一年级科学下册第一单元教案

苏教版一年级科学下册第一单元第一课《石头》教案
一、教学目标
1.了解石头的颜色、形状、质地等特点。

2.能够认识各种石头的种类和用途。

3.发现身边的石头，并能按特点分类。

二、教学重点
认识各种石头的种类和用途。

三、教学难点
发现身边的石头，并能按特点分类。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
现实中让学生带来一块不同种类的石头，与同桌分享，并介绍其中一块石头。

2. 观察（10分钟）
老师让学生看一段视频，介绍不同种类的石头和它们的用途。

在看视频的同时，老师边讲解边用实物举例。

3. 实验（40分钟）
老师分发不同种类的石头，供同学自由观察、感受、探究，了解它们的特点。

手持手镜和放大镜，在不同的角度下观察石头的颜色和纹理，摸摸质地，模仿老师做做声响，体会它们的硬度和密度。

在学生完成实验后，老师通过板书或PPT展
示的图片，让同学们自己运用所学知识，把石头按照颜色、形状和质感进行分类。

4. 总结（5分钟）
老师让学生总结本课学到的知识点，通过提问进行回答。

五、教学手段
实物展示、视频教学、实验探究、板书、PPT。

六、教学反思
本节课的教学采用了多种手段，既有实物展示，又有视频教学，再到实验探究，充分调动了学生的积极性和主动性，让他们在亲身体验中学习和巩固知识。

但在
实际教学过程中，由于时间紧张，有些学生可能不能充分探究石头的特点，因此，后续需要多安排一些时间，让学生有更充足的时间来观察和探究石头的各种不同特点。

部编一年级下册科学第一单元复习教案2份部编一年级下册科学第一单元复教案教案1前言第一单元主要内容包括植物的生长和繁殖，介绍了种子的形态和功能，帮助学生了解植物的生长和繁殖过程。

研究目标- 掌握种子的形态和功能- 了解植物的生长和繁殖过程教学重点- 种子的形态和功能- 植物的生长和繁殖过程教学难点- 帮助学生理解种子的生长过程教学准备- 观察镜- 显微镜- 种子- 水- 湿纸巾教学过程1. 导入- 利用种子的活泼形态吸引学生的眼球，引导学生思考种子和植物的关系。

2. 研究- 利用种子的形态和功能，介绍种子的生长过程。

- 通过对种子生长过程的观察和描述，让学生更加深入地了解植物的生长和繁殖过程。

3. 练- 让学生通过练回顾已学知识，巩固研究内容。

- 结合课堂实验，让学生动手实践，培养学生动手能力。

总结通过本节课的研究，学生已经初步了解了种子的形态和功能以及植物的生长和繁殖过程。

教案2前言第一单元主要内容包括植物的生长和繁殖，介绍了种子的形态和功能，帮助学生了解植物的生长和繁殖过程。

研究目标- 掌握植物的生长和发育过程- 了解种子的结构和特点教学重点- 植物的生长和发育过程- 种子的结构和特点教学难点- 帮助学生理解植物的生长和发育过程教学准备- 树叶、阳台、马兰头、扶芳香- 显微镜- 玻片- 液体教学过程1. 导入- 利用树叶、阳台、马兰头、扶芳香等植物，引导学生思考植物的生长和发育过程。

