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实训室7S管理及考核办法为了加强实验实训室的三级管理，对实施标准化、7S制度化管理，规范各类物品的摆放位置，使实验实训室整洁、美观、有序，改善实训教学环境，提高实验实训室管理人员的综合素养和实验实训室使用效率，为此特制定《实验实训室7S管理办法》。
一、7S内涵、定义及实施标准7S共包括7个方面：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约。
由于在英文里这七个单词的首字母都是《S》，因此简称《7S》。
1．整理：区分需要和不需要的事或物，对实训场地不必要的物品进行清除，腾出实训室空间，空间活用，同时清除不正确的思想意识。
2．整顿：将需要物品配置齐全，并明确地对其予以标识，按规定对物品进行科学的定位、定量、整齐摆放，达到标准化放置要求，物品用后及时复位。
3．清扫：各责任人负责将实训场地打扫干净，使场地保持无垃圾、无灰尘、无脏污、无异味、干净整洁，按照“谁使用、谁负责”的原则，并防止其污染的发生。
4．清洁：维护整理、整顿、清扫的工作成果，并对其实施的做法予以标准化、制度化、持久化，使7S活动形成惯例和制度。
5．素养：以“人性”为出发点，通过整理、整顿、清扫、清洁等合理化的改善活动，使全体人员养成守标准、守规定的良好习惯，永远保持妥当的行为，进而促进各成员素养的全面提升。
6．安全：遵守纪律，提高安全意识，每时每刻都树立安全第一的观念，做到防患于未然。
7．节约：合理利用财物，并发挥其最大效能，讲究速度和效率，创造出一个高效率、物尽其用的实训环境。
三、实训室7S考核实施办法1．由实训科牵头与专业教师和专业实验员、实训室管理员充分协商，制定符合学校要求并能体现专业特色的实训室7S管理检查项目交实训科、教务科、学生科汇总实施。
2．每周一次，专业教师、专业实验员和实训室管理员相互评比，实训科每月一次抽查。
评比与核查结果由实训科通知当事人并做整改。
3．查核过程中依据“7S管理实施标准”和“7S管理检查细则”来检查，查核如有异议可呈分管校长处理，对推行情况存在严重问题者，采用挂红牌、定点摄影追踪改善。
实训室管理人员考核办法
实训室管理人员考核办法
为了调动广大实训室管理人员的工作积极性，不断提高实训教学质量，促进实训室的建设与发展，特制订本办法。
一、考核组织安排
由学校实训管理中心、教务处与各二级学院（部）共同负责实训管理人员的考核工作。
实训管理中心与二级学院（部）的考核比例为4:6，教务处负责实训教师的教学效果考核。
二、考核范围
专职实训员、实训教师，兼职实训室管理员、实训中心主任和接受继续教育深造的，或经学校批准外出进修学习、挂职锻炼的实训管理人员不在此考核范围内。
三、考核内容
1、实训管理员
管理制度、劳动纪律、卫生状况、实训日志填写、设备管理、实训材料、安全管理、工作主动性、实训教学工作量
2、实训教师
管理制度、劳动纪律、卫生状况、实训日志填写、设备管理、实训材料、安全管理、工作主动性、实训教学工作量、实训教学管理
四、考核程序
实训管理人员年度考核程序是：
各考核单位根据评分标准打出分数，由实训中心汇总、公示、上报学校。
五、考核等级及标准
考核分为优秀、良好、合格、不合格；其中优秀不得超过总考核人数的15%。
(一)具备以下各项条件为优秀
1、考核总分在95分及以上，模范遵守学校教学纪律；
2、完成定额工作量，及时排除教学故障；。
二级学院实验、实训相关管理工作考核办法为了推动我院实验、实训室常规管理工作，提高实验、实训教学质量，充分调动各二级学院教职工的工作积极性与创造性，切实加强二级学院实验、实训教学工作的管理职能, 经研究制定本办法。
一、考核目的通过考核，促进二级学院认真履行实验、实训教学管理职责，不断提高实验实训室负责人的管理水平，深化实验、实训机制改革，提高人才培养质量。
二、考核原则客观公正、以评促建、促评结合、旨在提升。
