实训考核方案.doc

- 1 - 中医系综合实训项目及评分标准（中医、西医两部分）中医综合实训考核项目及评分标准一．实训项目及要求项目一住院病历书写实训内容实训要求项目二中药识别实训内容实训要求项目三处方书写实训内容实训要求项目四脉诊项目五舌诊二．评分标准项目一住院病历书写项目二中药识别项目三处方书写项目四脉诊 1- 2 - 项目五舌诊中医类综合实训考核内容根据教学计划及教学大纲要求，结合中医各科实训内容及学科特点，特制订中医专业综合实训考核方案，学生从以下十个项目中随机抽取一项进行考核，成绩采用百分制。

项目一.住院病历书写 1.实训内容王某某，男，68岁，退休，2003.1.28入院，有饮酒，吸烟史30年。

患者近一周来家务繁忙，少寐多梦，二天前晨起突感眩晕耳鸣，头胀且痛，口苦咽干，自测血压150/100mmHg，服心痛定一粒，休息后无好转。

第二天感头晕加重如坐车船，不能站立，恶心欲呕，来我院就诊。

当时血压160/100mmHg，整个发病过程神清，无四肢抽搐、两便失禁。

查体：T：37.0C，P：88次/分，R：20次/分，BP：160.0/100.0mmHg。

神志清，面红耳赤，两肺呼吸音清，HR78次/分，律齐，腹软，无压痛，反跳痛。

双下肢无浮肿。

舌红，苔黄，脉弦。

未见其他阳性体征。

患者近两年来时来时有眩晕，多于情绪激动或劳累后发作，自服心痛定能缓解。

实训室检查：血胆固醇7mmol/L。

心电图示：左室高电压。

2.实训要求1、要求学生完成病史采集、辨证分析、中医类证鉴别。

2、提出中医、西医诊断依据。

2- 3 - 3、正确确立中医治法、方药（方名、药物剂量、煎服法等）、中医调护内容或必要的诊疗计划内容。

项目二．中药识别 1.实训内容辨认50种常用中药饮片中，掌握其功效。

50种常用中药品名：麻黄、菊花、黄连、栀子、金银花、大黄、茯苓、肉桂、香附、山楂、三七、丹参、半夏、钩藤、黄芪、杜仲、当归、枸杞子、石决明、连翘、白芷、辛夷、蝉蜕石膏、竹叶、蒲公英、木瓜、砂仁、薏苡仁、干姜、小茴香、陈皮、鸡内金、白茅根、郁金、红花、川贝母、杏仁、天麻、全蝎、人参、山药、甘草、何首乌、白芍、阿胶、麦冬、蕲蛇、五味子、川楝子。

工程实训考核方案范文模板一、考核目的工程实训是培养学生实际动手操作和创新能力的重要环节，是将理论知识与实际应用相结合的有效途径。

本考核方案的目的在于通过工程实训考核，全面评估学生在工程技术领域的应用能力、创新能力和解决问题的能力，同时促使学生加深对所学专业知识的理解和掌握，培养学生独立思考和团队合作的能力。