- 通过图示、实物、实验等方式，让学生体验植物的生长和发育。

2. 研究- 介绍植物的生长和发育过程，让学生了解种子的结构和特点。

- 利用显微镜等工具，观察种子的形态和结构，为学生深入了解植物的生长和发育奠定基础。

3. 练- 让学生通过练回顾已学知识，巩固研究内容。

- 结合课堂实验，让学生动手实践，培养学生动手能力。

总结通过本节课的学习，学生已经初步了解了植物的生长和发育过程以及种子的结构和特点。

各种各样的叶教学设计一、教学目标：1、认识各种常见的树叶，了解的树叶的形状、颜色，知道树叶的基本结构：叶柄、叶片、脉。

2、在观察树叶的基础上用彩色笔画出几种常见的叶，并按叶形进行分类。

3、用叶进行艺术创作。

二、教学重难点重点认识各种常见的树叶，了解的树叶的形状、颜色，知道树叶的基本结构：叶柄、叶片、脉。

难点在观察树叶的基础上用彩色笔画出几种常见的叶，并按叶形进行分类。

三、课时安排：1课时四、教学过程：（一）、谈话导入，激发兴趣1、谈话：同学们学习了科学课，认识了大树。

对于树，你们知道了什么？（预留：树包括哪几个部分？）（……学生自由发言，提出已知的关于树的一些知识。

）2、同学们知道的真多。

今天我们进一步来研究树叶。

（二）、自行观察，分组探究1、观察、比较师：每个小组都有一些叶子，都认识是什么叶子吗？（学生发言，教师分组巡视）……学生汇报，说出叶名。

（学生说叶名，老师将名称写在黑板上）师：很不错，我们都认识了这些是什么叶子。

那么这些叶子有什么特征呢？现在让我们向科学家一样，仔细观察、比较。

并用彩笔画出一片叶子。

（学生分组观察，教师巡视指导。

注意方法的指导，如使用放大镜。

适时鼓励观察认真、作画细致的同学）（老师选出画的较好的叶子作品，张贴展示在黑板上）师：刚才大家观察叶子、画叶子，真的很细致认真，有什么新的发现吗？……学生汇报发现。

师：师表扬有发现的学生。

（预留：你们有没有发现这些叶子的相同点？）……学生发表意见。

（教师适时板画板书：叶柄、叶片）。

师：叶子的相同点：结构包括叶柄、叶片；叶片上都有叶脉）。

这些叶子的叶脉都相同吗？那是什么样子的呢（学生思考，观察）教师课件展示叶脉。

师：请同学将这几种叶子进行比较，看他们还有什么不同点？……学生讨论，发表意见。

（教师适时板书：颜色、大小、形状……）。

师：刚才说到形状不同。

那么，你们有没有仔细观察，这四片叶子各是什么形状？……学生发表意见。

（教师适时板书：椭圆形、卵形、扇形、披针形）。

一年级科学下册教案全册完美版精品文档最新版2018一年级下册科学教案第一单元我们周围的物体1、发现物体的特征【教学目标】科学知识概念目标1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。

2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

科学探究目标1．用各种感官观察和描述不同的物体。

2．用两两对比的方法对物体进行观察。

科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。

【教学重难点】重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。

难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。

【器材准备】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。

【教学过程】一、聚焦1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。

（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。

谜底：橡皮）2．你为什么猜它是橡皮呢？（学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述本人的理由。

）- 1 -欢。

迎下载精品文档设计意图：表述理由是为了让学生初步感知每种物体都有自己的特征，同时培养学生说话时要有理有据。

3．每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。

在我们身边有许多物体，你能用本人的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗？设计企图：通过学生的描述来了解学生对物体的观察、比较和描述能力，为教师后面的教学调整提供借鉴。

4．我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来研究。

（板书：发现物体的特征）设计意图：明确本节课的研究主题。

二、观察物体（一）观察一个物体1•我们如何发现物体更多的特征呢？（要认真观察）2．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期研究过的观察植物的方法，谁来说说。

利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察（特别提醒学生在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体）。

