七年级语文上册 第六单元 第26课《小圣施威降大圣》同步练习(含解析)(新版)新人教版

26《小圣施威将大圣》1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．掣．棒（chè）鹚．老（cí）猢．狲（hú）B．青鹞．（yào）老鹳．（guàn）鲂．鱼（fáng）C．花鸨．（bǎo）愕．然（è）蓼汀．（dīng）D．踵．（zhǒng）窗棂．（líng）幌．一幌（huǎng）2．下列句中加点词语解释有误的一项是（）A．大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣．棒抽身就走。

（掣：拔，抽）B．他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径．来吃这水蛇。

（径：直接）C．水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，木木樗樗．．．．的，立在蓼汀之上。

（木木樗樗：形容呆呆的样子）3．填空。

《小圣施威降大圣》节选自著名古典章回小说《________》，其作者是______（朝代）山阳人________。

阅读下面的文字，完成第4～6题。

4．请用简洁的语言概括选文的内容。

5．结合选文内容，在下面语段的横线处填写恰当的内容。

大圣见本营中妖猴惊散，无心恋战，撤身就走，遇梅山六兄弟堵截，变作______；二郎神摇身一变，变作______飞将去扑打。

大圣随后变作______，冲天而去；二郎神急抖翎毛，变作一只______。

大圣又变作鱼儿，隐身水中；二郎神变作______伺机等候。

大圣变作水蛇，钻入水中；二郎神变作______伸嘴来吃。

大圣变作______，立于蓼汀之上；二郎神现出原身，取弹弓就打。

类文阅读阅读下面的文字，完成第7～10题。

（选自《西游记》第一回，有删改）7．认真揣摩下列句子中加点的动词，说说它们的表达效果。

（2）忽睁睛抬头观看．……定了神，仔细再看．……看．罢多时，跳过桥中间，左右观看．……9．请把石碣上的对联补充完整。

上联：花果山福地下联：________________11．吴承恩《西游记》里的那只石猴，除了法名“孙悟空”外，还有其他几个称呼。

第六单元文学星空第26课小圣施威降大圣（30分 30分钟）一、积累运用（13分）1.下列词语中加点字注音有误．．的一组是（）（3分）A 诠．释 quán 憧．憬 chōng 裨．益bì瑕疵．cīB 腼．腆miǎn 翕．动 xī嘈杂cáo 窘．迫jiǒngC 挑剔． tī徜．徉cháng 镌．刻 juán 铭．刻míngD 锃．亮zèng 折叠．diè找茬． chá蹭．着cèng2.找出下列词语中的错别字并改正。

（4分）浅移默化危言耸听半明半昧摇摇欲堕锱铢必较死乞白赖瘦骨嶙峋熙来攘往说长到短眼花瞭乱Array3.下列句子有语病．．．的一项是（）（3分）A．利比亚战争，使人们进一步认识到在和平的环境中生活是多么的幸福。

B．我们在上学、放学途中要严格遵守交通规则，避免交通事故不再发生。

C．日本的每个学生都配有“防灾服”，每个家庭都配备“防灾箱”，这些举措进一步强化了日本中小学生乃至全体国民防灾自救能力的培养。

D．推动义务教育优质均衡发展，是促进教育公平的又一重大举措。

4.下列句子中运用修辞手法．．．．．．的一项是（）（3分）A 下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

B 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

C 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

D 从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

二、阅读下面文段，完成后面问题。

（共18分）心中有一个造房子的愿望俞敏洪①小时候我父亲做的一件事情到今天还让我记忆犹新。

父亲是个木工，常帮别人建房子，每次建完房子，他都会把别人废弃不要的碎砖乱瓦捡回来，或一块二块，或三块五块。

有时候在路上走，看见路边有砖头或石块，他也会捡起来放在篮子里带回家。

久而久之，我家院子里多出了一个乱七八糟的砖头碎瓦堆。

我搞不清这一堆东西的用处，只觉得本来就小的院子被父亲弄得没有了回旋的余地。

小圣施威降大圣下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（）A、掣棒（zhì）吆喝（yāo）金箍棒（gū）B、钉住（dìng）寻觅（mì）淬入水内（cuì）C、鲂鱼（fáng）花鸨（bǎo）幌一幌（huàng）D、高擎（qíng）青鹞（yào）大鹚老（zī）2、下列词语中有错别字的一组是（）A、树梢铁钳窗棂园睁凤目B、磕头云宵饿鹰趁着机会C、踪迹猢狲低贱众皆愕然D、翎毛鳜鱼拽满安下云头3 、下列说法不正确的一项是( )A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。

