贝壳等装饰物（可选）8. 线或针线（可选）制作步骤：1. 首先，让幼儿选择一块蓝色或绿色的纸作为海洋的背景。

他们可以用铅笔轻轻地勾勒出一个波浪图案或浪花的形状，然后用剪刀将纸剪成海洋的形状。

2. 接下来，给每个幼儿一张白纸，让他们用铅笔画出自己喜欢的海洋动物的形状，例如鱼、海龟、海星等。

他们可以根据自己的想象和感受来画出不同形状的海洋动物。

3. 幼儿可以用水彩笔或彩色笔给海洋动物涂上鲜艳的颜色，并在动物的眼睛和嘴巴上添加一些细节，使其看起来更加生动有趣。

4. 幼儿还可以选择用珠子、贝壳等装饰物来装饰海洋动物。

他们可以用胶水将这些装饰物粘贴在海洋动物的身上，增加其立体感。

5. 完成海洋动物制作后，幼儿可以将它们放在海洋背景纸上，通过胶水或双面胶将它们固定在背景纸上。

他们可以根据自己的想法来安排海洋动物的位置，创造出属于自己的小小海洋世界。

6. 最后，幼儿可以选择将海洋世界放在玻璃瓶里，或者用线将它们串起来，制作成海洋挂饰，以展示他们的制作成果。

通过这个手工制作项目，幼儿们不仅可以学到关于海洋生物的知识，还能锻炼他们的动手能力和创造力。

这个项目非常适合幼儿园的孩子们，不仅容易操作，而且能够培养他们的耐心和专注力。

除了以上所述的手工制作步骤，教师还可以借助故事、图片或视频等多种形式来介绍海洋生物的特点和生活方式，使幼儿们对海洋有更全面的了解。

此外，教师还可以引导幼儿们对海洋世界进行角色扮演，如扮演海洋动物、海洋保护者或海洋科学家等，通过互动游戏的方式加深他们对海洋的认识和理解。

大班泥工活动教案——海底世界一、活动目标：1. 了解海底世界的基本知识，认识各种海洋生物。

2. 通过泥工活动，培养幼儿动手操作能力，激发想象力。

3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。

二、活动准备：1. 海洋生物图片、视频等教学资源。

2. 彩色橡皮泥、泥工工具。

3. 海洋生物模板（可选）。

三、活动过程：1. 引入主题：通过播放海底世界视频，引导幼儿观察海洋生物的特征，激发幼儿对海底世界的兴趣。

2. 知识分享：向幼儿介绍海底世界的基本知识，如海洋生物的分类、生活习性等。

3. 泥工创作：分发彩色橡皮泥和泥工工具，引导幼儿根据自己的喜好创作海洋生物。

可以使用海洋生物模板，也可以让幼儿自由发挥。

4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿参观海洋馆、博物馆等，加深对海底世界的了解。

2. 环境创设：在幼儿园创设海底世界主题环境，让幼儿持续关注和探索海底世界。

3. 区域活动：设置海洋生物区角，提供相关书籍、玩具等，让幼儿自主阅读、游戏。

五、教学反思：1. 本次活动是否达到了预期目标？2. 幼儿在泥工活动中表现出哪些特点？有哪些需要改进的地方？3. 如何在后续活动中继续培养幼儿对海底世界的兴趣和环保意识？教案编写：我为您提供了五个章节的教案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸和教学反思。

您可以根据实际情况进行调整和完善。

希望对您有所帮助！如有需要，请随时提问。

六、活动材料：1. 蓝色、绿色、棕色、白色等颜色的橡皮泥。

2. 塑料eyes、feathers、antennas等小配件。

3. 湿抹布、塑料盘子、剪刀、胶水等辅助工具。

七、活动步骤：1. 引导幼儿观察橡皮泥的颜色和质地，让他们自由发挥，用橡皮泥捏出自己喜欢的海底生物。

2. 给幼儿分发眼睛、羽毛、触角等小配件，鼓励他们装饰自己的作品。

3. 引导幼儿用湿抹布清洁工作区域，培养他们的卫生习惯。

幼儿园大班美术活动课教案《海底世界》含反思大班美术活动课教案《海底世界》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展观察力，初步的表现力和创造力，学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分，鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情，快来看看幼儿园大班美术活动课《海底世界》含反思教案吧。

活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。

活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。

小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

3、幼儿动手操作，教师指导。

指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。

制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。

通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

4、评价。

活动反思：《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。

因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。

幼儿园自制玩教具：海底世界（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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