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部编版六年级语文上册第七单元口语交际：聊聊书法PPT配套课件

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部编人教版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》精美PPT课件

部编人教版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》精美PPT课件

神策军碑
金刚经
书法家欧阳询一一下马观碑
唐朝有位著名书法家叫欧阳询。他的字自成 一体，被人们称为＂欧体”。
有一次，欧阳询和儿子一起出门访友，半路 经过一座古墓。墓前立着一大块石碑。碑上的字 刚劲有力，迷住了欧阳询。他看了好久也舍不得 离开，于是就让儿子先回家，自己继续留在碑前， 看了又看，学了又学。一连三天，直到把字学好 了，才动身离开。
颜真卿《多宝塔碑》
书法家柳公权——写尽八缸水的故事
柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多 人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头，赤着 双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如 地写对联。他写的字龙飞凤舞，博得了围观人们的阵阵 喝彩，柳公权忙向老人请教写字的秘决。老人在地上铺 了一张纸，用右脚写了几个字：＂写尽八缸水，矶染劳 池黑；博取百家长，始得龙凤飞。＂柳公权把老人的话 牢记在心，从此发奋练字，终于成为了著名的书法家。
兰 亭 集 会 图
美在书写状态
酒过三巡，饮酒之时所咏诗句需要人记录，作为东晋的书法名家， 王羲之自然成为作序最好的人选。此时的王羲之已经是微醉状态，在这 种情况下，还能写出如此美妙的汉字，实在是令人折服。他已经忘却了 是非与烦恼，忘却了名利与荣辱，就是单纯的写书作序，这种状态才是 “自然状态” 。
美在内容
《兰亭序》是东晋诸名流在兰亭聚会时饮酒唱和的诗句合集，从文学 的角度来说，绝对是一篇“美文”。内容对聚会的时间和地点交代后，便 开始咏物寄情，如“此地有崇山峻岭，茂林修竹”等诗句。从风景谈到人， 又从人谈到人生，再从人生谈到死亡......“死生亦大矣，岂不痛哉！” 面对生死，他们显得是那样的从容豁达。虽然这次聚会已过去一千多年， 但朗诵这篇文章之时，闭上双眼似乎就已经看到当时聚会时的盛况，似乎 自己也在其中。

部编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》精美课件(共36张PPT)

部编版六年级语文上册口语交际《聊聊书法》精美课件(共36张PPT)

美在内容
《兰亭序》是东晋诸名流在兰亭聚会时饮酒唱和的诗句合集，从文学 的角度来说，绝对是一篇“美文”。内容对聚会的时间和地点交代后，便 开始咏物寄情，如“此地有崇山峻岭，茂林修竹”等诗句。从风景谈到人， 又从人谈到人生，再从人生谈到死亡......“死生亦大矣，岂不痛哉！” 面对生死，他们显得是那样的从容豁达。虽然这次聚会已过去一千多年， 但朗诵这篇文章之时，闭上双眼似乎就已经看到当时聚会时的盛况，似乎 自己也在其中。
我知道：唐代著名书法家，楷书四大家之一的柳公权，代表作
《金刚经碑》《玄秘塔碑》《神策军纪圣德碑》等。创立“柳体”。唐 文宗曾称赞其书法连钟繇、王羲之再生，也超不过。当时公卿大臣家为 先人立碑，如果得不到柳公权亲笔所书的碑文，人们会认为是不孝行为。 而且柳公权声誉远播海外，外夷入贡时，都专门准备钱财来购买柳公权 的书法。今人学书入门，依然首选唐代颜、柳、欧、褚、虞等书法家， 特别是柳公权所建立的一整套楷书的规范，今天仍然是人们学习的榜样。 被称为“百代楷模”。
交际范例
我知道古代许多著名的书法家，像 王羲之、柳公权、颜真卿等等。王羲之 很喜欢白鹅，有一次他外出游玩的时候 看到了一群白鹅，便想买下来，白鹅的 主人便要他抄一部《黄庭经》来换，王 羲之一口答应了下来，便有了“书成换 白鹅”这段佳话。
去年暑假，爸爸妈妈带我去参观了 古代名家书法作品展。我很喜欢颜真卿 的楷书，字形方正，笔画横轻竖重，点、 撇与捺略粗，用笔浑厚强劲，善用中锋 笔法。颜真卿与柳公权并称“颜柳”， 有“颜筋柳骨”的美誉。
我学习书法已经有两个与了，最初 连执笔的姿势都掌握不了，现在已经能 够写出漂亮的横和竖了。在这个过程中， 我最大的感触是：联系书法特别能锻炼 一个人的毅力和耐性。
我认为练习书法益处多多。学习书 法可以增长我们的知识，可以陶冶我们 的情操，可以锻炼我们的意志，还可以 提高我们的审美，丰富我们的生活。周 末的时候在家里和家人一起练习书法、 写对联，实在是一件快乐的事情。

