3 7怎么都快乐PPT课件

两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球， 坐跷跷板……
怎么都快乐
三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮流跳。
什么叫“有劲”？
答：“有劲”：多个人听故事， 比两个人更有趣，更有滋味； “有劲”在文中的意思是有趣。
结构：左右 组词：玩耍 玩具
左窄右宽
竖提在竖中线上起笔，捺 要有力
结构：上下 组词：当真 当然
上部约占一半的比例，第 一笔是竖，没有钩
下部“彐”的横折起笔在 横中线上，横向笔画间隔 均匀
结构：上下 组词：音乐 音符
上宽下窄
第五笔横在横中线上起笔， 应写得长一些。“日”稍 扁
结构：左右 组词：演讲 讲话
四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。
这首小诗告诉我们一人独处是一种 快乐，与他人相处也是一种快乐，生活 中处处有快乐，事事有快乐，怎么玩都 快乐。
照样子，写一写。
1. 了解我们身体外部的基本结构，发
怎么都快乐
一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船、折马…… 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画， 听音乐……
说一说，什么叫“独自”？什么叫“静 悄悄”？
答：独自”：自己一个人玩，没有其他 人，就就是“独自”。“静悄悄”：一 个人折纸船、折马、看书、画画时无人 打扰，多么安静呀，这就是“静悄悄”。
2. 了解到身体内部还有很多我们看不 3. 设疑：一起来观察我们的身体轮廓
4. 学生活动：剪轮廓图。
5. 小结：科学上把身体分成四部分， 6. 演示：一生上台，教师画轮廓，同

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说一说：两个人还可以玩什么？ 两个人可以（打乒乓球 ），也可以（ 打网球 ）…… 这样玩，很好！ 两个人可以（跳方格），也可以（ 打沙包）…… 这样玩，很好！
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静悄悄： 状态词。形容非常安静,没 有声音。
我会造句： 夜深了，四周静悄悄的。
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整体感知
1.初读课文，想一想这几个游戏几个人玩。
一个人
两个人
看书
下象棋
坐跷跷板
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说一说：一个人还可以玩什么？ 一个人可以（ 跑步），也可以（游泳）……
这样玩，很好！ 一个人可以（ 跳舞），也可以（ 唱歌 ）……
这样玩，很好！
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朗读指导
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“静悄悄”和省略号在 这里表示什么？
独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马……

同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家
来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
☆☆☆ 习惯的培养
1、认真审题的习惯。 学会听题，一边听一边指着题目，理解题意，弄懂 题目要让我们做什么和怎么做，有哪些具体要求。 2、认真书写的习惯。 每一个拼音、汉字都要按要求认真书写，做到工整、 规范，力求美观。学会使用橡皮，尽量少擦，擦也 要擦干净。 3、认真检查的习惯。 养成写完后自己用手指着题目，逐题逐项检查。做 一项检查一项，全部做完后再反复认真检查的习惯。
船
马
绳
积木
画
音乐
毽子 书
• （ 折 ）船 （ 折 ）马 （ 踢 ）毽子 • （跳 ）绳 （搭 ）积木 （ 看 ）书 • （画 ） 画 （ 听 ）音乐
用纸折船，折马 踢 毽 子
跳绳
搭积木
看书
画画
听音乐
小朋友，你来 说说一个人还可以 玩什么呢？
一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画， 听音乐……
词语练习（一） 春天 冬雪 风雨 雪花 飞入 姓名 什么 单双 国王 地方 青草 清早 生气 晴天 心情 请坐 生字 左右 红色 千万 时间 吃了 叫声 主人 江水 居住 没有 以后 开会 北京 走了 门后 广大 过目 各自 种地
词语练习（二） 听说 也许 也是 听讲 单日 居中 哥哥 招呼 呼气 呼叫 快乐 音乐 好玩 很好 当日 当时 声音 行动 行走 说明 田地 床前 床单 思乡 光明 低头 故乡 玩笑 里外 看见 看着 爸爸 早晚 再说 再见 中午
飞入 青草 请坐 时空 江河 各自
反义词（一） 入--出 双--单 清--浊 阴--晴 左--右 动--静 北--南 远--近 地--天 前--后 低--高 外--里

玩很当 音讲行许
自读诗歌思考： 1、想象一个人玩时的画面， 感受一个人玩的乐趣。 2、哪个游戏两个人可以玩， 三个人也可以玩？ 3、许多人一起玩，好在哪儿？
一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画， ห้องสมุดไป่ตู้音乐……
两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球， 坐跷跷板……
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。 6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。 7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮流跳。
四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。
同学们，什么是快 乐？你们生活的快乐 吗？在什么时候你感 到快乐呢？
zěn dú tiào shénɡ jiǎnɡ děi yǔ
怎独跳绳讲得羽