一年级科学下册全册教案（教科版）第一章：春天的秘密1.1 教学目标了解春天的季节特征。

观察并描述春天的自然变化。

培养学生的观察和描述能力。

1.2 教学内容引入春天的概念，引导学生关注春天的特点。

组织学生进行户外观察，记录春天的变化。

学生分享观察结果，进行讨论和交流。

1.3 教学活动引导学生观察春天的图片，引导学生描述春天的特征。

组织学生进行户外观察，提供观察工具，如放大镜等。

学生记录观察结果，并进行小组分享。

1.4 教学评价观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对春天的理解程度。

第二章：水的奇妙2.1 教学目标了解水的性质和特点。

探究水在不同条件下的变化。

培养学生的实验操作和观察能力。

2.2 教学内容介绍水的性质，如透明、无色、流动性等。

进行水的实验，如加热、冷却、过滤等。

引导学生观察实验结果，并进行记录和交流。

2.3 教学活动学生进行水的实验操作，观察实验结果。

学生记录实验结果，并进行小组讨论。

引导学生思考水在不同条件下的变化原因。

2.4 教学评价观察学生的实验操作和观察情况，评估学生对水的性质的理解程度。

第三章：天空中的朋友3.1 教学目标了解天空中的常见天气现象。

观察并描述云彩的形状和变化。

培养学生的观察和描述能力。

3.2 教学内容介绍天空中的常见天气现象，如晴朗、多云、降雨等。

引导学生观察云彩的形状和变化。

学生进行云彩观察记录，并进行小组分享。

3.3 教学活动学生观察天空中的云彩，描述云彩的形状和变化。

学生进行云彩观察记录，并进行小组讨论。

引导学生分享观察结果，并进行交流。

观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对天空中的天气现象的理解程度。

第四章：植物的生长4.1 教学目标了解植物的生长过程和需要。

观察并记录植物的生长变化。

培养学生的观察和记录能力。

4.2 教学内容介绍植物的生长过程，如种子发芽、茎的生长等。

引导学生观察植物的生长变化。

学生进行植物观察记录，并进行小组分享。

4.3 教学活动学生观察植物的生长变化，描述植物的生长过程。

苏教版一年级科学下册第一单元第一课《石头》教案
一、学习目标：
1.了解石头的基本特征；
2.掌握一些常见的石头的名称；
3.培养学生观察力和分类能力。

二、学习重点和难点：
学习重点：
1.石头的基本特征；
2.常见石头的名称。

学习难点：
1.掌握石头的分类方法；
2.能够准确地辨认不同的石头。

三、教学过程：
1.导入新知识
通过展示各种不同的石头，引导学生认识石头的外形和质地，着重培养学生对石头的观察力。

2.发现石头的特征
请学生用手摸摸不同石头的感觉，描述不同的石头质地和重量，进一步观察石头的其他特征，形状、颜色、纹理等。

3.分类石头
根据石头的形状、质地、颜色等特征，引导学生分类不同的石头。

采用更加普通的方法让学生深入的理解分类的重要性。

4.总结
让每个学生说出分类过程中的体验，帮助学生进一步理解和记忆知识点。

四、教学反思：
本次课程的教学重点在于引导学生对石头的观察力和分类能力的培养，让学生能够了解石头的基本特征，并能够较为准确地辨认不同的石头。

通过采用丰富多样的教学方式，如展示实物，让学生互相交流，等等，激发学生学习兴趣，实现了教学目标和难点。

在教学过程中，应该注意对学生的引导和让其适当的发挥自己的能力，引导学生发现问题并学会归纳总结。

这次课程，学生普遍表现积极，有很多学生对石头产生了浓厚的兴趣，对石头的特点、种类和用途都有了更深入的了解。

教科版小学一年级下册科学教学设计第一单元我们周围的物体第1课《发现物体的特征》教学设计教学导航【教学目标】1．让学生知道我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。

2．让学生可以用一些科学词汇来描述物体的特征。

3．让学生用各种感官观察和描述不同的物体。

4．让学生用两两对比的方法对物体进行观察。

5．让学生发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

6．让学生感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。

【教学重点】让学生用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。

【教学难点】让学生学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。

【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、聚焦1.导言：同学们，我们看看我们的铅笔盒，我们的铅笔盒里有很多文具，有铅笔、橡皮、尺子、转笔刀，谁能来描述一下它们，可以从颜色、形状、用途方面来讲述。

2.教师总结：每个物体都有不同于其他物体的特点，刚才同学们描述的某一个物体的颜色、形状、用途等就是物体不同于其他物体的特征。

咱们看看这些文具有哪些特征。

（播放资源：文具的自我介绍）3.还能从哪些方面来描述物体的特征呢？我们来看看动画片中的科科和美美是怎样来描述物体特征的。

（播放资源：发现物体的特征）4.看了美美和科科对物体特征的描述，我们大概明白了一些，但是我们不能光是纸上谈兵，我们怎样才能发现物体更多的特征呢？而且还能把它们更准确地描述出来呢？这节课我们要在实践中观察和探究。

二、观察物体（一）观察一个物体1．教师：今天老师准备了8种物体，让我们看看它们都是谁？老师把物体一个一个拿出来给同学们认识。

2．教师：那么，同学们我们来观察一下这些物体好吗？现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言来描述这些物体的特征。

