人教版-化学-九上-第一单元-1.2 化学是一门以实验为基础的科学习题和答案

人教版九年级化学上册第一章走进化学世界1.2 化学是一门以实验为基础的科学同步检测题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分，）1. 以下属于化学研究内容的是（）A.青蛙是否属于两栖类B.寻找能治疗的药物C.下一次月食的日期D.电炉发热的原理2. 我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（）A.逻辑推理B.大气探测C.化学实验D.精确运算3. 小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）A.反复实验，并观察是否有相同现象B.查找相关资料，探究原因C.认为自己做错了，不予理睬，继续做其它实验D.向老师请教4. 下列说法中，正确的是（）A.任何气体的体积都是B.的质量是，它所占的体积是C.标准状况下，任何物质所占的体积都约为D.在标准状况下，任何气体所占的体积都约为5. 科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设．下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（）A.温度高低B.氧气含量C.食物多少D.食物种类6. 年春晚，台湾著名魔术师刘谦表演的魔术再次成为人们热议的话题，现有下列猜想：①果汁消失是因为纸杯中有夹层并有吸水物质；②纸牌的秘密是运用手法快速替换两副相同纸牌；③硬币穿玻璃是因为分子间存在空隙；④手臂穿过玻璃是因为玻璃的熔化和凝固．你认为合理的猜想有（）A.①③B.①②C.②④D.③④7. 对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法．课本中设计的下列实验不属于对比实验的是（）A.空气中氧气含量的测定B.鉴别硬水与软水C.探究可燃物燃烧的条件D.铁钉锈蚀实验8. 四位同学讨论对观察的理解，你认为正确的是（）A.小丽：眼睛看现象就是观察B.小军：感觉器官感觉现象就是观察C.小明：肉眼不易观察时借助仪器也观察不到D.小红：以上三种说法都对9. 科学探究过程不包括下列四个选项中的（）A.制订方案B.查阅资料C.分析、归纳、推理和论证D.杜撰实验报告10. 下列说法不正确的是（）A.水银不是银而是汞B.有机玻璃不是玻璃是塑料C.玻璃钢不是玻璃而是钢D.生铁不是铁而是铁合金11. 从事科学实验的重要一环是进行科学实验的设计，科学实验的设计步骤有：充分占有资料；设计合理的方案；明确实验目的；进行科学实验；充分准备器材．其设计正确的是（）A. B.C. D.12. 化学科学的发展促进了人类社会进步，提高了人们的生活质量．下列与人类社会进步相关的重大问题，其中和化学密切相关的是①环境保护②能源开发利用③功能材料研究④生命过程探索（）A.①②B.②③④C.①②③D.①②③④13. 下列探究没有意义的是（）A.探究高温下碳与氧化铜反应的产物中是否含有一氧化碳B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D.探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑14. 为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（）A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同粗细铁丝的燃烧实验二、多选题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）15. 天文学家在研究星系运动方式时发现，人们所观察到的星系其内部的引力仅占“物质”引力总量的，其他是大量的非星系内部引力．这一现象表明，有些“物质”是不可见的，原因是它们不发光也不反射光，因此科学家称这些可能存在的物质为“暗物质”．然而，直到现在人类仍没有探索到“暗物质”存在的任何证据，对此，你认为下列观点不可取的是（ ）A.“暗物质”是人类虚构出来的，事实上，宇宙中根本就不存在B.“暗物质”可能存在，人类应不断地进行探索，一旦发现它存在的证据，将为人类重新认识宇宙开辟一个全新的视角C.“暗物质”可能存在距地球十分遥远的地方，科学家可能通过探索“暗物质”产生的粒子的存在而间接证明“暗物质”的存在D.人类探索至今，仍未发现“暗物质”，说明“暗物质”是不存在的16. 科学的假设与猜想是探究的先导和价值所在．下列假设引导下的探究肯定没有意义的是（ ） A.探究二氧化碳和水反应可能有硫酸生成 B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气 C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D.探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑17. 下列选项中不属于模型的是（ ）A.B.C.D.三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ， ）18. 用珍珠（主要成分 ）加工成的“珍珠粉”是一种名贵中药材、保健品，可近年来市场上出现了一些假冒的“珍珠粉”，仅用肉眼观察难辨真假．为了向消费者提供鉴别方法，须找出真假“珍珠粉”理化性质上的差异．工商局提供了真、假“珍珠粉”样品，请你展开探究： （只要写出猜想、方案，不需要说出方案实施的具体结果） 猜想一：真、假“珍珠粉”的气味可能不同．方案一：取样，分别闻一闻它们的气味，分辨气味有无差异． 猜想二：________． 方案二：________． 猜想三：________． 方案三：________．19. 学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取 后残留的废液．小红和李明同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题． 【提出问题】废液中的溶质是什么物质？【作出猜想】小红认为废液中溶质只有 ．李明认为废液中含有的溶质是 、 ． 【查阅资料】 溶液呈中性．【实验与结论】①小红分别取少量该废液和 溶液加入到两支试管中，并分别滴人无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．②李明认为小红的实验不能证明她的猜想，原因是________③李明向废液中不断滴加碳酸钠溶液就证明出废液中含有、．他观察到的现象是________【拓展与应用】①要想从废液中回收比较纯净的氯化钙晶体，首先需要向废液中加入________，反应完成后________（操作）后蒸发．②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是________（写一条）．20. 某兴趣小组对、（镍）、的金属活动性顺序展开了探究．【提出假设】对三种金属的活动性顺序提出可能的假设①；②你觉得还有其他的可能性吗？请把它们写出来（一种即可）假设③________…【查阅资料】小红同学查阅了部分含镍化合物的溶解性如下表，且得知镍能与酸反应．【设计实验】同温下，取大小、厚度相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象．【记录现象】请帮助小红把实验现象填写完整．【得出结论】原假设中正确的是填序号）．写出镍与盐酸反应的化学方程式________【结论应用】请选择另一类别的一种试剂设计实验，也同样达到一次验证上述假设的正确与否，写出你选择的试剂的化学式________．