幼小衔接识字教案(2020年整理).pptx

《幼小衔接识字课》幼儿园课件.一、教学内容本节课我们将在《幼小衔接识字课》教材的第二章节“有趣的汉字”中，详细学习汉字的基本笔画和常用字。

内容包括认识汉字的笔画顺序、基本结构，以及通过有趣的故事和生动的图片，引导幼儿认识并掌握10个常用汉字。

二、教学目标1. 让幼儿了解汉字的基本笔画和常用字，培养他们对汉字的兴趣。

2. 帮助幼儿掌握正确的汉字书写顺序，提高他们的书写能力。

3. 通过学习汉字，锻炼幼儿的观察力、记忆力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的基本笔画和书写顺序。

2. 教学重点：常用汉字的认识和书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、汉字卡片、故事书、挂图等。

2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的故事图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事，从而引出本节课要学习的汉字。

2. 例题讲解（10分钟）以汉字“一、二、三”为例，讲解汉字的基本笔画和书写顺序，让幼儿跟随老师一起书写。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在田字格本上练习书写“一、二、三”，老师巡回指导，纠正书写错误。

4. 学习常用汉字（15分钟）通过故事书、挂图等教具，引导幼儿认识并学习10个常用汉字，如“人、口、手、心”等。

5. 游戏互动（10分钟）设计一个汉字卡片游戏，让幼儿在游戏中巩固所学汉字，提高记忆力和观察力。

六、板书设计1. 在黑板上书写本节课所学汉字，标注笔画顺序。

2. 在黑板一侧展示挂图，方便幼儿随时查阅。

七、作业设计1. 作业题目：请在田字格本上书写本节课所学的10个汉字，每个字写5遍。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿用所学汉字编写小故事，激发他们的创造力和想象力。

同时，鼓励家长参与孩子的学习，共同完成课后作业，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：汉字的基本笔画和书写顺序。

3. 作业设计：作业题目的布置与答案的提供。

幼小衔接识字幼小衔接学认字课件一、教学内容本节课我们将在《幼小衔接识字》教材的第二章“基础字的认识”中，详细学习汉字的基础结构，认识十个常用字，并学会其正确读音和基本用法。

具体内容包括汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的认识。

二、教学目标1. 让学生掌握十个基础汉字的字形、字音和基本用法。

2. 培养学生正确认读汉字的能力，提高学生的识字量。

3. 培养学生对中国传统文化的兴趣，激发学生的学习积极性。

三、教学难点与重点教学难点：汉字“四、七、九”的字形认识，以及汉字的读音和用法。

教学重点：掌握十个基础汉字的字形、字音和基本用法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、汉字卡片、挂图、教学视频。

2. 学具：学生用汉字卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一幅以十个基础汉字为主题的情景图，引导学生观察，激发学习兴趣。

细节：教师引导学生说出图中包含的汉字，并对表现积极的学生给予表扬。

2. 教学新课：a. 通过PPT课件，逐一展示汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”的字形、字音和基本用法。

b. 教师邀请学生上台演示汉字的正确书写，并对学生的表现给予点评。

c. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

3. 例题讲解：通过PPT课件展示例题，讲解汉字的正确用法。

细节：结合生活实际，让学生更好地理解汉字的意义。

4. 随堂练习：发放练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。

细节：教师巡回指导，对学生的疑问进行解答。

细节：引导学生复述所学内容，加深印象。

六、板书设计1. 幼小衔接识字——基础字的认识2. 内容：十个基础汉字的字形、字音和基本用法七、作业设计1. 作业题目：抄写汉字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”各十遍，并用每个汉字造一个句子。

答案示例：一、我有一个好朋友。

二、妈妈买了两只苹果。

三、小兔子跑了三次。

四、教室里有四张桌子。

五、我有五个手指。

六、小鸟飞上了六层楼。

《幼小衔接识字课》幼儿园课件完整版一、教学内容本节课选自《幼小衔接识字课》教材的第三章《趣味识字》，详细内容包括：认识10个基础汉字，学会正确书写，并能运用到日常生活中的简单句子中。

二、教学目标1. 让学生掌握10个基础汉字的读音、结构和书写方法。

2. 培养学生运用所学汉字进行简单句子表达的能力。

3. 激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点教学难点：汉字的正确书写和运用。

教学重点：10个基础汉字的认识、读音和书写。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、汉字卡片、黑板、粉笔。

学生准备：田字格本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT课件，呈现一个充满童趣的动物园场景，引导学生关注场景中的各种动物和物体，从而引出本节课要学习的10个汉字。