【部编本】部编版语文六年级(上)第7单元口语交际：聊聊书法-PPT课件

【部编本】部编版语文六年级(上)第7单元口语交际：聊聊书法-PPT课件
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
你是怎样练习书法的呢？
练习书法的益处——培养审美情趣
张凯：因为汉字是由线条组成的、具有审美 价值的方块文字，书法实际上是以结构的疏密、点 画的轻重，运笔的疾缓来抒发情感和指写意境的。 在练习过程中，首先，要按正确的笔顺去写，注笔 笔画间呼应的规律，力求先将字写正确、规范、整 洁，再是美现；进而，通过名贴欣赏和书法技能学 习，逐步感受到汉字的形体美，树立正确的审美现 ，懂得什么是美的，怎样才能更美；最后，美感染 了练习者，就会激发追求美、创造美的欲望。
神策军碑
金刚经
书法家欧阳询一一下马观碑
唐朝有位著名书法家叫欧阳询。他的字自成 一体，被人们称为＂欧体”。
有一次，欧阳询和儿子一起出门访友，半路 经过一座古墓。墓前立着一大块石碑。碑上的字 刚劲有力，迷住了欧阳询。他看了好久也舍不得 离开，于是就让儿子先回家，自己继续留在碑前， 看了又看，学了又学。一连三天，直到把字学好 了，才动身离开。
字迹端庄中有飘逸之气，遒劲中含雅秀之美，笔断意连，轻重有致， 好似杨柳迎风起，都能给人以美的艺术享受。
参观过书法展览的同学可以谈一谈自己的感受。
练习书法的感受
李刚：书法是一项十分精细的活 动，要想把字写好，须得全神贯注， 凝神静气，仔细观察字的结构，并进 要脑、眼、手相应，准确控制运笔的 轻重缓急。
权、欧阳询和赵孟頫。颜真卿三的时候，父亲病死了。母亲只好带着他回到了 外祖父家。