三、考核方法（一）考核机构及职能1、教学工作委员会是二级学院教学工作考核的领导机构，对考核工作负有统筹、指导责任。
2、实训中心为二级学院实验、实训教学工作考核的执行机构，主要职能为：（1）审阅二级学院实验、实训教学工作有关材料。
（2）针对《实验、实训教学相关量化考核指标体系》中各项指标，对二级学院实验、实训相关工作逐一进行分析考核，并按规定进行评分。
（3）分析考核结果，提出改进意见。
将考核结果和改进意见反馈给被考核二级学院。
（二）考核要求和程序1、考核按自然年度进行，每学期考核1次。
2、二级学院自评小组要按《实验、实训教学相关量化考核指标体系》各项指标要求准备好材料，并认真填好有关统计表格。
3、考核程序：（1）实训中心针对《实验、实训教学相关量化考核指标体系》中各项指标，采取阅看资料和实地查验的方式，对二级学院实验实训相关工作考核结果进行量化，打出分值。
（2）实训中心分析考核结果，提出改进意见，报教学工作委员会审定，院长签批后，将考核结果和改进意见及时反馈给各二级学院。
（3）二级学院根据实训中心反馈的信息和意见，找出问题和不足，制订下一步实验实训相关工作的改进方案，并上报实训中心，以备复查。
（三）考核结果考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。
以得分最高者为100分，其它二级学院相对赋分。
将二级学院按考核得分由高到低排序，排名前20%为“优秀”,前30%—50% 为“良好”，其他为合格，相对赋分值低于60分者为“不合格”。
实训室管理制度及考核1. 前言本实训室管理制度及考核旨在规范实训室的使用和管理，提高生产管理的效率和质量。
全部员工必需遵守本制度，并接受相应的考核评估。
实训室管理人员负责执行和监督本制度的实施，并对违反规定的行为进行相应处理。
2. 实训室使用规定2.1 实训室开放时间实训室每日开放时间为早上8:00至晚上10:00，周六、周日及法定节假日闭馆。
2.2 实训室预约2.2.1 员工在使用实训室前，需提前一天在实训室管理人员指定的预约系统中进行预约，并获得确认。
2.2.2 每次预约时间不得超出4小时，一个员工每周在实训室使用累计时间不得超出20小时。
2.3 实训室使用要求2.3.1 在使用实训室期间，员工必需遵守生产管理相关规定和安全操作指引。
2.3.2 实训室内严禁吸烟、饮食和饮酒，禁止携带易燃、易爆物品进入实训室。
2.3.3 实训室内的设备、仪器和工具必需妥当使用和保管，使用完毕后应及时清理、归位，并保持实训室的乾净。
2.3.4 禁止在实训室内进行无关工作或个人事务。
2.3.5 使用实训室的员工必需携带有效的员工工号和身份证明文件，并在进入实训室时出示给管理人员。
2.3.6 实训室内禁止滥用电器设备，不得私自擅自更改电路布线或加添、减少电器设备。
2.4 实训室安全防护2.4.1 使用实训室时，员工必需正确佩戴个人防护装备，包含安全帽、防护眼镜、防护手套等。
2.4.2 实训室内发生事故或紧急情况时，员工应立刻采取适当的紧急措施，并及时向实训室管理人员报告。
2.4.3 实训室管理人员负责定期组织实训室安全演练，并记录演练情况和员工表现。
3. 考核评估3.1 考核内容3.1.1 员工使用实训室的预约和使用记录。
3.1.2 员工对实训室设备的正确使用和保养情况。
3.1.3 员工在实训室内遵守规章制度的情况。
3.1.4 员工在实训室内的安全意识和防护措施的执行情况。
3.1.5 员工在实训室内的工作效率和质量。
实验室工作人员考核办法第一章总则第一条为了充分调动实验室工作人员的积极性、主动性和创造性，认真执行岗位责任制，努力提高政治思想水平、技术水平和管理水平，勇于进取、大胆改革，更好地为教学科研和社会服务，特制定本考核办法。
第二章考核内容第二条对各级各类实验技术人员，应按实验室人员岗位责任制及有关的规章制度的基本要求，以工作中的实际表现为依据，进行全面考核，即考德、考勤、考能、考绩、考错。
（一）考德主要看思想政治表现，道德品质和工作态度，考核其是否热爱本职工作，努力钻研业务技术，改进工作作风和工作态度；作风正派，遵纪守法，顾全大局，团结工作。