2. 例题讲解（10分钟）教师分别对10个汉字进行讲解，包括汉字的读音、结构和书写方法，并通过板书示范，让学生跟随书写。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放汉字卡片，让学生进行组内练习，相互交流，巩固所学汉字。

4. 小组竞赛（5分钟）教师组织学生进行小组竞赛，要求学生在规定时间内正确书写所学汉字，评选出“小小书法家”。

六、板书设计1. 课题：《幼小衔接识字课》2. 板书内容：（1）10个基础汉字（2）汉字的读音、结构和书写方法（3）简单句子示例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写10个基础汉字，每个5遍。

（2）运用所学汉字，编写一个简单句子。

2. 答案：（1）略（2）例：我喜欢可爱的小狗。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味情景引入，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。

但在教学过程中，部分学生对汉字书写仍存在一定困难，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的汉字，提高学生的识字能力。

（2）开展“我是小小书法家”活动，鼓励学生参加书法比赛。

（3）组织学生进行汉字故事分享，培养学生的学习兴趣。

《幼小衔接识字课》课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画，学会书写简单的汉字。

2. 培养学生对汉字的兴趣，激发学习积极性。

3. 提高学生的识字能力，为小学阶段的语文学习打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：汉字笔画的正确书写顺序，以及对字形的记忆。

教学重点：认识汉字的基本笔画，学会书写简单的汉字。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、汉字卡片、黑板、粉笔。

学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示有趣的汉字动画，引导学生观察并说出动画中出现的汉字。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

（2）以“人”字为例，讲解笔画的书写顺序，引导学生跟随老师一起书写。

（3）通过趣味故事，帮助学生记忆汉字。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放田字格练习本，让学生自主练习书写“人”、“大”、“小”等字。

（2）教师巡回指导，纠正书写错误。

4. 小组互动（10分钟）将学生分成小组，每组挑选一个汉字，用卡片展示，让其他小组成员猜字，并分享记忆汉字的方法。

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。

（2）引导学生思考如何将所学汉字应用到生活中。

六、板书设计1. 《幼小衔接识字课》2. 内容：（1）汉字基本笔画（2）简单汉字书写（3）趣味故事与记忆方法七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的汉字，每个字写一行。

（2）用所学的汉字编写一个简短的故事。

2. 答案：（1）见附件。

（2）示例：今天，小兔子去公园玩。

他看到了很多好朋友，有小朋友、大象和小鸟。

他们一起玩游戏，度过了愉快的一天。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对汉字的学习兴趣较高，但部分学生在书写笔画顺序上还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生在家中寻找生活中的汉字，记录下来，并在下一节课分享。

同时，鼓励家长参与孩子的学习，共同提高孩子的识字能力。

《幼小衔接识字课》幼儿园课件.一、教学内容本节课选自《幼小衔接识字课》教材的第一章节，详细内容包括：汉字的初步认识，通过看图说话引入汉字学习；学习基本的汉字笔画，掌握简单的汉字书写；通过趣味故事和实践活动，培养幼儿对汉字的兴趣和识字能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握本节课所学的10个汉字。

2. 培养幼儿对汉字的观察力、记忆力和想象力，提高幼儿的识字兴趣。

3. 通过学习汉字，使幼儿能够运用所学知识进行简单的组词和句子表达。

三、教学难点与重点教学难点：汉字笔画的书写顺序和规范。

教学重点：汉字的认读、书写和运用。

四、教具与学具准备教具：汉字卡片、挂图、多媒体课件、故事书、实践活动材料等。

学具：铅笔、橡皮、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于汉字的故事，引起幼儿对汉字的兴趣。

2. 新课内容：展示汉字卡片，引导幼儿观察、认读汉字；讲解汉字的笔画和书写顺序；带领幼儿一起书写汉字。

3. 实践活动：分组进行“找汉字”游戏，让幼儿在游戏中加深对汉字的认识。

4. 例题讲解：讲解如何用所学汉字进行组词和句子表达。

5. 随堂练习：让幼儿用彩色笔在练习本上书写所学汉字，并进行组词练习。

六、板书设计1. 板书课题：《幼小衔接识字课》2. 板书内容：汉字卡片、汉字书写步骤、组词和句子示例等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学汉字书写5个词语和1个句子。

2. 答案示例：词语：大树、小花、小草、小鸟、太阳。

句子：太阳升起来了，小花笑了。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找汉字，培养幼儿自主学习的习惯；开展“我是小小汉字家”活动，让幼儿展示自己的汉字学习成果。