3．教师在学生观察的时候不断引导学生用眼睛看、鼻子闻、手摸等学习闻和摸的安全教育。

4．观察完毕，学生描述所观察到的物体，教师总结一些描述物体特征的词语。

2024年教科版小学科学一年级下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了春天的变化植物的生长动物的变化2. 第2章：我们周围的材料常见材料的认识材料的分类与用途环保材料的意义3. 第3章：力的世界力的概念与作用力的测量与表示力的运用4. 第4章：空气与水空气的存在与作用水的形态与变化空气与水的利用二、教学目标1. 了解春天动植物的变化，认识自然界的美。

2. 学会区分常见材料，培养环保意识。

3. 掌握力的概念，了解力的测量与表示，学会用力。

4. 理解空气与水的重要性，培养节约用水、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：力的测量与表示，空气与水的利用。

2. 教学重点：春天动植物的变化，常见材料的认识，力的概念，空气与水的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、模型、图片、实验器材等。

2. 学具：学习卡片、画笔、尺子、气球、水杯等。

五、教学过程1. 春天来了实践情景引入：带领学生观察校园内的植物变化，了解春天的特征。

例题讲解：通过图片展示，讲解春天动植物的变化。

随堂练习：让学生绘制春天景象的画。

2. 我们周围的材料实践情景引入：展示生活中常见的材料，引导学生认识材料。

例题讲解：讲解材料的分类与用途。

随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中不同材料的用途。

3. 力的世界实践情景引入：演示力的作用，如拉弹簧测力计、推物体等。

例题讲解：讲解力的概念、测量与表示。

随堂练习：让学生动手实验，了解力的作用。

4. 空气与水实践情景引入：通过实验，展示空气的存在与作用。

例题讲解：讲解水的形态与变化，空气与水的利用。

随堂练习：让学生讨论如何在生活中节约用水、保护环境。

六、板书设计1. 春天的变化2. 常见材料的认识3. 力的概念与测量4. 空气与水的利用七、作业设计1. 作业题目：描述春天你身边的动植物变化。

列举5种常见材料及其用途。

解释力的作用，并举例说明。

说说如何在生活中节约用水。

2. 答案：春天的动植物变化：如树叶变绿、花儿开放、小鸟筑巢等。

第一单元我们周围的物体1.发现物体的特征【教材简析】本课是教科版一年级下册《我们周围的物体》单元的起始课，从观察身边的物体开始，引导学生利用眼、鼻、手等器官，通过两两比较发现物体的一些基本特征，如颜色、形状、轻重、透明度、表面光滑度、弹性、硬度等，同时运用合适的科学词汇进行描述与记录。

学生每天都会和各种物体打交道，他们能够对一个物体进行简单地描述，积累一些感性认识。

然而，要让学生有序地观察，尽可能多地观察到物体的信息，并运用科学词汇进行描述，还是存在困难的。

所以需要教师在科学课堂中为学生提供一些研究方法来帮助他们克服和解决，提升他们的观察能力。

本课的重点是引导学生用科学的方法观察、认识物体的不同特征，培养学生乐于与他人分享、交流的能力，并培养学生观察物体的兴趣，能比较并发现物体的异同点，且进一步发现不同特征的物体发挥的作用是不同的。

【学情分析】学生在经历一个学期的学习后，已经具有了初步的科学观察能力，但是在描述物体特征的时候，一些学生会将物体的特征和用途进行混淆。

比如描述铅笔盒，较多学生描述“装文具的长方形盒子”。

装文具是用途，长方形是形状特征。

所以在这节课中，首先让学生分辨特征的描述不能混入用途；其次，学生在描述物体特征时，往往只关注一两个点，在其他同学描述以后才能去寻找未被发现的特征。

所以本课还需要针对一个物体，让学生多维度描述它的特征，有意识、有序地进行观察和表述，同时通过表格记录，提升学生的综合观察能力。

【教学目标】[科学观念]通过观察知道我们周围存在许多不同的物体，这些物体具有一定的特征，并能用科学词汇来描述物体的特征。

[科学思维]用两两比较的方法对物体进行观察，发现用不同的观察和比较方法，会有不同的结果。

[探究实践]能用各种感官观察、描述不同的物体，愿意倾听同伴对物体特征的描述，并积极提出自己的意见。

[态度责任]在观察物体的过程中，认识到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要，形成进一步研究物体的兴趣和愿望。

