2011-346体育综合真题

第1页共1页2019年硕士研究生入学考试业务课试题（A卷）科目代码：346考试科目名称：体育综合适用专业名称：体育硕士注意事项：1、请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。

2、除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其它标志，否则按违纪处理。

3、本试题共 1 页，满分 300 分，考试时间180分钟。

学校体育学部分（150分）一、名词解释（5小题，每小题6分，共30分）1.学校体育2.学校体育管理体制3.体育实践课的密度4.体育与健康课程资源5.课余体育竞赛二、简答题（4小题，每小题15分，共60分）1.简述《体育与健康课程标准》制定的设计思路。

2.简述动作示范概念及应用时注意事项。

3.简述新授课任务及教学过程中应注意的问题。

4.简述新课程改革背景下体育与健康学习评价的目标。

三、论述题（2小题，每小题30分，共60分）1.请你对“体育纳入高考”观点发表自己的评论。

2.论述一名体育教师应具备的性格、专业知识与专业能力特征。

运动训练学部分（150分）一、名词解释题（5小题，每小题6分，共30分）1.运动训练2.运动成绩3.模式训练法4.技术风格5.协调素质二、简答题（4小题，每小题15分，共60分）1.简述运动训练学的主要学科特征。

2.简述儿童少年力量训练时的注意事项。

3.简述运动技术创新的目的。

4.简述全程性多年训练过程的阶段划分及主要任务。

三、论述题（2小题，每小题30分，共60分）1.试述运动员竞技能力结构的“双子模型”。

2.试述我国运动训练原则理论体系的演变。

陕西师范大学（346体育综合）历年复试真题2019 年研究生复试笔试真题一、名词解释1.体育教学过程是实现体育教学目标而计划、实施的，使学生能掌握体育知识和运动技能并能接受各种体育道德和行为教育的教学程序。

2.体育教学模式是在某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教学的程序。

它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系。

二、简答题1.选择体育教学（方法）的依据。

（1）根据体育课的目的与任务来选择教学法；（2）根据教材内容的特点来选择教学法；（3）根据学生的实际情况来选择教学法；（4）根据教师本身的条件和特点来选择教学法；（5）根据各种体育教学方法的功能、适用范围和使用条件等来选用教学法；（6）根据教学时间和效率的要求选用教学法。

2.选择体育教学（内容）的原则。

（1）与教学目标同一性原则；（2）科学性原则；（3）可行性原则；（4）趣味性原则；（5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。

3.直接感知为主的体育教学方法，选择一个方法简述体育教学方法应如何运用？以直接感知为主的方法是指教师通过对实物或直观教具的演示，是学生利用各种感官直接感知客观事物和现象，而获得知识的教学法主要有动作示范法、演示法、纠正错误与帮助法。

动作示范法是教师以自身完成的动作作为范例，用以指导学生进行学习的方法。

4.简述传统体育教师与现代体育教师的区别，并说明主导与主体的关系。

（P79）传统教师大都是传统的思想在授课，而现代教师则是现代人的思想在传授知识，共同的形式，不同的文化分为。

目前中国教师，无论传统与现代都需要共同转化而不是转换。

“十二五”明确指出，教师需终身学习，防止传统教师带着传统教育的老方法，同时也止现代教师拿着一张高学历文凭一劳永逸“坚持到底”。

传统教师的优点，大多具有教育和教学经验、管理和沟通能力，而现代师的优点，一般都具备多媒体教学的操作能力和新教法的适应能力，二者各具特色。

要的是现代教师多听多看，借鉴具有威望、有耐心和学生爱戴的传统教师的授课以及管理方面的各个环节。

西安体育学院2011 年346（体育综合）考研真题学校体育学一、名词解释1. 体育教学：2. 教学常规：3. 重复练习法：4. 课的密度：5. 竞技状态：二、简答题：1. 实现学校体育目的任务的基本要求是什么？2. 体育教学中常用的讲解法有哪些，体育教师在教学中应如何进行讲解？3. 简述体育课考试的种类及内容。