部编版语文六年级上册口语交际：聊聊书法ppt课件

部编版语文六年级上册口语交际：聊聊书法ppt课件

你知道我国古代有哪些著名 的书法家？你知道他们的哪些故 事？
中国四大书法家，一般的 是指“颜、柳、欧、赵”楷书 四体的创始人：颜真卿、柳公 权、欧阳询和赵孟頫。
聊聊书法家
王羲之，字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，有 “书圣”之称。琅琊临沂（今山东临沂）人。
历任秘书郞、宁远将军、江州刺史，后为会稽内史， 领右将军。
序是一种文体，有两种。一是赠序，一是书序。作 为书序，本文介绍了作诗缘由、作诗情形畅、成书经过 时人，录、本书意义。本文由宴游活动谈到生死观，善 于借题发挥，论及人生的意义。这便是《兰亭集序》与 一般书序的不同之处。
这是一篇山水游记散文，语言清新洒脱， 注意文章中的景语与情语；文章不论记叙还是 议论都颇有层次，理清作者的思路；魏晋时期， 玄学风行，在山水游记中体悟、探讨人生道理， 体会作者所表达的哲学思想。
开元二十二年（734年），颜真卿登进士第，历任监 察御史、殿中侍御史。后因得罪权臣杨国忠，被贬为平 原太守，世称“颜平原”。
安史之乱时，颜真卿率义军对抗叛军。后至凤翔， 被授为宪部尚书。唐代宗时官至吏部尚书、太子太师， 封鲁郡公，人称“颜鲁公”。
颜真卿书法精妙，擅长行、楷。初 学褚遂良，后师从张旭，得其笔法。其 正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜 体”楷书，对后世影响很大。与赵孟頫、 柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。 又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜 筋柳骨”。
参观过书法展览的同学可以谈一谈自己的感受。
练习书法的感受
李刚：书法是一项十分精细的活 动，要想把字写好，须得全神贯注， 凝神静气，仔细观察字的结构，并进 要脑、眼、手相应，准确控制运笔的 轻重缓急。
你是怎样练习书法的呢？
练习书法的益处——培养审美情趣 张凯：因为汉字是由线条组成的、具有审美价值 的方块文字，书法实际上是以结构的疏密、点画的轻 重，运笔的疾缓来抒发情感和指写意境的。在练习过 程中，首先，要按正确的笔顺去写，注笔笔画间呼应 的规律，力求先将字写正确、规范、整洁，再是美现； 练习书法给 进而，通过名贴欣赏和书法技能学习，逐步感受到汉 你带来什么 字的形体美，树立正确的审美现，懂得什么是美的， 样的收获呢？ 怎样才能更美；最后，美感染了练习者，书法欣赏

部编人教版六年级语文上册《第7单元口语交际：聊聊书法》精品PPT优质课件

部编人教版六年级语文上册《第7单元口语交际：聊聊书法》精品PPT优质课件
在《聊聊书法》这一口语交际课题中，我们深入探讨了书法的魅力。从欧阳修的楷书到柳公权的行书，再到赵孟頫和颜真卿的草书，我们一同品味了不同书法家的风格与特点。课堂上，同学们积极发言，有条理地表达自己对书法的理解和感悟，氛围热烈。通过本次交流，我们不仅增进了对书法的认识，更学会了如何就感兴趣的话题进行深入交谈。课后，老师布置了相关作业，让我们从教材和练习册中选取习时，我也意识到自己在书法方面的不足，希望在未来的学习中能够不断提升。

六年级上册语文课件 - 口语交际：聊聊书法 人教部编版(共16张PPT)

六年级上册语文课件 - 口语交际：聊聊书法 人教部编版(共16张PPT)

点资击输料入链标题接
72.所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。 六、劝烦恼打个小盹，让快乐冒个小泡;让痛苦小憩歇会儿，让幸福接连赛跑;哄晦气睡个长觉，等好运悄悄来到。明天是崭新的一天! 46.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 84.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 57.人生最大的成就是从失败中站起来。 34.当你认为自己倾尽全力时，往往才是别人的起点。 14.不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘。因为，没有什么能敌得过时光。 38.你得先感动自己，才能感动别人。 63.质变的积累，才有量变的爆发。你没有时间可以浪费！ 29.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 10.没有实力的愤怒毫无意义。 82.人若有志，万事可为。 12.人跟人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。 78.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 88.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 45.有时候想找人说说话，于是一遍遍翻看手机里的电话簿，却不知道能够给谁发个消息或打个电话，最后还是按下了“清除”。其实很想找个 人倾诉一下，却又不知从何说起，最终的最终是什么也不说，告诉自我，明天就好了。
2. 可以投影或者用其他方式出示主人公的相关图片。
点击输入标题
墨池
一次，王羲之来到天台山，被神奇秀丽的天台山 风景吸引住了，便在华顶住了下来。他尽情欣赏日出 奇观和云涛雾海，这些山光胜景使他的书法也得到润 色。他不停地练字，不停地洗笔洗砚，竟把一个澄澈 清碧的水池都染黑了——墨池就是这样得名的。
点击输入标题
30.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 15.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 74.人生如逆旅，我亦是行人。 28.你只能以最好姿态面对你的野心。 97.你必须非常努，品性高洁的王羲之对做官没有多大兴趣，就离开嘈杂烦闷的京城，来 到了风景宜人的江南，他在绍兴一带居住时，经常漫步在水乡泽国，观察群鹅。 王羲之在长期的对鹅形态姿势和生活习性的观察中，得到了启示，悟出了独特的 书法用笔之妙：全身精力到毫端，定台先将两足安。悟人鹅群行水势，方知五指 力起难。 南朝《论书表》记载，当时以拥有王羲之墨宝为荣。山阴有一道士，想求 王羲之写一本《黄庭经》，并将上好的绢帛都准备好了，就是请不到王羲之。道 士听说王羲之爱鹅，特地养了一群又肥又大的白鹅。事真凑巧。一日，王羲之坐 船路过山阴一带，看到青山绿水之间游着一群白鹅，羽毛白净，形态优美，不知 有多高兴，于是停船驻足观看，恋恋不舍。王羲之打听原来是道士养的鹅，欲开 价购买。道士故作姿态地说：“这么好的鹅哪能舍得卖掉啊？”后转而又说， “不过先生您要是喜欢，就给我写一本经吧。”王羲之当即兴致勃勃地写好一卷 《黄庭经》交给道士。道士如获至宝，立即把那一群鹅装在笼子里，让王羲之随 船带走了。 从此，《黄庭经》这部中国道教重要的经典，也被人们趣称为《换鹅帖》了。