重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计2. 教学目标的识字兴趣培养3. 教学难点与重点的汉字书写顺序和规范4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习5. 作业设计的生活化拓展延伸一、实践活动设计1. 游戏性：设计富有趣味性和挑战性的游戏，如“找汉字”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。

幼儿园幼小衔接《识字》课件一、教学内容本节课选自《幼小衔接识字教材》第三单元“有趣的汉字”，具体内容包括教材第17页至第20页。

详细内容涵盖了汉字的基本笔画、结构，以及常见的名词、动词和形容词的认识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字的基本笔画和结构，培养他们对汉字的兴趣。

2. 让幼儿认识并学会书写简单的名词、动词和形容词，提高他们的词汇量。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，为今后的学习打下基础。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的基本笔画和结构的掌握，以及书写时的笔顺。

2. 教学重点：认识并学会书写简单的名词、动词和形容词。

四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：田字格本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿关注汉字，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容展示：利用PPT展示汉字的基本笔画和结构，让幼儿跟随老师一起书空。

3. 例题讲解：讲解常见名词、动词和形容词的书写方法，强调笔顺和结构。

4. 随堂练习：让幼儿在田字格本上练习书写，老师巡回指导。

6. 游戏环节：组织一个“汉字接龙”游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 有趣的汉字2. 内容：（1）汉字的基本笔画（2）汉字的结构（3）名词、动词和形容词的认识与书写七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的汉字，每个汉字写5遍。

（2）用本节课所学的词语造句。

2. 答案：（1）略（2）例如：我用铅笔写字。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现汉字，鼓励他们用所学知识去阅读和书写。

同时，为幼儿提供更多有趣的汉字学习资源，拓展他们的知识面。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与呈现方式；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的游戏环节设计；5. 板书设计的清晰与逻辑性；6. 作业设计的针对性与实践性；7. 课后反思与拓展延伸的有效性。

《幼小衔接识字课》课件.一、教学内容本节课我们学习《幼小衔接识字课》的第一章内容，主要涉及汉字的基础结构和常用字的识别。

具体内容包括汉字的笔画、笔顺、偏旁部首的认识，以及20个常用字的认读。

二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，为今后的汉字学习打下基础。

2. 让学生认识并掌握20个常用字，提高学生的汉字识别能力。

3. 培养学生对汉字学习的兴趣，激发学生的学习积极性。

三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画、笔顺规则以及偏旁部首的认识。

教学重点：20个常用字的认读。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、字卡、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用字卡、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的汉字图画，引发学生对汉字的兴趣，进而导入新课。

2. 新课内容：讲解汉字的基本笔画、笔顺规则和偏旁部首，引导学生认识20个常用字。

3. 例题讲解：通过PPT展示例题，详细讲解每个字的读音、结构和书写方法。

4. 随堂练习：让学生在字卡上练习书写所学汉字，教师巡回指导。

5. 小组竞赛：将学生分成小组，进行汉字认读竞赛，提高学生的参与度和积极性。

六、板书设计1. 《幼小衔接识字课》2. 内容：（1）汉字基本笔画、笔顺规则（2）偏旁部首的认识（3）20个常用字的读音、结构和书写方法七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课所学的20个常用字，每个字写5遍。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，对教学方法进行反思和改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多认字，提高汉字识别能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入和随堂练习6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的合理性和答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼小衔接阶段学生的认知特点和需求。

《幼小衔接识字课》幼儿园课件完整版一、教学内容《幼小衔接识字课》以幼儿园大班儿童为对象，结合小学语文教材，挑选了20个常用汉字进行教学。

教学内容主要包括：1.汉字的基本笔画和结构；2.汉字的认读和书写；3.词语的积累和运用；4.简单的句子阅读和表达。

二、教学目标1. 让学生掌握20个常用汉字的基本笔画和结构，能够正确书写。

2. 使学生能够认读20个常用汉字，并能够组成词语。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力，能够流畅朗读句子。

4. 引导学生表达自己的感受，提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：掌握20个常用汉字的基本笔画和结构，能够正确书写。

难点：认读20个常用汉字，并能够组成词语，流畅朗读句子。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、生字卡片、作业本。

学具：铅笔、橡皮、作业本、课本。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的动画故事，引入本课的生字。

