实训考核方案

2012-2013第一学期
《动漫综合实训（三维动画方向）》
考核方案
编制人：
审核人：
教研室主任：
系(部)主任:
二○一二年九月
《综合实训（三维动画）》考核方案设计
一、考核班级
10动漫1、2班
二、考核要求
过程性考核×40%＋终结性考核×60%=100%
过程性考核（40%）：学习态度、出勤情况（5%）+课堂发言、讨论情况（5%）+课堂作业（10%）+综合练习（20%）。

终结性考核60%主要是期末考试卷面成绩。

三、评分标准
学习态度、出勤情况（5%）：采取灵活的考勤方式，并记录于教师教学动态表。

课堂发言、讨论情况（5%）：发言的主动性及回答质量。

课堂作业（10%）：平时布置的书面作业能否独立、按时、高质量完成、课堂训练要求完成的效果。

综合练习（20%）：课后作业的完成的质量，静帧作品和动画制作的效果。

期末考试（60%）：动画短片制作要求故事新颖，画面和谐，色彩统一，动作流畅，合理组合镜头并配置背景音乐。

《国际贸易单证操作实训》课程考核方案
从知识和实践两个层面入手，改革课程考核与成绩评价体系。

采用理论考试与实践环节相结合、开卷考试与闭卷考试相结合、平时与期末相结合的考试方式的多元考核方式。

在考核具体操作方面主要有平时考核、项目考核和期末考核三部分内容，作为课程成绩评定依据，三项成绩的权重分别为20%,20%,60%。

具体操作方法如下：
(1)期末考核评价及方式
考核方式：闭卷考试。

期末考核成绩为40分，成绩评定方法参见相关考核试题的评定标准(见考核试题的评分标准)。

(2)教学过程评价
根据学生的平时学习情况进行评定，具体包括三部分内容：平时考勤、课堂表现和作业完成情况作为考评依据。

具体分配如下:平时考勤10分，课堂表现5分，作业完成情况5分。

(3)集中实训评价
课程成绩形成方式
《国际贸易单证操作实训》课程强调实际操作能力。

因此，本课程的考核将着重测试学生对外贸单证的操作能力。

考核内容包括平时成绩、阶段考核和期末考核，其中平时成绩占20%,阶段考核为40%,期末考核为40%。

（5）课程产品
国际贸易整套单证一套；如果学生参加POCIB（全国大学生外贸从业能力大赛），参赛获奖证书。

5.课程产品：国际贸易整套单证一套；如果学生参加PoClB（全国大学生外贸从业能力大赛），参赛获奖证书。

实训考试实施方案一、背景介绍。

随着教育教学改革的不断深入，实训考试作为一种新型的考试形式，逐渐受到了越来越多学校和教师的重视。

实训考试是指通过实际操作、实验、实训等方式进行考核，以考查学生的动手能力、实际应用能力和创新能力。

本文旨在制定一份实训考试实施方案，以确保实训考试的顺利进行。

二、实训考试内容安排。

1. 考试科目。

实训考试科目应根据学生所学专业和课程内容进行确定，包括专业课程实训、实验课程实训等。

2. 考试内容。

考试内容应围绕学生所学专业的实际应用能力展开，包括实际操作、实验设计、实训项目等。

3. 考试形式。

考试形式可以采用实际操作、实验报告、项目展示等多种形式，以全面考查学生的实际能力。

三、实训考试流程安排。

1. 考前准备。

教师应提前确定考试内容和形式，并向学生进行详细的说明和指导，确保学生充分理解考试要求。

2. 考试实施。