部编版六年级上册语文《聊聊书法》PPT教学电子课件

部编版六年级上册语文《聊聊书法》PPT教学电子课件
1.自由选择本课教材中的某一个话题，进行资料的搜集。 2.搜集的资料形式不限，可以是文字信息，也可以是图片 或实物等。 3.对较为繁琐的资料进行删减和归并，使信息简明清晰。
王羲之《兰亭集序》
任务二
从哪几个方面来介绍《兰亭集序》？
作品的由来
王羲之《兰亭集序》
任务三
将自己搜集的信息进行梳理，罗列介绍要点，完成作业单 中的思维导图。
卢英：练字时，感受一撇开一捺的力 度，审视上下左右的间距，真的很有 意思。 伍修：好的书法作品能带给人美感， 使人神清气爽，陶冶人的性情，修养 人的身心。
教师小结
书法是汉字的书写艺术，是中华民族的 文化瑰宝。希望同学们能掌握正确的习练方 法，持之以恒地坚持练习，写一手漂亮的字， 把汉字艺术传承下去。
柳公权亦工诗，《全唐诗》存其诗五首， 《全唐诗外编》存诗一首。
颜真卿（709年－784年），字清臣，小名羡 门子，别号应方，京兆万年（今陕西西安）人 。 唐朝名臣、书法家。
开元二十二年（734年），颜真卿登进士第， 历任监察御史、殿中侍御史。后因得罪权臣杨国 忠，被贬为平原太守，世称“颜平原”。
安史之乱时，颜真卿率义军对抗叛军。后至 凤翔，被授为宪部尚书。唐代宗时官至吏部尚书、 太子太师，封鲁郡公，人称“颜鲁公”。
颜真卿书法精妙，擅长行、楷。 初学褚遂良，后师从张旭，得其笔 法。其正楷端庄雄伟，行书气势遒 劲，创“颜体”楷书，对后世影响 很大。与赵孟頫、柳公权、欧阳询 并称为“楷书四大家”。又与柳公 权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳 骨”。
又善诗文，有《韵海镜源》、 礼乐集》、《吴兴集》、《庐陵 集》、《临川集》，均佚。宋人辑 有《颜鲁公集》。
《兰亭集序》 王羲之（局部）
《兰亭集序》由来

部编版六年级上册语文课件-口语交际：聊聊书法(共15张PPT)

部编版六年级上册语文课件-口语交际：聊聊书法(共15张PPT)