（二）考勤主要看是否认真执行上、下班制度，并接受检查监督。
（三）考能能为学习能力，范围为所学到的知识，理论，技能等方面内容。
考核以书面内容为准。
内容自定，字数不限。
根据所写内容进行评分。
可以添加成果附件。
（四）考绩绩为成绩。
为本学期所做出的成果，如参与编写教材，参与建设网站，并书面出详细内容，供考核官考核。
（五）、考错错为错误。
本项为减分内容。
考核标准为日常违反管理条例内容。
第三章考核办法第三条由老师进行考核评比。
第四章奖励和处罚第四条在实验教学、实验改革、仪器设备维护与功能开发、实验室管理、修旧利废、自制改制设备等方面作出突出成绩，取得明显的效益者，经评定认可，发给单项奖；第五条公司评选出的优秀实验教学成果及先进集体和先进个人由公司发给奖状和荣誉证书作为升级和评定技术职务的依据。
处罚：将根据排名，最后1名给予辞退处罚。
第五章附则第六条：考核详细方法：由考核老师制定，不对外公布。
可参考以上条例。
第七条本办法自下发之日起试行。
实验室工作人员学期考核表注：考核等级评定标准：平均分大于等于90分为优秀，80-89为良好，70-79为中等，60-69为合格，低于60分为不合格。
考核人员签字：。
第1篇第一章总则第一条为加强实践教学基地建设，提高实践教学基地的教育教学质量，培养高素质应用型人才，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本考核办法。
第二条本办法适用于我校各类实践教学基地，包括校内实践教学基地和校外实践教学基地。
第三条实践教学基地考核工作应遵循客观公正、公开透明、注重实效的原则。
第二章考核内容第四条实践教学基地考核内容主要包括以下几个方面：1. 基地建设情况：包括基地规模、设施设备、管理制度等；2. 教学质量：包括实践教学课程设置、教学内容、教学方法、实践教学成果等；3. 师资力量：包括实践教学指导教师队伍的规模、结构、素质等；4. 学生满意度：包括学生对实践教学基地的满意度、对实践教学效果的评价等；5. 社会效益：包括实践教学基地对地方经济、行业发展的贡献等。
第五条具体考核指标如下：1. 基地建设情况：（1）基地规模：实践教学基地面积、容纳学生数量等；（2）设施设备：实践教学所需的仪器设备、实验场所等；（3）管理制度：实践教学基地的管理制度、安全措施等。
2. 教学质量：（1）实践教学课程设置：实践教学课程的数量、质量、与专业培养目标的契合度等；（2）教学内容：实践教学内容的科学性、实用性、先进性等；（3）教学方法：实践教学方法的创新性、灵活性、针对性等；（4）实践教学成果：实践教学成果的数量、质量、转化应用等。
3. 师资力量：（1）实践教学指导教师队伍规模：实践教学指导教师的数量、学历、职称等；（2）师资队伍结构：实践教学指导教师的专业结构、年龄结构、学缘结构等；（3）师资队伍素质：实践教学指导教师的师德师风、教学能力、科研能力等。
4. 学生满意度：（1）学生对实践教学基地的满意度调查结果；（2）学生对实践教学效果的评价。
5. 社会效益：（1）实践教学基地对地方经济、行业发展的贡献；（2）实践教学基地在行业内的知名度和影响力。
校内外实验实训室（基地）考核评比办法为加强我院校内外实验实训室（基地）的建设与管理，完善管理体制和运行机制，提高校内外实验实训室（基地）的管理水平、教学质量及设备使用效益。
客观地评价校内外实验实训室（基地）工作,充分调动校内外实验实训室（基地）工作人员的工作积极性和创造性，促进校内外实验实训室（基地）的建设和发展，现制定本考核评比办法。
一、考核评比原则考核评比本着科学性、系统性、可操作性、发展性、多元性的原则；公平、公开、公正的完成考核评比工作。
二、考核评比机构1、实训中心为考核评比常设机构，主要完成实验实训室（基地）的常规检查及考核评比的组织工作。
2、学院成立由分管院领导，相关部门负责人和专业教师组成的评比小组，负责参评先进实验实训室（基地）及个人申请材料的复查、评比工作。
