二年级美术下册《我们的影子》教案

《我们的影子》教学设计教学对象：二年级一、教材分析《我们的影子》岭南美术出版社义务教育教科书《美术》二年级下册第9课。

于美术学习四大领域中的造型表现领域,，重在培养学生认识形、色与肌理等美术表现和美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，能通过看、画、做等方法表现，掌握基本的色彩基础，拥有一定的知识储备，对美术也保持着浓厚的兴趣。

本课教材以“美术与科技”为切入点，以影子这一科学常识为题材，以“人与物”为物象形态，进行有趣的造影与联想活动，激发学生对生活现实的关注和兴趣，培养想像力与概括表现能力。

二、学情分析二年级学生好奇、好动、好问，想象力丰富、个性活泼、乐于表现自己, 好玩的活动和情境创设能激发他们的兴趣、吸引探究的欲望。

二年级学生能初步认识自我，能观察自然与环境的形、色变化。

“影子”的轮廓感对低年段学生来说比较抽象，也是他们首次较正式的认识这类形象，教师设计激励学生探索和发现的环节，借具像形理解抽象形，并从中发展想象思维，提升审美。

同时，二年级学生虽然对生活已经有了基本的认识，但对具体事物认知程度不足, 所掌握的美术基础知识较少, 因此，教师的要求不宜过高，要注重具体的学法指导和示范性引领，引导语言要具体，让学生容易明白。

三、教学目标1.知识与技能：(1)了解“影子”形成的要素与特点;(2)运用规律性的纹理表现以轮廓为主的“影子”画面。

2.过程与方法：(1)在“造影”中，知道形成影子的条件要素，感知轮廓美;(2)在欣赏中，感受规律纹理的形式美;(3)在尝试中，发展想象力，创造“影子”的有趣画面。

3.情感态度与价值观：(1)感知美术与科学现象的关系；(2)认真观察与感受，大胆表现。

四、重难点1.重点：围绕影子的特点(平面，强调外轮廓)进行纹理装饰或平涂。

2.难点：了解影子形成的要素及原因；感受影子的特点，以及它的抽象与概括。

五、教学准备工具材料:手电筒、彩色笔、黑色勾线笔、纸六、教学过程（一）课堂导入·创设情景，启发思维，导入新课根据二年级学生喜欢游戏的心理特征和绘画上的主观性特点，本课设计侧重于引导学生抓住影子的特征，大胆想象并用线和色表现出影子，从而培养创新意识。

二年级下册美术教案-第9课（我们的影子）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，知道影子与光的关系。

2. 培养学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的观察能力。

3. 培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 影子的形成原理2. 影子与光的关系3. 影子的造型特点4. 影子的创意表现三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解影子的形成原理，掌握影子的造型特点，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的影子，运用创意表现影子。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示手电筒，让学生观察光线的传播。

（2）教师讲解影子的形成原理，引导学生了解影子与光的关系。

2. 观察与分析（1）教师展示一些生活中的影子图片，让学生观察并分析影子的造型特点。

（2）学生分享自己发现的影子，交流影子给生活带来的美好。

3. 创意表现（1）教师引导学生运用创意表现影子，如用手势、物品等创造有趣的影子。

（2）学生分组进行创意表现，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评。

（2）教师总结本节课的学习内容，强调影子的形成原理和创意表现。

五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的物品，尝试用创意表现影子。

2. 家长辅助拍摄学生的创意表现，上传至班级群，进行线上分享。

六、教学反思本节课通过让学生了解影子的形成原理，观察生活中的影子，培养学生的观察能力和创新意识。

在教学过程中，教师应注重引导学生发现生活中的美，激发学生的创作灵感。

同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

总之，本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，培养学生的审美情趣和动手能力，使他们在生活中发现美、感受美、创造美。

在此基础上，教师还需关注学生的个性化发展，尊重学生的创意表现，为学生的全面发展奠定基础。

在以上的教学过程中，需要重点关注的是“创意表现”环节。

二年级下美术教案-我们的影子-岭南版一、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，知道光和影子的关系。

