五年级书法上册第一课课件

码头面层裂缝的产生及施工预防: in port engineering, cracks in wharf surface, influence the visual quality of project, the sea water into the deep cracks internal reinforcement corrosion, affect the structure of durability. Therefore, concrete component surface crack problem cannot be neglected. Combined with the engineering practice, this paper introduces XiongQiang dock cracks of prevention and treatment.Keywords: wharf surface; Concrete crack; Prevent; processing1 码头胸墙面层裂缝产生的原因分析某港集装箱码头面层第一段胸墙面层质量不太理想, 出现几道0.2mm左右的裂缝；小型龟裂较多。

产生裂缝的原因是多方面的,主要有以下 4 类:①外荷载作用引起的裂缝；②施工过程中形成的裂缝；③因混凝土组成成份产生的裂缝；④因使用条件、温度和环境改变导致的裂缝。

借助仪器及沿表面裂缝凿开清理后观察, 较宽的裂缝深度接近保护层厚度，其余的龟裂属于表面裂缝，深度在1〜10mm裂缝产生比较快的时段多是在混凝土成型龄期1〜3d内。

在现场施工方面, 宽度、深度较大的裂缝可能是在混凝土面层施工过程中混凝土拌合物和易性不好或振捣工序失控使混凝土成型以后产生沉降, 以及施工过程中踩塌钢筋骨架使之产生水平和竖向变形使钢筋保护层的厚度偏差较大而产生裂缝；至于表面龟裂主要是由于混凝土离析引起的表面泌水较多、浆体太厚、没有经过二次抹面, 再加养护不及时或方法不当使表面水分过分散失,产生混凝土表面龟裂；在混凝土拌合物方面, 由于混凝土搅拌、运输、施工时间过长, 工序衔接不紧密,光照充足等使混凝土水份散失较多致坍落度变小, 并且未及时采取保护措施使混凝土和易性和工作度达不到要求, 也是产生裂缝的原因之一。

小学五年级上册书法第一课《运笔的提按》教学目标1.了解基本的提按运笔技法。

2.通过提按的技法练习，让学生初步掌握提与按的书写方法。

3.体验提按产生的线条变化美感。

教学分析1.教材编写分析《运笔的提按》是五年级上册第一单元的第一课。

本课板块包括了“看一看、练一练、找一找、想一想”四部分，要求学生掌握按、重按、提、轻提、由按到提、由提到按几种书写技法。

2.重点难点分析重点:掌握提按的运笔方法。

难点:掌握提按之间的转换技法。

教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

教学流程一、导入新课1.出示捺画，让学生整体感知捺画的基本形态。

请学生说说捺画的粗细变化是通过怎样的运笔技法实现的。

学生回答:通过毛笔的提按实现的。

2.出示本课课题:《运笔的提按》。

二、学习新知1.感知提按。

请学生观察回答:捺画中哪个部位最细，哪个部位最粗?这样的提按是怎么运笔的?学生回答后教师概括:提按是毛笔书写中重要的技法。

提笔是指在垂直方向，向上提起笔毫的动作;按笔与“提”相对，指垂直向下按压笔毫的动作。

可以说，书写的过程就是提按动作转换的过程。

2.尝试书写。

教师示范提按基本技法(或播放相应视频)后，请学生尝试书写。

(1)用笔肚甚至笔根大胆按压笔毫，练习书写长线条，体验按笔的技法。

(2)用笔尖练习书写长线条，能写多细写多细，进行提笔练习，体验提笔的技法。

3.学习捺画的提按。

(1)分析捺画的提按变化过程:轻按起笔→折笔向右→渐行渐按→向右下重按→向右渐提渐行→快提后收笔。

(2)教师演示捺画的提按动作变化过程(并播放相应视频帮助学生形象的认知)。

(3)学生练习书写，教师巡视指导。

(4)评一评:对学生的书写作业进行点评。

4.练习提按的转换。

(1)练习写撇点:从重按笔写撇，再由提笔到按笔写长点，组合练习撇点的写法，体验按笔→提笔→按笔的动作转换。

(2)练习写横撇:起笔轻按，收笔由按到提。

5.临习指导。

请学生试写三个例字，感知体验笔画提按所带来的美感。

第1课巩固横竖笔画教学目标：1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。

2、描红、练习临写含有横和竖的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学过程：一、教学“竖”的写法。

1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。

（长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖）2、“上”中间的这个竖就是短中竖。

讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。

竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。

②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。

③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。

④起笔时落笔过重，像个钉头。

二、教学“横”的写法过渡：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。

1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横）让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。

中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。

这样就完成了一个主笔横画的写法。

写横时要遵循逆入平出，有往必收。

还要注意稍微有一点斜度。

2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。

3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。

先回忆一下执笔的姿势。

指名回答并示范（五指执笔法）学生描红一个师行间巡视并纠正。

出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。

4、临写长横“一”，点评。

5、容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯齿。

②两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。

③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。

④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。

让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。

三、练写含有横和竖的字。

练好了基本的笔画横和竖，下面让我们一起来练写含有这些横和竖的字。

（例字：王、干）学生描红，师巡视指导。

点评。

四、小结。