4. 利用分组轮换教学应注意什么问题？5. 简述课余体育锻炼的特点及意义。

6. 周期性原则的理论依据是什么？训练中应如何贯彻这一原则？三、论述题：试论当前我国学校体育的现状及21 世纪的发展趋势。

四、应用题请为某学校制定一份年度竞赛日程计划。

运动训练学一、名词解释1、竞技水平：运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现。

2、无氧耐力：也叫速度耐力，是指机体在以无氧代谢为主要供能形式，坚持较长时间工作的能力。

3、适宜负荷原则：根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律，以及提高运动员竞技能力的需要，在训练中给与相应的量度负荷，以取得理想训练效果的训练原则。

4、全程性多年训练计划：对运动员从开始接受基础训练，达到个人运动竞技水平的高峰，到停止参加竞技训练活动的整个训练过程的设计与规划，就是运动员的全程性多年训练计划。

二、简答题1、竞技能力有哪几个因素组成?其中哪些因素是决定你所从事专项运动最重要的因素?竞技能力的组成要素：体能、技术能力、战术能力、心理能力、运动智能。

2、举例说明动作要素的构成包含哪七个部分：包括身体姿势、动作轨迹、动作时间、动作速度、动作速率、动作力量和动作节奏等。

3、周期性原则的含义及科学基础是什么？并说明如何保持训练的系统性。

1）周期安排原则指周期性地组织运动训练过程的训练原则。

依运动员机体的生物节奏变化规律，竞技状态形成与发展的周期性规律，以及运动竞赛安排的周期性特点，按一定的动态节奏，循环往复、逐步提高地安排训练内容和负荷量度。

2周期安排原则的科学基础：物质运动周期性的普遍规律、人体竞技能力变化的周期性特征、适宜比赛条件出现的周期性特征3贯彻周期安排原则的训练学要点掌握各种周期的序列结构、选择适宜的周期类型、处理好决定训练周期时间的固定因素与变异因素的关系4、简述周训练计划的类型及适用范围。

山西师范大学研究生入学考试试题[精选合集]第一篇：山西师范大学研究生入学考试试题山西师范大学2011攻读硕士学位研究生入学考试试题就读专业：体育教学、运动训练、社会体育指导科目代码：346考试科目名称：体育综合一、概念题：（每题5分，共30分）1.体育健康与课程2.体育教学原则3.恢复过程4.有氧耐力5.竞技能力6.专项训练深化原则二、简答题：（每题25分，共150分）1.现代社会发展有哪些主要特征？它对我国学校体育的改革与发展提出了什么要求？2.2001年6月，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“改变课程过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

”请问你如何理解体育课程的三级管理体制。

3.试述最大摄氧量的影响因素4.如何依据赛前状态的生理变化调整和提高机体的工作能力5.运动训练手段的基本结构6.运动技术训练的要点三、应用题：（每题40分，共120分）1.什么是体育课堂教学设计？结合具体示例写出一节体育课的教学设计。

2.运动技能形成的三个阶段过程中各有什么生理特点？3.论述贯彻周期安排训练原则训练学要点。

山西师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题报考专业：体育硕士科目代码：346考试科目名称：体育综合一、名词解释：（每题5分，共40分）1.学校体育2.运动训练手段3.体育教学过程4.变换训练法5.动作师范法 6.练习密度 7.体育课程资源 8.反应速度二、简述题：（每题20分，共140分）1．学校体育的功能 2．竞技能力的构成因素3．竞技能力的非衡结构“积木模型” 4．体育教学原则体系5．课余体育的特点6．以身体练习为主的体育教学方法有哪些 7．运动训练适应三、论述题：（每题30分，共120分。