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）化学科学的探究之旅已抵达学期终点站，同学们经历一个学期的化学探究活动，一定会有许多的收获，请将你所感悟到化学奇妙之处结合所学得的基本观念和化学原理，写一篇科普短文，让我共同分享．请你全面思考，认真作答，且语言简练流畅，观点鲜明，转折自然．提示：感悟之中可涉以以下关键词：化学、组成、物质、结构、性质、应用、人类生活质量、社会文明与进步、奥秘、化学变化、能量变化、新物质、有用的物质、获取能量、分子、原子、离子、重新组合、控制反应条件、元素、混合物、单质、化合物、元素有限…物质无限、运动、固、液、气三态、分子间隔、不断运动、热胀冷缩、分子可以再分、同一类原子、核外电子、分层运动、化学性质、最外层电子数等．五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 某同学想探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂，设计了以下探究实验，请你完成实验报告和实验分析．（1）实验报告：（2）实验分析①比较步骤和步骤可得出结论：过氧化氢溶液不加热几乎无氧气放出，稍加热有氧气放出．②比较步骤和步骤可得出结论：________③比较步骤和步骤可得出结论：________（3）该同学觉得该实验还不完美．他还想证明在反应前后质量不变，你认为他该增加什么实验？23. 某校科技节有如下挑战项目：通过实验鉴别两种无色溶液和两种黑色粉末，已知它们分别是稀硫酸、硫酸钠溶液、和中的一种．现场仅提供了紫色石蕊溶液、溶液、溶液以及常用的实验仪器．请设计一个完成该挑战项目的实验方案，写出实验步骤、预期现象与结论．参考答案与试题解析人教版九年级化学上册第一章走进化学世界 1.2 化学是一门以实验为基础的科学同步检测题一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分）1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】C4.【答案】D5.【答案】C6.【答案】B7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】D10.【答案】C11.【答案】C12.【答案】D13.【答案】C14.【答案】C二、多选题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分）15.【答案】A,D16.【答案】A,C17.【答案】A,C三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分）18.【答案】真假“珍珠粉”与酸反应现象可能不同,取样，分别加入适量稀盐酸，观察现象有无差异,真假“珍珠粉”灼烧后可能有不同现象,取样，在酒精灯火焰上灼烧片刻，观察色态变化19.【答案】无色酚酞遇稀盐酸也为无色；,先有大量气泡产生，后出现白色沉淀；,,过滤,腐蚀下水管道20.【答案】,,①,,四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分）21.【答案】化学是一门奇妙的科学，可以通过化学变化合成自然界所没有的物质，也可通过控制反应条件抑制有害反应的发生，为人类生活提供必要的物质和环境，改善人类生活，推动人类社会的文明与进步．自然界的物质都在不断进行着物理变化与化学变化，化学变化不仅产生新的物质，而且反应过程中还会伴随着能量的变化，这些能量变化通常以热能、光能、电能的形式吸收或释放，人类研究化学反应目的就是为了获取有用的物质或能量．每一种物质都有特定的组成与结构、组成与结构的不同，决定了物质及其性质的不同，化学变化的本质就是生成了与原物质组成与结构都不相同的物质．知道了物质组成的奥秘，就可以解开物质变化的谜底，这样人类就可以有目的改变物质的结构，使物质按人类的意志发生变化．尽管自然界物质种类是无限的，但是构成物质的原子种类–元素的种类却是有限的，自然界里物质的种类繁多，人们可以根据组成与结构的异同予以分类，对每类物质选取其代表物加以认识和研究．由多种物质形成的则称为混合物，如海水、空气、河水等．由单一物质组成的则称之为纯净物，纯净物可根据其组成元素的单一与否分成单质、化合物．从微观粒子的角度看，构成物质的粒子有分子、原子和离子，任何一种物质都是由不同种类的原子按不同的方式构成的，大多数物质由分子构成，有些物质由原子直接构成的，还有一些物质是原子间得电子形成离子后由离子构成（如食盐）．构成物质的分子是不断运动的，分子彼此间有间隔，温度越高分于运动加快，分子间隔增大；温度降低，分子运动减慢，分子间隔又会缩小，由于分子间隔大小随温度的变化，物质的聚集状态也伴随着固、液、汽三态变化．原子是构成分子的基本粒子，它在化学变化中可分成原子，而原子在化学变化中去不可再分．尽管原子往化学变化中不可再分，但它却是由更小的质子、中子、电子三种粒子构成，质子与中子构成原子核并居于原子中心，电子则在核外绕核高速运动，这样就构成了原子．在多电子的原子里，由于电子能量高低不同，而使其核外电子分子层排布，电子运动区域的大小决定原子体积大小，电子决定了原子在化学反应中的表现，人们根据原子最外层电子数的多少及其得失电子能力强弱，把元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素，原子的最外层电子数决定了元素的化学性质，元素的原子间无论以何种方式结合成物质，其目的是为了使最外电子层达到稳定结构，所以说结构决定着物质的性质．五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分）22.【答案】复燃②∵看到带火星的木条复燃，肯定有氧气放出．故答案为：有氧气放出故答案为：③复燃；④有氧气放出；⑤复燃；⑥有氧气放出；⑦不复燃；⑧无氧气放出常温下过氧化氢溶液不分解,在的催化作用下，过氧化氢分解生成（3）可反应使过氧化氢分解出氧气，在化学反应中的性质不变，而本身不放出氧气∴在反应前后质量不变．23.【答案】解：。

人教版九年级化学上册复习第一章走进化学世界 1.2 化学是一门以实验为基础的科学学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 以下属于化学研究内容的是（）A.青蛙是否属于两栖类B.寻找能治疗的药物C.下一次月食的日期D.电炉发热的原理2. 下列对于科学探究的认识错误的是（）A.化学实验室进行化学科学探究的重要途径B.实验方案的设计是实验探究的重要环节C.科学探究是独立完成的过程，不需要合作D.科学探究始于问题3. 小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋也可能是白酒，为了确认，小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体，小明的做法属于科学探究的哪个环节（）A.提出问题B.制定计划C.进行实验D.得出结论4. 已知阿伏加德罗常数为，下列说法正确的是（）A.含有个水分子B.氢气含有个C.与过量稀盐酸反应生成个氢气分子D.中含有个原子5. 科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设．下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（）A.温度高低B.氧气含量C.食物多少D.食物种类6. 元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的．在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”．就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A.实验B.假设C.观察D.推理7. 