幼小衔接识字教案——左右
活动目标：
1.认读两个汉字并掌握其书写方法。
2.学会观察汉字在田字格中的位置，合理安排间架结构，按笔顺正确书写。
活动重点：认读汉字并学会书写。
活动难点：
1.合理安排汉字在田字格中的位置，笔画比例适中。
2.按笔顺正确书写。
活动准备：
1.字卡。
2.小乌龟、小白兔、大象手偶各一个或图片各一张。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
教师出示小乌龟和小兔子手偶：小朋友们，你们看，今天谁来到我们班级做客了？（小乌龟、小白兔）动物王国要召开运动会了，小乌龟和小白兔报名参加了跑步比赛，因为小白兔腿长跑得快，所以大象裁判让小白兔带着两个字宝宝跑，小乌龟呢，就自己跑。小白兔在字宝宝里选择了“左”和“右”。一声枪响，小动物们出发了，小白兔左手领着字宝宝“左”，右手拉着字宝宝“右”，不一会儿就把小乌龟远远地落在了后面。小白兔见小乌龟被自己落那么远，就不跑了，和两个字宝宝做起游戏来。等它想起来该去比赛的时候，小乌龟早已经爬到了终点，获得了本次比赛的冠军。
二、探索新知。
（一）认识汉字，组词并造句。
1.教师出示小白兔手偶或图片：小白兔选择了哪两个字宝宝跟它一起参加跑步比赛？（“左”和“右”）请小朋友们动脑筋想一想，哪个字是“左”，哪个字是“右”？
2.教师首先拿出字卡“左”：请小朋友们说一说，这个字里都有哪些笔画？请把你们的左手举起来，再把你们的左脚抬起来，摸一摸你们左面的耳朵，再试着闭上你们左面的眼睛。
3. 教师现拿出字卡“右”：请小朋友们说一说，这个字里都有哪些笔画？请把你们的右手举起来，再把你们的右脚抬起来，摸一摸你们右面的耳朵，再试着闭上你们右面的眼睛。
4.教师：我们认识了“左”，有哪位小朋友能用“左”组一个词语或说一句话呢？看一看谁说得好。（教师带领幼儿用“左”和“右”组词并造句，并给予纠正与指导）
（二）书写。
1.教师板书汉字“左”，一边写一边口述书写要领。（起笔向右上方行笔写横，第二笔写长撇，在撇的右下方写“工”，最后一笔横的起笔处与撇的收笔处平齐。）教师：这个字一共由五笔组成，笔顺依次是：横、撇、横、竖、横；小朋友们在写这个字时要注意，撇一定要写得伸展，另外撇的收笔处要比横的起笔处更靠左。
2.教师板书汉字“右”，一边写一边口述书写要领。（第一笔横稍长，第二笔写长撇，收笔处比横的起笔处更靠左，在撇与横下方写扁“口”，略小。）
教师：这个字一共由五笔组成，笔顺依次是：横、撇、竖、横折、横；小朋友们在写这个字时要注意，“口”字不要写得过大，适中即可。
三、组织游戏，巩固所学。
游戏过程：教师举起字卡“左”，幼儿迅速用手摸身体左面的器官，如：左眼睛、左腿、左脚等；教师举起字卡“右”，幼儿则迅速用手摸身体右侧的器官；提醒幼儿每次不可以摸相同的地方。摸错方向的幼儿，教师点名字，其他幼儿则用手作“手枪”状，向被点名的幼儿喊“啪”，表示开枪惩罚，如此反复游戏。
活动延伸：幼儿替换教师角色继续游戏。