夏季
半夜
从高处到低处
清风半夜鸣蝉，稻花香……
2.天气情况是怎样的？ 月明天晴
3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受 到了一种怎样的氛围？
这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人 把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静 的美。
4.没有到秋收了作者怎样的心情？
口语交际：聊聊书法
草书
口语交际：聊聊书法
行书
口语交际：聊聊书法
楷书
口语交际：聊聊书法
隶书
口语交际：聊聊书法
小篆
口语交际：聊聊书法
交际内容
1.你知道我国古代哪些著名的书法家？ 你知道他们的哪些故事？
2.你参观过书法艺术作品展览吗？你 欣赏哪些人的作品？
3.你学习过书法吗？在这一过程中， 你有什么特别的感受？
联想、 拟人、表面写蛙，实际写诗人自己的喜 悦之情
这首词表达了作者怎样的情怀？
这首词勾画了一幅江南山村的 盛夏月夜图，抒发了词人眼见丰收 在望的喜悦和怡然自得的心态。
课外拓展
西江月·井冈山
山下旌旗在望，山头鼓角相闻。 敌军围困万千重，我自岿然不动 。 早已森严壁垒，更加众志成城。 黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。
4.你认为练习书法有什么益处？
口语交际：聊聊书法
王献之与十八缸墨水
口语交际：聊聊书法
王羲之《兰亭集序》（局部）
口语交际：聊聊书法
王羲之七岁开始学书，先后从师于出身书法世家 的卫夫人和叔父王廙（yì），以后又博览了秦汉篆隶 大师淳古朴茂的精品，精研体势，心摹手追，广采众 长，冶于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代”的行 书，被后人誉为“书圣”。北京大学教授、引碑入草 开创者的李志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄 哲学为基础的简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为 基础的冲和。”晚年书法炉火纯青，达到了登峰造极 的境界，《兰亭序》就是他晚年的得意之作。

六年级上册第7单元口语交际：聊聊书法课件(共27张PPT)

六年级上册第7单元口语交际：聊聊书法课件(共27张PPT)

颜真卿的故事 有一天，他实在是想不通，带着一肚子的疑惑跑去找 张旭：“几个月以来，师傅只是教小徒去学习临摹您的字 迹，我早就已经学会了，为什么还要天天在那写呢，我现 在最需要是师傅您写字的诀窍，请您传授给我吧！” 张旭 听了之后虽然心里不太舒坦，但还是耐着性子开导道： “ 我经常跟你说，我的字没有诀窍。我在路上看见看见公 主与挑夫在争路，从它们的动作中察觉到了笔法之意。
我国的书法是线条艺术，线条的 立体感是书法艺术的生命。我国的书法 是白纸黑字，看起来好像色彩不多，却 妙趣无穷。我国的书法运用点画组合成 的文字结构，表现的是一种近乎抽象， 而实在是能够造多姿多势的形体美。
请用一个词语形容一下自己在学习书法时的感受。 自己有收获吗？有没有成绩感？
学生的书法作品照片
同学们，这四个小故事分别讲述了我国古代四大 书法家的事情。从这些古诗中你能体会到什么呢？ 试着说一下吧。
这四大书法家在练习书法的时候 都刻苦学习。他们这种刻苦学习书法的 精神值得我们学习。
欣赏书法作品，小组交流自己的感受。 欧阳询的《皇甫诞碑》 颜真卿的《多宝塔碑》
赵孟頫的《三门记》 柳公权的《玄秘塔》
柳公权的故事
第二天，小公权起了个五更，独自去了华京城。一进 华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群， 只见一个没胡双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚 压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似 群马奔腾、龙飞凤舞，赢得围观的人们阵阵喝彩。
柳公权的故事 小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为 师，请您告 “我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为 人师表呢？”小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用 右脚写了几个字： “写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。” 柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字。手上磨起了 厚厚的茧子，衣肘补了一层又一层。经过苦练，柳公权终于成 为我国著名书法家。

部编版六年级语文上册口语交际：聊聊书法课件(14张PPT)

部编版六年级语文上册口语交际：聊聊书法课件(14张PPT)