教科版一年级下册科学教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并描述各种物体的特征。

2. 学生能够通过观察、实验等方式，探究物体的性质。

3. 学生能够运用简单的科学知识解决实际问题。

过程与方法1. 学生能够通过观察、比较、分类等方法，分析物体的特征。

2. 学生能够通过实验、探究等方法，了解物体的性质。

3. 学生能够运用科学方法，解决实际问题。

情感态度价值观1. 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心。

2. 学生能够培养尊重事实、勇于探究的科学精神。

3. 学生能够培养爱护环境、关爱生命的责任感。

二、教学内容第一单元物体和材料第1课《认识物体》教学内容：让学生通过观察、触摸、比较等方式，认识各种物体，如球体、正方体、长方体等。

教学目标：学生能够识别并描述不同物体的特征。

教学方法：观察法、比较法、小组讨论法。

教学步骤：1. 引入新课：引导学生观察教室里的各种物体。

2. 学生观察：学生自由观察教室里的物体，注意物体的形状、大小、颜色等特征。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己观察到的物体特征。

4. 教师讲解：教师总结学生观察到的特征，介绍不同形状的物体。

5. 课堂练习：学生尝试描述教室里的其他物体。

第2课《材料的秘密》教学内容：让学生通过观察、触摸、实验等方式，了解不同材料的性质。

教学目标：学生能够了解不同材料的特征。

教学方法：观察法、实验法、小组讨论法。

教学步骤：1. 引入新课：引导学生思考日常生活中常见的材料。

2. 学生观察：学生观察教师准备的各种材料，注意材料的颜色、质地等特征。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己观察到的材料特征。

4. 教师讲解：教师总结学生观察到的特征，介绍不同材料的性质。

5. 实验探究：学生进行实验，观察不同材料在不同条件下的表现。

6. 课堂练习：学生尝试描述日常生活中不同材料的应用。

第二单元植物和动物第3课《认识植物》教学内容：让学生通过观察、触摸、实验等方式，了解植物的特征。

一年级科学下册电子教案第一章：地球和天空1.1 地球学习目标：理解地球的基本形状和特征。

学习地球的自转和公转。

教学内容：地球的形状和结构。

地球的自转和公转。

教学活动：1. 观察地球仪，了解地球的形状和特征。

2. 制作地球仪模型，加深对地球形状的理解。

3. 通过图片和视频，学习地球的自转和公转。

4. 进行户外观察，观察太阳的升起和落下，理解地球的自转。

1.2 天空学习目标：认识天空中的基本元素，如太阳、云、雨、风等。

学习天空的变化和天气现象。

教学内容：天空中的基本元素。

天空的变化和天气现象。

教学活动：1. 观察天空，认识太阳、云、雨、风等基本元素。

2. 学习天空的变化，如日出日落、云的形状变化等。

3. 学习天气现象，如雨、雪、风等。

4. 进行户外观察，观察天气变化，加深对天气现象的理解。

第二章：水和液体2.1 水学习目标：理解水的基本特性，如透明、无色、流动等。

学习水的循环过程。

教学内容：水的基本特性。

水的循环过程。

教学活动：1. 观察水的特性，如透明、无色、流动等。

2. 学习水的循环过程，如蒸发、降水、流入河流等。

3. 进行实验，观察水的蒸发过程。

4. 进行户外观察，观察降水和流入河流的现象。

2.2 液体学习目标：认识不同种类的液体，如水、牛奶、果汁等。

学习液体的特性，如流动性、不可压缩性等。

教学内容：不同种类的液体。

液体的特性。

教学活动：1. 观察不同种类的液体，如水、牛奶、果汁等。

2. 学习液体的特性，如流动性、不可压缩性等。

3. 进行实验，观察液体的流动性和不可压缩性。

4. 进行户外观察，观察液体流动的现象。

第三章：植物和动物3.1 植物学习目标：认识不同种类的植物，如树木、花草、蔬菜等。

学习植物的生长过程和特点。

教学内容：不同种类的植物。

植物的生长过程和特点。

教学活动：1. 观察不同种类的植物，如树木、花草、蔬菜等。

2. 学习植物的生长过程，如种子发芽、叶子生长等。

3. 进行实验，观察植物的生长过程。

部编小学一年级科学下册第一单元全单元备课一、教学目标通过本单元的研究，学生应能够：1. 认识并了解太阳、月亮、星星等天体；2. 了解白天和晚上的差异；3. 理解地球自转和公转的概念；4. 了解地球四季变化的原因；5. 培养对自然界的观察力和科学探究的兴趣。