二、考核对象本考核方案针对工程技术类专业的学生进行考核，包括但不限于机械工程、电子工程、计算机工程等相关专业的学生。

三、考核内容1. 实际操作能力考核要求学生根据所学专业知识，进行实际动手操作，如机械加工、电路搭建、软件编程等，通过实际操作考核学生的动手能力和操作技能。

2. 创新能力考核要求学生在实际操作中，能够结合所学知识，提出创新性的解决方案，或者对现有技术进行改进和优化，通过创新能力考核学生的创造力和创新能力。

3. 问题解决能力考核要求学生在实际操作中，能够发现存在的问题并及时解决，包括但不限于设备故障处理、技术难题的解决等，通过问题解决能力考核学生的解决问题的能力。

四、考核方法1. 实际操作考核采用实验室实际操作、工作场所实际操作等方式，对学生进行实际操作考核。

2. 案例分析考核针对特定工程案例，要求学生进行分析、设计和解决方案的提出，通过案例分析考核学生的分析能力和综合应用能力。

3. 书面报告考核要求学生在实际操作后，撰写实验报告或者工程总结报告，通过书面报告考核学生的表达能力和整理能力。

1. 实际操作考核对学生的实际操作能力进行综合评定，包括操作技能、安全意识等方面进行评价，通过实际操作成绩进行评定。

2. 创新能力考核对学生的创新提出、创造性解决问题能力进行综合评定，通过创新提出和解决问题的实际效果进行评定。

3. 问题解决能力考核对学生在实际操作中发现问题、解决问题的及时性和有效性进行综合评定，通过解决问题的过程和效果进行评定。

六、考核流程1. 报名根据学校要求和学生自愿原则，对愿意参加工程实训考核的学生进行报名登记。

机械基础实训方案一、实训目的机械基础实训是机械工程专业学生必修的一个实践课程，旨在通过实际操作和实验，掌握基本的机械加工和装配技能，培养学生的动手能力和创新精神。

通过本实训，学生将能够熟悉并掌握常见的机械工具和设备的使用，了解机械加工和装配的基本原理，培养机械制造方面的实践能力。

二、实训内容本实训内容主要包括机械工艺基础、机械加工技术和机械装配技术三个方面的实践操作。

2.1 机械工艺基础实训在机械工艺基础实训中，学生将学习和掌握以下内容：•机械工艺基础知识：包括机械制图、机械设计和机械加工的基本概念和原理。

•机械工艺流程：学习机械加工的流程和方法，了解不同加工方法的适用范围和特点。

•数控机床操作：学生将对数控机床进行操作实践，掌握数控机床的基本原理和使用方法。

2.2 机械加工技术实训在机械加工技术实训中，学生将学习和掌握以下内容：•机械加工设备的使用和维护：包括车床、铣床、钻床等常见机械加工设备的使用和保养。

•机械加工操作技巧：学生将学会使用机械加工设备进行不同形状工件的加工操作，如车削、铣削、钻孔等。

•加工精度控制：学生将学会使用测量工具和仪器，掌握加工精度控制的方法和技巧。

2.3 机械装配技术实训在机械装配技术实训中，学生将学习和掌握以下内容：•机械装配原理和方法：学生将了解机械装配的基本原理和方法，学会按照装配图进行零件的装配操作。

•机械装配工具和设备的使用：学生将学会使用不同的装配工具和设备，如扳手、螺丝刀等。

•设备调试和故障排除：学生将学会使用调试工具和设备，掌握装配设备的调试和故障排除技巧。

三、实训流程本实训分为几个阶段进行，每个阶段的目标和内容如下：3.1 前期准备阶段在前期准备阶段，学生将进行以下工作：•熟悉实训教室和设备：学生将参观实训教室，熟悉各种实训设备和工具的位置和使用方法。