打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生．根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（）A.可能是二氧化碳B.可能是水蒸气C.可能是对人体无害的气体D.可能是对人体有害的气体8. 小明在厨房里利用闻气味的方法就把一瓶已失去标签的陈醋和一瓶酱油区分开，你认为小明的这种做法属于科学探究中的（）A.猜想假设B.交流评价C.进行实验D.得出结论9. 下列四个探究实例：①探究影响电阻大小的因素②探究空气中氧气的含量③探究电流与电压的关系④探究铁的锈蚀条件．其中主要研究方法相同的是（）A.①②③B.②④C.①③④D.②③④10. 下列说法不正确的是（）A.水银不是银而是汞B.有机玻璃不是玻璃是塑料C.玻璃钢不是玻璃而是钢D.生铁不是铁而是铁合金11. 实验课上，老师就实验室制取二氧化碳气体的原料选择问题，分别用石灰石颗粒、纯碳酸钙白色粉末、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸五种物质进行了实验，小华同学作了如下记录：①向石灰石颗粒中滴加浓盐酸，在颗粒表面产生许多气泡，同时冒出大量白雾；②向盛纯碳酸钙白色粉末的试管内倒入稀盐酸，迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平静的无色溶液；③向石灰石颗粒中滴加稀硫酸，在颗粒表面产生气泡，片刻后，停止反应；④向盛纯碳酸钙白色粉末的试管内倒入稀盐酸，用手握住试管底部，感觉微热．⑤纯碳酸钙与盐酸反应，能迅速产生，难以控制．⑥石灰石与稀硫酸反应，反应时间较短，收集不到大量的二氧化碳气体．你认为小华同学的记录中，属于实验结论的是（）A.③④⑤B.④⑤⑥C.⑤⑥D.①⑤⑥12. 定性研究和定量研究都是化学上研究物质性质及其规律的方法．定量研究是指主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程．定性研究是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度．下列属于定量研究的是（）①测定某温度下某物质的溶解度②探究某物质具有的性质③测定空气中氧气的含量④用石蕊试液检验某溶液的酸碱性．A.①②B.①②③C.②④D.①③二、多选题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）13. 天文学家在研究星系运动方式时发现，人们所观察到的星系其内部的引力仅占“物质”引力总量的，其他是大量的非星系内部引力．这一现象表明，有些“物质”是不可见的，原因是它们不发光也不反射光，因此科学家称这些可能存在的物质为“暗物质”．然而，直到现在人类仍没有探索到“暗物质”存在的任何证据，对此，你认为下列观点不可取的是（）A.“暗物质”是人类虚构出来的，事实上，宇宙中根本就不存在B.“暗物质”可能存在，人类应不断地进行探索，一旦发现它存在的证据，将为人类重新认识宇宙开辟一个全新的视角C.“暗物质”可能存在距地球十分遥远的地方，科学家可能通过探索“暗物质”产生的粒子的存在而间接证明“暗物质”的存在D.人类探索至今，仍未发现“暗物质”，说明“暗物质”是不存在的14. 科学的假设与猜想是探究的先导和价值所在．下列假设引导下的探究肯定没有意义的是（）A.探究二氧化碳和水反应可能有硫酸生成B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D.探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑15. 下列实验中，运用了控制变量法的是（）A.通过不同状态物质间反应前后质量的变化研究质量守恒定律B.电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成C.通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少，研究影响物质溶解性的因素D.利用过量红磷在密闭容器内燃烧的实验验证空气中氧气的体积含量三、 填空题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ， ）组 组组 水和空气压缩的实验 比较酒精灯内焰和外焰的温度 水是由水分子构成的原子大小示意图17. 科学探究活动的基本环节：________、________、________、________、________、表达与交流．18. 胆矾的颜色是________．19. 老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂瓶，分别是固体和液体，小青分别取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．同学们对此气体展开了一系列探究：（1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：若想制取该气体，发生装置将选取图中的（填序号，以下同），收集装置选取．（2）有同学猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的其中一个化学方程式是________；收集装置可采用如图中的________（填序号）．20. 溶液对过氧化氢的分解具有催化作用．有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是他们做了以下的探究．1甲同学的猜想是；真正催化分解的是溶液中的；乙同学的猜想是；真正催化分解的是溶液中的；丙同学的猜想是；真正催化分解的是溶液中的；你认为最不可能的是________同学的猜想，理由是________．（3）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究．请你仔细分析后填表：四、解答题（本题共计小题，共计分，）21. （10分）化学科学的探究之旅已抵达学期终点站，同学们经历一个学期的化学探究活动，一定会有许多的收获，请将你所感悟到化学奇妙之处结合所学得的基本观念和化学原理，写一篇科普短文，让我共同分享．请你全面思考，认真作答，且语言简练流畅，观点鲜明，转折自然．提示：感悟之中可涉以以下关键词：化学、组成、物质、结构、性质、应用、人类生活质量、社会文明与进步、奥秘、化学变化、能量变化、新物质、有用的物质、获取能量、分子、原子、离子、重新组合、控制反应条件、元素、混合物、单质、化合物、元素有限…物质无限、运动、固、液、气三态、分子间隔、不断运动、热胀冷缩、分子可以再分、同一类原子、核外电子、分层运动、化学性质、最外层电子数等．五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 学习过溶液以后，我们知道很多种溶液会显示一定的颜色．如：硫酸铜溶液显蓝色，硫酸铁溶液显黄色，高锰酸钾溶液显紫色．硫酸铁溶液中含有、和水分子，请你设计实验证明是溶液中的那种微粒使其显示黄色的？（写出实验步骤、现象和结论）23. 实验室里有一瓶标签残缺的盐酸，请你来探究：（1）怎样立即确定它是不是浓盐酸？有人猜测是，有人记得好像不是．你认为应该用下述中的________（填选项编号）方法立即确认．．讨论．调查．实验．上网具体的做法是________．（2）粗略测定每毫升该盐酸中所含溶质的质量．同学们依据酸碱中和反应的原理，设计了一种可行的方案，其操作步骤如下：（1）在小烧杯中加入的溶液；（2）向上述烧杯中滴入滴酚酞试液；（3）向的量筒里注入该盐酸至一定刻度；（4）用胶头滴管吸取量筒内的盐酸，逐滴滴入上述烧杯中，直到溶液刚好变成无色时为止；（5）记录实验数据；（6）计算，确定每毫升盐酸中含溶质的质量．