3.大胆交流，展示所得。在交流过程 中，要做到举止大方，语言流畅，表达清 楚，情感真实。同时要注意倾听其他同学 的讲述，以便获取更多的知识。
圆圆：王羲之是东晋时期著名的书法家， 有“书圣”之称。他的书法汲取隶书、草书、 楷书、行书各体所长，风格平和自然，笔势 委婉含蓄，遒美隽秀。其代表作《兰亭集序》 被誉为“天下第一行书”。
XXX：我的爷爷是一个书法爱好者。在 爷爷的熏陶下，我也爱上了书法。爷爷经常 带我去参观各种书法艺术作品展：圆转流畅、 瘦劲挺拔的篆书，结构方整、笔画分明的楷 书……这些书法艺术作品美化了我的生活， 陶冶了我的情操。
状状：柳公权是我国唐代著名的书法家。 他的书法以楷书著称。他汲取各种书法之长， 融汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨 力劲健见长。
可可：四年前，爸爸在碑林少年宫给我 报了一个书法班。起初由于对书法的爱好和 冲动，我学得很认真，进步也很快。时间长 了，觉得书法枯燥、单调。但在爸爸的鼓励 下，我坚持下来了。现在，我的书法越写越 好了，书法也丰富了我的课余生活。
口语交际：聊聊书法
书法是我们的国粹， 散发着艺术的魅力， 受到人们的爱好和珍 视。今天，我们一起 来聊聊书法吧！
1.搜集材料，做好准备。回忆自己参观 过的书法作品展，如果自己练过书法，可以 回忆自己学书法的体会。上网或查资料了解 我国古代著名的书法家及他们的作品。
2.整理材料，组织语言。交流前，要 根据表达的需要，把搜集到的材料进一步 整理，然后公道地安排表达顺序，恰当地 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ织语言，与大家交流。

六上第7单元口语交际聊聊书法课件(共32张PPT)

六上第7单元口语交际聊聊书法课件(共32张PPT)

书法家欧阳询一一下马观碑
唐朝有位著名书法家叫欧阳询，欧阳询和儿子一起出门访友，半路经 过一座古墓。墓前立着一大块石碑。碑上的字刚劲 有力，迷住了欧阳询。他看了好久也舍不得离开， 于是就让儿子先回家，自己继续留在碑前，看了又 看，学了又学。一连三天，直到把字学好了，才动 身离开。
1.课前搜集资料，做好准备。 2.表达要清楚，可以结合图片、实 物，能让你的讲述更加生动。 3.有条理地表达，如可以分点说明。 4.对感兴趣的话题深入交谈。
1.你找到我国古代哪些著名的书法家？ 你知道他们的哪些故事？
王羲之《兰亭集序》（局部）
《兰亭集序》由来
东晋永和九年（353年）三 月三日，王羲之邀请当时社会 名 士 谢 安 等 41 人 在 会 稽 郡 山 阴
县的兰亭集会，他们饮酒赋诗，
将所写的诗结成诗集，王羲之
当场为诗集书写一篇序言，即
《兰亭集序》。
王羲之（303年—361年，一作321年— 379年），字逸少，汉族，东晋时期著 名书法家，有“书圣”之称。琅琊（今 属山东临沂）人，后迁会稽山阴（今浙 江绍兴），晚年隐居剡县金庭。
王羲之书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势， 心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了 汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔 势委婉含蓄，遒美健秀。
3、唐朝柳公权(柳体) ：其楷书清健遒劲，结体严谨，笔法精妙， 笔力挺拔，世称“柳体”，代表作《玄秘塔碑》和《神策军 碑》。
4、元朝赵孟頫：其楷书圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘 逸娟秀，世称“赵体”，代表作《玄妙观重修三门记》。
作品欣赏
欧阳询
柳公权《神策军碑》
作品欣赏
颜真卿《多宝塔碑》
赵孟頫
楷书四大家：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜 体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（赵体）。

统编(部编)版语文6年级上册 第七单元 口语交际：聊聊书法 课件(共24张PPT)