B、《西游记》运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。

C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。

D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。

4、文学常识填空。

本文作者是（），字汝忠，汉族，山阳人。

（）代杰出的小说家，代表作《》是中国古典四大名著之一。

5、综合性学习。

学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。

6、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？示例一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。

只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。

示例二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。

示例三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀(1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。

三借芭蕉扇三打白骨精（2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？我最喜欢沙和尚。

因为他为人忠厚老实，忠于职守，也很机警，不占小便宜、不好色、不好吃懒做。

（3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。

二郎神斗孙悟空——你变我也变猪八戒照镜子——里外不是人孙悟空变土地庙——露了尾巴7向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。

1、下面加点的字注音和书写都正确的一项是（）A.掣．棒（chè）金箍．棒（gū）钉．住（dìng）吆．喝（yāo）B.寻觅．（mì）卸．下（xiè）窗棂．（lín）鹭．鸶（lù）C.猢狲．（sūn）愕．然（è）淬．人(cuì) 撺．出去(cuān)D.木樗．(chū) 蓼汀．(dīng) 翎．毛(líng) 哪吒．zhā)2、文学常识填空。

《小圣施威降大圣》一文选自《》，作者，字，山阳人。

中国代杰出的小说家。

文中的“小圣”是，“大圣”是。

本文主要讲的是：、的经过，从中可以看出孙悟空的、、的性格特点。

中国古代四大名著是《西游记》《》，《》，《》。

3、下列句子有语病的一项是（）A．小明被评为“优秀学生”，是因为他刻苦学习，乐于助人。

B．这篇报道列举大量事实，控拆了人类破坏自然，滥杀动物。

C．在“人代会”筹备期间，各相关部门广泛交换了意见。

D．这篇小说全面地叙述了一个优秀教师的感人故事。

（解析：缺宾语，可在最后加上“的行径”。

）4、本文节选自第六回“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”，但最后的结局没有交代，请你阅读《西游记》后说说故事的结局。

5、孙悟空是我们大家都非常熟悉的艺术形象，请你根据你的阅读体会，写出他身上令人赞赏的一种精神，并举例证明。

6、课外阅读《西游记》，依照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获。

示例：施耐庵的《水浒传》滋养了我：从吴用身上我看到了足智多谋，从晁盖身上我看到了义薄云天，从李逵身上我体悟到了率直的可贵：吴承恩的《西游记》滋养了我：。

8、中考聚焦《西游记》。

(1)《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中的“尸魔”就是“白骨夫人”，她是如何“三戏唐三藏”的？（2）在孙悟空的经历中，菩提祖师传给他长生之道、、筋斗云；菩提规劝他改邪归正，皈依佛门；唐僧带领他去西天取经，修成正果。

一、积累与运用1.根据拼音，在下列田字格中依次写出相应的汉字。

（4分）诗句中丰富的颜色给生活涂上了xuàn（）丽的色彩，“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白lù( )上青天”，令人眼花liáo（）乱，心kuàng( )神怡。

脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。

【答案】绚鹭缭旷（每字1分）【解析】考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2.默写。

（每空1分，共8分）（1）潮平两岸阔，。

（王湾《次北固山下》）（2），自将磨洗认前朝。

（杜牧《赤壁》）（3）中庭地白树栖鸦，。

（王建《十五夜望月》）（4）但愿人长久，。

（苏轼《水调歌头》）（5）青山有幸埋忠骨，。

（《杭州岳墓对联》）（6），无欲则刚。

（《林则徐书两广总督府对联》）（7）舟已行矣，而剑不行，，？（《刻舟求剑》）【答案】（1）风正一帆悬（2）折戟沉沙铁未销（3）冷露无声湿桂花。

（4）千里共婵娟（5）白铁无辜铸佞臣（6）壁立千仞（7）求剑若此，不亦惑乎？【解析】试题分析：要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以便能按要求写出诗句；抓住题干中的关键词语，理解题干材料及用意，所有小题都根据上句或下句的提示回答即可。