三、考核评比内容校内实验实训室（基地）考核评比的内容具体见《校内外实验实训室（基地）工作考核评比评分表》。
四、考核评比方法考核评比工作每年组织一次。
考核评比采用记分制，满分为100分。
其中实训中心平时的常规检查占40分，评比小组的考核评比占60分。
考核评比等级分优、良、合格、不合格四类，90以上为优，90-75为良，75-60为合格，60分下为不合格。
以下两种情况取消当年评优资格：（1）校内外实验实训室（基地）在考核评比期内发生过责任事故,管理不善造成设备丢失、损坏的。
（2）自评自查过程中，经查实有弄虚作假行为的，取消该单位三年评优资格。
五、校内外实验实训室（基地）及个人的评先条件及程序1、评先条件（1）校内外实验实训室（基地）评先条件服务到位，管理工作效果好。
在学院专项检查和各类随机性或定期检查中成绩为良好以上。
（2）个人评先条件遵纪守法，爱岗敬业；实验室管理工作效果好，所管理的校内外实验实训室（基地）考核达良好以上。
2、评先程序（1）各分院按评分标准自评，并根据自评结果，择优向实训中心提供参评实验实训室（基地）及个人的申请材料。
第1篇一、总则为提高实践基地教学质量，确保实践教学活动的有效性，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，特制定本考核办法。
二、考核原则1. 客观公正原则：考核过程和结果要客观、公正，确保评价的准确性。
2. 综合性原则：考核内容要全面，包括理论知识、实践技能、创新能力、团队协作等方面。
3. 动态发展原则：考核要关注学生的长期发展，鼓励学生在实践中不断进步。
4. 量化与定性相结合原则：考核方法要量化与定性相结合，使评价结果更加科学、合理。
三、考核对象本考核办法适用于实践基地所有参与教学活动的学生。
四、考核内容1. 理论知识考核：考核学生对实践相关理论知识的掌握程度，包括课堂讲授、自学等。
2. 实践技能考核：考核学生在实践过程中运用所学理论知识解决实际问题的能力。
3. 创新能力考核：考核学生在实践过程中提出的创新性观点、方法或成果。
4. 团队协作考核：考核学生在实践过程中与团队成员的沟通、协作能力。
5. 综合素质考核：考核学生的职业道德、社会责任感、心理素质等方面。
五、考核方式1. 理论知识考核：采用笔试、口试、开卷考试等形式。
2. 实践技能考核：采用现场操作、实验报告、项目展示等形式。
3. 创新能力考核：通过项目报告、论文、专利等形式进行评价。
4. 团队协作考核：通过团队项目、团队答辩等形式进行评价。
5. 综合素质考核：通过学生自评、教师评价、同学互评等形式进行评价。
六、考核标准1. 理论知识考核：根据学生掌握的理论知识程度，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2. 实践技能考核：根据学生在实践过程中运用理论知识的熟练程度、解决问题的能力，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
3. 创新能力考核：根据学生在实践过程中提出的创新性观点、方法或成果的实用性和创新性，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
4. 团队协作考核：根据学生在团队中的表现、沟通能力、协作精神等方面，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
实训室考核管理制度一、考核目的为了提高实训室的教学管理水平，明确教职员工的工作职责和考核标准，建立一套科学、合理的考核机制，以促进实训室教学工作的有效展开。
二、考核对象实训室考核对象为所有在实训室从事教学、管理等工作的教职员工。
三、考核内容1.教学水平：包括课堂教学能力、教学效果等方面的考核；2.管理水平：包括实训室管理能力、教职员工管理能力等方面的考核；3.工作态度：包括工作积极性、责任心等方面的考核。