请你根据以上实验过程，回答下列问题，①第步向量筒中注入盐酸，量筒中液面的位置如图所示，与、与的刻度均相差，如果刻度为，量筒中盐酸的体积为________．②第步要用到玻璃棒，它是起________作用，目的是________；停止滴入盐酸后，胶头滴管中残留的盐酸应________．③第步操作中指示剂（酚酞试液）颜色突变所表示的含义是什么？④第步要记录的实验数据是________．参考答案与试题解析人教版九年级化学上册复习第一章走进化学世界 1.2 化学是一门以实验为基础的科学一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】B【考点】化学的研究对象及其发展【解析】根据化学是研究物质的组成，结构性质，变化，用途制取等方面的内容进行分析解答本题．【解答】解：根据化学是研究物质的组成，结构性质，变化，用途制取等方面的内容可知：寻找能治疗的药物与化学研究有关；故选．2.【答案】C【考点】科学探究的意义【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．反思方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．综上所述，科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，当实验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验．【解答】解：、化学实验室进行化学科学探究的重要途径，正确；、实验方案的设计是实验探究的重要环节，正确；、科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，故错误；、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，故正确．故选：．3.【答案】C【考点】科学探究的基本环节【解析】要解答本题需掌握：科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作．【解答】解：小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体，即通过实验的方法来确认液体是白醋还是白酒，因此小明的做法属于科学探究的“进行实验”环节．故选．4.【答案】C【考点】科学探究的意义【解析】阿伏伽德罗常数在含义上就是指粒子的粒子数．或者粒子的物质的量就是．【解答】解：、含有个水分子，所以错误．、氢气的物质的量为，所以含有个，所以错误、根据化学方程式，可知与过量稀盐酸反应生成个氢气分子，所以正确．、的物质的量为，每摩甲烷中含有原子，所以中含有个原子，所以错误．故选5.【答案】C【考点】猜想与事实验证【解析】影响食物腐败快慢的因素有内因和外因，内因是由物质本身的性质决定，而外因是指温度、浓度、压强、催化剂等因素，根据以上因素来分析．【解答】解：、一般温度高，食物腐败的快，则温度高低是影响食物腐败快慢的外界因素，猜想合理；、一般没有氧气时，食物腐败的慢，氧气的含量高时，食物腐败的快，则氧气含量是影响食物腐败快慢的外界因素，猜想合理；、取不同量的同种食物，在其它条件相同的情况下，食物腐败快慢相同，则食物的多少不是影响食物腐败快慢的因素，猜想不合理；、不同的食物在一定条件下，食物腐败的快慢不同，则食物种类是影响食物腐败快慢的内因，猜想合理．故选．6.【答案】A【考点】科学探究的基本环节【解析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：根据题意，“拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在假设、实验、观察、推理等基本环节中应属实验的环节．、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究环节中的实验，故选项正确．、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究环节中的实验，不是假设，故选项错误．、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究环节中的实验，不是观察，故选项错误．、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究环节中的实验，不是推理，故选项错误．故选：．7.【答案】D【考点】猜想与事实验证【解析】根据碳酸饮料的成分及食品的安全性等进行分析．【解答】、雪碧是碳酸饮料，打开瓶盖会逸出二氧化碳，因此猜想合理；、雪碧中含有水，因此也可能是水蒸气，故猜想合理；、雪碧是饮料，不可能有毒，故猜想合理；、雪碧是饮料，不可能有毒，故猜想不合理；8.【答案】C【考点】科学探究的基本环节【解析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：、小明在厨房里利用闻气味的方法就把一瓶已失去标签的陈醋和一瓶酱油区分开，属于科学探究中的进行实验，而不是猜想假设，故选项错误．、小明在厨房里利用闻气味的方法就把一瓶已失去标签的陈醋和一瓶酱油区分开，属于科学探究中的进行实验，而不是交流评价，故选项错误．、小明在厨房里利用闻气味的方法就把一瓶已失去标签的陈醋和一瓶酱油区分开，属于科学探究中的进行实验，故选项正确．、小明在厨房里利用闻气味的方法就把一瓶已失去标签的陈醋和一瓶酱油区分开，属于科学探究中的进行实验，而不是得出结论，故选项错误．故选：．9.【答案】C【考点】科学探究的基本方法【解析】科学探究的基本方法有控制变量法、模型法、比较法、类比法、图象法、逻辑推理法、归纳和演绎法、实验法、对照实验法等．【解答】解：①探究影响电阻大小的因素，采用的是控制变量法；②探究空气中氧气的含量，采用的是实验法；③探究电流与电压的关系，采用的是控制变量法；④探究铁的锈蚀条件，采用的是控制变量法．故选．10.【答案】C【考点】化学的研究对象及其发展【解析】根据记住它们的主要成分来解题，看起来好像说法是错误的，学习了化学知识就能很轻松解决．【解答】解：、水银不是银而是金属汞，元素组成根本就不含有银，所以这种说法是正确的；、有机玻璃看起来像玻璃，其实它属于塑料的一种，所以答案正确；、玻璃钢既不是玻璃也不是钢，属于复合材料，所以这一答案不正确；、生铁是含碳的铁的合金，它不是纯铁，所以这种说法正确．故选．11.【答案】C【考点】科学探究的基本环节【解析】化学反应过程中伴随发生一些现象，这些现象是通过观察发现的，通过观察的实验现象，我们可以得出相应的实验结论．【解答】解：①向石灰石颗粒中滴加浓盐酸，在颗粒表面产生许多气泡，同时冒出大量白雾；这是观察到的现象；②向盛纯碳酸钙白色粉末的试管内倒入稀盐酸，迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平静的无色溶液；这是观察到的现象；③向石灰石颗粒中滴加稀硫酸，在颗粒表面产生气泡，片刻后，停止反应；这也是观察到的现象；④向盛纯碳酸钙白色粉末的试管内倒入稀盐酸，用手握住试管底部，感觉微热．反应放热属于反应现象；⑤纯碳酸钙与盐酸反应，能迅速产生，难以控制．这是通过现象得出的结论；⑥石灰石与稀硫酸反应，反应时间较短，收集不到大量的二氧化碳气体．这是通过现象得出的结论．故选．12.【答案】D【考点】科学探究的基本环节【解析】根绝定量研究和定性研究的含义来分析解答．【解答】解：①测定物质在某温度下的溶解度，这是一个数字，是一个定量研究的内容；②探究物质的性质是一个研究物质反应规律性的过程，是一个定性研究的过程；③测定空气中氧气的含量是一个数量研究过程，是一个定量研究；④用指示剂来检验物质的酸碱性，是一个研究物质性质的定性研究过程．故选．二、多选题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分）13.