小题1注意“悬”的写法，小题2注意“折戟”的写法，小题3注意“露”的写法。

小题4注意“婵娟”的写法，小题5注意“辜铸佞臣”的写法，小题6注意“壁”的写法。

小题7注意“惑”的写法。

古诗文书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

3.语文实践活动（7分）（1）对对子：阅读课上，某班开展了“读名著，对对子”活动，甲同学读了《三国演义》后，拟出了上联“足智多谋孔明巧借箭”，请你结合《汤姆·索亚历险记》拟出下联。

（2分）上联：足智多谋孔明巧借箭下联：（2）仿写句：请以《汤姆·索亚历险记》为材料，依照所给语句形式，补写完整后面的句子。

26 小圣施威降大圣【预习导学】（15分钟）预习任务：资料准备：搜集有关作者的生平资料及作品相关知识。

自主积累：查阅字典，扫清课文的词语障碍；将文中重点的字词摘抄至摘抄本上注意其音、形、义。

自我感悟：通过朗读，体会神话故事大胆超常的想象。

预习步骤：第一步：初读文本读顺读畅：认准字形、读准字音，勤动笔墨，勾画出你认为重点的句子并做批注。

第二步：再读文本，体会情感：1、边读边结合资料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着理解这篇文章的内容。

【探究导学】学习目标：1、了解作者及作品相关常识，积累字词，提高阅读的速度，学会复述和概括故事情节，体会故事情节的曲折跌宕。

体会神话故事大胆超常的想象。

2、合作探究，欣赏文中准确传神、谐趣俏皮的语言特点。

分析大小二圣双方矛盾冲突的背景、本质及其必然结局，从而理解课文的中心思想，以及孙悟空的精神和性格。

3、激情参与，阳光展示。

感受古典名著的魅力。

【资料助读】作者及作品简介：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。

本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。

前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。

数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙整体感知：1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？3、请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。

【自研自探导学】1、课文中的哪些内容给你留下了深刻的印象？为什么？（提示：可从（1）神奇的角色（2）神奇的形貌（3）神奇的法术（4）神奇的法器等方面思考）2、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？3、孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办法。

《小圣施威降大圣》【学习目标】1. 积累字词。

2.梳理故事情节，了解人物形象。

3.赏析情节，感受想象之美。

4.充分发挥想象力，再造情节。

教学重点：梳理故事情节，感受想象之美。

教学难点：充分发挥想象力，再造情节。

【学情分析】这是人教版七上第六单元里的第一篇课文。

本文作为文言文白话小说节选，学生在语言理解上有一定的障碍，教学时必须予以扫除。

这是篇小说，对学生来说本身具有一定的吸引力，吴承恩把一场普通的打斗写得非常曲折传神，可以在学生的兴趣上顺势引导他们快速浏览课文，自行梳理大小二圣变身斗法的经过，体会故事情节的曲折多变，跌宕起伏。

且，这个单元的主题是“想象世界”，教学时通过赏析情节，让学生体会想象之美，并发挥学生的想象力，再造故事情节。

【教学内容分析】本课我把教学重点放在“想象”这一主题上。

之所以放在“想象”上，是因为本单元的教学主题即为“想象”，而且吴承恩把一场普通的打斗写得如此曲折传神，依靠的是神奇的想象力。

本课争取一课一得，不求面面俱到，因为本课太长，可讲的东西太多，如果面面俱到也许一面都不到。

【学习方法】朗读法、表演法、讨论法课时：一课时【学习过程】课前预习1.学生通过工具书和课下注释自己疏通课文。

“读一读，写一写”中的字词注音。

3.查阅资料，了解作家作品及本文前五回故事。

前五回故事梗概（见课文P147）吴承恩（1510——1582）明代小说家。

字汝忠，别号射阳山人，某某山阳（今某某某某）人。

他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。

吴承恩自幼聪明过人，《某某府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。

”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓某某，长期靠卖文补贴家用。

晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。

补充本文的写作背景：吴承恩生活的弘治万历时期，正是明代统治阶级荒淫腐朽，社会矛盾日趋尖锐，政治上十分黑暗的时期，市民的思想意识逐渐趋于活跃，针对当时的腐败和世风的堕落，吴承恩表示悲愤，并给与尖锐的揭露和批评。