许多人玩，更好！ 人多什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足 球…… 连开运动会也可以。
许多人玩，更好！人多可 以玩______，______， 。
说一说
。
你平时喜欢玩什么？ 喜欢独自一个人玩呢？ 还是跟小伙伴们一起玩？
我会写
你写的“ 好看吗？ ”
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四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。
读一读，说一说
跳绳 讲故事 打排球 踢足球 听音乐 玩游戏
我会读
怎 读 跳 绳 讲 得 羽 球 戏 排 篮 连 运
qí u xì pái lán lián yùn
zěn dú tiāo shéng jiǎng děi yǔ
我会读
怎 读 跳 绳 讲 得 羽 球 戏 排 篮 连 运
一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船、折马…… 踢毽子，跳绳，搭积木 当然还有看书，画画， 听音乐……
一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄地 正好_______、_______， 还可以_______、______……
两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打乒乓， 坐跷跷板……
两个人玩，很好！ 有些事儿，要两个人做， ______、______、______，
三个人玩，很好！ 讲故事多个人听，更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮着跳。
三个人玩，很好， 三人成众玩法多， ______，______， ______，______。
• •
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➢ 你一个人的时候是怎么玩的？跟朋友在一 1、守护生命：
（1）认识维护身体健康的重要意义。 袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这体现
起的时候又是怎么玩的？和同学们说一说。 了实践是检验认识的真理性的唯一标准，①适合题意，③错误；未能通过验收说明认识具有反复性，正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成，④适合题意；由于人们
三个 人玩，很好！ 中心句
jiǎng gù shi duō gè rén tīng gèng yǒu jìn
讲 故事 /多个人 听 /更 有 劲，
第 nǐ jiǎng wǒ men tīng wǒ jiǎng nǐ men tīng
3 你 讲 我们 听，我 讲 你们 听。
节 liǎng gè rén shuǎi shéng zi
读课文，说说两个人可以玩什么？
liǎng gè rén wán hěn hǎo
两 个人 玩，很好！
中心句
第 jiǎng gù shi děi yǒu rén tīng cái xíng
/ / 2 讲 故事 得 有 人 听 才 行，
节 nǐ jiǎng wǒ tīng wǒ jiǎng nǐ tīng
说明人越多，能玩 的游戏也多。
lián kāi yùn dòng huì yě kě yǐ
连 开 运 动 会也可以。
拔河
老鹰捉小鸡
打排球
打篮球
踢足球
开运动会
说一说：学完本课，你有什么感受？
从课文中我们可以感受到很多快乐，并且 集体活动更快乐，告诉我们要注重团结合作， 并以快乐的心情面对生活，快快乐乐地过好每一

品读课文，体验探究
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说一说： 1.第四节小朋友向我们描绘的是什么样的 快乐？ 2.为什么人多会更好，谁来说一说？ 3.找一找，小朋友说到了哪些快乐的事？ 3.除了这些，你还与小朋友做过其它哪些 快乐的事情吗？
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1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
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4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
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三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮流跳。
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说一说： 1.第三节小朋友向我们描绘的是什么样的 快乐？ 2.找一找，小朋友说到了哪些快乐的事？ 3.除了这些，你还与小朋友做过其它哪些 快乐的事情吗？

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阅读小长廊
综合提升屋
–
电影 《白 蛇 传说 》， 由 程小 东导 演， 黄 圣依 、李 连 杰主 演。 故事 还 是那 个故 事 ，人 物也 还是 那几 个个 人 物， 但给 人 的口 味和 让人 欣 赏的 艺术 感 染力 却已 经大 大 的不 一样 了 。其 美轮 美奂 的场 景， 扣 人心 弦的 动 漫效 果， 栩栩 如 生的 明星 人 物， 把白 蛇爱 上 许仙 的民 间 传说 演绎 的跟 真实 一般 ， 却又 超出 真 实接 近神 奇。 影 片中 修炼 千 年的 白蛇 、刚 正 不阿 的法 海 、善 良痴 情的 帅哥 许仙 、 机灵 善良 的 众小 妖、 极具 震 撼的 水漫 金 山、 蛇佛 大战 等 等相 当的 冲 击眼 球和 撞击 心脏 ，让 我 大为 赞叹 。 到现
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凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ，不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了， 就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开 了， 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ，让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不计 较， 也不刻 意执 着； 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然的微 笑， 坦然的 接受 命运 的馈赠 ， 把是非 曲折， 都当 作是 人生的 定数 ，不