【答案】A,D【考点】科学探究的意义【解析】从引力的观点确定暗物质的存在虽是假设但只能说暗物质可能存在，原因是找不到存在的证据．【解答】解：暗物质的存在与否可能是与人类的技术水平或证据不足的原因造成的，存在与否只能是假设，所以不可确定暗物质一定不存在，故均错，假设有暗物质的存在，将会开辟一个新的研究空间．故选、14.【答案】A,C【考点】猜想与事实验证【解析】根据进行科学探究时，要有合理的理论依据，不能凭空猜测，二氧化碳为酸性氧化物，可以与水反应生成酸，化学反应前后元素的种类不变，钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素，故生成物中含钠元素、氢元素和氧元素，氧化镁为白色固体，镁条表面灰黑色的物质不可能只是氧化镁，铜在灼烧时与空气接触，燃料酒精和空气中都含有碳元素进行分析．【解答】解：、二氧化碳为酸性氧化物，可以与水反应生成酸，反应物中没有硫元素，不会生成硫酸，所以不可探究该反应可能生成硫酸，故错误；、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，钠和水含有钠元素、氢元素和氧元素，可猜测产生的气体可能为氢气，故正确；、氧化镁为白色固体，镁条表面灰黑色的物质不可能只是氧化镁，故错误；、铜在灼烧时与空气接触，燃料酒精和空气中都含有碳元素，猜测黑色物质可能是炭黑，故正确．故选：．15.【答案】A,C【考点】科学探究的基本方法【解析】根据对比实验是指只允许一种变量，其它条件相同的实验进行解答．【解答】解：、探究质量守恒定律，要看反应前后物质的质量与反应后的质量是否相等，需要对比试验，所以利用了对比实验的原理，故符合题意；、水通电分解正极生成氧气，负极生成氢气，从而得出水的组成元素，所以根本不存在对照实验，故不符合题意；、通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少，研究影响物质溶解性的因素，所以属于对比实验，故符合题意；、研究空气中氧气含量是利用白磷燃烧，消耗空气中氧气，使瓶内气体压强减小，水在外界大气压的作用下进入集气瓶内，所以根本不存在对照实验，故不符合题意．故选．三、填空题（本题共计 5 小题，每题 3 分，共计15分）16.【答案】,通过模型来揭示原型的形态、特征和本质【考点】科学探究的基本方法【解析】分析的实验设计及目的并对比、实验的研究方法对问题进行分析判断即可．【解答】解：通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法；模型法借助于与原型相似的物质模型或抽象反映原型本质的思想模型，间接地研究客体原形的性质和规律．组实验是通过试验法，组是通过模型法．组验就是这种模型法，所以与类．故答案为：；通过模型来揭示原型的形态、特征和本质．17.【答案】提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论【考点】科学探究的基本环节【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，可以据此解答．【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．故答案为：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．18.【答案】蓝色【考点】化学的研究对象及其发展根据硫酸铜晶体的俗名和性质回答．【解答】解：硫酸铜晶体的俗名为胆矾或蓝矾，与硫酸铜粉末不同，前者是蓝色晶体，后者是白色粉末．故答案为：蓝色．19.【答案】,,,,,收集装置选取,【考点】实验室制取气体的思路科学探究的意义常见气体的发生装置与选取方法常见气体的收集装置与选取方法氧气的收集方法氧气的检验和验满二氧化碳的检验和验满【解析】此类题型是根据反应物的反应现象，推断反应物可能的物质的一种题型，解答时一定结合反应现象以及图中给予的隐含信息进行合理的推断．【解答】解：（1）①由于反应物是固体和液体，产生一种无色气体．根据已学知识进行推理猜测可为：、或均可．若为氧气，注意氧气的检验方法．②由于反应物是固体和液体，所以制取气体的发生装置可选，收集装置，若是氧气，即可选也可选均可．（2）若是二氧化碳的制取，收集装置一般选向上排空气法，因为二氧化碳溶于水，故只选．若是氢气则收集装置可选或．20.【答案】试管中有大量的气泡产生，带火星的木条复燃甲,因过氧化氢溶液中自身有水，可见水不是催化剂起催化作用的不是,溶液,试管中有大量气泡产生，带火星的木条复燃,起催化作用的是【考点】猜想与事实验证科学探究的基本方法【解析】（1）根据催化剂的作用，若溶液能催化分解，加入溶液，应可观察到试管中产生大量气泡，伸入试管中的带火星木条复燃；（2）催化剂在反应前后质量和化学质量都不变，根据催化剂的这一特点，判断过氧化氢溶液中水、溶液中的、是否可以催化过氧化氢的分解；（3）为检验两种离子中哪一种离子对过氧化氢分解起到了催化作用，可采取控制变量的方法进行实验探究，即加入其它含或的溶液进行对比．。

人教版九年级化学上册：课题1.2化学是一门以实验为基础的科学一、单选题1.李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟(如图所示),他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。

由此,他大胆地做了一个推测,此白烟是()A. 氧气B. 二氧化碳C. 棉线D. 石蜡的固体小颗粒【答案】D【解析】【解答】A. 氧气有助燃性，但不可燃，不符合题意；B. 二氧化碳是气体，且不可燃，不符合题意；C. 棉线可燃，但不是烟，“烟”是弥漫的固体小颗粒；D. 冷凝的石蜡的固体小颗粒可以形成烟，而且可以燃烧，符合题意；选D 【分析】根据蜡烛燃烧的现象分析。

2.在“对蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是A. 燃烧中蜡烛熔化B. 产物水蒸气凝结成小水珠C. 产物CO2使澄清石灰水变浑浊D. 蜡烛刚熄灭时产生白烟【答案】C【解析】【解答】A、蜡烛熔化是液化过程，是物理变化．B、水蒸气凝结成小水滴是液化过程，属物理变化．C、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是因为生成了碳酸钙的沉淀导致的，是化学变化．D、蜡烛刚熄灭时产生白烟是蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体，是物理变化．故选C【分析】化学变化是生成新物质的变化，其特点是有不同于反应物的其它物质生成，利用这一特点进行判断即可．此题是对化学变化的考查，解题时要抓住化学变化是由新物质生成的变化即可解决问题．3.梦鑫同学在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，她认为下列做法中不可取的是（）A. 反复实验，并观察是否有相同的现象B. 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C. 认为与本次实验目的无关，不予理睬D. 询问老师或同学，讨论黑色物质的成因【答案】C【解析】【解答】A、反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，做法正确．不合题意；B、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，符合科学探究的过程，做法正确，不合题意；C、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，做法错误，符合题意；D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，做法正确，不合题意．