二、教学重难点1. 天体认识与观察：太阳、月亮、星星；2. 昼夜变化的原因及相关概念；3. 地球自转和公转的概念及实际展示；4. 地球四季变化的原因及相关知识。

三、教学内容和教学步骤1. 天体认识与观察- 太阳、月亮、星星的特点和作用- 通过图片和实物展示进行观察和讨论2. 昼夜变化的原因- 通过模型、实物和动画等方式，生动形象地解释地球自转和公转的概念- 讨论白天和晚上的差异，引导学生思考和探究3. 地球四季变化的原因- 通过图片和实物展示，讲解地球公转轨道的倾斜度及其对四季变化的影响- 引导学生观察周围的季节变化现象，思考其原因四、教学方法1. 多媒体教学：使用图片、实物、动画等视听辅助材料，激发学生的兴趣和探究欲望。

2. 观察实验法：通过观察实物、进行实际操作和实验，培养学生的观察力和实践能力。

3. 互动讨论法：通过提问、讨论和小组活动等形式，激发学生的思考和合作能力。

五、教学评价方法1. 课堂表现评价：观察学生对教学内容的理解和参与程度，以及对问题的回答和提问能力。

2. 成果评价：评估学生通过课堂活动和作业等方式展示的研究成果，包括绘画、实验记录等。

六、教学资源和学具材料准备1. 图片、实物、动画等多媒体辅助材料2. 地球仪、模型、日晷等教学器材七、教学延伸教师可组织学生进行户外观察活动，观察和记录不同季节的变化现象，进一步加深对地球四季变化的理解。

八、教学反思本单元通过多媒体辅助教学和观察实验法，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对自然界的观察力和科学探究的能力。

此外，通过互动讨论和小组活动，能够促进学生的思考和合作能力的发展。

然而，为了更好地培养学生的实践能力，需要配备更多的实物和教学器材，以提供更多的操作和实验机会。

苏教版一年级下册科学全册教案第一单元教案1.石头【教学目标】1.知道石头无处不在，是地球上的重要物质。

2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。

3.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。

4.知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。

5.通过看视频，能够举例说出石头的用途。

【教学重点】用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。

【教学难点】知道要按照一个标准对多块石头进行分类。

【教学准备】教师材料：课件。

学生材料：每组石头一套、放大镜1个、记录单若干张。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、图片导入，激发兴趣1.小朋友，这些你们认识吗？（出示石头图片）有的石头很大，有的石头很小，还有的石头漂亮极了！（出示雨花石图片）2.你用石头玩过游戏吗？都玩过什么游戏？3.小石头真有趣，今天我们就一同来研究石头。

（板书课题：石头）［设计企图：通过交流在哪里见到过石头，用石头玩过什么游戏，逐步聚焦到本课的研究话题上。

］2、观察和描述石头特征1.石头虽然不会说话，但他其实有很多的小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！2.你会观察么？为了更好地观察，今天，我特地请来了一个新朋友：（PPT出示气泡图，请小朋友看1分钟）看明白了么？3.那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形状（贴板书“形状”），比鸡蛋大一点说的是他的（大小）（贴板书“大小”），土黄色说的是它的（颜色）（贴板书“颜色”），不太光滑说的是表面（贴板书“表面”），有黑色的斑点说的是它的斑纹（贴板书“斑纹”），当然，如果你还有什么发现，可以写在这个气泡里面（贴板书“……”）。

4.等一会，请资料小组长领一盒石头，每小我选一块，你就观察这一块石头。

5.可是我们会遇到问题，世界上的石头有很多，所有的石头都是椭圆形？所有的石头都是土黄色？所有的石头都只和鸡蛋比大小么？6.假如你在观察后，写气泡图时碰到了困难，我们一同来看看大屏幕。