统编(部编)版语文6年级上册 第七单元 口语交际：聊聊书法 课件(共24张PPT)

交际内容
2.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些 人的作品？
颜真卿 《麻姑仙坛记》
柳公权 《神策军碑》
欧阳询 《黄浦君碑》
交际内容
3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么 特别的感受？
4.你认为练习书法有什么益处？
交际指导
1.选择自己熟悉的话题进行交流。 2.有条理地表达，如可以分点说明。 3.对感兴趣的话题深入交谈。
交际内容
斜变曲;'均'指的是字的笔画和笔画之间的空隙，要均匀自 然，不能过远过近;'密'是说，笔画相连处要不露痕迹;'锋' 是每一笔的收处都要写好笔锋，使它挺健有力;'力'字很容 易懂，是说字要写得有骨力;'轻'是说笔画在转折的地方， 要轻轻带过;'决'的意思是说，下笔的时候，一定要果敢坚 决，不能胆怯犹豫;'补'是头几笔没有安排好，就要设法用 下面的笔画来补救;'损'字很重要，是说在一点一画的书写 上，要让人感到还有余意没有表达出来，能引起人的想象; 最后是'巧'和'称'，'巧'是要把字的形体结构布置得富于变 化;'称'不但是说字的笔划结构要匀称，在一篇字的布局上，
谢谢大家
交际内容
赵孟頫 的故事
赵孟頫在我国书法史上占有重要地位。自五岁起，他 就开始学书，每日习《千字文》，每天要写足500张纸， 达一万字，数十年几乎从不停歇。直至临死前犹观书作字， 可谓对书法的酷爱达到情有独钟的地步。他善篆、隶、真、 行、草书，尤以楷、行书著称于世。赵孟頫小楷书风遒媚、 秀逸，结构严整、笔法圆熟、世称“赵体”。
口语交际
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欣赏的书法作品
我没有参观过大型的书法作品展览，但去年我们学校在 大礼堂举办过一次师生书法作品展，我和好朋友一起去看过。 展览出来的作品非常多，有许多我都很喜欢。比如我们班上 的一位同学的一幅书法作品，我觉得他写的字特别好看！他 练了好几年书法，小楷写得整齐又秀气。他这次展出的作品 是在我们的书法老师的指导下完成的，得到了大家的一致好 评。他还给我写过几幅书法作品呢！我非常佩服他。
2．你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ __示__例___：__我__参__观__过__西__安__碑__林__博__物__馆__，__那__里__的__书__法__作__品_ _美__不__胜__收__，__有__很__多__是__古__代__著__名__书__法__家__的__大__作__。__我__欣__赏_ _王__羲__之__和__柳__公__权__的__作__品__。__王__羲__之__的__行__书__潇__洒__清__秀__，___ _“_飘__若__浮__云__，__矫__若__惊__龙__”_；__柳__公__权__的__楷__书__瘦__硬__挺__拔__，__骨_ _力__遒__劲__。_______________________________________
刚开始学习书法时，我比较用功，写得还不错。可 过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字 却要写上几十遍，而且还要不断地改进，有些字甚至写 上百遍，我有些退缩了。可是老师的一句话让我记忆深 刻，他说：“书法是人的第二张脸，它会给我们带来自 信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。”
参观书法展
柳公权忙向老人请教写字的秘诀。老人在地上铺了一张纸，用右 脚写了几个字： “写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙 凤飞。”柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字，终于成为了著 名的书法家。
我爷爷喜欢书法，从小就给我讲古代的书法大家。于 是，我的脑子里装满了“书圣”王羲之，“颜筋柳骨”的 颜真卿、柳公权，“草圣”张旭等著名的书法大家，也装 满了《兰亭集序》《神策军碑》等书法作品。这些让我萌 生了学书法的想法。前几年暑假里，我去看了一次书画展， 那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤舞，堪称一绝， 让我如痴如醉。我想，假若我能写出一手好字该多好啊。 于是，我便决定学习书法。
1．你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪 些故事？