考试实施阶段应严格按照考试内容和形式进行，教师应对学生进行监督和指导，确保考试的公平、公正。

3. 考后评估。

考试结束后，教师应对学生的实训成绩进行评估和统计，及时反馈给学生，以便学生及时了解自己的实际水平。

四、实训考试监督管理。

1. 教师监督。

教师应对实训考试进行全程监督，确保考试的公平、公正。

2. 学生自主监督。

学生在考试过程中应自觉遵守考试纪律，不得作弊，否则将受到相应的惩罚。

3. 考试结果公示。

考试结束后，应及时公示考试成绩，以便学生了解自己的实际水平，并对成绩有异议的学生可以提出申诉。

五、实训考试效果评估。

1. 考试效果评估。

教师应对实训考试的效果进行评估，包括学生的实际应用能力、考试公平性、考试难易程度等方面进行评估。

2. 效果改进措施。

根据评估结果，教师应及时调整和改进实训考试的内容和形式，以提高考试的有效性和公平性。

六、实训考试的意义和价值。

实训考试可以更好地考查学生的实际应用能力，培养学生的创新精神和动手能力，有利于提高教学质量和学生的综合素质。

七、结语。

技能实训项目考核方案技能实训项目考核方案一、背景概述技能实训项目是指通过实际操作和实践，培养学员的实际操作能力和创新能力，为学员提供一个真实场景进行实际操作的机会。

对于技能型人才来说，实践能力的培养尤为重要。

因此，制定一个科学合理的技能实训项目考核方案对于评估学员的实际操作能力具有重要意义。

二、考核目的1.评估学员的实际操作能力和创新能力；2.检验学员对所学知识和技能的掌握程度；3.指导学员在实际操作中发现问题并解决问题的能力。

三、考核内容根据技能实训项目的具体内容，考核内容包括但不限于以下几个方面：1.实际操作环节：根据实训项目中的实际操作部分，对学员的操作能力进行考核；2.问题处理环节：在实际操作过程中，引导学员发现问题并解决问题的能力；3.创新能力考核：通过学员的创新实践能力展示，考核学员的创新能力。

四、考核方法1.实际操作考核：设置一定时间进行实际操作，根据操作的规程和标准，评估学员的实际操作能力。

可以采用观察法、评分法等多种考核手段，包括对操作流程的准确性、操作手法的熟练度等方面的评估；2.问题处理考核：在实际操作过程中，设置一些常见问题或者制造一些问题，评估学员的问题处理能力。

可以通过学员的反应和处理方式来判断学员的问题处理能力；3.创新能力考核：鼓励学员在实际操作过程中发挥创造力，设置一定的创新环节，评估学员的创新能力。

可以通过学员的创新思路和实施方案来评估学员的创新能力。

五、考核标准1.实际操作考核的评分标准：根据操作规程和标准，设定相应的评分标准，包括操作流程的准确性、操作手法的熟练度等方面的评估；2.问题处理考核的评分标准：根据问题的复杂程度和学员的解决程度，设定相应的评分标准；3.创新能力考核的评分标准：根据创新思路的独特性和实施方案的创造性，设定相应的评分标准。

六、考核流程1.前期准备工作：明确考核目的和内容，制定考核方案，确定考核方法和评分标准；2.考核实施：根据考核方案进行考核实施，保证考核的公平、公正和客观；3.评分和总结：根据评分标准对学员进行评分，对考核结果进行总结和分析；4.反馈意见：根据考核结果，向学员提供反馈意见，指导学员进一步提高实际操作能力。