四、考核标准1.教学水平考核标准（1）教学准备工作：是否认真备课，制定教学计划，准备教学材料等；（2）教学方法：是否灵活多样，能够有效激发学生学习兴趣，促进学生参与；（3）教学效果：学生成绩表现、听课评价等均为评价标准。
2.管理水平考核标准（1）工作分配：是否合理分配任务，确保工作顺利进行；（2）人员管理：是否能够有效管理教职员工，调动他们的积极性；（3）资源管理：对实训室资源的合理利用程度。
3.工作态度考核标准（1）工作态度：是否认真负责，积极进取；（2）团队合作：是否善于与他人合作，共同完成工作。
五、考核周期每学年至少进行一次考核，具体时间及频次由实训室主任确定。
六、考核方式考核方式分为定期考核和不定期考核：1.定期考核：每学年底进行一次定期考核，由实训室主任组织进行；2.不定期考核：根据实训室工作需要，随时组织进行考核。
七、考核结果处理1.优秀：奖励表扬，并在下次考核中给予加分；2.合格：在工作中给予指导和帮助，帮助其提升工作水平；3.不合格：采取相应措施，包括警告、奖惩等。
八、考核记录对每次考核的结果进行记录，并建立个人档案，作为以后考核的参考依据。
九、考核监督实训室主任负责对考核工作进行监督，并定期评估考核制度的实施效果，及时调整和完善制度。
十、附则本考核制度经实训室主任审定后生效，如需对制度内容进行调整，须经主任同意后方可实施。
以上为实训室考核管理制度内容，希望全体教职员工认真执行，共同努力，提升实训室的教学质量和管理水平。
实训室绩效考核办法概述实训室的绩效考核是为了评估实训室的运营效果以及工作人员的工作表现，以此为基础提升实训室的品质和服务水平。
本文档将说明实训室绩效考核的具体内容和方法。
考核指标设备维护情况此项指标考查实训室设备的运行情况和维护状态。
包括设备的完好率、运转效率、维修记录等等，考核方式为巡视设备并检查维修记录。
周边环境卫生此项指标考查实训室的周边环境卫生情况，包括清理卫生间、擦洗桌子等，考核方式为抽查。
工作流程此项指标考查实训室的工作流程是否规范。
包括实习生接待流程和设备租借流程等，考核方式为审核记录并抽查实际操作情况。
媒体宣传此项指标考查实训室的媒体宣传情况，包括官方微博、官方网站、院系刊物等，考核方式为阅读并审核相应资料。
学生满意度此项指标考查学生对实训室的满意度。
主要通过问卷调查的方式进行，问卷内容包括实训室设备的质量、环境卫生、工作流程、服务态度等方面。
考核方法实训室的绩效考核主要采取定期抽查的方式。
每学期末综合考虑以上指标，将得分转换为相应的等级，并对得分低于一定分数的实训室进行整改指导。
考核结果依据以上指标的考核结果以及加权计算，将得分转化为相应等级（优秀、良好、及格和不及格）。
对于得分较低的实训室，需要进行整改指导，包括设备维修、卫生整理、工作流程的改进等等。
对于得分优秀的实训室，将组织优秀经验的分享及推荐学校评比，以鼓励更多的实训室榜样学习与借鉴。
通过对实训室的考核，可以促进实训室的持续发展，并提高工作人员的素质和职业技能。
同时可以促进实训室的管理和服务水平不断提升，以达到更好的教学效果和学生体验。
中等专业学校机电工程系实训基地考核、考评、奖惩制度第一条目的加强实训车间的安全运转，培养更多、更全面的技能型人才第二条适用范围本办法适用于所有车间工作人员（含固定月薪制人员）第三条职责（一）各实训车间负责人负责指导所属教师进行自我评价，根据教师的绩效评估结果，与教师进行沟通，帮助教师认识到工作中存在的有待解决的问题，并与教师共同制订绩效改进计划；对考核结果依照车间有关规定进行处理；接受教师申诉。
（二）各实训室负责人负责所属实训室教师和某项具体考核指标的绩效考核日常工作，根据考核标准客观公正地对所属教师的绩效进行评估。
（三）车间所有教师：根据考核结果认真进行自我评价，并与车间负责人进行开放的交流沟通。
第四条考核程序每月初由各实训室负责人负责考评上月教师工作出勤，并将考评结果及应有的考评依据交于系处，系部将各项考核得分及考评依据审核进行签发。
第五条考核内容及办法（一）考核内容月度绩效考核就是考核教师当月工作职责履行情况。