）1．体育课程运动负荷量的控制 2．课余体育锻炼的特点与原则3．技术训练中如何处理好全面性与个人特长的结合4．贯彻专项训练深化原则的训练学要点山西师范大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题报考学科、专业名称：体育硕士科目代码：346考试科目名称：体育综合一、名词解释：（每题10分，共60分）1.学校体育目标2.重复训练法3.体育课运动负荷量度4.法特莱克跑5.体育课程资源6.动作节奏二、简答题：（每题20分，共120分）1.核心区力量训练的内容及常用器械？2.体育课程改革的发展趋势3.间歇训练法的主要适用范围4.身心全面发展的因素有哪些5.决定运动成绩的因素有哪些6.课余体育竞赛的特点有哪些三、论述题：（每题40分，共120分）1.论述竞技体育的现代社会价值及其作用2.论述自觉积极性原则的科学基础及其实现途径3.论学校课余体育锻炼的特点与原则山西师范大学2014年攻读硕士学位研究生入学考试试题报考学科、专业名称：体育硕士科目代码：346考试科目名称：体育综合一、名词解释：（每题10分，共70分）1.体育课程类型2.运动素质3.讲解法4.高原训练法5.体育课的合理密度6.专项耐力素质7.学生体育竞赛二、简答题：（每题20分，共140分）1.学校体育贯彻素质教育的对策2.进行速度训练的基本要求3.实现学校体育目标的基本要求4.运动负荷的组成因素及相互关系5.体育与健康课程目标有哪些6.运动训练与运动竞赛的关系7.动作示范法的五大要素是什么三、论述题：（每题30分，共90分）1.论述学生主体性原则2.如何理解运动素质发展敏感期3.在运动技术训练中教练员如何通过信息反馈改进和完善技术动作第二篇：华中师范大学博士研究生入学考试试题审视座右铭：网民留言=领导批示南方都市报■虚拟@现实之黎明专栏7月17日出现一个史无前例的正式机构，全称为“中共郑州市委、郑州市政府媒体网络事项督办中心(ZZIC)”；揭牌仪式上，两位网友应邀为该机构揭开了红盖头。

目录1．安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2016年安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2018年安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2019年安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2．四川师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2016年四川师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年四川师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2018年四川师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题3．杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2015年杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2016年杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2018年杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2019年杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题4．山东师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2016年山东师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年山东师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2018年山东师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题5．南京师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年南京师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2018年南京师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题6．其他院校346体育综合[专业硕士]考研真题2016年四川大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年江西师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年湖南师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年华侨大学346体育综合[专业硕士]考研真题。

学校体育学（真题）一简答题1.简述确定我国学校体育目标的依据。

答：（1）社会需要（2）发展学生身心需要（3）学校体育的功能（4）国情条件2.什么是体育教学？体育教学有哪些特点？答：体育教学就是在体育目标的制约下，将教师设计的体育教学内容，通过教学策略，内化到学生的认知结构体系中，转化为预期的学生行为，从而实现体育教学目标的过程。

特点：（１）教学目标的多元性（２）教学活动的复杂性（３）身心互动的统一性（４）内容编制的制约性3.什么是分组轮换？分组轮换有什么优点和缺点？答：分组轮换是把学生分成若干小组，在体育教师的指导和小组长的协助下，各组同学先分别学习不同性质的内容，到规定时间相互轮换学习内容的方法。

优点：在场地器材不足，班级容量大的情况下，可使学生获得较多的练习机会，利于培养和锻炼学生独立工作能力。

缺点：教师不宜全面照顾和指导学生，也不利于合理地安排教学内容顺序和运动负荷。

4.规范的体育教学目标包括哪些要素？请根据这些要素设计一项体育教学目标。

答：体育教学目标是在一定的时期内，体育教学所要达到的预期标准或结果。

是教师开展教学工作的出发点和最终归宿，也是评价教学工作的重要依据。

5个要素：行为主体，行为动词，行为情境或条件，行为主题，行为水平。

二论述题1.结合体育教师专业理论论述体育教师的职责和条件。

答：职责（1）不断提高职业素养（2）认真上好体育课（3）促进学生身心健康发展（4）积极参与社会体育活动（5）努力开展学校体育教研活动条件（1）高尚的道德品质（2）宽厚的理论基础与广博知识（3）良好的专项技能技术（4）先进的现代教育思想和教育观念（5）全面的专业工作能力（6）良好的心理品质和强健的体魄2.什么是说课？请选择自己熟悉的项目为教学内容准备一份说课稿。