2024年教科版科学小学一年级下册同步教案全册一、教学目标1.让学生掌握基本的科学知识和科学探究方法。

2.培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1.第一单元：认识自然1.1认识春天1.2春天的变化1.3春天的动植物1.4春天的天气2.第二单元：观察物体2.1物体的形状2.2物体的颜色2.3物体的轻重2.4物体的软硬3.第三单元：探索声音3.1声音的产生3.2声音的传播3.3声音的大小3.4声音的种类4.第四单元：身边的科学4.1水的奥秘4.2水的沸腾4.3水的凝固4.4水的蒸发三、教学过程1.第一单元：认识自然（1）认识春天教学目标：让学生了解春天的特点，知道春天是万物复苏的季节。

教学过程：1.引导学生观察春天的环境，发现春天的变化。

2.讲解春天的特点，如天气变暖、植物生长、动物活跃等。

3.组织学生进行实地观察，记录春天的变化。

（2）春天的变化教学目标：让学生了解春天环境的变化，知道春天是植物生长的季节。

教学过程：1.引导学生回顾上节课的内容，提问春天有哪些变化。

2.讲解春天的环境变化，如气温、降雨等。

3.组织学生进行实地观察，记录春天的环境变化。

（3）春天的动植物教学目标：让学生了解春天动植物的生长变化，知道春天是生命力的象征。

教学过程：1.引导学生观察春天的动植物，发现它们的变化。

2.讲解春天动植物的生长特点，如植物开花、动物繁殖等。

3.组织学生进行实地观察，记录春天动植物的生长变化。

（4）春天的天气教学目标：让学生了解春天天气的特点，知道春天天气的多变性。

教学过程：1.引导学生回顾上节课的内容，提问春天天气的特点。

2.讲解春天天气的多变性，如晴天、雨天、温差大等。

3.组织学生观察春天的天气，记录天气变化。

2.第二单元：观察物体（1）物体的形状教学目标：让学生了解物体的形状，知道不同物体有不同的形状。

教学过程：1.引导学生观察周围物体的形状，发现形状的多样性。

第1单元石头与泥土一、单元分析岩石和土壤是构成地球的重要物质，引导学生认识岩石和土壤，是认识地球环境的重要组成部分。

由于认知水平所限，一年级学生还难以建立岩石、土壤的科学概念，更无法理解岩石圈的概念。

本单元的设计，基于一年级学生已有的日常概念“石头”和“泥土”，立足于观察和描述生活中常见的石头、泥土，以及颗粒更小的沙子和粘土的外形特征，通过操作这些材料，丰富对岩石、土壤的感性认识。

本单元力求尽可能多的给学生创造玩石头、玩泥巴的机会，在玩中观察，在观察的基础上学会用科学的语言来描述它们的形状、颜色、大小、斑纹、质地等方面的特征。

在探究技能的培养方面，本单元着重引导学生对物体进行仔细观察、比较，对物体进行分类，以及就各自的发现进行交流，分享这些活动对于促进思考发展、发展科学思维来说非常重要。

本单元的设计，从学生的感性经验入手，帮助学生认识石头、沙子和粘土的特征，了解他们的用途。

第一课《石头》，指导学生从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征，教会学生借助气泡图开展结构性观察，通过分类活动发现石头的共同特征。

第二课《玩泥巴》，通过采集泥土、筛泥土，引导学生发现泥土中含有不同的成分，泥土有颗粒大小、粗细的不同，细的泥土可以用来做泥塑、烧陶器。

第三课《沙子与黏土》，指导学生识别沙子和粘土，比较干沙子和干粘土的特征，探究沙子和黏土渗水性的不同。

本单元三课在总体上呈现并列关系，石头、泥土以及泥土中的沙子和黏土都是岩石，只是它们的颗粒大小不同。

第二课和第三课构成总分关系，沙子和粘土都可以从泥土中得到，先发现它们可以共存一处，再将它们分开研究，研究各自的特点，比较不同之处。

二、教学目标1. 知道石头和泥土是组成地球的重要物质。

2. 学会用科学的语言描述石头、沙子和黏土的特征。

3. 喜欢玩石头、玩泥巴，乐于与同伴分享发现。

1.石头教学目标：1.认识到即使是身边最不起眼的小石头也是有大用处的。

2.让小学生也来经历科学探究发现的过程，从收集材料，观察，实验，记录，得出结果。

青岛版小学科学(五四制)一年级科学下册优秀全册教案第一单元教学计划单元专题：空气单元内容：1、找空气 2、认识空气 3、纸风车科学知识目标：学生能初步感知空气的存在，知道我们周围有空气。