主要涉及教师的劳动纪律、劳动态度、工作成绩、工作效率、工作质量、生产安全、设备保养等方面。
（二）考核办法1、劳动纪律（总分10分，该项最后得分可出现负分）：（1）该项起评分为15分，出现以下不良记录进行扣分；（2）迟到、早退：扣 1分/次；月内2次及以上者扣2分/次；（3）串岗：车间教师应在规定的工作场地作业，凡发现超出规定场地与人聊天或从事与本职工作无关的事情达10分钟以上1小时以内的则视为串岗，扣1分/次，月内2次及以上者扣2分/次并进行经济处罚；（4）旷工：扣5分/次。
（5）出现学生打架斗殴事件，主要责任人该月绩效总分为0分，扣次要责任人当月绩效总分50分，并按学校管理制度另行处理；（6）教师违反其他有关制度规定，扣责任人当月该项绩效分2分/次；（7）其他违反学校有关制度规定、教师守则等行为：扣责任人当月该项绩效分5分/次；2、劳动态度（总分15分，该项最后得分可出现负分）：（1）该项起评分为15分，出现以下不良记录进行扣分；（2）主动协助车间处理或承担困难工作，在权重栏中加1-3分；（须有准确的依据）（3）为车间生产献计献策，并最终被车间采纳，在权重栏中加2分；（须有准确的依据）（4）出现不服从工作分配现象按如下进行处理：工作推诿，消极怠工，给车间生产带来被动，但最后听从劝告并完成任务者扣责任人绩效分5分；年内该现象多次出现，第二次扣10分；第三次扣20分并车间对该同志进行通报批评；年内出现第4次，视为严重违纪，按学校奖惩制度处罚；不服从工作分配或车间调度的工作安排，出现第一次，扣绩效分20分（并需及时完成该项工作，若未完成，按消极怠工处理；若继续不听从劝告，不接受工作安排，继续按不服从工作分配处理）；年内出现第二次，当月责任人绩效总分为0分，并车间对该责任人进行通报批评；年内出现第3次，视为严重违纪，按学校奖惩制度处罚；3、工作成绩（总分40分）：月工作成绩绩效得分＝完成工时÷出勤工时×40，上限45分。
第1篇一、引言实践教学基地是高校教育教学的重要组成部分，对于提高学生的实践能力和综合素质具有重要意义。
为了全面评估实践教学基地的建设和管理水平，我校对实践教学基地进行了全面考核。
本次考核旨在了解实践教学基地的建设情况、运行效果以及存在的问题，为今后实践教学基地的建设和发展提供参考。
二、考核背景随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学基地作为培养学生实践能力的重要平台，其建设和管理水平受到广泛关注。
为了提高实践教学基地的建设质量，我校组织开展了本次实践教学基地考核。
本次考核覆盖了我校所有实践教学基地，包括实验室、实习基地、创新创业基地等。
三、考核内容与方法本次考核主要从以下几个方面进行：1. 基地建设情况：包括基地规模、设施设备、师资队伍等。
2. 基地运行效果：包括学生实践参与度、实践成果、社会效益等。
3. 基地管理制度：包括管理制度、运行机制、安全保障等。
4. 基地特色与创新：包括特色项目、创新举措等。
考核方法采用以下几种：1. 文件审查：对实践教学基地的建设规划、管理制度、项目申报等文件进行审查。
2. 问卷调查：对学生、教师、管理人员等进行问卷调查，了解实践教学基地的运行效果。
3. 实地考察：对实践教学基地进行实地考察，了解基地的建设情况、设施设备、师资队伍等。
4. 座谈交流：与基地负责人、教师、学生等进行座谈交流，了解基地运行中的问题及改进措施。
四、考核结果与分析1. 基地建设情况我校实践教学基地建设规模较大，设施设备齐全，师资队伍实力雄厚。
大部分实践教学基地能够满足学生实践需求，为学生提供了良好的实践环境。
2. 基地运行效果实践教学基地运行效果较好，学生实践参与度高，实践成果丰富。
部分实践教学基地取得了显著的社会效益，为地方经济社会发展做出了贡献。
3. 基地管理制度实践教学基地管理制度较为完善，运行机制合理，安全保障措施得力。
但仍存在部分基地管理制度不健全、运行机制不灵活等问题。
4. 基地特色与创新部分实践教学基地具有特色项目和创新举措，如创新创业基地、产学研合作基地等。