人力资源实训考核方案一、背景介绍人力资源是企业中至关重要的一部分，对于企业的发展和战略实施起到至关重要的作用。

为了提高人力资源管理水平和能力，需要进行实训考核，以便了解人力资源管理人员的实际操作能力和专业知识水平。

本文将就人力资源实训考核方案进行详细介绍。

二、目标和目的1.目标：本次实训考核的主要目标是通过实际操作和理论知识结合的方式，考核人力资源管理人员的能力，检验其是否具备独立完成人力资源管理工作所需的能力。

2.目的：通过实训考核，评估人力资源管理人员的实际操作能力和专业知识水平，发现存在的问题和不足，并为后续的培训提供参考。

三、实训内容本次实训将包括以下几个方面的内容：1.岗位分析与描述：要求参训人员选择一个具体岗位进行分析和描述，包括该岗位的职责、所需的技能和能力等。

2.招聘与选拔：要求参训人员为指定岗位设计一个招聘与选拔方案，包括招聘渠道、面试流程和选拔标准等。

3.员工培训与发展：要求参训人员设计一个员工培训与发展计划，包括培训内容、培训方式和培训评估等。

4.绩效管理：要求参训人员设计一个绩效管理方案，包括设定绩效目标、绩效评估方法和绩效奖励制度等。

5.员工关系管理：要求参训人员设计一个员工关系管理方案，包括处理员工纠纷的方法、建立员工沟通渠道和组织员工活动等。

四、实训方式1.理论学习：参训人员需通过学习教材、案例分析等方式，掌握相关的理论知识。

2.实践操作：参训人员需根据每个方面的实训内容，进行相应的实际操作练习，例如编写岗位分析报告、设计招聘方案等。

3.案例分析：通过分析实际案例，帮助参训人员了解和解决实际问题，提高解决问题的能力。

4.讨论交流：组织参训人员进行小组讨论和交流，促进彼此之间的学习和成长。

五、考核方式1.实操考核：参训人员需要独立完成各个方面的实操任务，并提交相应的实操报告。

2.书面考核：参训人员需要进行理论知识的书面考核，包括选择题、判断题、简答题等形式。

3.案例分析：参训人员需要分析解决实际案例，书面描述解决问题的方法和思路。

届毕业生顶岗实习及考核方案
1. 实习目标和任务分配：确定实习生的目标和任务，保证实习期间能够接触到相关的
工作内容，并能够锻炼实习生的实际操作能力和问题解决能力。

2. 导师指导和辅助：每位实习生都应该有一位专门负责指导和辅助的导师，导师要根
据实习生的能力和兴趣给予合适的工作任务，并对实习生的工作进行定期跟进和指导。

3. 考核标准和评价方式：根据实习生的实际工作表现和完成情况，制定相应的考核标
准和评价方式。

可以根据实习生在工作中的态度、工作质量、工作效率等方面进行评价，并给予相应的得分或评级。

4. 实习生自评和导师评价：实习生需要定期进行自我评价，总结自己在实习期间的工
作表现以及遇到的问题和改进措施。

同时，导师也要及时给予实习生评价，并针对实
习生的不足进行指导和帮助。

5. 中期和末期评估：在实习期的中期和末期，进行一次评估，对实习生的工作表现进
行总结和反馈。

根据评估结果，可以对实习生的工作任务进行调整和优化，以及给予
实习生必要的指导和培训。

6. 奖惩机制：针对实习生的优秀表现，可以给予一定的奖励，例如可加分、奖金或证
书等。

同时，对于实习生的不良表现，可以采取警告或终止实习的处理措施，以保证
实习生的工作态度和工作质量。

7. 实习生推荐和录用：在实习结束后，根据实习生的考核结果和实际工作表现，可以
给予优秀实习生推荐和录用的机会，提供更好的职业发展机会。

总之，顶岗实习及考核方案应该确保实习生在实习期间能够全面接触相关的工作内容，并能够得到指导和培养，同时评估实习生的工作表现，为其提供合适的奖惩机制和职
业发展机会。