了解空气是没有颜色、没有气味，但能流动。

科学探究目标：在教师指导下，学生能用语言初步描述空气的特征。

能用多种感觉器官和简单工具观察空气的特点等。

科学态度目标：在教师指导下，学生能尝试多角度、多方式认识空气的特点。

能在好奇心驱使下，对空气的特点表现出探究兴趣等。

科学、技术、社会环境目标：学生能初步了解空气与日常生活的联系。

了解人类可以利用风车技术改造自然，让生活环境不断得到改善。

单元教学重难点：观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。

单元课时安排：3课时教学注意问题：1、激发学生对科学课的兴趣。

2、认真钻研科学教法学法。

3、科学课实验落到实处。

4、注重学生课外的拓展研究。

教学措施：1、结合所教班级、所教学生的具体情况，采取一切手段调动学生研究科学的积极性和兴趣。

2、注重学生课外的拓展研究，要引导学生到大自然中去，到社会中去，将科学课的研究从课堂延伸到课外。

第二单元教学计划单元专题：认识周围的动物单元内容：4.常见的动物 5.动物的反应 6．动物的运动 7.小动物找妈妈科学知识目标：学生能认识周围有多种多样的动物，不同的动物有不同的特征。

了解有的动物生活在水中，有的动物生活在陆地上。

了解许多动物会对食物、气味、声音等做出反应，知道动物主要靠四肢、翅膀等器官运动，能繁殖后代。

科学探究目标：在教师指导下，学生能利用多种感官观察动物外部形态特征。

能根据动物的反应做出预测。

能按照动物运动的快慢进行排序。

科学态度目标：学生能在好奇心的驱使下，对常见动物的特征表现出探究兴趣。

在教师指导下，能围绕蚂蚁、金鱼等动物对多种刺激的反应做出猜测，尝试多方式认识动物的特征。

科学、技术、社会与环境目标：增强学生对于小动物喜爱的情感、保护小动物的意识，激发学生乐于观察周围动物的兴趣。

2024年教科版小学一年级下册科学教案全册一、教学目标1.让学生通过观察、实验、探究，了解自然界的多样性。

2.培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。

3.激发学生对科学的兴趣，树立科学精神。

二、教学内容1.第一单元：认识自然第1课：春天的秘密第2课：春天的植物第3课：春天的动物2.第二单元：生活中的科学第4课：水和冰第5课：磁铁的神奇第6课：太阳和影子3.第三单元：探索宇宙第7课：夜晚的星空第8课：太阳和月亮第9课：地球和宇宙4.第四单元：我们的家园第10课：天气和季节第11课：动物的家第12课：保护我们的环境三、教学过程第一单元：认识自然第1课：春天的秘密1.导入：带领学生观察春天的变化，引发学生对春天的好奇心。

2.新课：讲解春天的特点，如气候、植物、动物等。

3.实践：组织学生到户外观察春天的植物和动物，记录观察结果。

第2课：春天的植物1.导入：展示春天的植物图片，引发学生对春天植物的喜爱。

2.新课：讲解春天植物的生长特点，如种子发芽、植物开花等。

3.实践：组织学生种植植物，观察植物生长过程。

第3课：春天的动物1.导入：展示春天动物图片，引发学生对春天动物的喜爱。

2.新课：讲解春天动物的生活习性，如迁徙、繁殖等。

3.实践：组织学生观察春天动物，记录观察结果。

第二单元：生活中的科学第4课：水和冰1.导入：通过提问引导学生思考水和冰的关系。

2.新课：讲解水和冰的性质，如状态、溶解等。

3.实践：组织学生进行水和冰的实验，观察实验现象。

第5课：磁铁的神奇1.导入：展示磁铁的神奇现象，引发学生的好奇心。

2.新课：讲解磁铁的性质，如吸铁、同性相斥等。

3.实践：组织学生进行磁铁实验，观察实验现象。

第6课：太阳和影子1.导入：带领学生观察太阳和影子的关系，引发学生的好奇心。

2.新课：讲解太阳和影子的原理，如光的传播、影子的形成等。

3.实践：组织学生进行太阳和影子的实验，观察实验现象。

第三单元：探索宇宙第7课：夜晚的星空1.导入：带领学生观察夜晚的星空，引发学生对宇宙的好奇心。