2. 培养学生观察生活、发现生活中的美，培养学生的观察能力。

3. 培养学生的动手操作能力，激发学生的创新意识。

二、教学内容1. 影子的形成原理。

2. 光和影子的关系。

3. 影子的艺术创作。

三、教学重点1. 影子的形成原理。

2. 光和影子的关系。

3. 影子的艺术创作。

四、教学难点1. 光和影子的关系。

2. 影子的艺术创作。

五、教学过程1. 导入教师出示一张图片，让学生观察图片中的物体，并提问：“同学们，你们知道这些物体是什么吗？”学生回答：“是树、房子、人。

”教师继续提问：“那么，你们知道这些物体的影子是怎么形成的吗？”学生回答：“是因为光照射在这些物体上，形成了影子。

”教师总结：“对，影子的形成是因为光照射在物体上，形成了影子。

今天我们就来学习一下‘我们的影子’。

”2. 新课内容（1）影子的形成原理教师讲解影子的形成原理，让学生了解影子的形成是因为光照射在物体上，形成了影子。

（2）光和影子的关系教师讲解光和影子的关系，让学生知道光和影子的关系是相互依存的，有光就有影子，没有光就没有影子。

（3）影子的艺术创作教师出示一些关于影子的艺术作品，让学生欣赏，并讲解这些作品的创作方法。

然后让学生自己动手创作一幅关于影子的艺术作品。

3. 实践操作教师将学生分成小组，每组选一个组长，由组长带领组员进行实践操作。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 总结教师让学生展示自己的作品，并让学生说一说自己的创作思路。

教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。

六、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的物品，画出它们的影子。

2. 让学生收集一些关于影子的图片，下节课与同学分享。

七、教学反思本节课通过讲解影子的形成原理、光和影子的关系以及影子的艺术创作，让学生了解了影子，激发了学生的创新意识。

在实践操作环节，学生积极参与，动手操作，提高了学生的动手操作能力。

二年级下册美术教学设计-第9课我们的影子｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解影子的产生原理，知道影子与光的关系。

2. 培养学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的观察能力。

3. 培养学生动手操作的能力，发展学生的想象力和创造力。

4. 培养学生热爱生活，热爱艺术，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 影子的产生原理2. 影子与光的关系3. 影子的造型特点4. 影子的表现方法三、教学重点与难点1. 教学重点：影子的产生原理，影子与光的关系，影子的造型特点。

2. 教学难点：影子的表现方法，培养学生的观察能力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔、教学光盘等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解影子的产生原理，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解影子与光的关系，影子的造型特点，影子的表现方法。

3. 实践操作：学生分组进行实践操作，观察生活中的影子，进行绘画或手工制作。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予点评和指导。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调影子的产生原理和造型特点，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

六、板书设计1. 板书我们的影子2. 板书内容：影子的产生原理、影子与光的关系、影子的造型特点、影子的表现方法。

七、作业设计1. 观察生活中的影子，用绘画或手工制作的形式表现出来。

2. 写一篇关于影子的观察日记，记录自己在生活中发现的影子。

八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的学习兴趣？2. 学生是否掌握了影子的产生原理和造型特点？3. 学生的观察能力、想象力和创造力是否得到了培养？4. 教学方法是否得当，是否有利于学生的理解和掌握？5. 作业设计是否合理，是否有助于学生对知识的巩固和运用？通过本节课的教学，使学生了解影子的产生原理，影子与光的关系，影子的造型特点，培养学生的观察能力、想象力和创造力。

《我们的影子》
1.教学内容
广东岭南美术出版社编著的《美术》小学二年级下册第九课《我们的影子》，内容是：让学生了解“影子”形成的因素，能够运用线与色表现“影子”并组成有趣的画面。

2.学生分析
二年级的学生与一年级时比，绘画的基本功又更深了一层，而且基本上都已养成了较好的绘画习惯，在他们对绘画认识日趋成熟的情况下，经常能够创作出惊人之作。

有这样的成绩也不能因此就忽略老师对他们的引导和启发，美术老师对自己在美术课上的定位应该是，以发散学生的思维为主线，以培养学生扎实的绘画基本功为基础，真正能够让学生沉静于艺术课堂，并享受绘画带来的乐趣才是最终的目标。