故选C【分析】本题研究了蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程．本考点考查科学探究的基本方法，科学探究的一般步骤是：提出问题、作出假设，然后设计实验方案、进行实验，最后得出正确的结论．一定要有科学的方法、严肃认真的态度，才能得出正确的结论．4.婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯被熏黑，你认为她的以下做法不正确的是（）A. 反复试验，并观察是否有相同的现象B. 认为与本次试验无关，不予理睬C. 查找资料了解蜡烛的主要成分，探究生成的黑色固体是什么D. 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因【答案】B【解析】【解答】A、利用反复实验，根据不同的现象来探究烧杯被熏黑的原因，做法正确；B、认为与本次试验无关，不予理睬，不符合探究的学习精神，置之不理的做法不正确；C、查找资料探究生成的黑色固体是探究学习的过程，做法正确；D、不懂就问，积极探讨，询问老师或同学来探究生成黑色物质的原因的做法正确；故选B．【分析】根据探究蜡烛燃烧，利用实验的观察和实验的结论，根据探究的学习目的来分析解答．本题以蜡烛燃烧实验来考查实验探究中的探究学习，明确让学生养成科学、严谨的学习习惯是科学探究的基本要求．5.在对蜡烛及其燃烧的探究中，下列说法错误的是（）A. 燃烧时发出黄色火焰、放出热B. 蜡烛在燃烧前由固体变为液体C. 将蜡烛燃烧产生的气体通入澄清石灰水，石灰水可以变浑浊D. 吹灭燃着蜡烛产生的白烟主要是二氧化碳【答案】D【解析】【解答】A、蜡烛燃烧时发出黄色的火焰，并放出热量，正确；B、点燃棉线灯芯，可以看到灯芯下方的石蜡受热熔化，由固体变为液体，正确；C、将蜡烛燃烧生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，因为蜡烛燃烧生成二氧化碳，正确；D、熄灭时的白烟是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的，可以燃烧，不是二氧化碳，错误．故选D。

人教版九年级化学上册_第一章_走进化学世界_1.2_化学是一门以实验为基础的科学_同步测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 以下属于化学研究内容的是（）A.青蛙是否属于两栖类B.寻找能治疗的药物C.下一次月食的日期D.电炉发热的原理2. 在春节燃放烟花爆竹是我国的传统习俗．小明根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有什么物质，其中不合理的是（）A.燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉B.燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉C.爆竹的火药呈现黑色，说明火药的成分中可能含有木炭粉D.爆竹爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明火药的成分中可能含有硫粉3. 我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（）A.逻辑推理B.大气探测C.化学实验D.精确运算4. 实验室有一瓶标签残缺的液体，为判断是不是氢氧化钠的溶液，你认为下述方法中最可行的是（）A.讨论B.调查C.实验D.上网5. 年春晚，台湾著名魔术师刘谦表演的魔术再次成为人们热议的话题，现有下列猜想：①果汁消失是因为纸杯中有夹层并有吸水物质；②纸牌的秘密是运用手法快速替换两副相同纸牌；③硬币穿玻璃是因为分子间存在空隙；④手臂穿过玻璃是因为玻璃的熔化和凝固．你认为合理的猜想有（）A.①③B.①②C.②④D.③④6. 奶奶在小商贩那里买到一个银手镯，小红认为它可能是假的，准备先拿磁铁来吸一下．就拿磁铁来吸一下这一过程而言，属于科学探索中的（）A.假设B.实验C.观察D.做出结论7. 打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生．根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（）A.可能是二氧化碳B.可能是水蒸气C.可能是对人体无害的气体D.可能是对人体有害的气体8. 下列四个探究实例：①探究影响电阻大小的因素②探究空气中氧气的含量③探究电流与电压的关系④探究铁的锈蚀条件．其中主要研究方法相同的是（）A.①②③B.②④C.①③④D.②③④9. 已知阿伏加德罗常数为，下列说法正确的是（）A.含有个水分子B.氢气含有个C.与过量稀盐酸反应生成个氢气分子D.中含有个原子10. 定性研究和定量研究都是化学上研究物质性质及其规律的方法．定量研究是指主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程．定性研究是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度．下列属于定量研究的是（）①测定某温度下某物质的溶解度②探究某物质具有的性质③测定空气中氧气的含量④用石蕊试液检验某溶液的酸碱性．A.①②B.①②③C.②④D.①③11. 某同学将锌粒放入溶液中，发现锌粒表面有红色物质析出，同时还有少量物色无味气泡产生，对产生气泡的“异常现象”，下列猜想无科学道理的是（）A.产生的气体可能是B.产生的气体可能是C.溶液中可能含有少量酸D.溶液的可能小于12. 下列探究没有意义的是（）A.探究高温下碳与氧化铜反应的产物中是否含有一氧化碳B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D.探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑二、多选题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）13. 天文学家在研究星系运动方式时发现，人们所观察到的星系其内部的引力仅占“物质”引力总量的，其他是大量的非星系内部引力．这一现象表明，有些“物质”是不可见的，原因是它们不发光也不反射光，因此科学家称这些可能存在的物质为“暗物质”．然而，直到现在人类仍没有探索到“暗物质”存在的任何证据，对此，你认为下列观点不可取的是（）A.“暗物质”是人类虚构出来的，事实上，宇宙中根本就不存在B.“暗物质”可能存在，人类应不断地进行探索，一旦发现它存在的证据，将为人类重新认识宇宙开辟一个全新的视角C.“暗物质”可能存在距地球十分遥远的地方，科学家可能通过探索“暗物质”产生的粒子的存在而间接证明“暗物质”的存在D.人类探索至今，仍未发现“暗物质”，说明“暗物质”是不存在的14. 科学的假设与猜想是探究的先导和价值所在．下列假设引导下的探究肯定没有意义的是（）A.探究二氧化碳和水反应可能有硫酸生成B.探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气C.探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D.探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑15. 下列实验中，运用了控制变量法的是（）A.通过不同状态物质间反应前后质量的变化研究质量守恒定律B.电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成C.通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少，研究影响物质溶解性的因素D.