答：说课是体育教师在备课的基础上，面对评委，教师或其他听众，阐述自己的教学构思及其设计过程。

挺身式跳远简洁说课（P130）运动训练学一简答1.现代运动训练学的基本特点有哪些？答：（1）训练目标的专一性和实现途径的多样性（2）竞技能力机构的整体性和各子能力之间的互补性（3）运动训练过程的连续性和组织实施的阶段性（4）不同训练负荷影响下机体的适应性和劣变性（5）训练调控的必须性及应变性（6）现代科技支持的全面性及导向性2.什么是有运动成绩，运动成绩的决定因素有哪些？答：运动成绩是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动运员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。

体育硕士华东师大346体育综合专业硕士考研真题
集
一、安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题
二、不同层级的运动训练理论体系
1一般训练理论
一般训练理论是普适性的训练理论，研究与阐释适用于所有运动项目的共同规律以及训练活动的操作行为，为运动训练活动的参与者提供基本的原理性的理论知识。

2项群训练理论
一组具有相似竞技特征及训练要求的竞技项目称为一个项群，项群训练理论是指揭示不同项群竞技规律与训练规律的理论。

（1）竞技运动项目的分类及项群体系的构成
①依运动员竞技能力的主导决定因素分类
表1-4 按竞技能力的主导因素对竞技项目的分类
②依运动项目的动作结构分类
表1-5 按动作结构对运动项目的分类
③依运动成绩的评定方法分类
表1-6 按运动成绩的评定方法对运动项目的分类
（2）项群训练理论的研究内容及应用
表1-7 项群训练理论的研究内容及应用。

浙江师范大学2011年硕士研究生入学考试初试试题(A卷)科目代码:346科目名称:体育综合适用专业:045200体育硕士专业学位提示：1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分；2、请填写准考证号后6位：____________。

第一部分运动训练学一、单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）1.决定周训练计划内容结构的主要依据是实现训练目标的需要和。

A 竞技状态培养的需要B 不同负荷后机体的反应及恢复状况C 动作技能形成与发展的需要D 产生训练适应的需要2. 是运动训练活动最基本的组织形式。

A 技、战术训练课B 身体训练课C 综合训练课D 训练课3.训练大周期是以参加重要比赛获得满意成绩为目标，以的阶段性特征为依据而确定和划分的。

A 超量恢复积累B 运动员竞技状态发展过程C 运动训练组织实施D 运动员竞技能力提高4.战术意识亦称。

A 战术素养B 战术知识C 战术观念D 战术思维5.运动训练中的“高原现象”一般发生在运动员全程性多年训练过程的阶段。

A 基础训练B 专项提高C 最佳竞技D 竞技保持6.匀速持续训练法是一种典型的以发展供能能力为目的的训练方法。

A 磷酸盐系统B 糖酵解代谢系统C有氧、无氧混合供能系统 D 有氧代谢系统7.体能由三个彼此相对独立，又相互联系、影响、制约的因素构成。

A 技术、战术、素质B 器官、系统、组织C 身体形态、机能、素质D 基本活动能力、身体能力、素质8.周期安排原则是依运动员机体的生物节奏变化规律，规律，以及运动竞赛安排的周期性特点，按一定的动态节奏循环往复，逐步提高第 1 页，共 5 页。

安徽师大体育硕士346体育综合考研真题1、安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题开发学生智力的作用，是不容低估的。