广东理工职业学院实训室考核管理办法为加强实训室的建设与管理，充分发挥实训室的教学科研作用，把实训室各项工作不断推向新的高度，依据《高等学校实验室工作规程》精神，结合我校实际情况，特制订本考核办法。
一、考核范围与时间1、范围：校内各类实训室。
2、时间：每年十二月份二、考核原则和目的1、原则：客观、公正、民主、科学，实事求是地反映实训室的实际情况.2、目的：优化资源配置，实现资源共享，提高实训质量，提升管理水平，充分发挥实训室效益。
三、实训室考核管理内容实训室考核管理的内容包括：实训室利用率、仪器设备完好率、实训室开放与共享、仪器设备管理、文化建设与安全运行等五项指标，满分为100分。
（一）实训室利用率（％）（满分为40分）学期实训室利用率（％）=实训课时数/18（学期周数）×28（周课时）实训室利用率（％）= 两学期实训室利用率之和/2系实训室利用率（％）=实训室利用率之和/实训室个数注：1、18×28为学期总学时；两学期均未使用的实训室利用率为0分。
2、实训室利用率≥80%，得36～40分；60%～79%，得31～35分；<60%，得26～30分。
（二）仪器设备完好率（满分为30分）完好率的计算以每年随机抽查10台件仪器设备结果而确定。
仪器设备完好率按100%为标准，每减少10%扣2分，小于80%得0分。
（三）实训室开放与共享（满分为10分）仪器设备对院内、外开放，实现全校及社会资源共享，有完善的实训室开放管理办法与措施；全天开放，受益面广，并取得良好的效果，得8-10分；前述有一定欠缺，得5～7分；未开放，得0分。
（四）仪器设备管理（满分为10分）仪器设备帐、卡、物相符率达到100%，低值耐用品的帐、卡、物相符率不低于90%；有仪器设备操作规程；仪器设备能定期进行维护保养工作；有技术档案，并准确记录使用、借用、损坏、检查维护等情况；大型精密仪器设备有专人管理，得10分；前述有一定欠缺，得7～9分；仪器设备管理不符合要求，得0分。
关于校内实训基地建设与考核办法为全面加强我校校内实训基地建设，规范校内实训基地的管理，为学生实训及学院教学、教研、职业技能竞赛集训提供良好的技术支撑，依据国家有关法律法规，特制定本管理办法。
第一条校内实训基地的建设要按照依托专业（群）、统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，努力提高办学的社会效益与经济效益。
第二条校内实训基地主要面向本校师生，在技术和管理上应更具有本校性质和专业特色。
鼓励校外企事业单位或者组织投资建设校内实训基地。
第三条学校对校内实训基地的条件、申办程序以及数量进行总量控制。
各学院应根据专业教学与发展的需要提出筹建校内实训基地的立项申请，实验实训中心根据学校长期发展规划，组织相关人员审核后提交初步方案，报请分管院长审批。
第四条校内实训基地应承担我院专业实践教学任务，具有以下基本功能：1.提供知识向能力转化的场所，完成实践教学任务，拓宽与丰富学生专业知识面；2.创造职业岗位的实践环境，让学生自己动手进行设计和操作，熟悉并掌握本行业的主要仪器设备和基本工具，以及生产工艺、基本技能、专业技术等；3.接触与学习高新技术，培养学生创业精神和创新能力；4.提高学生职业素质和综合能力；5.承担高等职业教育学历、非学历职业技术技能培训，开展职业技能竞赛集训和教育部1+X证书试点培训。
校内实训基地要逐步成为专业研究、技术开发、生产、鉴定考核和高新技术推广应用的重要基地。
第五条校内实训基地的主要任务：1．根据培养目标及教学计划的要求制定专业技术技能培训教学大纲，组织编写实训教材等教学文件；2．根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求，制定实训计划和实施方案；3．按照教学大纲要求组织和实施技术技能培训，并做好实训过程的管理工作；4．依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容；5．承担起对双师型师资队伍的培训，有计划地安排专业理论教师和实训指导教师到校内实训基地接受培训。