•学习相关知识和技能：学生将学习机械工艺、机械加工和机械装配的基本知识和技能。

3.2 实训操作阶段在实训操作阶段，学生将进行以下实践操作：•机械工艺基础实训：学生将进行机械制图、机械工艺流程和数控机床的操作实践。

《国际贸易单证操作实训》课程考核方案
从知识和实践两个层面入手，改革课程考核与成绩评价体系。

采用理论考试与实践环节相结合、开卷考试与闭卷考试相结合、平时与期末相结合的考试方式的多元考核方式。

在考核具体操作方面主要有平时考核、项目考核和期末考核三部分内容，作为课程成绩评定依据，三项成绩的权重分别为20%,20%,60%。

具体操作方法如下：
(1)期末考核评价及方式
考核方式：闭卷考试。

期末考核成绩为40分，成绩评定方法参见相关考核试题的评定标准(见考核试题的评分标准)。

(2)教学过程评价
根据学生的平时学习情况进行评定，具体包括三部分内容：平时考勤、课堂表现和作业完成情况作为考评依据。

具体分配如下:平时考勤10分，课堂表现5分，作业完成情况5分。

(3)集中实训评价
课程成绩形成方式
《国际贸易单证操作实训》课程强调实际操作能力。

因此，本课程的考核将着重测试学生对外贸单证的操作能力。

考核内容包括平时成绩、阶段考核和期末考核，其中平时成绩占20%,阶段考核为40%,期末考核为40%。

（5）课程产品
国际贸易整套单证一套；如果学生参加POCIB（全国大学生外贸从业能力大赛），参赛获奖证书。

5.课程产品：国际贸易整套单证一套；如果学生参加PoClB（全国大学生外贸从业能力大赛），参赛获奖证书。

实训考试实施方案一、背景介绍。

随着教育教学改革的不断深入，实训考试作为一种新型的考试形式，逐渐受到了越来越多学校和教师的重视。

实训考试是指通过实际操作、实验、实训等方式进行考核，以考查学生的动手能力、实际应用能力和创新能力。

本文旨在制定一份实训考试实施方案，以确保实训考试的顺利进行。

二、实训考试内容安排。

1. 考试科目。

实训考试科目应根据学生所学专业和课程内容进行确定，包括专业课程实训、实验课程实训等。

2. 考试内容。

考试内容应围绕学生所学专业的实际应用能力展开，包括实际操作、实验设计、实训项目等。

3. 考试形式。

考试形式可以采用实际操作、实验报告、项目展示等多种形式，以全面考查学生的实际能力。

三、实训考试流程安排。

1. 考前准备。

教师应提前确定考试内容和形式，并向学生进行详细的说明和指导，确保学生充分理解考试要求。

2. 考试实施。

考试实施阶段应严格按照考试内容和形式进行，教师应对学生进行监督和指导，确保考试的公平、公正。

3. 考后评估。

考试结束后，教师应对学生的实训成绩进行评估和统计，及时反馈给学生，以便学生及时了解自己的实际水平。

四、实训考试监督管理。

1. 教师监督。

教师应对实训考试进行全程监督，确保考试的公平、公正。

2. 学生自主监督。

学生在考试过程中应自觉遵守考试纪律，不得作弊，否则将受到相应的惩罚。

3. 考试结果公示。

考试结束后，应及时公示考试成绩，以便学生了解自己的实际水平，并对成绩有异议的学生可以提出申诉。

五、实训考试效果评估。

1. 考试效果评估。

教师应对实训考试的效果进行评估，包括学生的实际应用能力、考试公平性、考试难易程度等方面进行评估。

2. 效果改进措施。

根据评估结果，教师应及时调整和改进实训考试的内容和形式，以提高考试的有效性和公平性。

六、实训考试的意义和价值。

实训考试可以更好地考查学生的实际应用能力，培养学生的创新精神和动手能力，有利于提高教学质量和学生的综合素质。

七、结语。

书法实训方案第1篇书法实训方案一、方案背景随着社会的发展和科技的进步，人们对传统文化的重视程度日益加深。

书法作为我国优秀的传统文化之一，具有极高的艺术价值和历史价值。

为传承和弘扬书法艺术，提高书法爱好者的实践能力，特制定本书法实训方案。

二、实训目标1. 提高实训者的书法基本技能，使其掌握书法的基本笔画、结构和章法。

2. 培养实训者的艺术审美能力，提升书法作品的品味。

3. 增强实训者对传统文化的认识，弘扬书法艺术。

三、实训内容1. 书法基本技能训练：包括基本笔画、偏旁部首、间架结构等。

2. 篆刻技法学习：掌握篆刻的基本刀法、篆刻字体等。

3. 书法创作实践：进行诗词、名句、对联等书法作品的创作。

4. 书法鉴赏与批评：学习书法作品鉴赏方法，提高审美能力。

四、实训安排1. 实训时间：共计12周，每周2次，每次2小时。

2. 实训地点：具备一定规模的书法教室或工作室。

3. 实训师资：具备丰富教学经验和书法造诣的师资团队。

4. 实训教材：选用正规出版社发行的书法教材。

1. 理论与实践相结合：通过讲解、示范、练习、创作等环节，使实训者掌握书法技能。

2. 个性化教学：针对实训者的基础和特点，进行有针对性的辅导。

3. 小组讨论：鼓励实训者相互交流、学习，取长补短，共同提高。

4. 课外实践：鼓励实训者在课外进行创作和练习，巩固所学知识。