具体来说，学校体育对学生的智育作用，可以归结为以下几点：（1）体育有助于提高大脑的功能人的智力发展，是建立在大脑这个物质基础之上的。

现代科学研究发现，一个人聪明与否，与大脑物质构状和机能有关。

如神经细胞突起分枝的多少、神经细胞和神经细胞群之间的联系网络的复杂程度、信息传递的速度等，而体育正可以促进这些方面的发展。

坚持经常的体育锻炼，可以保证大脑的能源物质与氧气的充足供应，促进大脑神经细胞的发育，有利于提高大脑皮层细胞活动的强度，均衡性和灵活性以及分析综合能力，为智力发展创造良好的生理条件。

（2）体育有助于加强学生的反应速度体育活动要充分利用人的视觉、听觉、触觉、运动觉，这些器官都要通过脑中枢，然后又通过脑中枢指挥跑、跳、投、攀爬、悬垂、支撑等动作的效应。

体育的这些活动既训练了思维的灵活性，也提高了反应速度。

（3）体育有助于开发学生的观察力观察力是人们认识事物的第一视觉信号。

学生在学习某一动作时，首先要通过观察建立正确的技术印象。

现代体育运动的过程千变万化，速度越来越快，技术越来越复杂，注意观察人与物体的移动、空间和时间的变化、对抗与适应等活动，这就能够使学生认识事物，培养时空观念，许多自然要领都是通过体育活动认识或加深的。

（4）体育锻炼有助于开发学生的注意力注意力是心理活动时对一定事物的指向和集中。

体育运动要求参与者注意力高度集中。

短跑中的起跑，要求运动员全部注意力只能集中在听觉上，并尽可能快的作出起动反应；排球比赛时，要求接发球的一方队员把全部注意力集中在来球的飞行路线上，并准确地判断落点；足球比赛时，防守队员需要把注意力不断地从一个控制球的队员身上转移到另一个控制球的队员身上，而进攻队员对对方队员的企图，本方队员的跑位和配合也都要十分注意，并随时做好各种反应。

因此，注意的集中和分配，注意的广度和转移，都可以在各种体育运动中得到培养和锻炼。

346体育综合考试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育综合考试中，下列哪项运动不属于田径项目？A. 100米短跑B. 跳高C. 乒乓球D. 跳远2. 乒乓球比赛中，发球方发球时球拍必须：A. 接触球的底部B. 接触球的侧面C. 接触球的上部D. 接触球的任何部位3. 在篮球比赛中，一名球员在一次进攻中最多可以连续运球：A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次4. 足球比赛中，守门员在禁区内可以用手接球，但在禁区外：A. 也可以用手接球B. 不能用手接球C. 只有在对方射门时才能用手接球D. 只有在本方射门时才能用手接球5. 排球比赛中，一支球队在一局比赛中最多可以请求：A. 1次暂停B. 2次暂停C. 3次暂停D. 4次暂停6. 体操比赛中，运动员完成一套动作后，裁判员会根据哪些因素打分？A. 动作的难度和完成度B. 动作的难度和艺术性C. 动作的完成度和艺术性D. 动作的难度、完成度和艺术性7. 在游泳比赛中，自由泳项目中运动员可以采用任何泳姿，除了：A. 蛙泳B. 蝶泳C. 仰泳D. 混合泳8. 羽毛球比赛中，发球方发球时球拍必须：A. 接触球的底部B. 接触球的侧面C. 接触球的上部D. 接触球的任何部位9. 网球比赛中，一名球员在一次发球中最多可以连续发球：A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次10. 在田径比赛中，跳远运动员在起跳前必须：A. 站在起跳板的后面B. 站在起跳板的前面C. 站在起跳板的中间D. 站在起跳板的任何位置二、判断题（每题1分，共10分）1. 田径比赛中，100米短跑的运动员可以在起跑时使用起跑器。

（对/错）2. 乒乓球比赛中，发球方发球时球拍必须接触球的上部。

（对/错）3. 篮球比赛中，一名球员在一次进攻中最多可以连续运球3次。

（对/错）4. 足球比赛中，守门员在禁区外不能用手接球。

（对/错）5. 排球比赛中，一支球队在一局比赛中最多可以请求3次暂停。