讲故事
跳绳
四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。
打篮球
打排球
踢足球
拔河 老鹰捉小鸡
丢手绢
想一想
• 你们还会玩什么游戏？
读一读，说一说
跳绳 讲故事 打排球
踢足球 听音乐 玩游戏
你还能说这样的词语吗？
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
•
7 怎么都快乐
读一读，写一写
wán
hěn
dānɡ
yīn
玩很当音
jiǎnɡ讲Fra bibliotekxínɡ
行
xǔ
许
读一读，记一记
怎么 独自 跳绳 讲故事 羽毛球 游戏 排球 篮球 运动会
一个人玩，很好！ 独自一个 ，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画， 听音乐……
纸船
纸马
搭积木
看书

一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然 一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然 一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然 一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然 一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然 一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然 一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然 一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然
讲故事 多个人听更有劲 。
一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然 一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然 一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然 一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然
两个人甩绳子， 一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然
一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然
一人左两腿个与一人人右玩腿，的膝很盖以好下，！脚踝以上部分用绳子绑在一起，然
一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然
可以 讲故事 ， 一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然
一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然
一人左一腿个与一人人右玩腿，的膝盖很以下好，脚踝！以上部分用绳子绑在一起，然
一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然
折纸 踢毽子 跳绳 可以 ， ， ， 一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然
一人左腿与一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑在一起，然

有意思，有趣味。
三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。
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讲故事多个人听有劲。 讲故事多个人听有劲。统编版 一年级 下册 第三单元 《怎么都快乐》
讲故事多个人听有劲。 讲故事多个人听更有劲。
经这过段雨时水间的有冲了洗家，人 小的草陪显伴得，更我绿更了快。乐了。
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三个人学习，真快乐，相互启发点子多。
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一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… 踢毽子，跳绳，搭积木， 当然还有看书，画画，
听音乐……
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【统小编学】版语文年一级下（统下编版册)第第三单元单课元文
单位： 教师：
7 怎么都快乐
第 课时
LIAONING EDUCATION
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独自 跳绳 三个人学习，真快乐，相互启发点子多。
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听音乐
两人人学习，很快乐，互相帮助你和我。
打排球 三个人学习，真快乐，相互启发点子多。
踢毽子，跳绳，搭积木， 统编版 一年级 下册 第三单元 《怎么都快乐》
玩游戏
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三个人玩,为什么很好?( AB )(多选) 讲故事多个人听更有劲, 三个人玩,为什么很好?( AB )(多选) 三个人玩,为什么很好?( AB )(多选) 三个人玩,为什么很好?( AB )(多选) ①后悔了 ②心里乐滋滋的 三个人玩,为什么很好?( AB )(多选) 长颈鹿是怎样做滑梯的?用“ ”在文中画出来。 三个人玩,为什么很好?( AB )(多选) ①后悔了 ②心里乐滋滋的 你讲我们听,我讲你们听。 讲故事多个人听更有劲, ①后悔了 ②心里乐滋滋的 你讲我们听,我讲你们听。 讲故事多个人听更有劲, 三个人玩,为什么很好?( AB )(多选) 长颈鹿是怎样做滑梯的?用“ ”在文中画出来。 ①后悔了 ②心里乐滋滋的
①后悔了 ②心里乐滋滋的
讲故事多个人听更有劲,
三个人玩,为什么很好?( AB )(多选)
你讲我们听,我讲你们听。
③他脖子长 ④他给别人带来了欢乐
①后悔了 ②心里乐滋滋的
你讲我们听,我讲你们听。
①后悔了 ②心里乐滋滋的
长颈鹿是怎样做滑梯的?用“ ”在文中画出来。
①长后颈悔 鹿了当1滑.长②梯的心颈感里受乐鹿是滋(滋是②的)怎,原因样是(做④ )。滑梯的?用“
”在文中画出来。
讲故事多个人听更有劲,
三个人玩2,为.长什么颈很好鹿?( 当AB )(滑多选梯) 的感受是( ② ),原因是( ④ )。
长颈鹿是怎样做滑梯的?用“ ”在文中画出来。 三个人玩,为什么很好?( AB )(多选) 三个人玩,为什么很好?( AB )(多选) ①后悔了 ②心里乐滋滋的 长颈鹿是怎样做滑梯的?用“ ”在文中画出来。 长颈鹿是怎样做滑梯的?用“ ”在文中画出来。 讲故事多个人听更有劲, 讲故事多个人听更有劲, 讲故事多个人听更有劲, 三个人玩,为什么很好?( AB )(多选) ①后悔了 ②心里乐滋滋的 你讲我们听,我讲你们听。 ①后悔了 ②心里乐滋滋的 讲故事多个人听更有劲, 讲故事多个人听更有劲, ①后悔了 ②心里乐滋滋的 讲故事多个人听更有劲, 长颈鹿是怎样做滑梯的?用“ ”在文中画出来。