利用过量红磷在密闭容器内燃烧的实验验证空气中氧气的体积含量三、填空题（本题共计 4 小题，每题 4 分，共计16分，）16. 为了保证实验结果的客观性，在设计实验时必须明确（1）________，（2）________，（3）________，（4）________．17. 科学探索一般包括________、________、________、________、________等五个基本环节．18. 如图是摄影师在印尼婆罗洲的卡加岛拍摄到的一幅有趣照片．研究人员猜测．猩猩可能是看到当地渔民用长矛捕鱼，于是学会了用树枝刺鱼的捕猎方式．（1）猩猩的这种行为属于________反射．（填“条件”或“非条件”）（2）猩猩看到的鱼的位置比实际位置要________（填“深”或“浅”）．19. 科学探究一般按以下步骤进行的：观察与问题假设与预测________解释与结论________拓展与迁移．一般来说，在以上各步骤中，________是中心环节．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）20.(10分) 几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤：（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约后取出，现象如图，这证明焰心________．（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是________．（3）猜想和验证（4）若蜡烛的分子式用表示，则其燃烧的化学方程式为：________．五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）21. 联系所学的的性质，结合以下短文的相关信息，回答相关问题：年，美国科学家卡尔•克里斯特领导的研究小组成功地制取出盐粒大小的氮（化学式为）．在制取氮的实验中，它曾发生了爆炸，摧毁了实验室的部分设备．因此，科学家们认为，如果能让这种物质保持稳定；则它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃料．氮是由排列成形的个氮原子结合而成的，化学性质极不稳定．（1）比较氮气和氮的异同点：（2）请你想象一下在应用领域有哪些用途？（至少写条）________，________．22. 著名化学家罗伯特•波义尔在一次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点．波义尔对这一意外的发现，做出了各种假设，经过多次实验验证，探究普遍规律，终于获得了成功．从波义尔获得该成功的过程中，你得到了什么启示？参考答案与试题解析人教版九年级化学上册_第一章_走进化学世界_1.2_化学是一门以实验为基础的科学_同步测试题一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】B【考点】化学的研究对象及其发展【解析】根据化学是研究物质的组成，结构性质，变化，用途制取等方面的内容进行分析解答本题．【解答】解：根据化学是研究物质的组成，结构性质，变化，用途制取等方面的内容可知：寻找能治疗的药物与化学研究有关；故选．2.【答案】B【考点】猜想与事实验证【解析】根据实验现象可以初步判断反应物的物质组成情况．【解答】解：燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉，因为镁燃烧时能够发出耀眼的白光；硫燃烧时能够发出蓝紫色火焰，铁燃烧时不能产生火焰；爆竹的火药呈现黑色，说明爆竹的成分中可能含有木炭粉，因为木炭粉是黑色的；爆竹爆炸后，产生刺激性气味的气体，说明爆竹的成分中可能含有硫粉，因为硫燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味．故填：．3.【答案】C【考点】科学探究的意义【解析】化学是一门以实验为基础的自然科学，它的基础就是实验．【解答】解：化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的方法很多，如计算、探测、推理、假设等，但是基础还是实验．化学就是一门以实验为基础的自然科学．故选．4.C【考点】科学探究的基本方法【解析】确定一瓶标签残缺的试液是否是氢氧化钠溶液的最佳方法是实验．【解答】解：科学探究过程一般包括的环节．提出问题．猜想与假设．制定计划与设计实验．进行实验．分析与论证．交流与合作，判断液体是不是氢氧化钠溶液最可行的办法是设计实验，进行实验，故选．5.【答案】B【考点】猜想与事实验证【解析】通过运用所学知识、生活常识等进行分析判断猜想的合理性．【解答】解：①吸水物质可以吸收少量的果汁，故该猜想有可能实现．②魔术师的手法很快，快速替换时一般观众很难看清，故此猜想有可能实现．③虽然分子间存在空隙，但这个空隙相对于硬币来说实在是太小了，硬币不可能从分子间隙中穿过，故此猜想不可能实现．④玻璃熔化时温度很高，人的手臂从中通过显然不现实，故此猜想不可能实现．合理的猜想是①②．故选．6.【答案】B【考点】科学探究的基本环节【解析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究中的实验，而不是假设，故选项错误．、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究中的实验，故选项正确．、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究中的实验，而不是观察，故选项错误．、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究中的实验，而不是做出结论，故选项错误．故选：．7.【答案】D【考点】猜想与事实验证根据碳酸饮料的成分及食品的安全性等进行分析．【解答】、雪碧是碳酸饮料，打开瓶盖会逸出二氧化碳，因此猜想合理；、雪碧中含有水，因此也可能是水蒸气，故猜想合理；、雪碧是饮料，不可能有毒，故猜想合理；、雪碧是饮料，不可能有毒，故猜想不合理；8.【答案】C【考点】科学探究的基本方法【解析】科学探究的基本方法有控制变量法、模型法、比较法、类比法、图象法、逻辑推理法、归纳和演绎法、实验法、对照实验法等．【解答】解：①探究影响电阻大小的因素，采用的是控制变量法；②探究空气中氧气的含量，采用的是实验法；③探究电流与电压的关系，采用的是控制变量法；④探究铁的锈蚀条件，采用的是控制变量法．故选．9.【答案】C【考点】科学探究的意义【解析】阿伏伽德罗常数在含义上就是指粒子的粒子数．或者粒子的物质的量就是．【解答】解：、含有个水分子，所以错误．、氢气的物质的量为，所以含有个，所以错误、根据化学方程式，可知与过量稀盐酸反应生成个氢气分子，所以正确．、的物质的量为，每摩甲烷中含有原子，所以中含有个原子，所以错误．故选10.【答案】D【考点】科学探究的基本环节【解析】根绝定量研究和定性研究的含义来分析解答．【解答】解：①测定物质在某温度下的溶解度，这是一个数字，是一个定量研究的内容；②探究物质的性质是一个研究物质反应规律性的过程，是一个定性研究的过程；③测定空气中氧气的含量是一个数量研究过程，是一个定量研究；④用指示剂来检验物质的酸碱性，是一个研究物质性质的定性研究过程．故选．11.【答案】A【考点】金属的化学性质猜想与事实验证溶液的酸碱性与pH值的关系【解析】、根据质量守恒定律，反应取用元素种类不变，进行分析判断．、根据锌能与酸性溶液反应生成氢气，进行分析判断．、根据锌能与酸溶液反应生成氢气，进行分析判断．、根据酸性溶液的小于，进行分析判断．【解答】解：、由质量守恒定律，反应物中不含有碳元素，生成物中不可能有二氧化碳，故选项猜想无科学道理．、若硫酸铜溶液显酸性，则锌能和显酸性的溶液反应生成氢气，故选项猜想有科学道理．