六、实训考核1. 平时成绩：占30%，包括课堂纪律、学习态度、作业完成情况等。

2. 书法作品：占40%，包括作品的艺术性、技法水平、创作难度等。

3. 理论测试：占30%，考查实训者对书法知识的掌握程度。

七、实训保障1. 加强师资队伍建设：选聘具备丰富教学经验和书法造诣的教师。

2. 完善实训设施：提供充足的书法教学设备和材料。

3. 规范实训管理：建立健全实训管理制度，确保实训质量。

4. 安全保障：确保实训期间的人身安全和财产安全。

八、预期效果1. 掌握书法基本技能，具备一定的创作能力。

2. 提高艺术审美能力，具备鉴赏书法作品的能力。

电工电子实训考核方案一、考核对象15级汽车、港口、轨道专业学生二、考核时间%本学期最后一节实训课三、考核目的检验学生是否具备基本的电路知识（包括器材选择，电路图识读，电路连接）和动手操作能力四、考核内容1.考核项目`（1）电子产品焊接制作（包括器材选择，元件布局，工具使用）（2）电气电路连接（包括理论知识，器材选择，器件布局，电路连接）2.考前准备（仪器、设备、耗材、等）：进行分组和考号编排，分发每个实验台试题纸，核对考试所需电路元件，所用工具及相关耗材，3.考核标准~（1）按规定完成考核项目及试题纸填写（2）过程符合安全用电标准（3）完成项目后，按照要求将所用工具等放回原处，清理实训台卫生合格（4）按照要求的秩序上交试题纸五、考核注意事项@1.学生必须严格遵守实训室安全规范2学生要按照考核要求完成考核任务；3.学生不得作与考核内容不相关的操作；4.学生必须服从考核老师的安排；5.考核完毕后，所有实训室物品必须归为原位放置。

*1.出勤率：满分为10分，考核标准为出勤成绩统计病、事假情况，每缺席一次扣除分，迟课每次扣除分，无故旷课每次扣5分2.纪律：满分20分，依照课堂表现打分。

课堂聊天疯闹，私自调换座位及趴窗每次扣除3分，课堂上做与上课无关的事（如写别科作业，女生化妆等）每次扣除3分，上课睡觉每次扣除2分，请假离开课堂每次扣除1分。

违规操作一次性扣除10分。

3.实训报告：满分为20分，根据学生每次实训报告的填写情况，认真程度及优劣程度由老师给出具体分数，未上交实训报告每次扣除2分，迟交扣除1分。

…4.实训过程：满分为30分，老师根据学生在平时课堂上的表现，给出相应成绩，课堂不参与，不动手操作每次扣除3分，以课堂记录为准。

5.成果验收：满分为20分，旨在区分优秀学生，每一个实训项目能安全熟练完成并实验现象正确获得20分，分值随出现现象的项目数递减，无实验现象不得分。

（二）考核成绩（60分=100分*60%）.考核成绩：满分为100分，1、理论，20分。

会计岗位综合实训课程考核方案(总5页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除会计岗位综合实训考核方案一、课程主要内容《会计岗位综合实训》是我院会计专业的一门核心专业技术课程，也是学生在学完《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《电算会计》等全部专业课程后开设的一门综合性实践课程，是会计专业人才培养过程中重要的教学环节。

本课程的目的是让学生通过运用手工操作手段，对模拟会计资料进行分岗位综合实训，按照会计基本工作过程，完成填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档、纳税申报、财务分析等典型工作任务，使学生体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质、形成工作能力，成为理论与实际相结合的会计专业人才。

二、建议使用教材及教学参考书使用教材：《会计岗位综合实训》，孙万军，高等教育出版社，。

三、课程适用专业会计电算化专业四、课程考核的形式与方法（一）考核标准与内容建立了以体现职业能力为核心的课程考核标准，按照会计基本工作过程，将典型工作任务的知识点与技能要求结合并进行综合考核。

在考核中，坚持能力本位的原则，着重考核学生的专业核心能力和一般关键能力，专业核心能力主要包括会计核算能力、会计事务处理能力、会计检查与分析能力、会计软件应用能力等，一般关键能力主要包括继续学习能力、沟通协作能力、解决问题能力、组织协调能力、创新应变能力等。

其次，考核学生的工作态度与纪律性。

本课程考核标准（二）考核方法《会计综合实训》课程按百分制进行考核，根据课程的特点，在课程总成绩评定中，过程考核占40%，结果考核占60%。

1.过程考核。

考核内容包括工作任务完成情况、工作质量及效率、组内成员协调情况、工作态度与纪律性、工作业务能力等方面。

2.结果考核。

主要考核学生提交的手工和电算操作的会计资料及实训报告和财务分析报告。

技能实训项目考核方案技能实训项目考核方案一、背景概述技能实训项目是指通过实际操作和实践，培养学员的实际操作能力和创新能力，为学员提供一个真实场景进行实际操作的机会。