七年级语文上册第六单元同步练习：小圣施威降大圣同学们都在忙碌地复习自己的功课，为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固，下文整理了这篇七年级语文上册第六单元同步练习，希望可以帮助到大家! 1、选出加粗字注音有错误的一项，并加以改正： ⑴A、炫耀(xuán)B、妥当(tuǒ)C、滑稽(jī)D、陛下(bì) 错误：_________改正：___________ ⑵A、御聘(pìn)B、一枚(méi)C、称职(chèng)D、头衔(xián) 错误：___________改正：__________ ⑶A、爵士(jué)B、随声附和(hè)C、勋章(xūn)D、骇人听闻(gāi) 错误：_____________改正：___________ 2、按照注音写出汉字： ⑴(shòu)______予⑵狡(huá)_________ ⑶(biàn)______别⑷忙(lù)__________ ⑸(cì)________给⑹花(wén)________ 3、根据注音和句意写出汉字： ⑴这两个家伙正在以全(fù)_______精力织布。

 ⑵因此他摆出一(fù)_____更骄傲的神气。

 ⑶这布是华丽的!精(zhì)_____的! ⑷他们装作从织布机上取下布(liào)_______，用两把大(jiǎn)_________刀在空中(cái)________了一阵子，同时用没有穿线的。

第26课《小圣施威降大圣》同步练习一、双基积累1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是 ( )A.掣．棒(zhì) 吆．喝(yāo) 金箍．棒(ɡū)B.钉住(dìnɡ) 寻觅(mì) 淬入水内(cuì)C.鲂鱼(fánɡ) 花鸨(bǎo) 幌一幌(huànɡ)D.高擎(qínɡ) 青鹞(yào) 大鹚老(zī)答案：B解析：A项中“掣”应读chè;C项中“幌”应读huǎnɡ;D项中“鹚”应读cí。

2.给加点字注音：掣．棒_____________ 吆．喝_____________ 钉．住_____________ 青鹞．_____________铁钳．_____________ 花鸨．_____________ 鲂．鱼_____________ 高擎．_____________答案：chè|yāo|ding|yào|qián|bǎo|fang|qíng解析：注意“掣”的声母是ch ，不是c，“钉”是后鼻音，“鹞”是去声，“鸨”是上声3.解词：弄喧：_____________告病：_____________良愿：_____________只情：_____________愕然：_____________法天象地：答案：弄喧：弄玄虚，耍花招。

告病：称说有病。

良愿：心愿，愿望。

只情：尽情。

愕然：形容吃惊。

法天象地：指将身形变得顶天立地。

解析：学生在解释时将其文言表示法转化为现代文即可。

注意专业词汇“法天象地”的具体含义，要结合文章的内容来分析。

4.下列词语中没有错别字的一项是( )A.树梢铁钳窗棂园睁凤目B.磕头云宵饿鹰趁着机会C.踪迹猢狲低贱众皆愕然D.翎毛鳜鱼拽满安下云头答案：C解析：A项“园”应为“圆”;B项“宵”应为“霄”;D项“安”应为“按”。

5.结合语境,解释下列句中加点的词语。

《小圣施威降大圣》【学习方针】1.堆集字词。

2.整理故事情节，了解人物形象。

3.赏析情节，感触幻想之美。

4.充分发挥幻想力，再造情节。

教育要点：整理故事情节，感触幻想之美。

教育难点：充分发挥幻想力，再造情节。

【学情剖析】这是人教版七上第六单元里的第一篇课文。

本文作为文言文文言小说节选，学生在言语了解上有必定的妨碍，教育时有必要予以打扫。

这是篇小说，对学生来说自身具有必定的吸引力，吴承恩把一场一般的打架写得十分弯曲逼真，能够在学生的爱好上顺势引导他们快速阅览课文，自行整理巨细二圣变身斗法的经过，领会故事情节的弯曲多变，跌宕起伏。