、溶液中可能含有少量的某种酸，如硫酸等，故选项猜想有科学道理．、若溶液中可能含有少量的某种酸，则溶液的可能小于，故选项猜想有科学道理．故选：．12.【答案】C【考点】科学探究的意义【解析】进行科学探究时，要有合理的理论依据，不能凭空猜测．碳与能氧化铜反应生成物中可能有一氧化碳，化学反应前后元素的种类不变，钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素，故生成物中含钠元素、氢元素和氧元素，氧化镁为白色固体，镁条表面灰黑色的物质不可能只是氧化镁，铜在灼烧时与空气接触，燃料酒精和空气中都含有碳元素．【解答】解：．在高温下，碳与氧化铜反应生成物中可能有一氧化碳，故正确；．根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素，可猜测产生的气体可能为氢气，故正确；．氧化镁为白色固体，镁条表面灰黑色的物质不可能只是氧化镁，故错误；．铜在灼烧时与空气接触，燃料酒精和空气中都含有碳元素，猜测黑色物质可能是炭黑，故正确，故选．二、多选题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分）13.【答案】A,D【考点】科学探究的意义【解析】从引力的观点确定暗物质的存在虽是假设但只能说暗物质可能存在，原因是找不到存在的证据．【解答】解：暗物质的存在与否可能是与人类的技术水平或证据不足的原因造成的，存在与否只能是假设，所以不可确定暗物质一定不存在，故均错，假设有暗物质的存在，将会开辟一个新的研究空间．故选、14.【答案】A,C【考点】猜想与事实验证【解析】根据进行科学探究时，要有合理的理论依据，不能凭空猜测，二氧化碳为酸性氧化物，可以与水反应生成酸，化学反应前后元素的种类不变，钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素，故生成物中含钠元素、氢元素和氧元素，氧化镁为白色固体，镁条表面灰黑色的物质不可能只是氧化镁，铜在灼烧时与空气接触，燃料酒精和空气中都含有碳元素进行分析．【解答】解：、二氧化碳为酸性氧化物，可以与水反应生成酸，反应物中没有硫元素，不会生成硫酸，所以不可探究该反应可能生成硫酸，故错误；、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，钠和水含有钠元素、氢元素和氧元素，可猜测产生的气体可能为氢气，故正确；、氧化镁为白色固体，镁条表面灰黑色的物质不可能只是氧化镁，故错误；、铜在灼烧时与空气接触，燃料酒精和空气中都含有碳元素，猜测黑色物质可能是炭黑，故正确．故选：．15.【答案】A,C【考点】科学探究的基本方法【解析】根据对比实验是指只允许一种变量，其它条件相同的实验进行解答．【解答】解：、探究质量守恒定律，要看反应前后物质的质量与反应后的质量是否相等，需要对比试验，所以利用了对比实验的原理，故符合题意；、水通电分解正极生成氧气，负极生成氢气，从而得出水的组成元素，所以根本不存在对照实验，故不符合题意；、通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少，研究影响物质溶解性的因素，所以属于对比实验，故符合题意；、研究空气中氧气含量是利用白磷燃烧，消耗空气中氧气，使瓶内气体压强减小，水在外界大气压的作用下进入集气瓶内，所以根本不存在对照实验，故不符合题意．故选．三、填空题（本题共计 4 小题，每题 4 分，共计16分）16.【答案】解：根据在设计实验时应注意的因素可知：在设计实验时必须明确：（1）想探究的问题是什么；（2）需要改变的因素是什么；（3）需要测量的因素是什么；（4）需要保持不变的因素是什么．【考点】科学探究的基本方法【解析】根据在设计实验时应注意的因素进行分析解答本题．【解答】解：根据在设计实验时应注意的因素可知：在设计实验时必须明确：（1）想探究的问题是什么；（2）需要改变的因素是什么；（3）需要测量的因素是什么；（4）需要保持不变的因素是什么．17.【答案】提出问题,建立假设,收集证据,获得结论,交流评价【考点】科学探究的基本环节【解析】根据科学探究过程的要素：①提出问题②猜想与假设③制定计划④进行实验⑤收集证据⑥解释和结论⑦反思与评价⑧表达与交流进行分析解答本题．【解答】解：根据科学探究过程的要素：①提出问题②猜想与假设③制定计划④进行实验⑤收集证据⑥解释和结论⑦反思与评价⑧表达与交流，可总结为几个环节：提出问题；猜想与假；收集证据；获得结论；交流评价，故答案为：提出问题；猜想与假；收集证据；获得结论；交流评价．18.【答案】条件，浅．【考点】科学探究的意义【解析】（1）根据猩猩的行为可知，是在一定的视觉刺激下进行的活动，属于条件反射；（2）根据光的折射可知鱼的位置比实际问题要浅．【解答】解：（1）猩猩看到当地渔民用长矛捕鱼，通过视觉刺激，将活动与鱼联系起来，属于条件反射；（2）如图，猩猩看到的鱼的位置比实际位置要浅．19.【答案】实验验证,交流与评价,实验验证【考点】科学探究的基本环节【解析】根据科学探究的一般步骤进行分析回答．【解答】解：科学探究的基本步骤：观察与问题假设与预测实验验证解释与结论交流与评价拓展与迁移，其中的实验验证是中心环节，是搜集证据的关键．故答案为：实验验证；交流与评价；实验验证．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分）20.【答案】解：（1）因为焰心燃烧最不充分，所以温度最低．（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是气体，具有可燃性．（3）猜想和验证根据蜡烛燃烧过程中的几个变化：熔化，汽化，不充分燃烧，充分燃烧；来猜想气体的成分，然后根据猜想通过实验验证．（4）若蜡烛的分子式用表示，则其燃烧的化学方程式按书写步骤为：①写化学式②配平③条件点燃答案：（1）温度最低；（2）气体、可燃性3（4）点燃【考点】实验探究物质的组成成分以及含量科学探究的意义猜想与事实验证实验探究物质的性质或变化规律二氧化碳的检验和验满一氧化碳的化学性质【解析】本题探究焰心的气体成分，要解答本题关键要明白以下几点：①蜡烛燃烧的火焰是分层的，同酒精灯的火焰类同，分为外焰，内焰、焰心；②了解蜡烛燃烧过程中的几个变化：熔化，汽化，不充分燃烧，充分燃烧；③了解蜡烛燃烧后的生成产物是水和二氧化碳，一氧化碳．【解答】解：（1）因为焰心燃烧最不充分，所以温度最低．（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是气体，具有可燃性．（3）猜想和验证根据蜡烛燃烧过程中的几个变化：熔化，汽化，不充分燃烧，充分燃烧；来猜想气体的成分，然后根据猜想通过实验验证．（4）若蜡烛的分子式用表示，则其燃烧的化学方程式按书写步骤为：①写化学式②配平③条件点燃答案：（1）温度最低；（2）气体、可燃性3（4）点燃五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分）21.【答案】表为：【考点】同素异形体和同素异形现象实验探究物质的性质或变化规律物质的构成和含量分析化学的研究对象及其发展【解析】根据氮气的性质和题目中所给的阅读材料可分析得出氮的物理性质和化学性质，据此填表即可．【解答】答：（1）单质氮在常况下是一种无色无臭的气体，氮气在水里溶解度很小，分子具有很大的稳定性，是已知的双原子分子中最稳定的．由阅读材料可知氮的性质为：氮是由排列成形的个氮原子结合而成的，盐粒大小的固体，化学性质极不稳定，易爆炸．（2）根据阅读材料可知在应用领域用途有：军事上做炸药，做火箭和导弹燃料．22.【答案】善于观察，勤于思考，勇于探索，追求真知，永不疲倦是进行科学探究应有的品质．【考点】科学探究的意义【解析】从观察、实验、假设、科学态度、顽强意志等方面来答．【解答】解：有准备的头脑不会对偶然的现象和结论放弃探究，这是创新与发现的一条途径．。