对于技能型人才来说，实践能力的培养尤为重要。

因此，制定一个科学合理的技能实训项目考核方案对于评估学员的实际操作能力具有重要意义。

二、考核目的1.评估学员的实际操作能力和创新能力；2.检验学员对所学知识和技能的掌握程度；3.指导学员在实际操作中发现问题并解决问题的能力。

三、考核内容根据技能实训项目的具体内容，考核内容包括但不限于以下几个方面：1.实际操作环节：根据实训项目中的实际操作部分，对学员的操作能力进行考核；2.问题处理环节：在实际操作过程中，引导学员发现问题并解决问题的能力；3.创新能力考核：通过学员的创新实践能力展示，考核学员的创新能力。

四、考核方法1.实际操作考核：设置一定时间进行实际操作，根据操作的规程和标准，评估学员的实际操作能力。

可以采用观察法、评分法等多种考核手段，包括对操作流程的准确性、操作手法的熟练度等方面的评估；2.问题处理考核：在实际操作过程中，设置一些常见问题或者制造一些问题，评估学员的问题处理能力。

可以通过学员的反应和处理方式来判断学员的问题处理能力；3.创新能力考核：鼓励学员在实际操作过程中发挥创造力，设置一定的创新环节，评估学员的创新能力。

可以通过学员的创新思路和实施方案来评估学员的创新能力。

五、考核标准1.实际操作考核的评分标准：根据操作规程和标准，设定相应的评分标准，包括操作流程的准确性、操作手法的熟练度等方面的评估；2.问题处理考核的评分标准：根据问题的复杂程度和学员的解决程度，设定相应的评分标准；3.创新能力考核的评分标准：根据创新思路的独特性和实施方案的创造性，设定相应的评分标准。

六、考核流程1.前期准备工作：明确考核目的和内容，制定考核方案，确定考核方法和评分标准；2.考核实施：根据考核方案进行考核实施，保证考核的公平、公正和客观；3.评分和总结：根据评分标准对学员进行评分，对考核结果进行总结和分析；4.反馈意见：根据考核结果，向学员提供反馈意见，指导学员进一步提高实际操作能力。

职业高中学校实习实训方案第一部分为什么实习实训对职业高中学生很重要职业高中学校旨在培养学生的职业技能，使他们更好地适应未来的就业市场。

实习实训是该过程中的重要一环，对于学生的职业发展具有重要意义。

第二部分实习实训的目标1. 锻炼学生的实际操作能力实习实训可以提供学生与真实工作环境接触的机会，让他们学习和实践各种职业技能。

通过实际操作，学生能够更好地掌握技能，提高工作效率。

2. 增加学生的就业竞争力实习实训不仅可以培养学生的专业技能，还可以提升他们的综合素质。

在实习实训中，学生需要与他人合作、解决问题、承担责任，这些能力对于职业发展至关重要。

3. 促进学生的职业规划通过实习实训，学生能够深入了解自己所学专业的实际工作情况，有助于他们更好地进行职业规划。

学生可以通过实习实训来确定自己的兴趣和优势，为未来的就业做好准备。

第三部分实习实训的实施方式1. 与企业合作职业高中学校可以与各类企事业单位建立合作关系，为学生提供实习实训机会。

学校可以与企业签订实习协议，明确学生的实习内容、时间和待遇，确保实习实训的实施质量。

2. 确定实习实训计划学校应该根据学生的专业特点和实际需求，制定相应的实习实训计划。

计划应明确实习的目标、内容、时间安排等，确保学生在实习实训中能够获得全面的培训。

3. 指导和评估学校应派出专业教师担任学生的实习实训指导员，提供学生所需的指导和帮助。

指导员应定期与学生进行沟通和交流，了解他们在实习实训中的情况，并根据实际表现进行评估。

第四部分实习实训的时间安排1. 分段安排为了确保学生能够充分参与实习实训，学校可以将实习实训时间分段安排。

例如，每学期安排一段实习实训时间，或者在暑假期间进行集中实习。

分段安排能够避免对学生课程学习的影响，同时也能够更好地安排学校和企业的资源。

2. 循序渐进学校可以将实习实训分为不同阶段进行，从基础技能培训到实际操作演练逐步深入。

循序渐进的实习实训安排可以帮助学生逐步提高技能水平，更好地适应未来的职业需求。