且，这个单元的主题是“幻想国际”，教育时经过赏析情节，让学生领会幻想之美，并发挥学生的幻想力，再造故事情节。

【教育内容剖析】本课我把教育要点放在“幻想”这一主题上。

之所以放在“幻想”上，是由于本单元的教育主题即为“幻想”，而且吴承恩把一场一般的打架写得如此弯曲逼真，依托的是奇特的幻想力。

本课争夺一课一得，不求八面玲珑，由于本课太长，可讲的东西太多，假如八面玲珑或许一面都不到。

【学习方法】朗读法、扮演法、评论法课时：一课时【学习进程】课前预习1.学生经过工具书和课下注释自己疏通课文。

2.将课后“读一读，写一写”中的字词注音。

3.查阅材料，了解作家著作及本文前五回故事。

前五回故事梗概（见课文P147）吴承恩（1510——1582）明代小说家。

字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。

他生于一个由学官流浪为商人的宗族，家境清贫。

吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文着笔立成。

”但他科考晦气，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长时刻靠卖文补助家用。

晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的漆黑，不久愤而辞官，贫老以终。

弥补本文的写作布景：吴承恩日子的弘治万历时期，正是明代统治阶级荒淫迂腐，社会矛盾日趋尖利，政治上十分漆黑的时期，市民的思维意识逐步趋于生动，针对其时的糜烂和世风的蜕化，吴承恩表明悲愤，并给与尖利的揭穿和批判。

26小圣施威降大圣1.走近作者吴承恩(1500-1582)，明淮安山阳(今江苏淮安市)人，字汝忠，号射阳山人。

年少时已有名，但屡试不第。

嘉靖时举为贡生，后任长兴县丞，不久辞官。

隆庆四年(1570年)开始撰写《西游记》。

今存《射阳先生存稿》四卷和《读稿》一卷。

2.文体知识章回体，是中国古代长篇小说的一种叙述体式。

其最主要的特点是将全书分为若干章节，称“回”或“节”。

每“回”前用单句或两句对偶句作标题，概括本“回”的内容，称为“回目”。

3.主题解说本回写的是二郎神与孙悟空的一场变身激战。

孙悟空先后变做麻雀、大鹚老、鱼、水蛇、花鸨、土地庙、二郎神，二郎神先后变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤，悟空一直被压着打，终被赶回花果山。

字里行间既显示了二者高强的法力，更表现了孙悟空的斗争精神。

4.重点突破本文写孙悟空和二郎神斗智斗勇的精彩过程,结合本文内容及本回目的前后经过，说说在作者笔下，孙悟空和二郎神谁更强势一点。

提示：①从《西游记》原著上来看，二郎神是要强于孙悟空的。

本文标题“小圣施威降大圣”，一个“降”字，意思已经表达得很明白了。

②本文选自第六回“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”，既然从不信口开河的观音都举荐二郎神“擒猴”，说明二郎神的能力肯定在悟空之上。

③文中写二者变身搏斗，孙悟空先后变做麻雀、大鹚老、鱼、水蛇，二郎神随之变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤，“一物降一物”，悟空一直被压着打，还被二郎神一弹弓打得从山上滚下来，这也表明二郎神强于孙悟空。

④文末处，二郎神一直追着孙悟空打，又把孙悟空赶回花果山，这时强弱已经很明显了。

5.难点攻克文中描述的打斗经过，紧张中透露着诙谐，所使用的语言，常给人妙趣横生的感觉。

请细心品味，举出一两例加以评析。

提示：写悟空变做一座土地庙时，因为无法收拾多余的尾巴，便将其变做一根旗竿，竖在小庙后面，二郎神一看就知道是悟空所变。

这段文字读来令人觉得生动有趣，既虚幻神秘又真实可信。

另外，文中写悟空使“隐身法”逃脱，径至灌江口假变二郎神，至真的二郎神赶回来，“又一个爷爷来了”，读了让人忍俊不禁，充分体现了猴性的戏谑。

26《小圣施威降大圣》1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（）A、掣棒（ zhì）吆喝（yāo）金箍棒（gū）B、钉住（dìng）寻觅（mì）淬入水内（cuì）C、鲂鱼（fáng）花鸨（bǎo）幌一幌（huàng）D、高擎（qíng）青鹞（yào）大鹚老（zī）2、下列词语中有错别字的一组是（）A、树梢铁钳窗棂园睁凤目B、磕头云宵饿鹰趁着机会C、踪迹猢狲低贱众皆愕然D、翎毛鳜鱼拽满安下云头3、下列说法不正确的一项是（）A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。