在本课之前，学生们已经掌握了前后遮挡关系、构图效果以及绘画要素点线面的一些基本美术概念。

3.设计思想
以电子白板教学为主导，让其使用特点和本课的“影子”特点完美结合，以“我们”为物象形态，进行有趣的造影与联想活动，激发学生对生活现实的关注和兴趣，培养想象力与概括表现能力。

4.教学目标
(1)知识与技能：了解“影子”形成的因素；能运用线与色表现“影子”并组成有趣的画面。

(2)过程与方法：在“造影”中，知道形成影子的条件要素；在造影与表现中，感受“动态与静态”美；在“想象创作”中，感受“创造影子人物”的趣味。

(3)情感态度与价值观：了解美术与科学现象的关系；能主动地与同学一起造影子、画影子；对造影和创作影子感兴趣。

5.教学的重点和难点
教学重点：能用线与色表现影子，并组成有趣的画面。

教学难点：了解影子形成的要素及原因；能画出装饰美观的影子画面。

6．课时安排
1课时（40分钟）。

我们的影子
一、教学目标：
1.知识与技能
2.了解“影子”形成的因素。

3.能运用线与色表现“影子”并组合成有趣的画面。

二、教学要点：
1.重点：能用线与色表现影子并组合成有趣的画面。

3. 难点：①了解影子形成的要素及原因。

②能画出装饰美观的影子画面。

3.兴趣点：①造影。

②描绘影子。

③创造有趣的影子画面。

4.观察点：①概括的人物影子与人（实）有什么不同②静态与动态影子有什么不同。

三、课前准备和课时
1.彩色笔、油棒、黑笔。

2.（一课时）
四、教学过程：
觉，并学会了用重叠和线条方法表现影子。

我们的影子（教案）第一篇：我们的影子(教案)我们的影子岭南版第四册教学目的1、了解“影子”形成的因素；2、能运用线与色表现“影子”并组成有趣的我们的影子画面。

教学重点能用线与色表现影子，并组成有趣的画面。

教学难点了解影子形成的要素及原因。

教学过程一、导入：1、播放《手影戏》视频提问：这段视频中的主角是谁？（手的影子）2、板书课题《我们的影子》二、新授：1、影子是怎么形成的？（图片欣赏）当物体挡住光线，在物体的后面就会投射出影子。

2、影子有哪些特点？大小：可大可小；形状：实际物体怎样变化影子就怎么变；颜色：黑色（影子没有细节）3、师示范：请多位同学上台在幻灯机前做手影，师在白板上画投射出的影子外轮廓。

（装饰示范：线或颜色）4、范画欣赏：两幅有代表性的作品（色彩重叠法、点线装饰法）5、作业布置：把有趣的影子画下来，并用线或色来进行装饰。

6、作品展示：7、点评：他评、师评8、师总结第二篇：《我们的影子》说课稿《我们的影子》说课稿一、说教材（一）教材分析《我们的影子》选自岭南版小学美术标准实验教课书二年级下册第三单元第十课。

本课教材以“美术与科技”为切入点，以影子这一科学常识为题材，以“我们”为物象形态，进行有趣的联想活动，激发学生对生活现实的关注和兴趣，培养想象力与概括的造型表现力。

（二）教学目标1、知识目标：了解影子形成的因素。

2、技能目标：能运用线与色表现影子并组成有趣的画面。

3、情感目标：对造“影”和创作影子感兴趣。

（三）重点能用线与色表现影子，并组成有趣的画面。

（四）难点：了解影子形成的要素及原因二、说教法依据本课的性质及学生，我主要采取“启发──引导法”，以我们的影子为线索，充分客观条件，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。