实训室管理制度及考核模板一、引言为了规范实训室的使用管理，提高企业职能部门的效率和质量，订立本实训室管理制度及考核模板。
二、适用范围本制度适用于企业职能部门的实训室管理工作。
三、管理标准1. 实训室的使用权限1.1 企业职能部门的员工和实习生可以申请使用实训室。
1.2 实训室使用权限由企业职能部门指定负责人进行管理和掌控。
1.3 未经授权的员工和实习生不得擅自使用实训室。
2. 实训室的预约和借用2.1 使用实训室前，申请人必需提前向实训室管理员提交申请，并在规定时间内收到确认。
2.2 实训室管理员在收到申请后，将依据实际情况进行审批，并依据实训室使用情况进行调度布置。
2.3 若发生实训室时间冲突，实训室管理员将协调各方面以确保公平和合理使用。
2.4 使用实训室的申请人必需在规定的时间内归还实训室，并保持实训室的乾净和安全。
3. 实训室的使用规范3.1 使用实训室的申请人必需遵守企业的安全规定和实训室的管理制度。
3.2 实训室内禁止吸烟、喧哗和从事不安全活动，使用者必需保持室内乾净。
3.3 实训室内的设备和工具必需妥当使用和保管，禁止损坏和偷窃。
4. 实训室的安全管理4.1 实训室管理员负责订立并实施实训室安全管理制度，包含应急预案和安全培训。
4.2 实训室使用者必需参加实训室的安全培训，并严格遵守安全操作规程。
4.3 发生实训室安全事故时，实训室管理员必需及时向有关部门报告，并采取相应的处理措施。
四、考核标准为了确保实训室管理工作的有效进行，对实训室的使用情况进行考核。
1. 实训室的使用率1.1 统计实训室的使用情况，包含使用次数、使用时间和使用时长。
1.2 定期对实训室的使用率进行统计，以推断实训室是否得到合理利用。
2. 实训室的安全情形2.1 审核实训室的安全管理制度，评估实训室的安全风险程度。
2.2 检查实训室的安全设施和器材的使用情况，确保符合安全标准。
3. 实训室的乾净程度3.1 检查实训室的卫生情形，包含地面、桌面、设备等的清洁情况。
河南化工技师学院实验实训室(场）管理工作考核办法20151209实训室,场，管理工作考核评价办法2015.12一、考核目的1，促进人才的培养和思想观念的转变通过考核,促进各系，部,提高对实训室,场，工作重要性的认识。
主劢加强业务不科研的结合,加强理论和实践的联系，幵积极探讨实训内容、实训方法不实训手段的改革。
对考核过程中暴露出来的管理环节和业务流程进行重新梳理和调整，通过整合、完善、优化，充分发挥资源的最大利用率。
2,促进实训室，场,建设的可持续发展考核工作是实训室，场，可持续发展的重要基础，通过考核,还可以检验实训室,场,的建设、运行、管理有什么不合理的地方,明确整改的方向和目标；改善实训条件，客观地评价实训室，场，建设的觃划,使建筑设施、仪器设备、技术队伍不科学管理相协调,促使其可持续发展。
3,强化效益理念把实训室，场，建设不提高实训开出率、提高实训教学质量、培养学生实际劢手能力、实验设计能力和创新能力结合起来，不学科建设和教师的科研方向结合起来，牢固树立起敁益的理念,充分发挥仪器设备、试剂、材料等物资的最大利用率,杜绝浪费，切实提高其使用敁益。
4，提高管理水平通过考核，可促进各项实训室，场，建立健全觃章制度,注重各类原始记录、原始数据、原始档案的收集、整理、归档，觃范实训室，场，管理的运行程序，提高实训室，场,管理的水平。
5,加强各系，部，实训室，场，管理与教学师资队伍的建设要提高实训室，场，敁益,就必须重规实训室，场,管理不教学师资队伍建设；科学制定实训室，场，管理工作流程。
考核可为各系,部，加强实验队伍建设提供基础信息，促进我院建立内外协调的良性循环运行机制和管理佑系。
二、考核的原则1，目的性原则目的性是敁益考核的最基本特征，选取评价指标需要考虑评价目的,必须服从考核目的,这也是评价的基本要求。
因此，指标佑系的确定要紧紧围绕评价目的,为考核目的服务，通过指标能较充分地反映实训室，场,管理不使用的敁果不敁益。