B、《西游记》运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。

C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。

D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。

4、文学常识填空。

本文作者是（），字汝忠，号（）。

汉族，山阳人。

（）代杰出的小说家，代表作《》是中国古典四大名著之一。

5、综合性学习。

学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。

(1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。

（__________________）、（__________________）。

（2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？（ __________________________________________）（3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。

（__________________）（__________________）。

（4）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。

（__________________）(二)阅读理解。

那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙：大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。

统编版语文七年级上册第26课小圣施威降大圣练习题（含答案）一、积累与运用1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．掣．棒（chè）鹚．老（cí）猢．狲（hú）B．青鹞．（yào）老鹳．（guàn）鲂．鱼（fáng）C．花鸨．（bǎo）愕．然（è）蓼汀．（dīng）D．踵．（zhǒng）窗棂．（líng）幌．一幌（huǎng）2．下列句中加点词语解释有误的一项是（）A．大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣．棒抽身就走。

（掣：拔，抽）B．他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径．来吃这水蛇。

（径：直接）C．水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，木木樗樗．．．．的，立在蓼汀之上。

（木木樗樗：形容呆呆的样子）D．二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个·踵．。

（踵：形容年老体衰，行动不灵便）3．下列各句中加点的成语运用正确的一项是（）A．在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。

——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。

B．每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人目瞪口呆。

C．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手回春，便确是经过锤炼的语言的精华。

D．从他语焉不详的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。

4、下列句子没有语病的一项是（）A．通过这次“国学经典”诵读比赛活动，使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。

B．会不会用心观察，能不能重视积累，有没有亲身实践，是提高写作水平的基础。

C．热播电视剧《庆余年》受到广大观众追捧，原因是因为制作精良、演员演技在线。

D．身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的问题。

（30分 30分钟）一、积累运用（每题3分）1．下列加点字注音完全正确．．．．的一项( )（3分）A、刹．那(chà) 半晌．(xiǎng) 倾．向(qīng) 栅．栏(zhà)B、屏．息(bǐng) 倏．忽(shū) 绰．号(chuò) 焚．香(fén)C、屋檐．(yán) 黄晕．(yùn) 发髻．(jì) 炽．热(zhì)D、搓捻．(niǎn) 地壳．(ké) 感慨．(kǎi) 威慑．(shè)【答案】B考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2.下列词语中没有．．错别字的一项是( )（3分）A、寥廓攀付阴蔽疲蜷不堪B、贮蓄威慑决别独具慧眼C、憔悴辛辣垂打怦怦直跳D、梦寐屋檐纠纷盘虬卧龙【答案】D【解析】试题分析：A：攀附．疲倦．不堪 B：诀．别C：捶．打砰砰．．直跳考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3. 下列句子中标点符号有误．．的一项是( )（3分）A、人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。

B、“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

C、电影都快开映了，你是去呢？还是不去？D、“我是谁呀？”他扭过头惊奇地问。

【答案】C【解析】试题分析：C项：把第一个问号，改为“逗号”。

考点：正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

4. 名著导读。

（3分）《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。

作者相传是__________。

《伊索寓言》是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。

其主题是__________________________。

【答案】伊索生活的智慧和想象的魅力【解析】考点：识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

二、阅读下面文段，完成后面问题。

（共18分）你的眼泪是一条河李东辉①摇曳的光影里。

六十年了，多少苦涩的泪伴着逝去的岁月，在母亲的脸上流呀流，流走了母亲满头的青丝，流成了道道细密的小河。

第二十六课小圣施威降大圣一、选择题1．选出加点字注音全正确的一项( )A．掣．（chè)吆喝（yāohe）淬．（cuì）铁钳．（qián）．．(lùsī)鹳．（h uàn）鲂．（fánɡ)鱼B．鹞．（yào）鹭鸶．．C．撺．（cuàn）花鸨．（bǎo）木木樗樗．．（chūchū）嗛．(xián)D．幌．（huǎnɡ））蓼．(lǎo)汀．(tīnɡ) 窗棂．（línɡ）猢狲．．（húsūn）二、填空题1.《西游记》，作者是_ __（朝代）_ __，是长篇_ __小说，全书共_ __回。