在造影游戏的引导下，调动学生的积极性和自觉性，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中。

运用想象创造影子人物的现场演示，提供了想象表现的空间，既启发了学生的思维与想象，又激发了对影子造型创作热情。

教案标题：9 我们的影子（岭南版美术二年级下册）一、教学目标：1. 让学生了解影子的形成原理，知道影子与光源、物体的关系。

2. 培养学生观察生活中的影子现象，学会用绘画、剪贴等形式表现影子。

3. 培养学生的想象力、创造力和审美能力。

4. 教育学生关注环境保护，认识到人类活动对自然现象的影响。

二、教学内容：1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体的关系3. 观察生活中的影子现象4. 绘画、剪贴等表现影子的方法5. 环境保护教育三、教学重点与难点：1. 教学重点：影子的形成原理，观察生活中的影子现象，绘画、剪贴等表现影子的方法。

2. 教学难点：理解影子与光源、物体的关系，用绘画、剪贴等形式表现影子。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解影子的形成原理，影子与光源、物体的关系。

2. 观察法：引导学生观察生活中的影子现象。

3. 示范法：教师示范绘画、剪贴等表现影子的方法。

4. 实践法：学生动手实践，用绘画、剪贴等形式表现影子。

5. 讨论法：分组讨论，分享观察到的影子现象和创作心得。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师出示一个手影，引导学生猜测是什么动物。

- 学生回答，教师揭示答案，引入课题。

2. 讲解影子的形成原理（5分钟）- 教师讲解影子的形成原理，强调光源、物体和影子三者之间的关系。

3. 观察生活中的影子现象（10分钟）- 学生分组，观察教室内的影子现象，记录下来。

- 各组汇报观察结果，教师点评。

4. 教师示范绘画、剪贴等表现影子的方法（10分钟）- 教师示范如何用绘画、剪贴等形式表现影子。

- 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。

5. 学生实践（20分钟）- 学生根据观察到的影子现象，用绘画、剪贴等形式表现影子。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 分享与讨论（10分钟）- 学生展示自己的作品，分享创作心得。

- 教师点评，引导学生互相评价，提出改进意见。

7. 环境保护教育（5分钟）- 教师简要介绍人类活动对自然现象的影响，强调保护环境的重要性。

二年级下册美术教案-3-9我们的影子岭南版教学目标：1. 让学生了解影子的形成原理，知道影子与光源、物体之间的关系。

2. 培养学生的观察能力，学会观察生活中的影子现象。

3. 引导学生运用简单的线条和形状，表现自己和伙伴的影子。

4. 培养学生的创新意识和审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。

教学内容：1. 影子的形成原理2. 观察生活中的影子现象3. 影子的绘画表现4. 创作自己的影子画教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的光源，如窗户、灯光等。

2. 让学生了解影子的形成原理，知道影子与光源、物体之间的关系。

二、观察生活中的影子现象（10分钟）1. 让学生走出教室，观察校园内的影子现象。

2. 引导学生注意影子的形状、大小、颜色等特征。

3. 邀请学生分享自己的观察结果，进行交流与讨论。

三、影子的绘画表现（10分钟）1. 教师示范如何运用简单的线条和形状，表现自己和伙伴的影子。

2. 引导学生运用所学知识，进行影子的绘画创作。

3. 鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的影子画。

四、创作自己的影子画（10分钟）1. 学生在课堂上完成自己的影子画。

2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

3. 鼓励学生互相欣赏、交流，分享创作心得。

五、总结与展示（5分钟）1. 教师组织学生进行作品展示，邀请其他班级同学参观。

2. 学生互相评价，选出优秀作品进行表扬。

3. 教师对本次课程进行总结，强调影子绘画的重要性。

教学评价：1. 学生对影子形成原理的理解程度。

2. 学生在观察生活中的影子现象时的参与度。

3. 学生在绘画创作中的表现，如线条、形状的运用。

4. 学生对自己和他人的影子画的评价能力。

教学反思：本次课程通过观察、绘画、创作等环节，让学生了解影子的形成原理，学会观察生活中的影子现象，并运用绘画表现自己和伙伴的影子。

在教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励他们发挥想象力，创作出具有个性的影子画。

同时，教师还需关注学生的评价能力，引导他们学会欣赏和评价他人的作品。