人力资源管理与实务实训考核方案一、考核目的和背景人力资源管理是企业中至关重要的一项工作，它涵盖了员工招聘、培训发展、绩效管理、薪酬福利、劳动关系等多个方面。

为了提高学生在人力资源管理领域的实践能力，培养他们的综合素质，我们设计了人力资源管理与实务实训考核方案。

二、考核内容和形式1. 考核内容考核内容主要包括以下几个方面：(1) 人力资源规划与招聘：学生需要根据企业的实际情况，制定人力资源规划，并招聘适合的员工。

(2) 培训与发展：学生需要设计并实施员工培训计划，提升员工的专业能力和综合素质。

(3) 绩效管理：学生需要建立绩效评估体系，制定绩效考核标准，并进行绩效评估和反馈。

(4) 薪酬福利：学生需要制定薪酬福利政策，包括基本工资、奖金、福利待遇等，并进行薪酬管理。

(5) 劳动关系：学生需要处理员工的劳动纠纷，维护良好的劳动关系。

2. 考核形式考核形式包括以下几个环节：(1) 理论考核：学生需要参加一次笔试，测试他们对人力资源管理理论知识的掌握程度。

(2) 实际操作：学生需要完成一份人力资源管理实操项目，包括人力资源规划、招聘、培训、绩效管理、薪酬福利和劳动关系等方面的内容。

(3) 案例分析：学生需要分析一份实际企业的人力资源管理案例，提出解决方案，并进行口头汇报。

(4) 小组讨论：学生需要组成小组，讨论一个人力资源管理问题，并提出解决方案，并进行小组展示。

三、考核要求和评分标准1. 考核要求(1) 学生需要独立完成实操项目和案例分析，展示他们对人力资源管理知识的理解和应用能力。

(2) 学生需要积极参与小组讨论，展示他们的团队合作能力和沟通协调能力。

(3) 学生需要准备充分，对相关知识有清晰的掌握，能够对问题进行全面的分析和解决。

2. 评分标准考核将根据以下几个方面进行评分：(1) 理论知识掌握程度：包括对人力资源管理理论知识的掌握程度和应用能力。

(2) 实操项目完成情况：包括项目的完整性、准确性和创新性。

汽车发动机拆装实训考核方案1、实训目标（1）了解常用机具和工具的种类和作用。

（2）掌握各种扳手、榔头、撬棒、铜棒等常用拆装工具的使用方法。

（3）学会汽车举升器、吊车、千斤顶等举升机具的使用方法和要求。

（4）学会使用吊车从车上拆下发动机(附离合器)总成。

（5）认识发动机附属装置，了解其安装位置。

（6）掌握发动机附属装置的拆卸方法和要求。

2、实训条件各种扳手、活塞环装卸钳、气门弹簧装卸钳、千斤顶、黄油枪、汽车举升器、吊车、完整汽车、解剖汽车、汽车发动机、常用机具、工具。

3、实训组织形式根据实训的具体项目任务确定。

按照工作任务或工作项目需要组成的工作小组或项目小组形式；4、实训内容及时间分配（表1）表1 实训内容及时间分配表5、实训指导要求1、根据教学计划和实验实训教学大纲的要求认真编写实验、实训指导书或教案，以保证实践教学质量。

2、在每次学生实验实训开始前指导教师要根据实验实训教学大纲的要求，详细讲解本次课的目的和要求、内容、操作规程及安全注意事项，并按要求做好示范操作，指导学生做好实验实训前的准备工作。

3、每个实验实训项目结束前，指导教师要进行讲评，评述学生本次课的情况，分析实训项目的重点、难点并做好学生答疑工作。

4、指导教师要积极巡视学生实验实训的整个操作过程，随时解答学生的提问，发现问题及时纠正，耐心细致地为学生做好实践教学服务，保证实训课按教学大纲要求进行。

5、指导教师要及时吸收最新的科技成果用于实践教学，研究、探索和改革实践教学及技能训练方法，努力提高实践教学质量。

6、要重视和研究实训室仪器设备功能的开发利用，做好仪器设备及测量工具的计量、校准，保持仪器设备处于良好的工作状态。

7、要重视技术标准的使用，树立标准化意识，教育学生养成尊重事实，重视标准依据，善于分析的良好习惯。

8、认真做好学生实验实训成绩的考核，综合学生对待学习的态度、能力和水平，实训报告或作业，总结报告的质量及考试成绩等几个方面的情况，对学生进行综合考核，考核结果按优、良、中、及格和不及格五级评分。