2. 讲解生字：用PPT课件展示生字，讲解生字的基本笔画和结构。

3. 认读生字：让学生独立认读生字，然后小组内互相检查。

4. 组词练习：让学生用生字组成词语，并上台板书展示。

5. 阅读练习：让学生朗读含有生字的句子，感受阅读的乐趣。

6. 书写练习：让学生在作业本上书写生字，注意书写规范。

六、板书设计板书设计如下：幼小衔接识字课1. 汉字基本笔画和结构2. 汉字认读和书写3. 词语积累和运用4. 句子阅读和表达七、作业设计1. 作业题目：用本节课的生字组成词语，并写一篇简短的句子。

答案：例如：我用“小”和“鸟”组成了“小鸟”，小鸟在天空中自由飞翔。

2. 作业题目：抄写本节课的生字，注意书写规范。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字的认读和书写情况较好，但在阅读练习中，部分学生朗读不够流畅，需要在今后的教学中加强阅读训练。

拓展延伸：可以让学生在家里找找还有哪些生字，并尝试组成词语和句子，增强学生的学习兴趣。

重点和难点解析一、教学内容解析《幼小衔接识字课》的教学内容设计以幼儿园大班儿童认知发展特点为基础，结合小学语文教材，挑选了20个常用汉字进行教学。

《幼小衔接识字课》幼儿园课件完整版一、教学内容本节课选自《幼小衔接识字课》教材，主要涉及第一章“汉字入门”的第二节“认识基本笔画”和第三节“简单字词的认知”。

详细内容包括汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，以及常用字词，如“人”、“大”、“小”、“花”、“草”等。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握汉字的基本笔画，能正确书写和认读简单字词。

2. 能力目标：培养学生对汉字的兴趣，提高学生的自主学习能力。

3. 情感目标：激发学生对中华文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：汉字的基本笔画和简单字词的认读。

难点：汉字书写的规范性和正确性。

四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、黑板、粉笔、教学PPT。

2. 学具：田字格本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的汉字，引导学生观察并说出自己认识的汉字，激发学生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）选取几个基本笔画和简单字词，进行讲解和示范，让学生跟随老师一起书写。

3. 随堂练习（10分钟）让学生独立书写所学的基本笔画和简单字词，老师巡回指导，纠正错误。

4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论自己在书写过程中遇到的问题，互相学习，共同进步。

6. 课堂拓展（5分钟）利用汉字卡片，让学生进行组词游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 黑板左侧：书写基本笔画和简单字词。

2. 黑板右侧：展示生活场景图，标注对应的汉字。

七、作业设计1. 作业题目：请用田字格本，正确书写所学的基本笔画和简单字词。

答案：见教材。

2. 拓展作业：收集生活中的汉字，与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在书写过程中仍存在笔画不正确的问题，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的汉字，提高学生的识字能力，为幼小衔接打下坚实基础。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 例题讲解的深度和广度。

幼儿园幼小衔接识字课件一、教学内容本节课的教学内容主要依据《幼儿园幼小衔接识字教材》第三单元“有趣的汉字”展开，详细内容包括：汉字的基本笔画认识，汉字“日、月、水、火、木、土”的字形学习，以及通过这些字组成的简单词语学习。

二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字的基本笔画，理解字形的构成。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发自主学习汉字的动力。

3. 让幼儿能够认识并正确书写“日、月、水、火、木、土”六个汉字，并能用它们组成简单的词语。

三、教学难点与重点教学难点：汉字的书写顺序和字形记忆。

教学重点：基本笔画的认识，汉字“日、月、水、火、木、土”的字形学习。

四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT课件、黑板、粉笔。

学具：幼儿练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的常见物品，如太阳、月亮、水杯、火焰、树木、土地等，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）通过汉字卡片展示“日、月、水、火、木、土”六个汉字，讲解每个字的基本笔画和字形结构，引导幼儿观察并模仿书写。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上跟随老师一起书写“日、月、水、火、木、土”六个汉字，老师在黑板上进行示范。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一套汉字卡片，让幼儿互相教学，巩固所学汉字。

5. 游戏环节（10分钟）设计一个“汉字接龙”游戏，让幼儿用所学的六个汉字进行接龙，锻炼他们的反应能力和词汇运用能力。

老师带领幼儿一起回顾本节课所学的汉字，鼓励他们回家后向家长展示所学成果。

六、板书设计1. 在黑板上书写“日、月、水、火、木、土”六个汉字，并用不同颜色的粉笔标注每个字的基本笔画。

2. 在黑板的一侧，用卡片展示本节课所学的词语，如“太阳、月亮、水滴、火焰、树木、土地”。

七、作业设计1. 作业题目：用所学的六个汉字组成一个词语，并写下来。

答案示例：太阳、月亮、水滴、火焰、树木、土地。

2. 作业要求：书写规范，字迹清楚，家长签字确认。