(1)连一连。 王羲之 颜真卿 柳公权 欧阳询
《皇甫诞碑》 《兰亭集序》 《多宝塔碑》 《玄秘塔碑》
(2)下面的故事跟哪些书法家有关？请将正确答案的字母 填入括号里。 A．怀素 B．王羲之 C．颜真卿 ①入木三分( B ) ②师从张旭( C ) ③广种芭蕉，以芭蕉叶代纸挥毫作书( A )
说说练习书法的益处
我从七岁就开始练习书法了，我非常喜 欢练习书法。在练习的过程中我认识到练习 书法是一个长期而艰苦的过程，但是收获也 很多。练习书法不仅让我的字变得规范、美 观了，而且培养了我专心、细心、耐心的好 品质。此外，练习书法也是对我国传统文化 艺术的继承和发扬。
课后练习
一、明确交际话题 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。
说说学习书法过程中的特别感受
去年，我看见我表哥写的字很漂亮，我很羡慕他，于是 便产生了要练习书法的念头。我把这个想法告诉了爸爸，爸 爸就找了一位有名的书法老师教我学习书法。他先教我从基 本的笔画“横竖撇捺点”写起，然后练习每一个字……经过 一年的刻苦训练，我的书写水平有了很大的提高，自信心也 增强了，更重要的是学习书法锻炼了我各方面的能力，比如 我在练习书法的过程中学到了做事要有持之以恒的毅力、专 心致志的定力、细致入微的眼力、周密分析的脑力……有了 这些“力”，我自身就能得到更加全面的发展。
我国古代有许多杰出的书法家，我最喜 欢的是有“书圣”之称的王羲之。他的代表 作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。 流传下来的关于他的故事有很多，有些非常 有意思。我来给大家分享一个。
说说古代著名书法家及其故事
有一年过年，王羲之连贴了几次对联都被喜爱他的书法的人 偷偷揭走了。临近除夕，他不得不又写了一副。他怕再被人揭去， 就上下剪开，先贴上一半。上联是“福无双至”，下联是 “祸 不单行”。这样果然奏效，人们见对联的内容不吉利，也就不再 揭了。到了新年黎明之际，王羲之又各贴了下一半，对联就成了： “福无双至今日至，祸不单行昨夜行。”路人见之，皆击掌叹绝。
这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？ 可以课前先收集资料，作好准备。 和同学交流的时候，表达要清楚，结合图片、
实物，能让你的讲述更加生动。
本次口语交际中我们应该注意什么？
有条理地表达， 如可以分点说明。
对感兴趣的话 题深入交谈。
1.思考定主题。
读一读问题提示，选一选你最想与大家分享的话题， 是关于书法家的故事呢，还是参观书法展览的体验呢？ 注意选取的话题一定得是自己最清楚的关于书法的，最 想与大家交流的。
第七单元 口语交际：聊聊书法
RJ 六年级上册
书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们 的喜爱和珍视。这节口语交际课我们就来聊聊书法吧！
读教材第105页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
①你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ ②你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ ③你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？ ④你认为练习书法有什么益处？
欧阳修
柳公权
颜真卿
王羲之
3.交际表观点。 交流时注意有条理地表达，可以分点讲述；
在讲述时可以结合图片和实物，让讲述更生动； 在交流时可以就感兴趣的话题进行深入交谈。
4.评议谁最棒。
小组评议，看同学所讲的内容是否符合要 求，语言是否有条理，重点是否突出，讲述过 程是否生动。
说说古代著名书法家及其故事
2.课前搜资料。
确定好自己准备与同学交流的话题后需要在课前搜 集相关资料，可以从网上查阅，也可以向别人请教，搜 集完之后做好整理。如，搜集著名书法家的相关资料后 可以按照书法家、代表作的图片、作品风格、事迹等对 资料进行归类，为交际活动作准备。
柳公权写尽八缸水的故事
柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多 人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头，赤着 双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如 地写对联。他写的字龙飞凤舞，博得了围观人们的阵阵喝彩。