学生实习实训考核制度一、背景介绍在学生的学习过程中，实习实训是非常重要的环节。

通过实习实训，学生可以将所学的理论知识运用到实践中去，并且获得实际操作的经验。

然而，为了评估学生在实习实训中的表现，实习实训考核制度就显得尤为重要了。

二、制度目的实习实训考核制度的目的是为了评估学生在实习实训过程中的专业能力和实际操作能力，并为学生的成绩和评价提供依据。

通过考核制度，学校可以了解学生的实践能力以及所学知识的贯通程度，同时，也能够帮助学生发现自己的不足之处，并有针对性地改进。

三、考核指标在实习实训考核制度中，应该设立明确的考核指标。

这些指标可以包括学生在实习实训中的专业能力、实际操作能力、团队合作能力、问题解决能力等等。

通过细化考核指标，可以全面地评估学生的综合能力。

四、考核方式为了保证公平公正，实习实训考核制度应该采用多样化的考核方式。

既可以通过实际操作的成果来考核学生的实际操作能力，也可以通过小组讨论和报告等方式来考核学生的团队合作能力和问题解决能力。

同时，还可以考虑引入第三方评估机构，以增加考核的客观性。

五、考核评分在考核过程中，分数的评定是非常重要的。

要考虑到实习实训的具体情况，合理确定评分标准，并进行科学公正的评分。

同时，还应该考虑到实习实训过程中学生所面临的困难和挑战，并采取措施来鼓励和支持他们。

综合考虑各个方面的因素，可以更准确地评定学生的实习实训成绩。

六、实习实训记录在实习实训考核制度中，记录是非常重要的一环。

学生应该及时记录自己在实习实训中的所学所想所做，包括遇到的问题、解决的方法和得到的经验等等。

这些记录可以帮助学生回顾实习实训过程中的成长和进步，同时也为考核过程提供依据。

七、师生互动师生互动是实习实训考核制度中不可或缺的一部分。

在整个实习实训过程中，老师应该对学生进行指导和辅导，并关注他们的实习实训情况。

通过与学生的交流，老师可以及时了解到学生的实习实训情况，并及时给予指导和帮助。

八、反馈与改进通过实习实训考核制度的实施，学校可以获得学生的实习实训情况，并及时给予反馈。

工程测量实训考核方案一、实训考核目的通过工程测量实训考核，旨在培养学生的实际操作能力和专业素养，提高他们的综合测量能力和实际测量技能，为将来从事土木工程领域的相关工作做好准备。

二、实训考核内容1.理论知识考核：包括测量的基本概念、测量仪器和设备的使用方法、测量数据的处理和分析等内容，要求学生熟练掌握相关知识并能够灵活运用。

2.实际操作考核：包括使用各类测量仪器和设备进行实际测量、测量数据的采集和处理等内容，要求学生能够准确、快速地完成各项测量任务。

3.综合设计考核：通过设计一个小型工程测量方案，要求学生考虑到各种测量因素和技术要求，进行工程测量方案的综合设计和计算。

三、实训考核方式1.理论知识考核：采用笔试和开卷考试相结合的方式进行，考核内容包括选择题、填空题和简答题等，以此检验学生的理论知识掌握情况。

2.实际操作考核：采用模拟实地测量和真实测量相结合的方式进行，学生需要使用各类测量仪器和设备进行实际测量，考核他们的操作技能和测量准确度。

3.综合设计考核：采用小组合作设计和个人独立设计相结合的方式进行，学生需要在规定的时间内完成工程测量方案的综合设计和计算，并进行方案答辩和讲解。

四、实训考核流程1.培训前准备：老师对测量仪器和设备的使用方法进行培训和演示，让学生掌握相关操作技能。

2.实验室模拟练习：学生在实验室内进行模拟测量练习，熟悉和掌握各类测量仪器和设备的使用方法。

3.户外实地测量：学生进行户外实地测量练习，采集实际测量数据并进行处理和分析。

4.综合设计方案：学生进行工程测量方案的综合设计和计算，准备方案答辩和讲解材料。

5.考核评定：老师对学生的理论知识掌握情况、实际操作能力和综合设计水平进行评定，并给出相应的考核成绩。

五、实训考核要求1.学生需全程参与实训，认真听讲和动手操作，自觉完成实训任务。

2.学生需按时提交实训报告和综合设计材料，以及参加考核答辩和讲解。

3.学生需遵守实训纪律，保持实训场地整洁和设备完好，确保实训顺利进行。