是神怪小说中成绩最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间_ __的事件。

2.全书共分三大部份：前7回写_ __的故事，是全书的精华部份，表现孙悟空的招架精神；8-12回写_ __的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回-100回写_ __的故事。

3.我国古典文学名著《西游记》中最具有招架精神的人物是_ __，最具招架精神的故事是_ _ _。

请再写出有关孙悟空的两个故事名称：_ __ 、_ __。

4.孙悟空的第一个师傅是_ __，它的兵器原是大禹治水的__ __，又唤_ __，大闹天宫后被如来佛祖压在_ __。

后皈依空门，唐僧为他取名_ __。

为西天取经立下汗马功劳，后被封为__ ___。

5.猪八戒又叫_ __，原为治理天河水兵的_ __，获罪下凡，误投猪胎，曾占_ __为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为_ __。

6.沙僧又叫_ __，原为天宫中的_ __，被贬下界，在_ __为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为_ __。

7.白龙马原是_ __之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为_ __。

后在化龙池中得恢复身，盘绕在大雷音寺的_ __上。

自我小测1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．掣．棒（chè）鹚．老（cí）猢．狲（hú）B．青鹞．（yào）老鹳．（guàn）鲂．鱼（fáng）C．花鸨．（bǎo）愕．然（è）蓼汀．（dīng）D．踵．（zhǒng）窗棂．（líng）幌．一幌（huǎng）2．下列句中加点词语解释有误的一项是（）A．大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣．棒抽身就走。

（掣：拔，抽）B．他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径．来吃这水蛇。

（径：直接）C．水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，木木樗樗．．．．的，立在蓼汀之上。

（木木樗樗：形容呆呆的样子）D．二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个·踵．。

（踵：形容年老体衰，行动不灵便）3．填空。

《小圣施威降大圣》节选自著名古典章回小说《________》，其作者是______（朝代）山阳人________。

阅读下面的文字，完成第4～6题。

却说真君与大圣变作法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。

真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起。

将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴，那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。

那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！”正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。

”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。

七年级语文上册第六单元同步练习：小圣施威降大圣同学们都在忙碌地复习自己的功课，为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固，下文整理了这篇七年级语文上册第六单元同步练习，希望可以帮助到大家!1、选出加粗字注音有错误的一项，并加以改正：⑴A、炫耀(xuán)B、妥当(tuǒ)C、滑稽(jī)D、陛下(bì)错误：_________改正：___________⑵A、御聘(pìn)B、一枚(méi)C、称职(chèng)D、头衔(xián) 错误：___________改正：__________⑶A、爵士(jué)B、随声附和(hè)C、勋章(xūn)D、骇人听闻(gāi)错误：_____________改正：___________2、按照注音写出汉字：⑴(shòu)______予⑵狡(huá)_________⑶(biàn)______别⑷忙(lù)__________⑸(cì)________给⑹花(wén)________3、根据注音和句意写出汉字：⑴这两个家伙正在以全(fù)_______精力织布。

⑵因此他摆出一(fù)_____更骄傲的神气。

⑶这布是华丽的!精(zhì)_____的!⑷他们装作从织布机上取下布(liào)_______，用两把大(jiǎn)_________刀在空中(cái)________了一阵子，同时用没有穿线的针(féng)______了一通。

4、解释下列句子中的加粗词语：⑴每人都随声附和着。

每人都有说不出的快乐。

⑵我什么也没有看见!这可骇人听闻了。

⑶这官员的运气并不比头一位钦差大臣好。

⑷他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智。

5、依次填入句中的词语，恰当的一组是()⑴这些衣服①得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。